(集合)青春的作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的青春的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青春的作文 篇1
“我將在深秋的黎明出發(fā)/伴著鐵皮車廂的搖晃/伴著野菊花開的芬芳/在夢(mèng)碎的黎明出發(fā)/再見青春/再見美麗的疼痛/再見青春/永恒的迷惘… …”
聽著汪峰的這首略帶傷感的《再見青春》，思緒便在不知不覺中蔓延開來。一向擅長(zhǎng)勵(lì)志歌曲的汪峰，卻以憂傷的旋律告別青春，用美麗的疼痛、燦爛的憂傷、永恒的迷惘勾勒出青春的輪廓。25歲的我也即將向青春揮手作別，可我對(duì)于青春從來都沒有停止過思考——
青春是一場(chǎng)華麗的盛宴，青春是一次美麗的遇見。走在青春的年華里，就像走進(jìn)一個(gè)大大的迷宮，我們努力想要走出去，想要看看外面的世界，想象著外面有我們渴求的成熟與成功，繁華與雍容，可繞來繞去總是回到原點(diǎn)。終于有一天，我們找到的出口，開始感受迷宮外面的世界，我們擁有了經(jīng)驗(yàn)、財(cái)富、人脈，可是失去的，是一生中僅有一次的青春啊。
青春易逝，與其羨慕有錢人的生活，不如過好自己的經(jīng)濟(jì)適用生活。青春不需要名牌的修飾，淳樸才是最耀眼的名片。有人說“女人如果不努力，等待你的是逛不完的菜市場(chǎng)和穿不完的地?cái)傌�。”我很贊成前半句，可是接上后半句不免讓我覺得有些牽強(qiáng)。逛完同樣的菜市場(chǎng)，卻能做出獨(dú)特的美味，這是有生活品質(zhì)的人才能做到的。穿著同樣的地?cái)傌�，卻能顯得大方得體，這就需要?dú)赓|(zhì)。不要抱怨自己努力了，卻和別人過著一樣的生活，其實(shí)，在看似一樣的生活中，總有一些回饋是只屬于努力的、用心的人的。所以，青春就要永不止步。
在網(wǎng)上看到這樣一個(gè)故事：一群人背著沉重的十字架艱難的前進(jìn)著，途中有一個(gè)人覺得走不動(dòng)了，于是拿出刀來將十字架砍掉了一大截，這樣他輕松了，走地也快了�？墒亲咧咧鴻M在他面前的是一條跨不過去的溝壑。其他的人都把沉重的十字架放在上面當(dāng)作橋走了過去，只有他的十字架不夠長(zhǎng)，這時(shí)的他后悔莫及，在別人繼續(xù)向目標(biāo)行進(jìn)時(shí)，他只能遙望著遙不可及的夢(mèng)想。其實(shí)，青春就是一場(chǎng)負(fù)重前行，每個(gè)人都背著各種各樣的十字架，有工作、學(xué)習(xí)甚至感情�？此剖秦�(fù)擔(dān)，但總有一天這些會(huì)成為自己的財(cái)富，甚至成功的`籌碼。就像故事里的十字架，在溝壑面前便成為以為橋。有人覺得承擔(dān)這這些太累了，可是正是因?yàn)槔郏趴梢宰C明自己還有夢(mèng)想，并朝著夢(mèng)的方向前行著。正是因?yàn)槔�，才能證明自己存在的價(jià)值，證明著自己分擔(dān)著別人的負(fù)擔(dān)，年輕的人們，你們?cè)跄苋绦膶⒆约罕池?fù)的重?fù)?dān)加到父母或自己愛的人身上？
青春就要“靈魂或身體總有一個(gè)在路上”。讀書或者旅行，讓青春更絢麗。讀書能學(xué)到前輩總結(jié)的精華，而旅行卻能以獨(dú)一無二的視角看世界。帶上年輕這筆最珍貴的財(cái)富，即使忙碌，也要偷得一分閑暇，給心靈放個(gè)假，坐上飛馳的列車，抵達(dá)夢(mèng)想的終點(diǎn)。我贊同這樣一種說法“生活不是禁錮，青春是為了長(zhǎng)見識(shí)”。用腳步丈量土地，能延伸有限的視野，有些風(fēng)土人情，即使在電視上看過千百遍，也不及省去電視的媒介，親自走一走、看一看、聽一聽、嗅一嗅。這些自己感受到的，是最原始、最淳樸的，是沒有被旁人思想左右過的，至于是否滿意，自知，足矣。
青春是用來成長(zhǎng)的，請(qǐng)不要拒絕學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；青春是用來欣賞的，所以無論用什么方式，都要留下些紀(jì)念；青春是用來思考的，無論喜怒哀樂，用一顆平常心，認(rèn)真感受就好。
青春的作文 篇2
在這段年輕的歲月中，我們可以無憂無慮，可以暫時(shí)不用去關(guān)心大人們的世界，不用為了生計(jì)忙碌。我們有親愛的爸爸媽媽為我們打點(diǎn)好一切，不用操心外面的狂風(fēng)暴雨，安心地躲在父母的懷抱里幸福生活。
然而，十幾歲的年齡剛剛擺脫了“乳臭未干”的形容，儼然一個(gè)個(gè)小大人。于是，渴望成熟，追求個(gè)性，希望自己的青春動(dòng)感張揚(yáng)，這本沒有什么—“我的青春我做主”誰又能約束的了呢？可是，不能走極端啊。明明是十幾歲的孩子為什么偏要打上又厚又重的眼影，穿上奇裝異服，招搖過市？為什么要叛逆不羈呢？和老師父母鬧僵關(guān)系作什么？為什么要傷害愛你的人呢？
我看過《孩子不笨》之后心里感觸很大。
兩個(gè)男孩只因父母的不理解和家里經(jīng)常發(fā)生大的沖突，甚至加入幫派去偷東西。而在東窗事發(fā)之后，那些所謂“出生入死”的兄弟一個(gè)個(gè)都自動(dòng)消失，而能為孩子們擋風(fēng)遮雨的依然只有父母。這個(gè)少年的父親為了兒子工作都不要了，在緊急關(guān)頭去搶救自己的兒子，聽著這位父親一聲聲急呼：“不要打我兒子！不要打我兒子”看著他焦急的表情，還有甚至為了兒子去向別人下跪?qū)幵缸约鹤蔚?畫面，我想，只有父母才會(huì)把自己的孩子視為最重要的。孩子一直都在父母心中最柔軟的地方。
而另一個(gè)男孩和父親之間的隔閡則更大。他是一個(gè)問題少年，功課不好，卻又講義氣，經(jīng)常和別人打架。他的父親也試著去愛他，雖然脾氣火暴卻盡力溫柔地對(duì)兒子說：“I IOVE YOU”。沒有太多錢，也堅(jiān)持給兒子買書包。他連ABC都寫不好，卻親手抄了163封英文信去低聲下氣的求每一位校長(zhǎng)收留兒子。他太愛孩子，可是卻不知如何去愛。兒子始終和他保持著距離，即使血緣關(guān)系也不能溫暖兒子的心。可是，當(dāng)他父親去世后他便徹底明白了，他那可憐可悲的自尊心和父親對(duì)他的愛相比則太過渺小。于是這個(gè)問題少年變了，不在偏激。他理解了父親的苦心。這個(gè)代價(jià)太大了。雖然他的痛心疾首深切悔恨也挽回不了父親的生命，但他開始去愛人，他父親的在天之靈相信也可以安心了。
流年似水。千萬不要錯(cuò)過了才知道珍惜。把握現(xiàn)在身邊的小小幸福吧。擁有物質(zhì)并不代表擁有單純快樂和幸福。把握好這來之不易的快樂時(shí)光。
把青春獻(xiàn)給吸收知識(shí)的過程，在我們記憶力最好的階段。對(duì)周圍每一個(gè)人微笑。不要因?yàn)榍啻浩诳释麖垞P(yáng)叛逆而傷害別人，尤其是真心對(duì)待我們的父母。去了解他們的愛，盡管有時(shí)愛是隱藏在心里的。
一位明智之士這樣說：
“如果我的心血可以化作陽光，我一定將它捧上手掌高高托起，以溫暖我愛和愛我的人”。
努力去試著愛人，別在青春的激流里迷失了自己。
青春的作文 篇3
青春，是張揚(yáng)與瘋狂的結(jié)合，是努力與拼搏的匯集，是夢(mèng)想與磨難的考驗(yàn)……讓你的青春舞動(dòng)起來，才能無愧于匆匆走過的時(shí)光。
“一日之即在于晨”，一天中最有精神的是早晨，就如人的一生中最有激情的是青春，就算“夕陽近黃昏”，也是回想人生最美好的時(shí)光，是第二個(gè)絢爛的青春時(shí)光。
走在上學(xué)的路上，看到大路上有許多年輕人騎著車奔向自己青春的夢(mèng)想；還有許多和我一樣的學(xué)生，背著書包走在小道的柳樹下，邊走邊吃面包，為一天的奮斗補(bǔ)充能量。忽然一位男同學(xué)騎著賽車從我身邊疾馳而過，風(fēng)帶動(dòng)我的劉海肆意飛揚(yáng)，忍不住停下了匆匆腳步，看著周圍的行人，不知為何竟然嘴角上揚(yáng)，微微笑了。抬頭仰望天空，藍(lán)天一片廣闊，慵懶的太陽還未完全醒來，而我的靈魂卻充滿明亮與激情。(投稿 )
走進(jìn)教室，語文老師也剛到，匆匆地坐到座位上，看到同學(xué)們個(gè)個(gè)都努力睜著惺忪的睡眼，迷迷糊糊的。“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)，現(xiàn)在必須把課文背會(huì)，快點(diǎn)快點(diǎn)，不要發(fā)呆……”說著拍拍手示意我們精神點(diǎn)。在老師的催促下，大家都強(qiáng)迫自己認(rèn)真起來。“環(huán)滁皆山也，其西南諸峰……”朗朗的讀書聲透過窗戶車傳到校園里，隨著風(fēng)的吹拂在空中蕩起層層波的漣漪，鳥兒聽到這青春的呼喚，嘰嘰喳喳地回應(yīng)著，柳樹聽到這青春的`宣言，也忍不住點(diǎn)頭叫好，一切都充滿了向上的力量。
“快快快，走，去看籃球比賽呀！今天我們班對(duì)戰(zhàn)7班，加油去�！蓖瑢W(xué)們?nèi)氯轮Ｎ覀兊暮笄谝苍鐪?zhǔn)備好了水，為運(yùn)動(dòng)員們做好補(bǔ)水準(zhǔn)備。比賽開始，運(yùn)動(dòng)員們打得火熱，而我們也激情飛揚(yáng)，“慢點(diǎn)慢點(diǎn)穩(wěn)住，別著急，投投投，快，啊啊，進(jìn)了進(jìn)了！”我們激動(dòng)地連蹦帶跳，掌聲連連，加油吶喊聲此起彼伏。最終我們班以48：7完勝。比賽過后，學(xué)校又恢復(fù)了往日的平靜，但站在操場(chǎng)上，仿佛仍能看到運(yùn)動(dòng)員們那矯健的身姿，同學(xué)們的吶喊助威……而操場(chǎng)旁那一排柳樹就是見證了青春的長(zhǎng)者。
青春，在慵懶中瘋狂，在張揚(yáng)中拼搏！加油吧少年，努力演繹好自己的青春。驀然回首時(shí)，才不會(huì)讓自己悲嘆過往。
青春的作文 篇4
秋日的清晨漫步在紅梅公園的小道上，抬頭望著那凋零殘破的楓葉，泛黃的顏色像落魄的詩人的臉，無力地在風(fēng)中顫抖著。
這不禁讓我聯(lián)想到我們的青春，每天從早到晚一頭埋進(jìn)作業(yè)堆里，還不如這殘破的楓葉來的詩情畫意。青春就要這要逝去了嗎？
恍然間，透過朦朧的早氣，仿佛聽到陣陣歡快的歌聲。我被這歌聲勾了過去，沿著青石臺(tái)階向上走，歌聲近了，那聲音美妙得像蒙娜麗莎的微笑；在樹枝分分叉叉的.遮擋后，我看見了像是亭子的檐角，聲音好像就是從那里發(fā)出來的。
走進(jìn)那座亭子，眼前的一切讓我震撼！老人們把原本不大的亭子擠得滿滿的，他們每個(gè)人手中都拿著歌譜，認(rèn)真的享受的歌唱著。那歌聲如山間流動(dòng)的清泉，如佇立天邊的高山，像春風(fēng)呢喃的細(xì)語，似雨滴落地的歡暢……大自然也被這歌聲吸引了！鳥兒飛上枝頭靜靜的聆聽，風(fēng)兒在亭子外不斷的盤旋，就連幾片微不足道的楓葉也卯足了勁想往亭子里鉆！一曲終了，老人們先是一陣沉默，繼而不約而同的笑了起來，陽光灑在她們泛白的發(fā)梢上，那么的溫暖，伴著那笑聲，把空氣釀成天天的酒，讓人不由得陶醉其中。
這對(duì)生活的熱愛，對(duì)青春的追求，對(duì)美好的向往，對(duì)快樂的執(zhí)著，足以讓整個(gè)宇宙向他們鞠躬!原來，只要對(duì)生活有希望，青春永遠(yuǎn)不老！它會(huì)夾雜在我們的喜怒哀樂之中，和我們一起成長(zhǎng)吧，一起經(jīng)歷人生。
我依依不舍地離開亭子，山腳下，火紅的楓葉像一個(gè)個(gè)充滿活力的太陽，向我們招手，向我們微笑，展現(xiàn)著它們?cè)谇镲L(fēng)中的嬌美的身姿。
這秋日美麗的楓葉，這亭間活力的歌聲，為我譜寫了一份青春的答卷。心在跳動(dòng)，青春就仍是孩童。
青春的作文 篇5
我成長(zhǎng)的路上，遇到許多困難，也有時(shí)感到迷茫�？删陀羞@么一個(gè)人，她有時(shí)化作明燈指引我方向，有時(shí)又變成一個(gè)擺渡人伴我成長(zhǎng)，有時(shí)又幻作一把大傘為我遮風(fēng)擋雨。她，就是我小學(xué)的班主任。
她好似是萬能的，有著無窮無盡的知識(shí)，在上課是甚至?xí)v一點(diǎn)其他課的知識(shí)，有時(shí)又會(huì)岔開話題與我們開個(gè)玩笑。她是那么的和藹可親，與所有同學(xué)都那么親近。在她的課上永遠(yuǎn)洋溢著一種快樂的氣氛。
不僅如此，她還是位懂得寬容的.老師。
記得有一次，我偷拿了同桌的《狼王夢(mèng)》。這本書我聽見同學(xué)們天天談?wù)�，而且老師的辦公桌上也有這本書。同桌回來后發(fā)現(xiàn)了他的書不見了，一番查找后將我人贓俱獲，對(duì)老師說：“老師他拿走了我的書還不承認(rèn)！”我的聲音小得連自己都聽不見：”不是的，那是我買的�！贝藭r(shí)的我正想著，老師肯定會(huì)痛罵我一頓，今后，我在班里就會(huì)背上小偷的罵名，在同學(xué)面前永遠(yuǎn)抬不起頭來�！澳潜纠峭鯄�(mèng)是他買的吧，同學(xué)，我剛撿到一本《狼王夢(mèng)》，這才是你吧。”老師說出了讓我難以置信的話，使我驚訝不已。同桌看了看老師的那本《狼王夢(mèng)》，猶豫了一會(huì)兒：“好像……是我的吧�！蓖老裣蛭业懒饲福吡�。
這時(shí)，我的眼淚流了出來，哽咽著對(duì)老師說：“謝謝您，老師，我錯(cuò)了�！崩蠋熌昧藦埣垖�(duì)我說：“擦擦眼淚吧，老師不怪你，你是太愛那本書了。我知道你很要面子，說出去了對(duì)你來說是一個(gè)沉重的打擊。老師希望你像故事中的狼王一般，機(jī)智，勇敢，長(zhǎng)大后成為一個(gè)人才。知錯(cuò)就改還是好孩子。這本《狼王夢(mèng)》就當(dāng)做你努力學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)吧。”
這件事過了好久，如今上了初中仍然忘不了這件事。感謝老師幫我渡過了難關(guān)，我一定要將她寄托在我身上的希望完成。
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