青春的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的青春的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
青春的作文 篇1
聽(tīng)你訴說(shuō)青春的花開(kāi)花落，令人傷感又令人開(kāi)心。青春的我們，總是把自己弄得傷痕累累、頹廢、墮落。我們不想從容于大人，因?yàn)榇笕丝偸遣焕斫馕覀儭?/p>
有人說(shuō)，我們是90后的，很幸福。其實(shí)他們卻不知道，我們的內(nèi)心深處，其實(shí)是哀愁的。我們樂(lè)此不疲的叫囂著、玩樂(lè)著，卻沒(méi)想到另一方的家長(zhǎng)在擔(dān)心我們。卑微的我們總是在偽裝，戴著堅(jiān)強(qiáng)的面具偽裝完一天又一天，完畢之后，卸下偽裝的面具，淚流滿面。凋謝的花，零落一地，類似于自己的悲傷，貯存在盒子里。青春的我們學(xué)會(huì)戀愛(ài)了，然而我們卻不知道，我們太早承受了這份愛(ài)的痛楚。是的，我們很傻、我們長(zhǎng)不大、我們傷感、我們哀愁、我們自負(fù)、我們自殘，或許這就是我們，青春的我們。
青春的我們，會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)自戀�？偸窍矚g自拍，而且總是擺著非主流的姿勢(shì)。有些大人說(shuō)：我們這些孩子，都太幼稚，太過(guò)于天真，整天只會(huì)自己拍照。其實(shí)，她們自己不會(huì)，也就沒(méi)這個(gè)資本說(shuō)我們。她們也不知道，我們不幼稚，我們的內(nèi)心，很成熟。90后的我們注定就要傷感么？青春期的我們就注定要哭泣么？為什么不能注定要快樂(lè)呢？為什么不能注定要幸福呢？以后，我們不要悲傷，以后的以后，我們不會(huì)再哭泣，以后的以后的以后，我們不要再壓抑，我們的青春，不要再悲傷叻。每天這樣一遍又一遍重復(fù)的對(duì)自己說(shuō)，有什么用？到最后，受傷的還是自己。有時(shí)，我們會(huì)對(duì)大人淡漠，卻對(duì)同伴熱情；有時(shí)，我們會(huì)和大人吵個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，卻和同伴都是溫柔的話語(yǔ)。叛逆的我們并不知道，大人在為我們這種思想悲哀。
看著社會(huì)，我們會(huì)敏感，我們會(huì)琢磨自己，我們會(huì)壓抑自己，我們會(huì)偽裝自己，因?yàn)槲覀儾幌氩饺脒@種復(fù)雜的社會(huì)。我們希望，這種只是幻影，總是不想滲入這種人際關(guān)系。青春的'我們，會(huì)厭惡這種。每天晚上，躲在墻角，蒼白的容顏微微低著，有種倉(cāng)促的寂寞。訴說(shuō)著一些事，悲傷的、強(qiáng)烈的、輕柔的、幸福的，一昧的去相信，時(shí)間流逝得很快，過(guò)后就會(huì)迷茫，然后就會(huì)措手不及。深夜里，不可觸及的容顏，落著淚，模糊了眼前。以往的傷害，遺忘了所有，到最后，我只能對(duì)自己說(shuō)無(wú)能為力。青春的我們，喜歡讓自己波瀾的心平靜下來(lái)，其實(shí)這只是精神的寄慰，到最后只會(huì)無(wú)措。
看著那些光芒將青春的我們刺透，終于看到了自己的內(nèi)心。其實(shí)，我們是幼稚的呢，幼稚中又帶有一絲成熟。這就是我們么？真的是我們么？種種的反復(fù)追問(wèn)縈繞在我的頭腦里，一片雜亂，無(wú)序無(wú)章，赤裸裸的社會(huì)很現(xiàn)實(shí)，不在單純，要學(xué)著生存。我們、悲傷過(guò)，我們、哭泣過(guò)，我們、擁抱過(guò)，我們、快樂(lè)過(guò)。然后，對(duì)自己說(shuō)，青春的我們，不會(huì)再悲傷了。
后記：
青春的我們，不會(huì)再悲傷了。
青春的我們，不會(huì)再哭泣了。
青春的我們，不會(huì)再頹廢了。
青春的我們，不會(huì)再墮落了。
青春的我們，不會(huì)再沉默了。
青春的我們，不會(huì)再壓抑了。
青春的我們，不會(huì)再懦弱了。
青春的我們，不會(huì)再偽裝了。
青春的我們，不會(huì)再等待了。
青春的我們，不會(huì)再釋懷了。
青春的我們，不會(huì)再詮釋自己了。
青春的我們，共同前進(jìn)。
青春的我們，一起前行。
青春的我們，要愛(ài)護(hù)自己。
青春的我們，要保護(hù)自己。
青春的我們，要相信自己。
青春的我們，要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
青春的我們，要有勇氣、信心。
青春的我們，要幸福
青春的作文 篇2
青春是太陽(yáng)，充滿無(wú)限朝氣，是綻放光彩和展現(xiàn)自我的舞臺(tái)；青春是大樹(shù)，充滿無(wú)限生機(jī)，用綠色的光芒感染所有的生命，使綠永遠(yuǎn)留在人間；青春是小鳥，充滿理想和斗志，在天空中舞動(dòng)舞姿，為大地紡織出一幅美麗的圖畫。
步入青春，總有一些不可避免的事情發(fā)生，青春也像人生的路，有的平坦，使人感到愉悅，奮發(fā)向前；有的崎嶇，使人感到艱辛，畏縮不前。而我的青春期就是從逆境中成長(zhǎng)的。
戰(zhàn)痘，讓我“成熟”
“是火山爆發(fā)還是世界大戰(zhàn)，怎么臉上留下了他們的戰(zhàn)斗痕跡——痘痘�！蔽夷弥R子在一旁發(fā)悶。難道這是青春期的預(yù)兆嗎？“唉……”
回到學(xué)校面對(duì)同學(xué)們的指指點(diǎn)點(diǎn)，心情更加消沉。突然有個(gè)男同學(xué)沖我笑著說(shuō)：“麻子臉，怎么這么丑呀！”本來(lái)我想臭罵他一頓，可是想想：罵了他，又可以改變什么呢，倒不如勇敢去面對(duì)。
于是我決定戰(zhàn)痘，因?yàn)槲抑牢业那啻赫莆赵谖沂种�，而我就是青春的主宰者。作�?zhàn)方式：樂(lè)觀面對(duì)；心情指數(shù)：5顆星。于是我開(kāi)開(kāi)心心面對(duì)每一天，不僅使生活感到充實(shí)，而我的人際關(guān)系也超出了想象中的。戰(zhàn)痘勝利后，我也成熟了，更重要的是我掌握了青春。
住宿，讓我獨(dú)立
步入青春期，我成熟多了，唯獨(dú)那依賴性還存在。
我從小就很依賴父母，去那里都離不開(kāi)他們。記得有一次，爸媽出差了，家里只有我和爺爺，我傷心地哭了足足一晚。所以從那以后，我與父母寸步不離。
由于離學(xué)校比較遠(yuǎn)，我被父母送到學(xué)校住宿。聽(tīng)到這消息后，傷心透了。新班主任得知后，找到我談話，給我說(shuō)起她的經(jīng)歷，說(shuō)她的經(jīng)歷與我很相似。而她還鼓勵(lì)我去克服戰(zhàn)勝困難，學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)生活。慢慢地我也懂得，只有選擇去面對(duì)困難，才是真正掌握生活的能者。
有時(shí)我自問(wèn)：青春是人生的一個(gè)分岔口嗎？是我們自我完善和心靈磨練的一次旅程嗎？直到后來(lái)我才明白，如果磨練可以使你意志力變得堅(jiān)強(qiáng)，那么你的青春是寶貴的；如果磨練可以使你樂(lè)觀去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，那么你青春是偉大的`；如果磨練可以使你對(duì)未來(lái)充滿希望，那么你的青春是瀟灑的。
用自己的方式把握自己的青春，那才是最有價(jià)值，最寶貴的青春人生。
青春的作文 篇3
生命若是一場(chǎng)殊途，遇見(jiàn)就是最美的盛放。時(shí)光之外，錦字之間，在不安的青春里落地開(kāi)花，成全著千回百轉(zhuǎn)的暖。不問(wèn)紅塵幾許，不問(wèn)天涯何處，撐著小舟，在惆悵、悲傷、喜悅的情素里，伴著我渡到彼岸。
在青春年華里，我迷失過(guò)。繁多復(fù)雜的英語(yǔ)字母充斥著我的世界。在冰冷的世界尋不到安全感。在無(wú)數(shù)次責(zé)備，在無(wú)數(shù)抨擊后，累了，煩了，想放棄，擺擺手，不帶走一絲塵埃。望著那些在字母間穿梭如魚得水的人，那岸歡聲笑語(yǔ)，那岸風(fēng)景宜人。渴望，在可望不可及的仙境里，儒弱著，沒(méi)有一絲存在感。
“彼岸煙波流轉(zhuǎn)，可有人尋我？對(duì)岸繁華三千，可有人渡我？”
她的出現(xiàn)是在瀟瀟春雨的.午后。她要求我背書，在支支吾吾與過(guò)度緊張后，她努拍桌子，生氣的沖著我大叫。淚水，不爭(zhēng)氣的奪眶而出，落在那篇，我恨不得撕碎的文章上，心很痛很痛，無(wú)法辯解什么。瀟瀟春雨灑枝頭，煙縷織成愁，遙望落花滿地殘紅，心不覺(jué)觸動(dòng)。那年的雨，滴下了屋檐，落在了手背，滲入我的青春里。
迎著光亮緩緩背誦。她在不起眼的角落望著我，投來(lái)關(guān)切的目光。早該下班了但她沒(méi)走，陪著我，在那條通往英語(yǔ)的路上奮戰(zhàn)。在喧鬧的大街，人聲鼎沸的城市，她站在燈火闌珊處，在光暈籠照的角落，在我芳華的青春里陪我渡過(guò)。
回首似水流年，這件事在我的青春里鐫刻下獨(dú)一無(wú)二的痕跡，心中激動(dòng)千層浪花。是感動(dòng)，是感謝，是你每一個(gè)跳動(dòng)的字母都拔動(dòng)著我的心弦。感動(dòng)許久許久，偶有淚水滑落，不是悲傷，悵惘，而是感謝滲入骨子里，無(wú)處可逃，無(wú)處安放，無(wú)他
曾老師，感謝你，成為我青春里的擺渡人，感謝你讓我明白哪怕青春無(wú)法飛翔，也要高高躍起！哪怕青春無(wú)法遨游，也要奮力前行，哪怕青春無(wú)法奔馳，也要努力挪動(dòng)，哪怕青春無(wú)法點(diǎn)燃，也要放出一絲熱氣。古銅色的外墻上布滿厚厚的塵埃，再回首，物是人非。斑駁的青苔，充盈著難忘的回憶。教學(xué)樓的小草，都見(jiàn)證著青春里的感動(dòng)。時(shí)光是流動(dòng)的畫卷，半入清風(fēng)，半入塵埃，在風(fēng)塵的歲月中，我們懷揣一簾幽夢(mèng)，以風(fēng)的姿態(tài)灑脫，以荷的溫婉期許歲月靜好。
每個(gè)人的青春里都有一個(gè)擺渡人，在人生的遺憾之時(shí)，陪著你，幫你從此岸渡到彼岸。離你最近的遠(yuǎn)方，路途不遠(yuǎn)，擺渡人會(huì)渡著船，守候著你，一起成長(zhǎng)。我們終會(huì)上岸，無(wú)論去到哪里，都是陽(yáng)光萬(wàn)里，鮮花盛放。感謝曾老師，出現(xiàn)在我的青春里，讓我把青春路上的美景豐盈心靈，化作一道屬于自己的風(fēng)景。
青春的作文 篇4
我們生活的世界中每一寸陽(yáng)光，每一塊土地，每一股清泉，每一片天空都是大自然贈(zèng)予我們的。若果沒(méi)有這些便不復(fù)有生命的存在，換句話說(shuō)，我們的生命是大自然的贈(zèng)予。感恩自然就是感恩生命。
然而， 08 年汶川地震的陰影還未完全消去，今年的日本地震有震動(dòng)世界，近年來(lái)各種自然災(zāi)害接踵而至， 20xx 的世界末日是否真的來(lái)臨，全世界的一個(gè)環(huán)境的大危機(jī)讓人惴惴不安。這些自然災(zāi)害造成的結(jié)果是生命的流失，親人們悲痛的.哭泣，無(wú)奈的怒吼。滿布蒼夷的大地是破舊的瓦礫和殘缺的尸骸。在自然災(zāi)害面前我們什么也沒(méi)有，只有空謨無(wú)際的蒼穹，我們不是英雄，只是朝生暮死的眾生。我們反抗，但我們的反抗孤立無(wú)助，注定失敗。
于是人們開(kāi)始反省，反省自己的行為，過(guò)去人們肆意的奴役和蹂躪地球，為求得最快的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不惜以破壞自然為代價(jià)，把自然當(dāng)敵人，忘卻了人是自然之子，忘卻了感恩自然。
感恩自然不關(guān)閉所有的工廠，不是讓經(jīng)濟(jì)不再發(fā)展，更不是推房種樹(shù)。在燈紅酒綠的都市，尋一粒綠芽，一朵野花，一刻清靜。人都會(huì)由衷的快樂(lè)。在杳無(wú)人煙的荒野，發(fā)現(xiàn)一縷炊煙，一星燈火，一點(diǎn)人跡，人也會(huì)由衷的快樂(lè)，自然和經(jīng)濟(jì)，人皆需要。
感恩自然是不讓那參天大樹(shù)成為生活的桌椅，是不讓珍貴的生命逝去生活的家園，是在人們豐衣足食的條件下不破壞生態(tài)平衡，是平等的對(duì)待一切生命。感恩自然，我們才能更好的與自然和諧相處。
青春的作文 篇5
不管一個(gè)人取得多么驕傲的成績(jī)，都應(yīng)該 飲水思源，應(yīng)該記住是自己的老師為他們的成 長(zhǎng)播下了最初的種子____居里夫人
那個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)，住著個(gè)小小的夢(mèng)想“大 學(xué)”。這個(gè)夢(mèng)想在那幼小的心靈里沉睡著，慢 慢的萌動(dòng)、發(fā)芽、成長(zhǎng)。最后愿能給社會(huì)帶來(lái) 一滴雨露。
在那孩提時(shí)代，大學(xué)這個(gè)詞甚是遙遠(yuǎn)，在 那個(gè)高山威立的大山里，許多孩子連吃飯都是 問(wèn)題，在那貧瘠的土地上，每年的新農(nóng)作物還 未成熟，大部分家庭里就沒(méi)有了糧食吃，所以 大學(xué)是個(gè)遙不可及的夢(mèng)想，因?yàn)樯畹钠D辛， 那個(gè)小女孩從小告誡自己，要走出去，看看外 面的世界 中國(guó)
還記得第一次入學(xué)的`艱辛，在城里都是屬 于大齡兒童了，可是在這里，卻還在走不進(jìn)學(xué) 校，每天看到別人上課，那矮小的身子總是墊 著小腳丫偷偷的看老師上課，陶醉在老師那動(dòng) 聽(tīng)的音律中，在那艱辛年代不是誰(shuí)都可以上學(xué) 的，那是一次聽(tīng)著老師講到“中國(guó)”這個(gè)詞，問(wèn) 著同學(xué)怎么寫，那個(gè)小女孩悄悄的對(duì)著窗子同 學(xué)說(shuō)，看這里，因?yàn)槟菚r(shí)衣服上就有這兩個(gè) 字，那是最喜歡的衣服，雖然很是破舊了。當(dāng) 然，被老師發(fā)現(xiàn)了，可是老師卻沒(méi)有批評(píng)，只 是溫柔的揮了揮手，示意別打擾同學(xué)。即使如 此，還是每天來(lái)張望著。就這樣不知過(guò)了多 久，一天，家里來(lái)了一位對(duì)這小女孩改變命運(yùn) 的貴人，那是教書老師，那幼小身子貼在門 上，耳朵緊緊的貼在門上，只聽(tīng)見(jiàn)恩師 說(shuō)：“你家那小孩也該到上學(xué)的年齡了，怎么 還在家里呆著�！宾畷r(shí)，整個(gè)屋子一片寂靜， 突然，父親頓了頓說(shuō)：“不是我們不要那孩子 上學(xué)，這個(gè)家庭情況你也知道，一天連飯都跟 不上，何來(lái)錢上學(xué)，孩子她媽臥病在床，在家 是沒(méi)有勞動(dòng)力的，一家重?fù)?dān)就在我身上， 哎!!!!我們也無(wú)能為力�！薄斑@樣吧，她進(jìn) 學(xué)校的錢我先墊著，看那孩子挺愛(ài)學(xué)的，不能 這樣耽誤下去”恩師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)道。剎那 間，不由得脖子哽咽了一下，可是，心里卻是 比喝了蜜還甜。就這樣，進(jìn)了學(xué)校，這是個(gè)令 那女孩子永生難忘的恩師，命運(yùn)從此有了轉(zhuǎn) 角，記得第一天入學(xué)時(shí)，恩師對(duì)她說(shuō)了一句 話，“進(jìn)大學(xué)，改變自己，改變命運(yùn)，一切在 自己的手中�！彼侨绱丝隙ǖ狞c(diǎn)點(diǎn)頭�；蛟S 學(xué)習(xí)不是唯一改變命運(yùn)的方式，但是，對(duì)于她 這種家庭來(lái)說(shuō)，讀書是最好的方式。就這樣， 每年開(kāi)學(xué)恩師總是說(shuō)他先墊著學(xué)費(fèi)、書費(fèi)。每 次他總是以各種名義獎(jiǎng)勵(lì)她鉛筆、作業(yè)本。
這個(gè)“中國(guó)”字的衣服一直伴隨著她，即使再 破舊仍然不舍!
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