青春的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的青春的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
青春的作文 篇1
獎(jiǎng)杯靜靜地躺在高高的柜臺(tái)上，流轉(zhuǎn)著光芒，隱隱地，映出了一個(gè)個(gè)奮斗的身姿。那是青春
鏡頭一
那道長(zhǎng)長(zhǎng)的橫桿，似乎橫亙?cè)诿總�(gè)人的心頭，穩(wěn)固的是松一口氣，落下的是顫顫提起了的心�？伤坪踅z毫沒(méi)有被那根在夕陽(yáng)下閃著光的橫桿所影響，只一遍遍地，輕輕地躍起，輕輕地落下，在空中滑過(guò)了一道道優(yōu)美的弧線。
其他的運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)開(kāi)始喘氣了，汗水從他們臉上滾落，悄然滲進(jìn)地里；他卻仍舊面不改色，靜靜地望著那條長(zhǎng)長(zhǎng)的桿。
又剩他一個(gè)人了。
最后一次，他輕巧地躍起，又輕松地落下，那桿仍然橫在上面，巋然不動(dòng)。場(chǎng)下響起了一陣驚呼聲。
他沒(méi)有去繼續(xù)刷新跳躍高度，而是去參加男子4×100米接力跑了。臨走前，我給他遞上了一塊巧克力，得到了他淡定的一聲謝謝回應(yīng)。望著他的背影，我默默地在心里祝愿他和他們?cè)谕蟮膶W(xué)習(xí)生活旅途中也能象這次跳高比賽一樣，一次次輕松地躍過(guò)橫亙?cè)谘矍暗拿恳桓鶛M桿，站上制高點(diǎn)。
鏡頭二
現(xiàn)在進(jìn)行的是初一女子4×100米接力跑廣播的'聲音很快被嘈雜的喧鬧聲淹沒(méi)。我們奔跑著，從人群的縫隙擠過(guò)，為運(yùn)動(dòng)員們加油助威。可能是因?yàn)樵獾襟w育特長(zhǎng)生的夾擊，我們的狀況并不樂(lè)觀。近了，近了第二棒把交接棒交到了第三棒的手上，第三棒沖了出去，她轉(zhuǎn)頭的一瞬，我看見(jiàn)了她眼中無(wú)聲的吶喊。
不知哪來(lái)的力量，她追上并超越了對(duì)手，也不知她是如何迅疾地把交接棒交給了下一棒選手；我愣了一瞬，然后不顧一切地沖向終點(diǎn)，目睹那條長(zhǎng)長(zhǎng)的紅綢帶被我們的第四棒突破，掛在身上，在風(fēng)中飄揚(yáng)，像極一個(gè)舞者，霸氣地宣告：此刻，我的舞姿最美。
鏡頭三
數(shù)研班吧不就是考試分?jǐn)?shù)高點(diǎn)，其他能怎么樣呢？
傲個(gè)什么呀！還不是一群書呆子！
對(duì)我們的各種偏見(jiàn)、妒忌，我們聽(tīng)多了，但我們不服，我們堅(jiān)信我們德智體美全面發(fā)展，什么都不甘落后。
此刻，偌大的操場(chǎng)擠滿了人，都肅穆地等待著運(yùn)動(dòng)會(huì)最終結(jié)局的揭曉。
第一名，初一（8）班！
此時(shí)此刻，這個(gè)方陣，初一（8）班，群情激昂，一個(gè)個(gè)揮舞著雙手，吶喊著�？粗覀冞@群心潮澎湃的少男少女們，不覺(jué)得應(yīng)該為我們感到驕傲嗎？顯然，初一（8）班，已然悄然地融入我們這個(gè)集體的每一個(gè)成員的生命！
不知未來(lái)如何，但我決然與大家共同探索奮進(jìn)，一路向前。
奮斗吧！少年！趁著玻璃晴朗，橘子輝煌！
青春的作文 篇2
不揮霍，因?yàn)橛袏^斗。少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，風(fēng)華正茂的我們啊！此時(shí)不拼，更待何時(shí)。泥濘的道路就應(yīng)由我們來(lái)踏平，廣闊的天空就應(yīng)由我們來(lái)翱翔，祖國(guó)的未來(lái)就應(yīng)由我們來(lái)創(chuàng)造。要敢于拼搏，敢于扼住命運(yùn)的喉嚨，敢于與困難抗?fàn)帲矣谧咦约旱穆贰?/p>
我的青春不怕輸，因?yàn)橛凶孕�。在奮斗的過(guò)程中，不要自卑，不要膽怯，相信自己。相信自己有戰(zhàn)勝一切的勇氣，跌倒了重新爬起來(lái)，碰壁了繞路而行。人生怎會(huì)一帆風(fēng)順？青春的我們就是要經(jīng)歷些風(fēng)風(fēng)雨雨，但我們從不怕輸。
我青春不放縱，因?yàn)橛凶宰稹Ｇ啻旱?我青澀無(wú)知，對(duì)萬(wàn)物充滿好奇，我應(yīng)明辨是非黑白，學(xué)會(huì)自尊自愛(ài)。只有這樣我才能受他人尊重，無(wú)愧的立于天地之間。
我的青春不輕狂，因?yàn)橛兄t虛。都說(shuō)少年氣盛，但我要時(shí)刻謹(jǐn)記“人外有人，天外有天”，悉心聽(tīng)取老一輩對(duì)我們的勸解，領(lǐng)會(huì)父母老師傳授的人生經(jīng)驗(yàn)。用謙卑的態(tài)度對(duì)待每一件小事，青春才會(huì)更出彩。
我的青春不完美，因?yàn)橛腥焙�。青春并不只有歡樂(lè)，還有苦痛酸澀與悔恨，這些是每個(gè)人所必須經(jīng)歷的，只有這些才會(huì)讓青春變的越發(fā)有意義，才會(huì)讓我們一步步成長(zhǎng)，才會(huì)讓每個(gè)人的青春釋放著不一樣的光芒。
“路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴”，何不抓緊時(shí)光？
青春的作文 篇3
即日，我們?cè)诳觳偷瓿粤藗�(gè)便飯。
“出門靠朋友”著句話忘了是誰(shuí)說(shuō)，可朋友對(duì)于我們這些在“流浪”的人眼中是一個(gè)閃耀的字眼，除此之外我從大腦里想不出我人為更加精彩的的形容方式或更加精致到流淚的詞語(yǔ)。
而說(shuō)到青春和流淚，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這不算得上是一個(gè)陌生而乏味的詞，因?yàn)槲业臏I水都流在了灰色的青春的路途中，而青春也坦然的接受了我單位那些一直被自己人為是訴苦的淚水。而我們?nèi)缃袷菓蛩缒辏昴暝谝徊揭徊?.....
在青春的稻田里我們盡情的在勞動(dòng)。其中不免夾雜了我們的汗水和凄婉的淚水。而在這其中誰(shuí)是一位真正的朋友，我們認(rèn)為很多，就像物理科目中的誰(shuí)是你的參照物。而到如今，我一直認(rèn)為我眼中的那個(gè)參照物是我們的老師。為什么我會(huì)這樣想呢？因?yàn)槲乙恢碧幱谝粋�(gè)不被人看重或被拋棄了的位置——不聽(tīng)話的學(xué)生，我就像一陣輕輕吹過(guò)的風(fēng)，而誰(shuí)也不會(huì)在意它的涼爽。
我的老師是個(gè)好人，我只能用我覺(jué)得最合適的一個(gè)詞來(lái)表達(dá)我對(duì)他的一種看法，那就是他是個(gè)好人。他會(huì)生氣。高興。煩惱。憤怒，可誰(shuí)也不會(huì)知道他會(huì)是我心中的一位朋友，而用朋友來(lái)表示我們的關(guān)系太尊敬，可我一認(rèn)不改，我不是個(gè)隨便的人，而我隨便起來(lái)就不是人。我的'老師教會(huì)了我很多東西，我一直不敢做他不喜歡的事情——上學(xué)以內(nèi)。而之前我就曾經(jīng)提到在青春的稻田里是會(huì)讓人流下凄婉的淚水的，所以他是我心中一味的訴苦者，可我一直沒(méi)敢在他面前訴說(shuō)那些流在青春稻田里的凄婉的淚水，因?yàn)槲也辉谑且粋�(gè)孩子，而我是從一個(gè)孩子長(zhǎng)大成了一個(gè)不大不小的孩子。
在我心里我的老師即是老師有是朋友。我一直在幻想，如果冬天來(lái)了我們會(huì)和他交換手心的那份溫暖；夏天到了我們會(huì)和他共引一口清爽的山泉，難道這些也許還不夠，那我們有眼淚或煩惱就盡情的。放心的是棄放吧。等一世紀(jì)過(guò)去了，我們彼此的那份友情照舊。
青春的作文 篇4
變 童年是新生的春天，然而，春天來(lái)了，我們茫然回首，童年已經(jīng)消逝在甜美的歡笑聲中，轉(zhuǎn)瞬即逝……我們迎來(lái)了盛開(kāi)的季節(jié)——青春。
春季的早晨，我牽著媽媽的手，漫步在一條幽靜的小徑上，那兒有我熟悉的味道。媽媽的手怎么沒(méi)以前細(xì)膩呢？以前媽媽的手是如此細(xì)膩的，或許是我太久沒(méi)牽過(guò)媽媽的手了，歲月化作皺紋無(wú)聲無(wú)息地悄然而至。
回想起小時(shí)候，頑皮的我常常把衣服劃破，媽媽的手也是因?yàn)檫@樣才變得粗糙的。還記得那個(gè)深夜，我透過(guò)媽媽的房門縫隙，看見(jiàn)她在默默地為我織補(bǔ)，一針又一針，一線又一線。盡管媽媽困了，時(shí)不時(shí)還揉揉疲倦的雙眼，但還是如此細(xì)致，我心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)，鼻子酸酸的。
“慈母手中線，游子身上衣”媽媽的每一針每一線，都寄托了愛(ài)，那份真摯的愛(ài)，我由衷感受到，烙印在心里。
當(dāng)我們身披撒滿陽(yáng)光的羽翼，置身于青春的驛站，青春之旅啟程了，我們開(kāi)始了青春的蛻變。
我嘗試著。在學(xué)習(xí)針線中，需要耐心與毅力，這都是我以前所沒(méi)有的。手，被刺到了，血，溢出來(lái)，疼，要忍耐，就化作眼淚往心里流。放棄的念頭，幾度徘徊在成功的邊緣，每當(dāng)想放棄，耳邊就縈繞著青春的呼喚，是那么的豪邁，給予了我動(dòng)力——堅(jiān)持。
風(fēng)雨過(guò)后我終于盼到了彩虹。我感覺(jué)到青春的勢(shì)力在暗流涌動(dòng)，呼喚的歌聲越來(lái)越強(qiáng)勁，我仿佛看見(jiàn)前方的路，很蜿蜒。
有些愛(ài)，一直都在身邊；有些情，不曾離開(kāi)過(guò)我，那些悄無(wú)聲息的.呵護(hù)，仿佛一團(tuán)溫暖的火焰，噓寒問(wèn)暖。以前，是媽媽牽著我的手，而現(xiàn)在，是我牽著媽媽的手，在未來(lái)，不管媽媽的手再粗糙，我也會(huì)緊緊牽著，不離不棄。
青春，是一次蛻變。前方的路，波瀾起伏，需要我們披荊斬棘。青春的愛(ài)，會(huì)伴隨我們一同走過(guò)，是生命里那些永恒的回憶，是最幸福的淚水，是最美的感動(dòng)。讓我們憧憬未來(lái)，堅(jiān)信，希望的鐘聲會(huì)降臨，加快青春的腳步，去點(diǎn)亮那束青春的生命之光！
青春的作文 篇5
青春，是人生中最美好的年華；閱讀，是沉淀心靈最好的方式。
對(duì)于正當(dāng)青春初始的我們，要常常沉淀心靈，更好、更清楚的認(rèn)識(shí)自己。閱讀不僅可以提高寫作水平，也可以讓我們認(rèn)清自己，認(rèn)清未來(lái)的路。
我常在安靜的午后閱讀。閱讀不一定是專門針對(duì)某一類的書，而是廣泛的閱讀。小說(shuō)有引人入勝的情節(jié)，散文有優(yōu)美沉靜的風(fēng)格，詩(shī)歌有平仄押韻的節(jié)奏……好的文章也不一定要有華麗的辭藻，而在于是否適合文章內(nèi)容的表達(dá)，能否傳達(dá)出文字背后的力量。每一篇文章都向我們傳達(dá)了作者的思想，我們也可以在閱讀中思考：如果是我，我會(huì)怎么辦？我應(yīng)該怎么辦？為什么要這樣……在思考中進(jìn)一步完善自己，在青春的'迷茫中更好地認(rèn)識(shí)自己，這也是閱讀的意義所在。而在青春的年華里，面對(duì)選擇，我們需要前人的經(jīng)驗(yàn)以供參考，幫助我們?cè)谌松牡缆飞献叩酶�(wěn)、更堅(jiān)定、更果斷。人應(yīng)該趁著青春，規(guī)劃一下人生，對(duì)未來(lái)充滿美好、旖旎絢爛的種種憧憬也要和現(xiàn)實(shí)相符合。記得史蒂文斯曾說(shuō)：“未來(lái)的生活有各種選擇機(jī)會(huì)，一切都取決于你自己�！毖赝镜娘L(fēng)景是美麗的，人生的道路是坎坷的，而這條路會(huì)蜿蜒崎嶇到什么程度，完全取決于青春時(shí)的你有沒(méi)有做好準(zhǔn)備，而閱讀可以給我們別人的經(jīng)驗(yàn)，讓我們通過(guò)別人的經(jīng)理天上自己人生中濃墨重彩的一筆。
青春是一個(gè)路口，它可以通向那前程似錦的將來(lái)，也可以通向歧途。而閱讀對(duì)我個(gè)人而言，是一盞燈，它用微弱的燈光幫我在這個(gè)路口選擇出一條最適合自己的路，它也注定會(huì)在我的青春里熠熠生輝，讓我受益匪淺。
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