青春的作文[實(shí)用9篇]
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的青春的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![青春的作文[實(shí)用9篇]](/pic/00/c7e0b4ba5_2.jpg)
青春的作文 篇1
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”這首詩(shī)，完美訴盡了孟子然對(duì)母親的感恩之情。
小草因感謝春天的光輝，而從土地偷偷鉆了出來(lái)，換上春天的新裝。沒(méi)有太陽(yáng)的照射，沒(méi)有雨露的滋潤(rùn)，世界就不會(huì)擁有溫暖與呵護(hù)。鴉有反哺之恩，羊有跪乳之義，連動(dòng)物都擁有一顆真摯的感恩之心，而現(xiàn)在的我們，不限的缺少那份，像潺潺流水一般的感恩之心嗎？
在一篇文章上，進(jìn)述了這樣一件事情：一位考生正在吃午飯，發(fā)現(xiàn)一只螞蟻正在偷吃他的飯，同考的一位學(xué)生說(shuō)：“捏死它。”結(jié)果，這位考生卻放了它。接著這次考試時(shí)，他把“玉石”寫成“王石”，這位考生垂頭喪氣，悶悶不樂(lè)。結(jié)果看到榜單上有他的名字。原來(lái)是那螞蟻成為那一點(diǎn)。這件事情，告訴我們，感恩是相互的，也告訴我們，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不是對(duì)父母與老師的真實(shí)寫照嗎？每當(dāng)看見(jiàn)父母那沉重的背影，每當(dāng)聽(tīng)到老師聲嘶力竭的講課聲，心里不禁一顫，有一種莫名的感情，流露在心上。
他們總是裝作輕松的.樣子，還在我們面對(duì)嘻嘻哈哈，總是說(shuō)“不幸芳”而時(shí)光在你們的額頭上，刻畫出一道道皺紋，而你們工作，在衣服上布滿了灰塵，在臉上涌出一滴滴汗水。這些，都說(shuō)明你們辛苦了，你們太累了。
愿時(shí)光慢些吧，用我們的青春換你的歲月長(zhǎng)流，青春是有限的，在這短短的青春里，感謝你們。
青春的作文 篇2
一場(chǎng)電影，讓人懷想青春。青春似夢(mèng)，遙不可及。如詩(shī)，晦澀難懂。積極向上的；飛揚(yáng)跋扈的；迷�；艔埖�；都恣意張揚(yáng)。我的青春卻單純?nèi)绻枢l(xiāng)天上的云 朵，漫不經(jīng)心的飄過(guò)。也如田地里的馬鈴薯花開得不驚不艷。
再回首，青春信箋心底漫過(guò)似水流年。一顆真心跳動(dòng)節(jié)拍和著古老的旋律。悠悠經(jīng)年，如若初見(jiàn)你看著我的'眼。在信中你把青春的歲月悉數(shù)交給我，學(xué)業(yè)和生活，困惑和迷茫，抱負(fù)和理想。你用心寫，我用心裝。質(zhì)樸無(wú)華的文字裝滿青春的行囊，卻未能遠(yuǎn)行。
歲月經(jīng)年，花落多少。心底那個(gè)影子越發(fā)清晰。讓人刻骨銘心的難道都是那些暗生情愫卻未發(fā)生的愛(ài)情？這是青春未盡的夢(mèng)，還是現(xiàn)世的癡？我像個(gè)迷途的孩子，仰望我的青春，繼續(xù)愛(ài)的信仰。迷茫時(shí)刻，甚至希望你不必如此深情執(zhí)著，為此心神憔悴。
那場(chǎng)青春未奏起的戀歌， 縱是明白塵世無(wú)常，悟得情深緣淺，終究是回不去的。
“我要好好看看你。吃頓你做的飯。聽(tīng)一些歌曲。”短短數(shù)言，擊中心底。
“我也要撫摸你眼角的皺紋，完成我們前世今生的凝視。或者為你做頓飯。聽(tīng)些讓人共鳴的心曲�！�
這簡(jiǎn)單溫馨的畫面如今要實(shí)現(xiàn)也是奢侈。沒(méi)有和你揮霍的青春，是遺憾嗎？
用我們的真情向青春致敬，用我們的真情懷念青春。給我們逝去的青春獻(xiàn)上一捧滿天星，芬芳余生。再度重逢的畫面或約定，即使白發(fā)斑白你我依然會(huì)堅(jiān)守。
青春的作文 篇3
青春是每一個(gè)人都珍視的寶藏。青春是耀眼的太陽(yáng)，青春是起舞的鳥兒。青春是一首歌。
青春是一首歡樂(lè)的歌。伙伴與我同行，我們?cè)诓賵?chǎng)上揮灑汗水肆意奔跑。我們用盡全力去打造屬于我們的青春王國(guó)。我們用血汗與淚水譜寫青春之歌，用甜蜜的微笑唱響青春之歌。青春，是首歡樂(lè)的歌。
青春是一首激昂的歌。年輕的我們就應(yīng)當(dāng)在最好的年華去追逐夢(mèng)想。青春的追夢(mèng)路上注定充滿坎坷，需要我們用意志去拼搏，用精神去戰(zhàn)斗，用靈魂去抗?fàn)帯．?dāng)青春的前奏響起，我們就邁進(jìn)了筑夢(mèng)的殿堂。青春，是首激昂的歌。
青春是一首向上的歌。我們沉浸在學(xué)習(xí)的海洋，在學(xué)海中暢游。在青春年華努力向上，爭(zhēng)做更好的自己，努力創(chuàng)造更美好的前景。青春少年，努力學(xué)習(xí)，向上去，要做時(shí)代的先鋒者，要成為國(guó)家的.棟梁材。青春是向上的歌。
可青春遠(yuǎn)不止如此。青春是兩面的。青春還是憂愁的歌。時(shí)常會(huì)經(jīng)受的磨難，還有那總是降臨的失敗，都好像是一聲聲沉重的雷聲，在我耳邊爆炸。伙伴之間的吵鬧，和父母的爭(zhēng)吵，考試的失利，都讓我感到難過(guò)。青春，是憂愁的歌。
青春是沉重的歌。逐漸進(jìn)入青春期的我時(shí)常感到和父母溝通的困難和厭煩。我叛逆，父母也總是不理解我。內(nèi)心的情緒堆積而成的那首歌，旋律并不動(dòng)人，反而有些刺耳和沉重。青春是充滿淚水的。青春是沉重的歌。
青春是怯懦的歌。總是自卑的我，在這首青春之歌里更加膽小。不敢參加活動(dòng)，怕被別人笑話身材；不敢積極舉手，怕回答不出來(lái)被嘲笑。青春的我，總是徘徊在自己的角落，低頭不說(shuō)話，是自我逃避的方法。青春，是怯懦的歌。
可這是我的青春，是我一生中最寶貴，也最該膽大勇敢的時(shí)候�！皯n愁，沉重，怯懦”是“歡快，激昂，向上”的雙生兄弟，它們都應(yīng)該被唱出來(lái)。如果憂愁，那就去尋找歡樂(lè)，和伙伴和家長(zhǎng)和老師暢談，了解彼此，讓青春不再憂愁。如果沉重，那就再次讓自己充滿斗志，和父母打開心扉，好好聊聊，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不要讓自己的沖動(dòng)傷害最愛(ài)的人。如果怯懦，那就改變自己的不自信，相信自己的美麗與智慧，自信的人身上總會(huì)有光芒。
青春這首歌，每個(gè)人都是主唱，這些歡快的、激昂的、向上的、憂愁的、沉重的、怯懦的旋律，譜成了一首歌，是我那平凡卻有又獨(dú)特的青春之歌。
青春的作文 篇4
青春是每個(gè)人最美好最懷念的時(shí)光。青春時(shí)代的我們，哭過(guò)，笑過(guò)，迷茫過(guò)，沖動(dòng)過(guò)……這段歲月，熬過(guò)了就可能成功、輝煌，否則就只能平凡生活。青春往往是五顏六色、絢麗多彩！
紅色，代表著輝煌與成就。青春時(shí)期的我，得到過(guò)很多贊賞與表?yè)P(yáng)，也拿過(guò)很多獎(jiǎng)項(xiàng)，如成績(jī)排名獎(jiǎng)、作文競(jìng)賽獎(jiǎng)、好學(xué)生獎(jiǎng)……那一份鮮紅的獎(jiǎng)狀，在陽(yáng)光的照耀下顯得更加耀眼。領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，我的喜悅也是紅色的，好像春節(jié)時(shí)掛起的紅燈籠。
橙色，代表著善變的情緒。青春時(shí)期的我，逃脫不了情緒善變的魔咒。和朋友在一起的開心，犯錯(cuò)誤被師長(zhǎng)們批評(píng)的失落，與他人產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)的憤怒，夜空下一個(gè)人的孤單，對(duì)未來(lái)人生的迷惘等等，都會(huì)在臉龐和眼神里泄密。
綠色，代表著生機(jī)與活力。我們是祖國(guó)的花朵，像三月剛被春風(fēng)喚醒的嫩芽，在風(fēng)雨中茁壯成長(zhǎng)，表現(xiàn)出無(wú)限的活力與堅(jiān)韌。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奔跑的身影，走廊上侃侃而談的場(chǎng)景，課堂上生龍活虎的競(jìng)爭(zhēng)，把青春書寫成一個(gè)個(gè)鮮活的動(dòng)詞。
藍(lán)色，代表著夢(mèng)想與追求。我像一只藍(lán)天下學(xué)習(xí)飛翔的幼鷹，正努力地奮斗著，雖然艱辛，但從未放棄，只因?qū)V闊天空的`無(wú)限向往，對(duì)自由翱翔、俯視萬(wàn)物的追求。誰(shuí)都渴望自己的青春不平凡，可是輝煌過(guò)的又有幾個(gè)呢？所以，我要努力奮斗，不懈追求，讓平凡的青春不平凡。
紫色，代表著沖動(dòng)與反叛。沖動(dòng)是魔鬼，它讓我失去理智，對(duì)事物無(wú)法做出理性判斷。還有不時(shí)表現(xiàn)出的叛逆，總會(huì)讓我的看法與客觀的事實(shí)背道而馳，從而走了不少?gòu)澛�。還好，有了父母、老師、朋友們的真誠(chéng)幫助，我才不至于走上邪路。
青色，代表著懵懂與青澀。青春時(shí)代的我，看待問(wèn)題似懂非懂，特別是面對(duì)異性朋友，總會(huì)產(chǎn)生盲目的追求，甚至?xí)谂笥雅c早戀之間徘徊。彷徨得太久，恍然間，發(fā)現(xiàn)虛度的青春已被揮霍殆盡，留給自己的只能是品味青澀的苦果。
所有的顏色匯聚到一起便形成了白色，這就是生活。生活就像一張白紙，需要自己去為它涂抹鮮艷的色彩。青春是彩色的，我會(huì)且走且珍惜。
青春的作文 篇5
那夜的風(fēng)，卷起了思念，飄落的不僅有枯葉，還有我繁華的青春。那夜的雨，淋濕了記憶，劃落的不僅有雨滴，還有我悲傷的淚水。
我站在來(lái)路，卻看不見(jiàn)你走過(guò)的身影，只有一只只枯葉的蝴蝶，在空中踩出完美的弧，然后劃落在我的視線里，一如早已離開的你，在我心上劃出道道傷痕，然后轉(zhuǎn)身，離開我的世界。
我站在去路，又看不見(jiàn)出口，一片灰蒙蒙的天地，就似我的心情。于是我找不到來(lái)路，望不見(jiàn)去路，只好無(wú)助的呆在原地，等待著黑夜的來(lái)臨，等待著孤獨(dú)的侵襲，然后卷曲在安靜的角落，安靜的`舔著傷痕，安靜的數(shù)著落寞。
顧城說(shuō)黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明，可是我黑色的雙眼只能用來(lái)守望寂寞。
我曾以為落寞會(huì)隨時(shí)間慢慢飄遠(yuǎn)，就如同記憶中那些溫暖的畫面，遠(yuǎn)到再也找不回來(lái)�？墒遣⒉�，它就像三月里長(zhǎng)瘋了的野草就算暫時(shí)退卻，仍會(huì)以無(wú)法阻擋的姿勢(shì)彌漫整個(gè)春天，仍會(huì)在風(fēng)中飄散開來(lái)，在每一個(gè)寂寞的夜里蔓延…
曾經(jīng)寫過(guò)這樣的句子：寂寞就像是我的影子，不用我去找它，它自然會(huì)找上我。如果有一天它不見(jiàn)了，并不是因?yàn)樗呀?jīng)離開、
只是它頑皮的躲著，暫時(shí)不肯出來(lái)。不曾想過(guò)隨手寫下的句子竟能成為預(yù)言，呵呵，我該歡笑，還是哭泣？
很想很想抓緊你的手，可是卻只留下你走后空氣中冰涼的氣息。在我還來(lái)不及記下你的笑臉時(shí)，你就已經(jīng)離去。然后，飄散在風(fēng)里。
終于明白了，那些無(wú)家可歸的落寞，蒼茫的記憶，毒、染的青春。
于是，拋開了最初的原型。
漸漸清醒
靜看那塵世的浮光掠影。
迷人的風(fēng)景 ，化作流星。
青春的作文 篇6
花落了，沒(méi)有傷痕。
葉落了，沒(méi)有聲音。
青春的歲月，蕩起我們的微波……
夢(mèng)一樣，兩年了，光陰讓人琢磨不透，卻在我們的腳步中彰顯身影。鏡頭切換，從剛?cè)雽W(xué)的軍訓(xùn)，到我們最后的六一，再到一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，又到再一年的合唱比賽，最后是七月，我們傷感的離別。忘不了我們艱苦的訓(xùn)練，忘不了我們?cè)谧约汗?jié)日的歡笑，忘不了運(yùn)動(dòng)員們賽場(chǎng)上颯爽的英姿，忘不了我們?cè)谖枧_(tái)上的歌唱，更忘不了細(xì)雨中我們的相擁，我們的哭泣……
回憶往事，我們失敗過(guò)，籃球比賽，因?yàn)閷?shí)力不足和其他對(duì)的比分相差懸殊；知識(shí)搶答，因?yàn)闊o(wú)知的謙讓而被別的班的同學(xué)回答正確，排名第二；小歌手比賽，因?yàn)榫o張唱錯(cuò)歌詞而落下得分……參賽選手哭泣過(guò)，全班同學(xué)沮喪過(guò)，可是，我們的田班，安慰參賽的同學(xué)，鼓舞全班以后要更加努力，爭(zhēng)取做更優(yōu)秀的自己，為班集體爭(zhēng)光！于是，我們化悲傷為力量，勇敢前進(jìn)……
時(shí)間證明一切，我們從不懂事的丫頭小子成長(zhǎng)為善解人意的中學(xué)生，我們?cè)诿恳淮蔚?考試中取得優(yōu)秀的成績(jī)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上爭(zhēng)奪數(shù)枚金牌，在合唱比賽中獲取優(yōu)秀的獎(jiǎng)?wù)隆覀兊母冻鰮Q來(lái)了回報(bào)，我們榮獲了“市級(jí)三好班集體”的稱號(hào)！在那個(gè)陽(yáng)光四射的日子，我們的心中充滿了激動(dòng)和喜悅！
曾以為，我們會(huì)在一起三年，可是，命運(yùn)捉弄人，偏偏兩年就要說(shuō)再見(jiàn)了。兩年，我們積累的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：自習(xí)課上，一張紙條會(huì)“連累”多少人，可是，卻又那么多的同學(xué)愿意幫助，即使被老師發(fā)現(xiàn)，也獨(dú)自承擔(dān)；書桌里的小紙條，書包里的小信封，在悄無(wú)人息的時(shí)候悄悄降臨；男生女生在一起，不再有那條“三八線”，是好麗友連接的好朋友……這些，珍藏著我們多少快樂(lè)的笑聲，多少委屈的哭泣……
分開了，每個(gè)同學(xué)都戀戀不舍，與你們相擁的感覺(jué)，真的，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。相信，這所有的一切，都會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在我們的青春紀(jì)念冊(cè)中。我們一定會(huì)永遠(yuǎn)牢記田班送給我們的話：帶著感激上路，認(rèn)真走好腳下的每一步路！
在這些青春萌動(dòng)的日子里，留下了我們一起走過(guò)的足跡……
青春的作文 篇7
青春，一本倉(cāng)促的書，青春，一條走了就不能回頭的路，青春，在雨水和陽(yáng)光走過(guò)的歲月。青春太好，好到你無(wú)論怎么過(guò)都覺(jué)得浪擲。
墨色的天幕掛在頭上，讓繁星點(diǎn)綴得格外神秘。最閃耀的那顆星，定是我們的青春。旅途中的我們，偶爾也會(huì)迷失方向。青春，一段糾結(jié)的歲月。我們想快快長(zhǎng)大，逃離父母的束縛，在外面的世界自由翱翔。但是呢？我們又是多么的`害怕長(zhǎng)大，害怕這社會(huì)的壓力，害怕這社會(huì)的責(zé)任。我們是害怕的，害怕青春流逝，害怕突然發(fā)現(xiàn)青春不再，害怕自己該做的還沒(méi)做，而一切已是過(guò)往云煙。我怕，我怕以后高考后那告別青春的成人禮，害怕畢業(yè)后那場(chǎng)分離。每當(dāng)聽(tīng)到別人說(shuō)歲月無(wú)情，匆匆走過(guò)時(shí)，我會(huì)為他們感到惋惜并為自己感到十分慶幸，我與青春是好朋友，還可以享受與她相伴的日子。其實(shí)青春不只是那段美好的時(shí)光，它也是種心態(tài)，“神馬才是青春？快樂(lè)的女生一百分。神馬才是青春？歲月偷不走單純�！奔词骨啻阂颜f(shuō)再見(jiàn)，至少大家還有那顆不老的心。
青春，就似一顆水晶球，透明，清澈又容易破碎，它是敏感而又脆弱的，淚水過(guò)后：其實(shí)也沒(méi)什么了不起。如果說(shuō)人生是一條條馬路，那么青春就是致命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；如果說(shuō)人生是一曲美麗的樂(lè)章，那么青春就是樂(lè)章的畫龍點(diǎn)睛之筆；如果說(shuō)人生是各樣的天氣，那么青春就是最陰晴不定的天空。
青春，那個(gè)可以放縱的年代。我們年少輕狂，我們還是孩子，我們漸漸長(zhǎng)大。我們笑過(guò)，哭過(guò)，瘋過(guò)，鬧過(guò)，玩過(guò)，當(dāng)青春的字眼漸漸模糊，才會(huì)想起那段最好的時(shí)光
青春，是一包象征著陽(yáng)光的向日葵種子，在現(xiàn)在灑下，就會(huì)在未來(lái)得到收獲，那一株株飽含青春的花朵，那一縷縷充滿希望的陽(yáng)光，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，是我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力。青春，是一塊塊大小不一的石頭。在經(jīng)歷了千難萬(wàn)險(xiǎn)后終于鋪成了一條石子路，把我們引到成功
青春，一個(gè)被賦予太多憧憬與希望的詞匯。在很多人眼里青春如火，燃燒著激情與活力；青春如花，綻放著智慧和希望。但在我的眼里，青春就如一只迷途的鹿，徘徊在人生的十字路口，前路是滿布的荊棘與彷徨
青春就像一顆梅花樹，是那樣的堅(jiān)強(qiáng)，又是那樣的脆弱，她在寒冬臘月奔放，又在陽(yáng)春三月凋落，她是默默無(wú)聞，但是向往未來(lái)的，充滿激情的！
青春，一本打開了就合不上的書。趁我們還年輕，來(lái)譜寫我們最美好的青春吧！
青春的作文 篇8
青春本無(wú)顏色，它是一張潔白的畫紙。等待你去描繪渲染，任你走筆，任你著色。青春的我們，只有走過(guò)花季，付出汗水，奉獻(xiàn)出自己最真誠(chéng)的才智，擁抱自己的夢(mèng)想，青春才會(huì)呈現(xiàn)出鮮艷美麗的光彩。
十四五歲的青春是花季中最燦爛的一抹朝霞，是雨后絢爛的彩虹，清新美麗，充滿朝氣，愈發(fā)精彩。即使最后的結(jié)局是消逝，是褪去，可是它一定會(huì)永遠(yuǎn)存留于人們心中，存在人心中最柔軟美好的一方田地。也許，你走過(guò)的每一步，你說(shuō)過(guò)的每一句話，你做過(guò)的每一件事，都將會(huì)被時(shí)間的塵埃掩蓋，可是，青春的美好與朝氣，依然在每個(gè)人的身上存留著。
因?yàn)榍啻�，我們激進(jìn)。我們放任自己的膽大心細(xì)，去做任何自己想做的事。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上你追我趕，互相拼搏，遇上不懂的問(wèn)題，我們不恥下問(wèn)，勇于與學(xué)習(xí)成為朋友，與知識(shí)結(jié)伴而行。在青春的路途上，我們因此而精彩。我們捧著青春激進(jìn)的光彩，為將來(lái)的美好打下伏筆。
因?yàn)榍啻�，我們自信。在困難面前我們從不低頭，我們總是昂首前進(jìn)。我們與困難攜手，與打擊和冷嘲熱諷相抗?fàn)�。用青春的自信在舞臺(tái)上綻放光彩。我們用臺(tái)下辛勞的汗水，換回臺(tái)下人們由衷的掌聲，絢麗的舞姿演繹著我們不羈的自信。讓我們捧著青春自信的光芒，將這自信變幻為我們的習(xí)慣，永久的保留，讓今后的人生都如此自行。
因?yàn)榍啻�，我們美麗。青春的容顏是最美的，是發(fā)自內(nèi)心的美麗，是一種不會(huì)被挫折打敗的美，是一種將要脫離稚氣過(guò)度到成熟的美，是活力四射的美，是恬靜純潔的美。即使這青春的美麗最終將會(huì)像花兒一樣凋零，可是它絕不會(huì)是帶著遺憾凋零的，它定是我們此生最美的時(shí)候。讓我們捧著青春美麗的色彩，將這美麗永不消褪的保留，讓我們今后的人生也因青春的美麗而精彩。
因?yàn)榍啻海约みM(jìn)，因?yàn)榧みM(jìn)，所以自信，因?yàn)樽孕�，所以美麗，因�(yàn)檫@青春的美麗，讓原本是一張潔白畫紙的我們，呈現(xiàn)出最真實(shí)最美好的光彩，展現(xiàn)出最美麗的畫面。所以，生活因青春而精彩，因彩色的青春而絢麗，因那時(shí)美好純潔的我們而美好。
可誰(shuí)的青春是一帆風(fēng)順沒(méi)有波瀾的呢？多多少少都會(huì)有一些困難和挫折。正因?yàn)檫@些困難和波折，在我們青春的畫卷上才有更多的色彩，才能使我們的`青春更加有滋有味。對(duì)于那些挫折困難，處于美好青春年華的我們總是有信心去戰(zhàn)勝和克服他們，那困難也像是懼怕朝氣正盛的我們似的，一見(jiàn)我們下了決心去對(duì)付他，他就夾著尾巴灰溜溜的逃了。所以，對(duì)于困難挫折，一定要坦然面對(duì)，說(shuō)不定只一會(huì)兒你就將他克服了。
青春，是用來(lái)圓夢(mèng)的。還記得你的夢(mèng)想么？實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不容易，唯有加倍努力，為你的夢(mèng)想奮斗，夢(mèng)想才會(huì)實(shí)現(xiàn)。許多人都擁有一個(gè)無(wú)悔的青春，因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)為自己的夢(mèng)想努力過(guò)，他們用無(wú)悔的青春去園了自己的夢(mèng)，他們的夢(mèng)上灑滿了青春的汗與淚，他們夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是他們青春的寫照。
青春是多彩的，是美好的，是充滿朝氣的。愿你在多年以后回想起自己的青春，能夠說(shuō)“青春無(wú)悔�！�
我們的青春是多彩的，青春的畫卷需要我們自己去描繪，希望手執(zhí)畫筆的你可以繪出屬于你的、最絢麗多彩的青春！
青春的作文 篇9
著名詩(shī)人惠特曼說(shuō)過(guò)，有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見(jiàn)最初的東西，他就會(huì)變成那東西，那東西就會(huì)變成他的一部分……如果是早開的丁香花，那么它就會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分；如果是雜亂的野草，那么它也會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分。
曾經(jīng)的我們面對(duì)著生活的每一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，每個(gè)人之間展開了一場(chǎng)暗地的較量。嫉妒，背叛，冷漠，謊言……這些難以忍受的東西們都在蠢蠢欲動(dòng)，悄悄蔓延著。因此我們不僅快樂(lè)著，也困惑著、痛苦著。此時(shí)此刻，即使我們遇見(jiàn)那些來(lái)自生活的挫折，我希望我們堅(jiān)韌頑強(qiáng)行走著，堅(jiān)持著，有壓力但沒(méi)有屈服，有疼痛但沒(méi)有潰敗，就像一只只破繭而出的蝶，經(jīng)歷著成長(zhǎng)的喜悅和疼痛。
大人們這樣描述成長(zhǎng)的過(guò)程：化蛹為蝶，渡青春的河，或穿越黑暗的甬道，無(wú)論何種比喻，其實(shí)都在強(qiáng)調(diào)過(guò)程中，那些不易被人察覺(jué)或者被人忽視的“艱難”�；蛟S所謂的“艱難”，一切的一切總會(huì)過(guò)去的，但是，值得一提的是：成長(zhǎng)終究需要承擔(dān)，就像石頭下的草籽兒，終究要在重壓之下頑強(qiáng)而愉悅的釋放生命的`能量，發(fā)芽，出土，挺立，迎著風(fēng)雨沐浴著陽(yáng)光。 我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話：“鼓勵(lì)是老師送與學(xué)生最美好的禮物�！�
這句話不由得讓我想起那位善于雕刻的國(guó)王——皮格馬利翁，當(dāng)她在自己雕刻的少女雕像身上傾注全部熱情后，那座雕像竟然活了。這是一個(gè)多么神奇的現(xiàn)象，這也許就是一種鼓勵(lì)，一種教育事業(yè)的人生藝術(shù)。 把學(xué)生當(dāng)作生物，讓生物成長(zhǎng)；還是把學(xué)生當(dāng)作礦物，讓礦物定型？英國(guó)人自豪地宣稱，牛津和劍橋堅(jiān)守著對(duì)前者的選擇猶如一粒種子長(zhǎng)成參天大樹，不僅需要土壤，水分，氧氣，還要足夠的時(shí)間和空間。
越過(guò)時(shí)間，穿過(guò)空間，有的只是對(duì)你的鼓勵(lì)，看好你，不問(wèn)為什么。每個(gè)人生來(lái)都不是十全十美，都要缺陷，而人生之路也并非平平坦坦，要坎坷，有挫折，現(xiàn)在在這條路上的人們啊，請(qǐng)不要去管這個(gè)困難到底有多少難以戰(zhàn)勝，只要向著你自己內(nèi)心所選的那條路，前進(jìn)吧！ 我已經(jīng)這樣做了，請(qǐng)你也和我一起好嗎？
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