青春的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的青春的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青春的作文 篇1
猶如朝陽躍出的海面，美麗壯觀；猶如破土而出的春筍，生機勃勃；猶如鮮花迎春怒放，絢爛芬芳——這就是青春。
青春，青春年少的我們要發(fā)奮圖強，人生中最美好的時光不應該讓它白白的流失掉。把握青春就是把握這生命的盛夏旺季；青春，應該是我們無悔的一份答卷�！蹦乳e，白了少年頭，空悲切�！斑@詩句應該引起我們的注意。把握現(xiàn)在，就是把握未來，如果你等到白發(fā)蒼蒼才去后悔的話，那太遲啦！那也只能是秋風中孤雁的一聲哀鳴罷了。
把握青春演講稿有人說：”青春是美好的，但又是短暫的，因此也是遺憾的�！霸诟呤置茉浦械难诺鋳W運會上。青春活潑的運動員們，發(fā)揮他們的能力為中國奧運獲得了多數(shù)的金牌和銀牌，可是又有多少人知道在他們的背后是多么的辛酸和辛苦，付出了多少汗水，多少青春。有一個運動員與金牌擦肩而過，這是一件多么遺憾的事啊！
但是張海迪、劉胡蘭、董存瑞……他們都無悔于青春，他們用鮮血和生命譜寫一曲又一曲令人佩服的蕩氣回腸的青春。
但是青春需要我們用勇氣和智慧，去譜寫這美麗的文章；青春需要我們用自信和勇敢去攀爬艱難的歷程；用無私的愛去編織奉獻的贊私。這才是把握住青春，青春真正的意義。
青春的.每一個日子，都是一本內(nèi)容不同的書，風格不一樣如一幅畫；而此時，我們是書中的主角，畫中的主人公，青春的故事象抽屜里的那本日記，裝滿微笑與哭泣。
青春的作文 篇2
雄鷹展翅，翱翔在青春的天際
迷彩服底，飛揚著青春的旋律。
1919年爆發(fā)的五四是一個劃時代的歷史事件是中華民族偉大復興的起點。五四精神在八十五年后的今天依舊閃爍著耀眼的光芒，凝聚著新一代的青年。五四運動樹立了不朽的歷史豐碑。然而更為彌足珍貴的是它留下的寶貴的精神財富。
五四文化是理想的高揚，是創(chuàng)造的噴薄，是情感的自然，是青春的激情和幻想。青春的憂郁和苦悶，青春的直感和率真，青春是繼往開來的偉大力量。
當我踏入這所學校的第一步起，我就在自己的人生道路上確立了新的目標，加今的理想已不再是兒時的幻想，年輕的翅膀，漸漸學會在風中飛翔，沒有蝶兒翅膀的美麗，也內(nèi)有雄鷹翅膀的堅強，遨游遼闊蒼穹，已不再是妄想穿越暴風驟雨，也許有一天，我會受傷，但對遠方的向往，我永遠不會彷徨。
在工作崗位上，等待我的將是各種挑戰(zhàn)。我英勇攀事業(yè)高峰，親身經(jīng)歷實現(xiàn)中華民族全面振興的`偉大進程。這是我的光榮與責任，充分發(fā)揮敢闖，敢昌，敢于創(chuàng)新的優(yōu)勢，立足本職，開拓進取，使自己成為各行各業(yè)的生力軍。
在校我更應遵紀守法，倡導文明新風，在社會主義建設中，站在風口浪頭，使自己成為時代的弄潮兒。
我清楚地認識到只有加強學習，努力學習才能更好地適應時代發(fā)展的客觀要求，做到與時俱進，充分發(fā)揮好學，能思，敢為的特點，把自己的人生價值同黨的事業(yè)，祖國的命運，人民的意愿有機結合起來，不斷改造世界觀，人生觀。使自己成為"四有"新人，邱結爾用他一生的成功經(jīng)年告訴我們，成功根本沒有什么秘訣可言。如果真是有的話，就是"堅持到底，永不放棄。"
青年是祖國的未來，民族的希望，中華民族偉大復興要靠我們來表現(xiàn)，我們一定要高舉鄧爺爺偉大旗幟，以"三個代表"為主要思想勤奮學習，扎實工作，開拓進取，決不辜負黨和人民的一切希望，決不辜負時代的重托。
五四精神在，光焰萬丈長。
來吧�。�！用我們的智慧譜寫出壯麗的青春之歌吧！
青春的作文 篇3
告別童年，我們踏上了青春的旅途，然后彷徨地站在青春的路口，不知該往哪兒走。誰的青春不迷茫，我們都一樣。
我們一開始帶著各自的期盼奔向青春，希望心中的期盼能夠在青春的路途中一一實現(xiàn)。可是我們漸漸發(fā)現(xiàn)能夠?qū)崿F(xiàn)的愿望太少了，更多的愿望都在現(xiàn)實中摧毀了。父母、老師、朋友，甚至是我們自己，都會成為抹殺愿望的兇手。
我們眼睜睜地看著那些愿望一個接一個地被打碎，突然不明白自己活著的意義是什么，難道就像父母所希望的那樣進一所好大學，找一份好工作，買車買房，然后找一個好對象，生一兩個孩子，工作到退休領養(yǎng)老金嗎?當我們環(huán)顧四周，卻發(fā)現(xiàn)身邊的人都活得那么充實和精彩，更覺得茫然不知所措了。
這份茫然，就像眼前籠罩著濃霧一樣，讓我們看不清未來的方向。勇敢的人不顧一切地向前沖，在跌跌撞撞中尋找一條適合自己的路，膽怯的人要么停留在原地不敢前進，要么被別人推著一步步向前走。即使我們都看過了很多青春電影，讀過很多勵志文章，也依然會有迷茫的時候。
誰的青春不迷茫，我們都一樣。只是每個人的迷茫期長短不一，有的人很快就找到自己的方向，順利地度過迷茫期，有的人遲遲找不到目標和方向，可能整段青春年華都是在茫然中度過。對于未知的一切，我們都心存惶恐，會害怕事情的發(fā)展超出我們的承受范圍，會擔心最后一無所有，一敗涂地�？墒沁@份惶恐終將會在某一天消失，因為我們都會慢慢明白，害怕又能如何呢?生活還是要繼續(xù)，我們依然要向前走，不可能一直止步不前。
當我們走出了第一步，就會有第二步、第三步……走著走著，也許我們的心中仍有迷茫，但是我們已經(jīng)慢慢學會如何面對現(xiàn)實。我們都無法逃避現(xiàn)實，除了面對我們別無選擇。無論現(xiàn)實有多么殘酷，我們都要去面對，去克服，迷茫的青春就在我們漸漸勇敢的過程中匆匆流逝，當我們到達青春的終點時驀然回首，也許在我們的記憶中，迷茫占據(jù)了較大的部分，但是同時我們也會記得那些在迷茫中不曾停步的日子。
迷茫，是青春道路上一個非過不可的關卡。正因為經(jīng)歷過這份迷茫，我們才會更加清楚自己想要的`是什么。只是我們都還太年輕，能夠爭取的東西還不夠，不足以實現(xiàn)我們的夢想。雖然我們無法一蹴而就，但是我們?nèi)匀灰_踏實地一點一滴地積累，才能在累積到一定程度的時候爆發(fā)出來。也許即使我們拼盡了全力也無法得到同等的回報，可是能夠在一生一次的青春中這樣淋漓盡致地努力過，也是一種成功。
誰的青春不迷茫，我們都一樣。最重要的是不要逃避，勇敢地面對和前進。如果不敢往前走，就不會知道前面會有怎樣的風景。哪怕前面等著我們的是刀山火海，我們也要想辦法度過。
青春的作文 篇4
青春是一卷斑斕的畫，我們是巧奪天工的藝術家，用絢麗的顏料描繪人生的藍圖，呈現(xiàn)了亮麗的青春風采；青春是一曲感人的歌，我們是自彈自唱的校園歌手，用簡單的旋律唱出心底最真摯的祝福，歌頌了真摯純樸的青春風采。
高一，英姿颯爽的青春風采
聽，“一二三，齊步走！”穿著統(tǒng)一綠色軍裝的同學們跟著教官的口號一遍一遍地齊步走，正步。他們每個人都神采奕奕，號聲嘹亮，充滿了無限的激情和青春活力。隨著教官的一聲口令，同學們整齊地坐下，方才嚴肅的臉上露出了開心的笑容。稍息片刻，在教官的又一聲口令下，他們個個精神飽滿，斗志昂揚，整齊的隊列，挺拔的軍姿，鏗鏘的步伐，颯爽的英姿成為一道美麗的風景，充分展示了我校學子的豪邁熱情，積極向上的青春風采。軍歌嘹亮唱響軍訓生活，英姿颯爽展現(xiàn)學子的風采�；厥赘咭�，我忘不了那穿上軍裝英姿颯爽的日子，那就是青春的風采。
高二，沉穩(wěn)的青春風采
現(xiàn)讀高二的我，徘徊在宿舍和教室這兩點一線之間。高二沒有高一的清閑逍遙，因為我們還有三門會考的壓力。高二沒有高三的重負，因為我們還有些許的.天真。這不，操場上依然可見高二學子們的影子，籃球場上的奔跑綻放出一種自信的青春風采。那飛躍般的灌籃動作，時常聽見隨即爆發(fā)的一陣歡呼聲和鼓掌聲，而他們的臉上依然平靜，并沒有任何的得意。顯得如此沉穩(wěn)。打完籃球后，又便回到教室，手握著筆桿敲打著自己的腦袋，在冥思苦想中做題目了。在這個高二，我們心胸豪邁，情懷激蕩。在這里唱響青春的夢想，秀出青春的風采。
高三，拼搏的青春風采
在校園內(nèi)，看到高三的學長學姐們的面孔多了幾分沉重和憂慮。清晨，一陣朗朗的讀書聲隨風而來，仿佛聽到他們在吶喊。他們讀出了一種豪邁的氣概和自信的風采。對我來是說，聽他們讀書也是一種享受。晚自習時，他們在埋頭苦讀，在與時間爭分奪秒，即使沒有老師，也沒有人打破夜的寂靜。無論在食堂還是校園，總會看到他們努力拼搏的影子。他們展現(xiàn)的是一種拼搏的青春風采。仰望高三，我們看到了艱難坎坷的道路和黑色六月的挑戰(zhàn)。
讓我們以青春作臺，夢想為伴，跳出青春無悔的熱情，唱響未來美好的明天！
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