青春的作文600字【錦集8篇】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的青春的作文600字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
青春的作文600字 篇1
青春是什么？是明媚的朝陽(yáng)，是淅瀝的小雨，還是和煦的微風(fēng)？說(shuō)實(shí)話，懵懂的我也說(shuō)不清楚，我只知道，因?yàn)榍啻�，我們的生活才變得如此絢麗多彩。
青春是初來(lái)乍到時(shí)的相知相識(shí)。
第一次踏進(jìn)校園，陌生的教室，陌生的操場(chǎng)，陌生的宿舍，以及陌生的老師和同學(xué)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，一切都是如此的新鮮和刺激，卻又有些許的`緊張。我膽怯地對(duì)新班主任說(shuō)了聲：老師好。她像個(gè)老朋友般和藹地對(duì)我笑了笑。我突然覺(jué)得，這個(gè)學(xué)校的陽(yáng)光，好溫暖。新同學(xué)個(gè)個(gè)都朝氣蓬勃，躍躍欲試。很快，大家便成了一伙，打打鬧鬧，說(shuō)說(shuō)笑笑。我能感覺(jué)得到，青春已張開(kāi)雙臂，像我們走來(lái)。
青春是籃球場(chǎng)上的加油助威。
加油聲、吶喊聲混雜在一起，響徹天空。一場(chǎng)激烈的籃球賽正在如火如荼的上演著�？磪龋覀儼嗟年�(duì)員們正努力的拼搏著，為了使奮斗了幾個(gè)月的籃球聯(lián)賽畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。漂亮！只見(jiàn)我們班身材不高但體格強(qiáng)壯的控球后衛(wèi)，晃過(guò)對(duì)方高大的防守球員，輕松一挑，球便乖乖地滾進(jìn)籃筐，全場(chǎng)沸騰。我興奮地蹦了起來(lái)，與周?chē)娜藫粽葡鄳c。不過(guò)，對(duì)方也不甘示弱，馬上還以顏色。終場(chǎng)的哨聲響起，隊(duì)員們都癱坐在地上，為兩分惜敗而嘆著氣，我跑過(guò)去，拍了拍他們的肩說(shuō)：別放棄，看，蔚藍(lán)的天際邊，青春正為我們鼓勁呢！
青春是考場(chǎng)外的互相鼓勵(lì)。
一眨眼，期中考試的腳步越來(lái)越近，教室里的喧嘩吵鬧聲早已不見(jiàn)蹤影，代替它的是此起彼伏的背書(shū)、討論聲。年輕氣盛的我們，不甘心于前一次月考的失利，都蓄勢(shì)待發(fā)，準(zhǔn)備一掃前恥。眼看著身邊的同學(xué)都背的滾瓜爛熟，我卻什么都不知道，不免開(kāi)始著急，效率卻更低。這時(shí)，一雙有力的手搭在我的肩膀上：好好復(fù)習(xí)，還有時(shí)間呢。嗯，一起加油！我回過(guò)頭來(lái)，一笑而應(yīng)。考場(chǎng)門(mén)口，好好考！加油！的聲音不絕于耳。望望天空，太陽(yáng)出來(lái)了，噢，還有那青春的笑臉。
青春還是爭(zhēng)吵過(guò)后的一番諒解；是藝術(shù)節(jié)上跳動(dòng)的音符；是三點(diǎn)一線生活的調(diào)味劑青春是要細(xì)細(xì)品味的。好好品味、美美享受青春吧！
青春的作文600字 篇2
青春是人生中最明媚的詩(shī)篇，就是還有時(shí)間做想做的事的時(shí)候。除了學(xué)習(xí)之外，我認(rèn)為我們也應(yīng)該做我們想做的事，而不是不被負(fù)面情緒所干擾，這才是我要的熱血的青春。
小學(xué)時(shí)的我，因?yàn)樽员芭c孤僻，導(dǎo)致了我在班中只如“幽靈”一般的存在。不敢去問(wèn)老師問(wèn)題，不敢競(jìng)選班干部，害怕遭到冷嘲熱諷，將自己封閉起來(lái)，這也一直持續(xù)到我小學(xué)畢業(yè)。
我很喜歡踢足球，喜歡那種在綠茵場(chǎng)奔跑的感覺(jué)，因此我常常獨(dú)自在家練習(xí)。但因?yàn)槲倚闹胸?fù)面情緒的影響，所以我不敢與同學(xué)們一起在學(xué)校玩耍，也沒(méi)有加入班級(jí)的足球隊(duì)。
直到那天，那場(chǎng)膠著且我們班落于下風(fēng)的比賽，當(dāng)我看到我們班的最后一名替補(bǔ)隊(duì)員也受傷倒在地上時(shí)，我也不知道自己怎么了，倏地從觀眾席上站了起來(lái)，在一片驚訝的眼神中，沖向了正焦急地四處看著的`老師。我喘了兩口氣，用并不標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)道：“老師，讓我上吧�！�
在老師百般無(wú)奈地同意下，我身披“十三號(hào)戰(zhàn)衣”來(lái)到了場(chǎng)上，膠著之下我方劣勢(shì)更盛了，在還剩時(shí)分鐘時(shí)，對(duì)方進(jìn)球了，我看到了隊(duì)友們臉上的絕望。開(kāi)球后，我和同伴向前沖去，為了突破，我看到了隊(duì)友們一個(gè)個(gè)因?yàn)槠v或受傷而倒在地上，我咬了咬牙，繼續(xù)努力著。最后，與我一起進(jìn)攻的最后一名隊(duì)友也倒在了地上，他用盡了最后一絲力氣將球傳了過(guò)來(lái)，我與他對(duì)視了一眼，在那一刻，我在他眼中沒(méi)有看到早已習(xí)慣的嘲諷，而是希望與鼓勵(lì)。在一個(gè)很小的角度上，在傷停補(bǔ)時(shí)的最后半分鐘時(shí)，我射門(mén)了。我看著球滾向球門(mén)，隨后我閉上了雙眼，因?yàn)榭隙ㄟM(jìn)不了了，我感到了絕望，我感到了辜負(fù)同伴期望的難過(guò)。但在下一瞬間，我聽(tīng)到了歡呼聲，我睜開(kāi)了雙眼，看到了撲倒在地的守門(mén)員，看到了擦著邊線滾入球門(mén)的球。我愣住了，沒(méi)有與隊(duì)友們一起歡呼，擁抱，一股熱血涌上心頭，我跪在那里我哭了。
這才是我想要的青春，熱血的青春，學(xué)習(xí)我不會(huì)落下，但是我也再不會(huì)因?yàn)樽员盎蚬缕Ф绊懳蚁胱龅氖隆?/p>
青春的作文600字 篇3
春日微風(fēng)輕輕的拂過(guò)我的臉頰，幾縷發(fā)絲飄至眼前，模糊了我眼中的他。
總是能在人海中一眼找到他的身影，總是能在喧鬧中準(zhǔn)確的聽(tīng)出他的聲音，總是能在生活中沒(méi)每時(shí)每刻的他。明知這種感情是個(gè)錯(cuò)誤，卻管不住自己的雙眼捕捉他的身影，管不住自己的雙耳去辨別他的聲音，管不住自己的腦海去想到他。
記得那是冬天一個(gè)有些悶熱的下午。我和他還是鄰桌。陽(yáng)光折射進(jìn)來(lái)加上老師嘮叨的講課，我的精力不怎么集中。
他碰我的'胳膊，壓低了他糯糯的年糕音：“你覺(jué)得我們班誰(shuí)最帥？”我瞄了他一眼，不知道他為什么這么問(wèn)一時(shí)沒(méi)回答。他又把問(wèn)題重復(fù)了一遍，末了怕我想太多又加上了一句“我只是單純的問(wèn)問(wèn)下，看一看你的審美程度而已�！杯h(huán)顧了一下四周，在腦海中仔細(xì)的搜索了一番“我能說(shuō)我們班沒(méi)有帥的嗎？”他有些孩子氣地嘟了嘟嘴，“不能！”我微皺眉頭思考。忽然他朝我露出一個(gè)笑，笑嘻嘻的說(shuō)：“你覺(jué)得我?guī)泦�？”他那白皙的臉上被�?yáng)光照耀的有些微微泛紅，嘴角微微上揚(yáng)露出兩排碎玉似的牙齒，一夜空中繁星還亮的眸子閃著瑩瑩的光澤。
原來(lái)他的笑容灼傷我，一瞬間我的心怦然一動(dòng)，明知是個(gè)錯(cuò)誤偏又逆風(fēng)而行。
一時(shí)不知該說(shuō)些什么，只嗯了一聲，丟下句“快聽(tīng)課吧！”就把目光投到了書(shū)本上。
他似乎有些不滿意我的含糊其詞，卻只撇了撇嘴將視線放到了書(shū)上。書(shū)上的內(nèi)容我什么都看不進(jìn)去腦海里只有他那剛才的笑。
時(shí)光會(huì)帶走一切更何況那只是個(gè)錯(cuò)誤。
青春是一場(chǎng)沒(méi)有返程的旅途，旅程中荷爾蒙偶爾也會(huì)調(diào)皮的跳動(dòng)，不管曾經(jīng)怎樣，只說(shuō)今后歲月靜好。
青春的作文600字 篇4
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。我從小學(xué)升到了初中，青春故事也從此拉開(kāi)了序幕。
前幾日，學(xué)校舉辦了運(yùn)動(dòng)會(huì)，班里的人個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地報(bào)了項(xiàng)目，而我卻什么都沒(méi)有報(bào)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，開(kāi)幕式過(guò)后，運(yùn)動(dòng)員都開(kāi)始準(zhǔn)備熱身運(yùn)動(dòng)了，大家逐漸向四周散去。我孤孤單單，獨(dú)自一人站在偌大的操場(chǎng)上，沒(méi)勁極了。
我想：我為什么不報(bào)項(xiàng)目呢？
好朋友跑過(guò)來(lái)拉著我去了賽道旁，準(zhǔn)備給我們班加油。剛拿好“我愛(ài)xx班”的牌子，人群里就傳來(lái)一陣驚呼——有位運(yùn)動(dòng)員做熱身時(shí)抽了筋！我和同學(xué)們跑過(guò)去看，發(fā)現(xiàn)那竟然是我們班的人！我頓時(shí)慌了，發(fā)現(xiàn)老師在一旁，急忙跑過(guò)去對(duì)老師說(shuō)：“怎么辦？”老師沉默著，微微思考了片刻，抬起頭來(lái)嚴(yán)肅的跟我說(shuō)：“沒(méi)辦法了，他的項(xiàng)目快開(kāi)始了，只能你替他了，你沒(méi)報(bào)項(xiàng)目吧？”我頓時(shí)感到一個(gè)頭兩個(gè)大，但是沒(méi)辦法，只能答應(yīng)下來(lái)，帶上了那個(gè)運(yùn)動(dòng)員的牌號(hào)，站到了起跑線上。
我是真的沒(méi)有想到，生性膽小的我竟然會(huì)站在起跑線上，和那些運(yùn)動(dòng)員一起做著熱身運(yùn)動(dòng)。
預(yù)備哨響起，我做出了起跑動(dòng)作，慌亂的眼神朝四周飄去，看見(jiàn)了朋友擔(dān)憂的神情，看見(jiàn)了老師眼里閃爍著的期盼，和那個(gè)抽了筋的同學(xué)的重托......
現(xiàn)在正值秋天，涼風(fēng)微微吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上嘰嘰喳喳。我感覺(jué)渾身通熱，眼里冒著星星之火，撐著地的手微微顫抖。
“砰！”
槍響了，我如離弦之箭沖了出去，爆發(fā)出了讓我自己都感到震驚的.潛力。向著終點(diǎn)跑啊跑......
等我沖過(guò)終點(diǎn)線的時(shí)候，才回過(guò)了神，聽(tīng)見(jiàn)周?chē)l(fā)出了震耳欲聾的歡呼聲——我得了第一！我們班所有人圍著我轉(zhuǎn)，把我抬起，扔向空中。
這件事對(duì)我一生都會(huì)有很大的幫助，它點(diǎn)燃了我心中的自信之火，點(diǎn)燃了我的青春，讓我明白了青春只有一次，不能畏首畏尾，要敢于拼搏！不負(fù)青春年華！
青春的作文600字 篇5
青春如火，點(diǎn)燃了激情的火焰，使夢(mèng)想的火炬閃閃發(fā)光；青春如夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)的理想，放飛了夢(mèng)之鴿，銜著象征著標(biāo)志方向與羅盤(pán)的橄欖枝；青春如霧，籠罩了一切傷感，只留下朦朧的憧憬，懷望美好的未來(lái)，在青春的霧中驚天想地。
如果說(shuō)青春是船，那么就以理想為羅盤(pán)，指點(diǎn)導(dǎo)航；以隨想為風(fēng)，以夢(mèng)為帆，以努力為槳，推動(dòng)著青春夢(mèng)之船，斬波遠(yuǎn)航，到達(dá)理想的彼岸。
朋友，你是否在為青春的痘痘而煩惱，從而關(guān)起了你的窗，將青春而拒之千里之外，那么就請(qǐng)你打開(kāi)你的窗，拉著青春的手，一起去看那正在成長(zhǎng)的夢(mèng)之芽，讓喜悅與努力共同澆灌……
朋友，你是否正在為壓力而煩惱，在題海中迷茫而找不到方向，像霧中飛行的信鵒，無(wú)法憑感知辨別青春方向的磁場(chǎng)，尋找合適的方式，那么就請(qǐng)你點(diǎn)亮你的理想之燈，再迷茫的霧中尋起理想的導(dǎo)航，在迷茫之中火亮起航，劃破天際，獨(dú)自領(lǐng)航，斬破驚浪，在寬闊天空歡樂(lè)翱鳴，在理想的'彼岸載歌歡雀……
那么就請(qǐng)以快樂(lè)為信，隨想為思，青春為翅膀，理想為信箋，信念為風(fēng)，借助理想的翅膀，將青春隨想寄往理想的彼岸，存儲(chǔ)在時(shí)間的金庫(kù)，不讓分秒亂流，以后回憶不再慨嘆青春的空虛，只贊美青春隨想旅途的美好，品嘗理想彼岸的勝利果實(shí)，讓思緒飛揚(yáng)萬(wàn)空，掛起隨想的征旗，點(diǎn)亮青春的闊岸，任隨風(fēng)撫浪冼，每一切都是新的理感，理感之后又是新的飛揚(yáng)，像鷹一樣翱翔在天空自由的快感與夢(mèng)想而搏拼一航，蟬兒雖歡，但鷹能高瞻遠(yuǎn)矚，翱鳴萬(wàn)翔……
青春似大雁，需要借助隨想的翅膀，起力遠(yuǎn)航，以理想為羅盤(pán)，斬破迷茫，到達(dá)青春之夢(mèng)的棲地，歡快鳴唱……
青春隨想，放飛翅膀，起力遠(yuǎn)航，快樂(lè)夢(mèng)想。
青春的作文600字 篇6
勸君莫惜金縷衣
在陽(yáng)光中回首，方覺(jué)，六年的時(shí)間過(guò)得真快，六年前一無(wú)所知的少兒，經(jīng)過(guò)六年在“窖”里的醞釀已經(jīng)成為一個(gè)肆意的青春少年，在青春的道路上仰頭奔跑，追逐著日月。我在你的同學(xué)錄上這樣寫(xiě)道：勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。不要被路邊的野花所迷惑，你要去追逐心中那富麗的牡丹。你可知我心中淡淡的離別惆悵，又可知我對(duì)你濃濃的祝福？
踏馬歸去馬蹄香
“畢業(yè)后，我會(huì)升入中學(xué)，然后是大學(xué)……”我呆呆地憧憬著，抱著樸素的幻想。我們要分開(kāi)了，但各有各的錦繡前程，抹去彼此心中的淚水，踏上陽(yáng)光燦爛的明天。若有緣，來(lái)日相見(jiàn)！
你的笑容已泛黃
漫長(zhǎng)的暑假過(guò)去了，我高興地穿上青澀的中學(xué)校服，開(kāi)始了初中的學(xué)習(xí)生活。剛升學(xué)，父母、老師的熱切期盼和對(duì)成績(jī)焦頭爛額就使我欲罷不能。不禁在內(nèi)心一遍遍地發(fā)問(wèn)：美好的初中生活就是這樣的？愁時(shí)，再也無(wú)人給我端上一杯心中的熱茶，畢業(yè)照上一個(gè)個(gè)燦爛的'笑容好像也漸漸泛黃，自在的幻想也逐漸被現(xiàn)實(shí)擊敗。我獨(dú)坐運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊，低頭思考著，也思念著。
問(wèn)君能有幾多愁
偶然抬頭，一陣清風(fēng)拂過(guò)我的面頰，跑道上，幾名同學(xué)仰天奔跑著，又恰似無(wú)情地踩碎地上的落葉。我恍然大悟：哦！青春似此！要成功，先發(fā)瘋，頭腦簡(jiǎn)單往前沖！既然播種了希望，付出了耕耘，怎會(huì)收獲不了成功？
霧散，花開(kāi)
真是奇怪！在這蕭瑟的秋天，樹(shù)上竟開(kāi)起了一種不知名的小花，滿街都是，令人誤以為正處陽(yáng)光燦爛的初春。正享受著寶貴的青春年華的你，可知，花總有一天會(huì)凋謝，還不抓緊時(shí)間，讓花怒放？
青春的作文600字 篇7
一個(gè)擺渡人，日復(fù)一日地把岸這邊的人渡到對(duì)岸去。其實(shí)，老師也是一個(gè)默默無(wú)聞的擺渡人。老師這樣一歌擺渡人，把我們從幼小無(wú)知的孩子，擺渡到了一個(gè)有知識(shí)，有思想的少年，使我們長(zhǎng)大，成熟。
那三尺講臺(tái)上的擺渡人我的班主任王老師，我的青春擺渡人。第一眼看到，微胖的身材，微卷的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眸子說(shuō)到這里，你們應(yīng)該都覺(jué)得她是個(gè)溫柔和藹的老師吧。一開(kāi)始，我也這么覺(jué)得。但是，她其實(shí)是個(gè)嚴(yán)厲的老師：罵人的時(shí)候獨(dú)特的大嗓門(mén)，所有違規(guī)違紀(jì)都逃不過(guò)王老師的河?xùn)|獅吼；一個(gè)做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男宰樱嗤瑢W(xué)在她的管理下，都比較聽(tīng)話，不敢隨意；平時(shí)對(duì)我們有很多要求等等。也因?yàn)樗巧鐣?huì)老師，我們還給她取了外號(hào)，叫社會(huì)王或者社會(huì)紅姐。哈哈哈，噓！別被紅姐知道了！
雖然她很?chē)?yán)厲，但她也有細(xì)心的一面：天氣冷了提醒我們多穿些衣服；跑操完或者上完體育課，感覺(jué)熱脫了衣服快穿起來(lái)別著涼，告訴我們現(xiàn)在感冒對(duì)我們得影響；有同學(xué)成績(jī)退步或者哪里做得不好就會(huì)叫去談心所有紅姐還是有好的一面的。
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我的成績(jī)下降了，也不知道為什么。我自己有感覺(jué)，王老師肯定耶會(huì)發(fā)現(xiàn)。于是她就找我去談心，語(yǔ)重心長(zhǎng)地和我講了很多。具體說(shuō)什么記不清了，但是毋庸置疑是說(shuō)學(xué)習(xí)方面的`。告訴我以后應(yīng)該怎么樣學(xué)習(xí)，希望我能夠課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)，課后復(fù)習(xí)啊之類(lèi)的總之和我說(shuō)了很久，她就像我的擺渡人，教會(huì)我知識(shí)，教會(huì)我成長(zhǎng)。
老師踏著春夏秋冬的節(jié)拍，滿懷希望的，輕輕地?fù)u響播種收獲的風(fēng)鈴；老師帶領(lǐng)我們駛著小船，在波瀾壯闊地知識(shí)海洋航行；老師在晨露時(shí)迎接黎明，又在晚風(fēng)中送走夕陽(yáng)。
老師這位擺渡人，把我們從這一頭渡到那一頭，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。老師，不知疲倦地撒播文明火種，孜孜孕育光明人生。
青春的作文600字 篇8
穿梭歲月的峰頭，走過(guò)歷史的云煙，在人類(lèi)浩瀚的旗海中，始終閃爍著一面鮮明的旗幟，那是青春樹(shù)立起來(lái)的旗幟，這面旗幟包含著一代代優(yōu)秀青年為祖國(guó)富強(qiáng)、為民族振興而作出的貢獻(xiàn)，包含著一代代熱血青年為踏循革命足跡、征服坎坷路途而付出的血與汗。魯迅先生曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“從有著古老歷史的中州，傳來(lái)了青年的聲音，仿佛預(yù)告這古國(guó)將要復(fù)活。我們一定有悠久的將來(lái)，而且一定是光明的'將來(lái)�！濒斞赶壬傅摹皩�(lái)”，正是那些在暗夜里不畏艱難、匍匐前進(jìn)、尋找著光明未來(lái)的革命青年，他們用生命結(jié)束了戰(zhàn)爭(zhēng)，帶來(lái)了和平。古老萌動(dòng)了青春，進(jìn)步窒息了腐朽。
經(jīng)過(guò)多年歷史的洗禮后，在國(guó)際、社會(huì)形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜的今天，這一面青春的旗幟仍然閃爍著耀眼的光芒，它正為建設(shè)祖國(guó)的宏偉藍(lán)圖勾畫(huà)出最亮麗的色彩！因?yàn)�，在今天，許許多多優(yōu)秀青年的心中仍然深藏著一個(gè)精神、堅(jiān)持著一份信念、鑄煉成一種魂魄。優(yōu)秀青年的心中深藏著一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的精神。正如魚(yú)兒離不開(kāi)水一般，青年對(duì)賦予了他們生命的祖國(guó)魂?duì)繅?mèng)縈；正如桑梓之地的崇拜者一般，青年把祖國(guó)視作他們生命的全部。還記得季羨林先生所譯的《沙恭達(dá)羅》嗎？書(shū)中有這樣一首詩(shī)：“你無(wú)論走得多么遠(yuǎn)，也不會(huì)走出我的心，正如黃昏時(shí)刻的樹(shù)影，拖得再長(zhǎng)也離不開(kāi)樹(shù)根�！鼻嗄陮�(duì)祖國(guó)的愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的眷念，在今天，轉(zhuǎn)化成為了他們演繹一幕又一幕驚天動(dòng)地改革神話的精神動(dòng)力！優(yōu)秀青年的心中堅(jiān)持著一份信念，一份不畏艱辛、勇于挑戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)信念。
從歷史的記載中，青年看到，真正的挑戰(zhàn)不是來(lái)自于他們智慧的不足，因?yàn)橹腥A民族被譽(yù)為世界上最聰明的民族之一，中華民族創(chuàng)造出來(lái)的輝煌文明仍令世人羨慕不已；真正的挑戰(zhàn)也不是來(lái)自于東西方文明的沖突，因?yàn)閾碛形迩暧凭脷v史的華夏文明從來(lái)不畏懼任何外來(lái)文明的沖擊。青年知道，真正的挑戰(zhàn)來(lái)自于他們內(nèi)心的深處，來(lái)自于信念的貧瘠和匱乏。因此，青年的內(nèi)心深處始終堅(jiān)持著一份信念，這份信念使他們變得無(wú)比強(qiáng)大!
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