青春作文600字
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的青春作文600字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
青春作文600字 篇1
青春是人生中最錦繡的一道風(fēng)景，是一生中最真切的回憶。它像一幅絢麗的畫，色澤奪目；又如天上的流星，一閃而過(guò)。短暫而夸姣的青春，標(biāo)志著成長(zhǎng)與未來(lái)，記載著掌聲與微笑。
青春給人氣力，給人決心信念。一張張輝煌的笑容，一陣陣無(wú)憂無(wú)慮的笑聲，成了青春最好的寫照�？茨莵y花叢中翩翩起舞的蝴蝶、勤勞勇敢的蜜蜂，無(wú)一不在抒寫著青春的篇章。
青春如一次漫長(zhǎng)的旅程。旅途遙遠(yuǎn)，道路崎嶇。我們背著夢(mèng)的行囊，踏上了旅程的第一步。時(shí)間好像在冷笑我們是如斯的.輕狂，信念就像易碎的花瓶。年青的我們還不懂，面前是一條鋪滿荊棘的道路等著我們?nèi)プ�。退縮的信念在我們心中蕩漾，縷縷清風(fēng)好像在提醒我們：要經(jīng)得起青春的考驗(yàn)。正如我們看到了單調(diào)的馬路，卻不曾留意到馬路邊還盛開著錦繡的野花。甩甩頭，大步邁向遠(yuǎn)方，一路歌聲，一路歡笑，勝利的喊聲回眸于我們的笑容之中。
青春是一場(chǎng)與時(shí)間賽跑的比賽。時(shí)鐘嘀噠而過(guò)，青春也在無(wú)聲無(wú)息間悄然溜去。只有緊緊掌握住點(diǎn)滴的時(shí)間，才能載著青春的劃子順利駛向理想的彼岸。作家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：少年時(shí)期的放浪是晚年的匯票，人生的最大悲痛莫過(guò)于辜負(fù)青春。的確，青春是有限的，但聰明是無(wú)限的。趁短短的青春，學(xué)習(xí)無(wú)限的聰明，等到我們成功的那一天，你會(huì)想起青春歲月所留下的痕跡。
青春是生命的一部門，但并不是生命的終點(diǎn)。珍惜青春，就即是珍愛生命。還有什么比生命更重要的呢？以青春的活力防止生命的朽邁，以一顆貞潔無(wú)暇的心面臨這獨(dú)一的青春。當(dāng)生命將凍結(jié)時(shí)，拿出自己的青春紀(jì)念冊(cè)，多苦都會(huì)變成甜！
青春如夢(mèng)，或許今天的快樂(lè)會(huì)被明天的悲傷所帶走。但我們不必害怕，由于我們還年青，我們處于一生中最美的時(shí)光，未來(lái)由我們填寫，明天的太陽(yáng)為我們而升起。
青春作文600字 篇2
剛剛抖落一身的稚氣，剛剛放飛完美的天真，插上一雙青春的翅膀，微笑還很矜持。
──題記
我喜歡清澈見底的漓江，喜歡平波展鏡的西湖，然而，那汪人生長(zhǎng)河中的青春之水更是我的至愛。
一雙青春的翅膀帶領(lǐng)我飛到了小河邊，我考慮著否要飛過(guò)去，這時(shí)河中嬉鬧的魚兒影響了我的`思緒：是停留于原地還是飛越小河呢？是追求完美還是順其自然。因?yàn)榍啻褐芗�，往往過(guò)于追求完美者，最后都是以不完美收?qǐng)觥?/p>
我喜歡早晨淡霧的那種朦朧美，然而，我更喜歡青春之月的悠淡的朦朧。
一雙青春的翅膀帶領(lǐng)我飛到了月牙兒下，仔細(xì)凝視著朦朦朧朧中的一切，這時(shí)一架耀眼的塔燈和一支散發(fā)著微弱光芒的蠟燭吸引了我的眼球，引起了我的思考：是成為焦點(diǎn)的主角散發(fā)耀眼的光芒不是默默的躲在一角無(wú)私的奉獻(xiàn)。這時(shí)，青春的翅膀告訴我：要默默的躲在一角無(wú)私的奉獻(xiàn)，因?yàn)榍啻褐潞芏虝�，走過(guò)即逝，歲月是不饒人的，往往成為焦點(diǎn)者，只以短暫的時(shí)光散發(fā)光芒。
我喜歡春天的寧?kù)o，然而，夏天的激情更是我的極愛，因?yàn)榍啻浩谑菬霟岬摹?/p>
一雙青春的翅膀帶領(lǐng)我來(lái)到春夏的交接處，看著充滿生機(jī)和希望的春天，激情似火的夏天，又使我徘徊不定：是飛向春天還是飛向夏天呢？這時(shí)青春的翅膀告訴我：當(dāng)然是夏天了。因?yàn)樯畹眠^(guò)于安逸會(huì)使人變得懶散，這正是春天，而只有在火熱激情中才會(huì)讓人進(jìn)步，讓人生充滿精彩，才不至于無(wú)趣。
我有一雙青春的翅膀，它帶我飛越了各處徘徊不定的地方，帶著我飛向美好的未來(lái)。
插上一雙青春的翅膀，微笑還很矜持。
──后記
青春作文600字 篇3
不愿做一個(gè)只聽父母話的人，放棄自己那永恒的夢(mèng)想，不愿做一個(gè)沒(méi)有主見的自己，我們的青春，因該由我們自己主宰。
畫紙、畫筆就像是我青春道路上不可缺少的一部分。
我潛意識(shí)的畫出了第一筆。波浪狀，在畫紙的右側(cè)。
上午，老師打電話告訴父親，父親把老師對(duì)他說(shuō)的話轉(zhuǎn)告給我，說(shuō)： “期末考試快到了，當(dāng)務(wù)之急是要好好復(fù)習(xí)，別在畫畫了，以后也別畫了。”父親告訴了母親，竟然連平時(shí)鼓勵(lì)我繪畫的母親也同意了，可是真的要放棄我的“繪畫夢(mèng)”？
就在我不斷斟酌的時(shí)候，畫紙上又多了一條波浪狀的條紋，在畫紙的左側(cè)。
這時(shí)我的心里很混亂，就好像是受到了沉重的打擊，心想，到底聽不聽父母和老師呢？還是堅(jiān)持自己的夢(mèng)想呢？父母和老師他們都是為了我好，為我的成績(jī)著想�？赡鞘俏乙簧膲�(mèng)想，難道現(xiàn)在就要結(jié)束為了夢(mèng)想而征程的“旅途”嗎？堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持自己的.夢(mèng)想。每當(dāng)看到那一幅幅使我自豪的畫，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)那僅僅寫在試卷上僵硬的分?jǐn)?shù)，。我雖然不能像梵高那樣畫出色彩絢爛的、激情的畫，不能像畢加索那樣畫出溫馨的藍(lán)色與粉紅色，更不能像齊白石那樣畫得剛健鮮活，但我能畫出自己的風(fēng)格，自己的特點(diǎn)。
繪畫是我青春的傾訴，是我青春的摯友，是我青春的夢(mèng)想，是他記錄了我的生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
最終，我在這兩條波浪狀線條的中間畫了一個(gè)太陽(yáng)，在這太陽(yáng)下，有一位少年在一直奔跑，他跑著，跑著，永遠(yuǎn)也不會(huì)停止。
這次我不會(huì)停止，每一張“青春畫紙”我都會(huì)為他們上色，那種永不會(huì)脫色的顏色。我的青春，因該有我自己做主。
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