青春作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的青春作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青春作文 篇1
“好了，你們已經(jīng)讓我很滿意了，走吧�！睎|哥的這句話打破了賽后的寧靜�？粗蝠^中的人一一離去，我卻遲遲不舍踏出那扇門。
對于我校男排運動員來說，昆陽三中是一個如噩夢般的存在；對于我來說，平陽之行是最大的夢想，也是巨大的挑戰(zhàn)。
在四強比賽中，我們遇上了昆陽三中，這個僅次于鰲江四中（市第一）的學(xué)校。可以說是我們前進(jìn)路上碰到的實力最為強勁的隊伍了。但是我內(nèi)心清楚著，溫十二中男排是一支神奇的隊伍，我們不畏懼艱難，我們遇強則強，越挫越勇。在得知對戰(zhàn)昆陽三中時，大家并沒有露出恐懼與驚慌的神色，更多的是激動與興奮。
在臨近比賽的那個中午，大家的精神變得越發(fā)的亢奮，以至于午睡都無法入眠。我坐在床上，輕輕問了一句：“大家想贏嗎？”原本躁動的寢室安靜了。其實大家心里都很清楚這場比賽想贏真的很難。無論比什么，對方都有著優(yōu)勢：主場、先天素質(zhì)、從小練就的扎實的基本功等等。而我們唯一能和他們相比的就是那股拼勁了。也正是這一股拼勁帶領(lǐng)著我們從市直一路走到平陽。這個世界對于我們來說似乎沒有什么不可能。我大聲地又問一句：“你們想贏嗎？”大家都握緊了拳頭，如同出籠的猛獸般嘶吼道：“當(dāng)然！”斬釘截鐵，氣貫長虹。想贏的欲念如一顆火種燃起了我們心中的那團(tuán)戰(zhàn)斗的火焰。
邁入賽場，戰(zhàn)火迅速燃起。兩支隊伍好比林中猛獸一般。我方像狼，不斷的奔跑，不畏懼一切，身上散發(fā)出一種堅毅的凜冽之氣。而對方則如同初醒的猛虎，渾身上下散發(fā)著令人望而卻步的王者氣息。這一場狼與虎的對決勝負(fù)究竟會如何？
“砰！”的一聲發(fā)球拉開了這場戰(zhàn)役的序幕。整個球館的氣氛似乎都被這緊張的氣息縈繞，大家的注意力都聚焦于往來于網(wǎng)間的球上，屏住呼吸，睜大眼睛，似乎正是這過度集中的注意力，使得整個球館內(nèi)的溫度不斷飆升。看著球被重扣在地，球撞擊地面發(fā)出“砰”的巨響，寧靜迅速被雷鳴般的吶喊聲打破。每拿下一分運動員都會發(fā)出一聲震天的怒吼。這吼聲是內(nèi)心高壓的釋放，是慶祝得分的喜悅，更是場上這些正值青春年華的`少年為了夢想從內(nèi)心深處迸發(fā)出的無盡力量的宣泄。
虎與狼的對決，狼雖無勝算，但卻決不退讓。就算狼最終無法勝利，也會堅持到底，讓那虎疲于奔命，決不允許那虎毫發(fā)無損，輕松走出賽場。在爭戰(zhàn)的最后關(guān)頭，狼還是倒下了，在用盡最后一絲力氣后傷痕累累地倒下了�；⒁脖轶w鱗傷地走出戰(zhàn)場。對于久居山中的王者來說應(yīng)該是很久沒遇到過這般的對手了，他們眼中閃耀著的不只是勝利的喜悅，更多的是對狼的敬佩。
狹路相逢勇者勝，我們雖沒有勝，但誰又能說我們不是勇者。出了那扇門，回望一眼那賽場，沒有遺憾，沒有不舍，因為我的青春已在這里綻放。
青春作文 篇2
閱讀，應(yīng)該是一種享受，而讀書，更像是在讀作者本人。在你翻看手中的書，沉浸在故事當(dāng)中時，無論情節(jié)怎樣曲折意外，作者的性情、喜好與人生觀都會在作品中自然流露出來。
一千個人心中就有一千個哈姆雷特。
每個人都有不同的人生經(jīng)歷，價值取向不同，對文學(xué)作品的理解自然也不盡相同。這就是古人說的，“仁者見仁，智者見智”。
讀書，最美妙的應(yīng)該是將書中的故事情節(jié)配合著想象力在腦海中慢慢勾畫，有時甚至?xí)心欠N會意共鳴的快感，這往往比故事情節(jié)更加讓人著迷。對于影視，由此而來的感觸卻少得多。
太多的影視作品只在意故事走向，鮮有細(xì)節(jié)雕琢。即便是極好的演員，演繹也是有限。而文字卻可以細(xì)細(xì)地描繪，輕輕撥動你的心弦。
我始終認(rèn)為書籍最大的作用，就是傳承人的思想。你在翻看一本書的時候，其實就是通過一個已知的窗口探尋未知的世界，找到心靈深處最敏感的地方，獲取精神的營養(yǎng)。
有一部影視作品對于我而言是例外的。每個女生心中都有一部《紅樓夢》，懵懂的青春時光對于愛情的些許期盼，在想象力不足以支撐的時候，一部優(yōu)秀的作品才能彌補這一缺憾。
當(dāng)我看到黛玉微微側(cè)目，寶玉神采奕奕地說，“這個妹妹我曾見過的”，眉眼里全是笑，和書中的情節(jié)有著幾乎完美的'契合度。舉止、動作、言談間的眼波流轉(zhuǎn)，都幾近真實的還原了這部名著。優(yōu)秀作品的背后，是遵循原著，分析故事情節(jié)及角色，是讓演員潛心創(chuàng)作，與角色融為一體。所做的一切努力，只為忠于原著，為尋找表達(dá)這部巨著的更合理方式。這份艱辛也說明了影視與文字所需跨越的距離有多大。不過值得慶幸的事，87版《紅樓夢》遇到了一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的團(tuán)隊，《紅樓夢》成就了他們，他們成就了《紅樓夢》。人生如戲，戲如人生。
而即使是這樣優(yōu)秀的一部影視也很難替代文字，虛擬的場景以及拍攝的種種約束，都限制了它的表達(dá)。
每個人都是一個獨一無二的個體，不同的眼光、不同的觸感，會讓我們在閱讀中找到不一樣的心靈碰撞。只要你用心感受，渴望從書中汲取能量，那么文字和想象力的組合完全可以為你幻化出一幅幅動人的畫卷，不求感人，只為自己。
青春作文 篇3
山谷意趣，總?cè)狈Σ涣司G意。
藍(lán)天肚白，因綠樹而生機(jī)勃勃。
簡單的旋律奏起綠色的音符，在人間灑下綠的種子，掀起綠的風(fēng)潮。
然而青春此時正泛著露珠，像綠野那樣充滿生機(jī)，青少年是綠的使者，他們總愛蓬勃，在青春船線上奔跑。
綠是公平的。
小草不會因遭人踐踏而沉默，每個人都擁有青春，他們有著綠的風(fēng)范，從不自私地生活，從不為一片落葉而皺眉。他們握著青春泛著剛強的血液，總是借著綠意給人類留下每一步美好的腳印。
綠是活潑的。
活潑亦是顯眼的跳動，顏色如此鮮明，有人說“赤橙黃綠青藍(lán)紫”是彩虹的天堂，但是，綠色正像一個活潑的精靈，在彩虹橋上跳躍，給了它靈性的嫁衣。
而青春是快節(jié)奏的，生活也是綠意滿滿，他們瘋狂過，就像綠本身的那份燦爛，當(dāng)夏日炎炎，路邊總泛著孤獨和荒涼，卻總有一些青少年快樂地玩著，他們不會為外界變遷而變化，這便是青春的本質(zhì)，也便是活潑的心靈，更是綠色的心臟。
綠，是永恒的。
松樹長青，它們像衛(wèi)士一樣，立在世界的.各個地方，只因心中有恒心，只因眼中有光芒。
青春，也便永恒。它是泛著熱血的動物，是擁有信念的天使。有多少青少年珍惜著每一份友情，祝友情如綠一般生氣永恒。有多少青少年在為夢想而努力，他們心中植有一棵綠樹，在歲月中荏苒成長，只因綠的永恒。
綠，是希望的。
當(dāng)一個絕望的人路過一片綠油油的田野，他或許能被喚起生的意念，因為綠色燦爛的光芒，總不知不覺激勵著人們的意念，把希望射入人心。
青春正若早晨的陽光。陽光下，青少年是祖國的希望，他們頭頂天，腳立地，心存理想，心懷信心。他們總能在綠的意韻中，燃起新的希望，因為青春總是意氣勃發(fā)的。
如果說，綠像山丘上的一株小草，那么青春便是斷蘅間的那股生命，青春因為綠而絢爛；綠，也因為生活而青春。
于是，我在轉(zhuǎn)過山泉，繞過叢林，看見了綠的天堂，也找到了青春。
青春作文 篇4
三年級的下個學(xué)期，我們學(xué)校來了許許多多的實習(xí)老師，我們班也來了四位實習(xí)老師，她們不但長得漂亮，也很可愛！她們分別是廖老師、張老師、吳老師和鐘老師四位老師。廖老師教我們科學(xué)，張老師教我們美術(shù)，吳老師教我們音樂，鐘老師教我們英語。她們對我們可好了！
廖老師上的課我們都很喜歡。還經(jīng)常給我們做實驗，也經(jīng)常逗我們開心，我們都是笑得合不上嘴。
張老師在課堂上經(jīng)常會幫助我們和我們一起解決困難，教我們制作方法，讓我們學(xué)會了許許多多的手工制作的工藝品。
吳老師上課的時候每次都有神秘小禮物，使我們不得不坐坐好，因為大家都想得到老師的小禮物。
鐘老師上課的.時候總是讓我們從玩中學(xué)的過程中學(xué)到新知識、新本領(lǐng)。
這四位老師仿佛就是影片中的《神奇四俠》，給我們帶來了各方面的知識，給我們帶來了歡樂，還給我們留下了美好的回憶！她們不僅僅是我們的老師，更像我們的姐姐。就說上次，吳老師走時大家還一把鼻涕，一把淚，哭得可傷心了。
再見了，我的老師們，再見了，我的姐姐們，我會永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記住你們的，希望你們不要忘記我們這群活潑可愛的學(xué)生！
青春作文 篇5
青春是一張畫布，我喜歡飽蘸著各種顏色的畫筆，在上面盡情揮灑，寫下我的點滴，記錄我的足跡。我珍惜我的每一張作品，在意地聽著別人的每一句評價，我渴望每一筆都展現(xiàn)出最好的自己；我不怕留下敗筆——我會努力改正，但絕不拋棄自己的風(fēng)格。
綠色，是我最愛用的顏色，看到綠色在畫布上跳動，我聽得到鄉(xiāng)下樹叢中無拘無束的鳥語，嗅得到校園內(nèi)紫丁香努力綻放的芬芳，我愛初春柳芽的嫩綠，我愛湖中青荇招搖的藍(lán)綠，也愛松樹深沉的墨綠。每一步的成長都值得記錄——我的顏料盒中有十?dāng)?shù)種綠色，記錄著每一天成長的變化。小時候總像盼火車到站一樣盼著快些長大，現(xiàn)在卻祈求車能開得慢一些，因為我不愿錯過窗外轉(zhuǎn)瞬即逝的美景。
灰色，也是生活中必不可少的顏色。若沒有陰云，哪里有雨水滋潤那綠遍山野的植被？若沒有經(jīng)歷過灰暗的天，誰又會珍惜習(xí)以為常的`艷陽和藍(lán)天？當(dāng)我在學(xué)習(xí)中陷入困頓，和老師有了矛盾，與父母產(chǎn)生隔閡，我會在畫布上舞出陰郁的灰色，也許是用最沒有章法的筆觸。發(fā)泄之后，冷靜和理智會給我指明正確的道路。那一團(tuán)團(tuán)的灰色卻不會擦去，多年后回頭，再看到當(dāng)年的稚嫩，我會感謝灰色，它從我的內(nèi)心深處被驅(qū)走，卻永遠(yuǎn)留在了畫板上。
白色，是我畫布上最大塊的顏色，道路還遠(yuǎn)，日子還長，我留下足夠的空間給自己憧憬，讓自己期待。
不要擔(dān)心那一角的紅熾熱得過了火，給它時間，讓它慢慢冷卻。不用顧慮這一片的藍(lán)淡得還不夠味，給它時間，它會自己成熟。我會堅持每天都調(diào)整修改，直到它的每一部分都相互協(xié)調(diào)，完美無瑕。
我知道我不可能畫出完美的作品，但我絕不會敷衍了事，草草結(jié)束，我只是要把我的畫送給我自己。我——長長畫軸上的一點斑斕光影，一筆勾勒的線條，我欣賞自己的顏色，同樣欣賞與我大相徑庭的別人的色彩，因為我從那些色彩中發(fā)現(xiàn)，他們也是青春的印記。
握著畫筆，我時常興奮得顫抖，因為原來青春的色彩可以由我親手調(diào)出、描繪，世界可以因為青春不再單調(diào)枯燥，更使我覺得這畫布上凝結(jié)著無窮的樂趣。以后的某一天，如果我重新翻出了這塵封已久的畫作，我不會驚詫于它的色彩斑斕，光鮮如初，因為我知道，青春永不褪色。
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