青春的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的青春的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
青春的作文 篇1
在青春的路上，我們總是要先感受熾熱的火焰，才能換來(lái)甘爽的雨露的滋潤(rùn)；我們總是要嘗試攀登最高的山峰，才能看到世間萬(wàn)物千奇百態(tài)的景象。想要成功，是沒(méi)有平坦的大路可走的，只有那在崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。
青春是我們幻想，追夢(mèng)的起點(diǎn)，也是我們未來(lái)道路的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
每當(dāng)上學(xué)時(shí)，我們踏著鏗鏘有律的步伐，迎著充滿激昂的朝氣走進(jìn)了校園。老師的臉龐圍繞著知識(shí)的氣息，同學(xué)們一個(gè)個(gè)的在歡笑，在不知疲倦的學(xué)習(xí)中感受青春的美好。轉(zhuǎn)眼間，六年的時(shí)光已悄然溜走，老師的頭發(fā)上也有了幾縷銀絲，同學(xué)們不再是一年級(jí)只愛(ài)嬉戲的小孩子，而是多了那種特別的，更加成熟穩(wěn)重的氣質(zhì)。讀書，成了每個(gè)人必不可少的話題……從那一刻開(kāi)始，青春路上的起伏跌倒已離我們不遠(yuǎn)了。
現(xiàn)在的我們，已步入中學(xué)的殿堂，學(xué)習(xí)更高層次的文化底蘊(yùn)，更高難度的表達(dá)方式，更多姿多彩的社會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)與學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高自己的能力與素養(yǎng)。老師常說(shuō)的是：“只有在青春的時(shí)候努力拼搏，才能為自己以后的生活打下良好的'基礎(chǔ)�！笨墒强偸怯泻芏嗤瑢W(xué)不顧老師和家長(zhǎng)的勸阻每日沉迷于游戲機(jī)，網(wǎng)吧與網(wǎng)上交友。在他們眼中，青春，就是應(yīng)該好好放縱玩樂(lè)。可當(dāng)真正的困難來(lái)臨時(shí)，他們總是在說(shuō)：“為什么我沒(méi)有在青春正好的時(shí)光中努力拼搏？”少壯不努力，老大徒傷悲。
青春，并不是我們放縱的理由，也不是我們叛逆的借口。夢(mèng)想，難道只是在夢(mèng)里出現(xiàn)嗎？不是，它是我們靠一點(diǎn)一點(diǎn)的努力，積累，不斷地堅(jiān)持而實(shí)現(xiàn)的。青春的路總是曲折的，也會(huì)有各種各樣的困難迎面而來(lái)，而最關(guān)鍵的是，我們要如何面對(duì)它。有些人在考試中失利，從此放棄了希望，也就放棄了夢(mèng)想與未來(lái)。有些人即使家中貧困，卻從不服輸，從此，夢(mèng)想的大門為他而敞開(kāi)。
青春是一朵耀眼的花，需要我們用心去灌溉；青春是一艘帆船，帶我們抵達(dá)成功的彼岸；青春是一杯甘甜的美酒，需要我們用心去品味；青春是充滿刺激與美好的時(shí)代，是最純真的，也是脆弱的。我們要珍惜寸寸光陰，用心去呵護(hù)青春，用愛(ài)去創(chuàng)造屬于我們的青春！
青春的作文 篇2
讓讀書成為樂(lè)趣，讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣是大學(xué)生的脊梁骨。
——題記
時(shí)光荏苒，青春不朽
一日無(wú)二晨，時(shí)間不重臨
此刻，我感覺(jué)我們仿佛還是咋日的高中生，可時(shí)光匆匆、一晃而過(guò)。一眨眼的功夫，我們?cè)谶@片充滿希望的土地青海高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院這知識(shí)的海洋中遨游了一個(gè)學(xué)期。但是，我們昧心自問(wèn)一下，渴望什么？收獲了什么？也許有人信心滿滿，有著明確的目標(biāo)，為自己的將來(lái)努力奮斗著；可是，也有的人迷失了方向，對(duì)這個(gè)大學(xué)（青海高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院）產(chǎn)生了懷疑和困惑還在不停的發(fā)牢騷，總是私下說(shuō)這學(xué)院怎么了？說(shuō)環(huán)境怎么了？但從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)自己怎么了？這就是諺語(yǔ)所說(shuō)不是學(xué)院選擇了我，而是我選擇了學(xué)院，這就是命中注定。作為首屆大學(xué)生的我們，只能做的是既來(lái)之、則安之。
飄過(guò)的流年，如一壺輕溫的美酒，氤氳著一傾甘甜的`清香，絲絲落落，于風(fēng)中，緩緩的，緩緩的撲入了臉龐。
時(shí)光，淡如清水，擱淺了略帶渾濁的泥沙，隨著時(shí)間，隨著陽(yáng)光，然后慢慢的蒸發(fā)，消失在了一個(gè)沒(méi)有人察覺(jué)的午后。
時(shí)光，如此詩(shī)意，如此美麗，如此讓人感懷。它，如一葉輕舟，從歲月深處緩緩駛來(lái)；它，如一把紙傘，留住清清的雨聲；它，如一抹丁香，輕輕蔓延在草尖。
時(shí)光，如一本寧?kù)o，恬淡，充滿智慧的書，凝目閱讀，走進(jìn)章節(jié)，打開(kāi)心門，沐浴在溫暖的陽(yáng)光里，沉靜在澄凈的世界里，陶醉在單純的快樂(lè)里！
時(shí)光匆匆，聽(tīng)一首歌，回憶一個(gè)片段，淚在眼里打轉(zhuǎn)，不知道是為了什么而徒增悲傷；落葉凋零，只是為新的開(kāi)始，如今，卻一片茫然，不甘現(xiàn)狀，可是卻沒(méi)有能力改變。
時(shí)光留下的印跡，沒(méi)有華麗的裝飾，沒(méi)有濃墨的渲染，一切都是原有的姿態(tài)，原有的平淡，雖然有點(diǎn)蒼白，但那一切都是恍然若夢(mèng)的悵然，讓我們于淡然中悄悄的感受著別樣的時(shí)光。
時(shí)光猶如開(kāi)在彼岸的花，繁花似錦，又恍然若夢(mèng)，好像它只是我們身旁流走的風(fēng)景，沒(méi)有人能夠清楚地描繪，清晰的勾勒，但，它就是如此真實(shí)的依偎著我們，溫存在我們的身旁，不離不棄，這一切又如指尖環(huán)繞的薄煙，絲絲縷縷，輕盈的圍繞著我們，慢慢升騰。
樹(shù)蔭下，陽(yáng)光的斑駁也穿透了一片片樹(shù)葉，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，然后悄悄的成為了樹(shù)下的一景。
我在等候，無(wú)論時(shí)間怎么改變，不管容顏怎么老去，都給自己留一方心的空間，那是記憶中兒時(shí)無(wú)邊的原野、滿眼的綠色，那是如今故鄉(xiāng)一望無(wú)際的蘆葦蕩，搖曳著不老的童話！
依著長(zhǎng)椅，看著眼前的白紙黑字，回味著剛才若有若無(wú)的夢(mèng)，一切都是如此的和藹可親，而我們也正悄悄的融于時(shí)光，融于平淡，靜靜的傾聽(tīng)著一段關(guān)于時(shí)光的夢(mèng)。
有一段時(shí)光，與我們同行，邁過(guò)春秋，走過(guò)冬夏，而它依舊孑然一身，沒(méi)有喧囂，沒(méi)有繁鬧，只是一如既往的平淡，隨和，而它就是一場(chǎng)有關(guān)時(shí)光的秘密，一場(chǎng)有關(guān)記憶的陌花，安之若素。
青春的作文 篇3
青春，一個(gè)很扎眼的詞，每個(gè)人都有一點(diǎn)不同經(jīng)歷的青春。我的青春大部分是在校園里度過(guò)的，學(xué)校是學(xué)習(xí)的圣地，我卻如此的放蕩不羈。
早上趴在床上起不來(lái)，鬧鐘一次次叫響，我才慢慢的穿好衣服。我個(gè)人對(duì)外貌非常的重視，不免每天都要打扮半個(gè)小時(shí)，這樣我才去學(xué)校，否則即使遲到也在所不惜，所以遲到成了家常便飯，老師也經(jīng)常找我談話。
上課時(shí)，不喜歡的課程就睡覺(jué)，自己總是感到無(wú)所謂，覺(jué)著中考還晚。上帝還算看得起我，考試沒(méi)下過(guò)二十名。上自習(xí)的'時(shí)候，唱著歌，說(shuō)著話，吃著零食。作業(yè)總是能抄完，老師也找不到理由來(lái)揍我。一到下課，以百米沖刺的速度出去玩，；一到放學(xué)，就老想著吃什么。體育課上跑步，藏在廁所里，跑完再偷偷溜回去。以我的技術(shù)，老師還沒(méi)逮到過(guò)，心里就像吃了蜜一般。而勞動(dòng)課上就偷著少干活，不干活。信息課上，電腦連不上網(wǎng)，就玩飛鴿傳書。美術(shù)，老畫一些不著調(diào)的畫。考試的時(shí)候，帶手機(jī)，傳小抄。
到了晚上自習(xí)，又開(kāi)始玩了，時(shí)間不知不覺(jué)從我的玩耍中溜走了。
現(xiàn)在，我覺(jué)得我的青春都荒廢了。
與其過(guò)著一種了無(wú)生趣的生活，倒不如換一種活法。于是，我發(fā)現(xiàn)我變了，我不知道這種想法會(huì)維持多久，但我還是堅(jiān)持去做一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的。我想好好學(xué)習(xí)，但發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)36分不是這么簡(jiǎn)單可以恢復(fù)的。
所以，青春不能荒廢，不能被歪門邪道所控制，要過(guò)一個(gè)有意義的青春。
現(xiàn)在初二了，我不能再荒廢了。于是，我寫了這篇作文。
青春的作文 篇4
我忘記了哪年哪月的哪一天，我在哪一張紙上寫下的字句，不知是否依舊彌散著冷艷與張揚(yáng)。
———題記
我把自己溫存的記憶，蒼白的青春用文字的方式傾斜下來(lái)，寫給那些與我靈魂相通的人看。每一個(gè)選擇寫字的人都背負(fù)著一種沉重的.孤獨(dú)感，并且是始終背負(fù)的。
我不是散文大師，更不是雜文大家，有些網(wǎng)友評(píng)論我是文學(xué)混混。我想自己應(yīng)該算是一個(gè)流水帳高手，同時(shí)我不得不承認(rèn)，我已無(wú)可救藥地依戀上流水帳，因?yàn)槲蚁嘈潘鞘澜缟献钫鎸?shí)的文體。我總用很多的逗號(hào)把句子硬生生的隔開(kāi)，使它變得紊亂不堪并且支離破碎，讓人覺(jué)得那是一種空前絕后的凌遲，是一場(chǎng)廝殺！
我曾是快樂(lè)的，然后卻為以后的頹廢埋下了伏筆，毫無(wú)征兆的。那些曾經(jīng)生動(dòng)過(guò)的笑靨，那些年輕得不知天高地厚的狂妄，還有那些一氣呵成的檢查，都已成為了我最刻骨的記憶，成為了一種永不更替的永恒，成了生命中不可磨滅的注腳�？伤鼈兛倳r(shí)常盈現(xiàn)在我的眼前，然后悄悄撤退，慢慢模糊，最后消逝殫盡，緊跟而來(lái)的是以光速涌到我面前的無(wú)限感傷和一種欲哭無(wú)淚的倉(cāng)皇，像是一個(gè)人被仍在了荒蕪人煙，看不到邊的沙漠，有的只有難過(guò)。所以我寫很多很多的字，來(lái)完成一次傾訴，一次頹廢線的顫動(dòng)。
青春的作文 篇5
“陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，蒙蒙細(xì)雨，時(shí)光正好。”
我們坐著青春的列車欣賞著沿的風(fēng)景，同行的人來(lái)來(lái)往往匆匆忙忙，當(dāng)青春的列車到站時(shí)，車上也只剩下孤單一人了。但旅途中總會(huì)遇到一群‘臭味相投’的人，他們一起哭，一起笑，一起經(jīng)歷各種問(wèn)題。他們?cè)谝黄鸩脸鲎罱k爛的火花，賦予青春最豐富的內(nèi)容和最真摯的情感。
故事的開(kāi)頭總是這樣，適逢其會(huì)，猝不及防……
初中三年努力奮斗只為離自己的夢(mèng)想再進(jìn)一步，可中考的失利讓我與理想高中失之交臂，我也頹廢和，關(guān)在間里不吃不喝�？涩F(xiàn)實(shí)還要面對(duì)，，既然高中的帷幕已經(jīng)拉開(kāi)，就一定要積極演出；既然腳步已經(jīng)跨出，風(fēng)雨坎坷也不能退步；既然學(xué)習(xí)的種子已經(jīng)被播撒在這里，就一定要?jiǎng)倮?謝幕。就這樣，我?guī)е?qǐng)函參加了一場(chǎng)漫長(zhǎng)而又短暫的“盛宴”，遇見(jiàn)了讓我難以忘懷的才子佳人。
男生有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任心，不服輸�；@球賽上他們可以因?yàn)榧夹g(shù)差被稱為“菜鳥”，也絕不可能認(rèn)輸退出比賽；運(yùn)動(dòng)會(huì)上他們可以一個(gè)人參加多個(gè)項(xiàng)目承擔(dān)超負(fù)荷量，也絕不可能放棄任何一個(gè)項(xiàng)目；藝術(shù)節(jié)上他們可以沒(méi)有才藝展示為本班加分，但他們?cè)谂群白鲆黄G葉襯托臺(tái)上的紅花。
女生外柔內(nèi)剛，多才多藝。拔河比賽她們拼盡全力，出最大的能量；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上她們也有兩條“飛毛腿”，展示出最快的速度；藝術(shù)節(jié)她們盡顯才華，散發(fā)出獨(dú)特的魅力。她們?nèi)羰窃诠糯�，她們可以成為將軍，馳騁沙場(chǎng)百戰(zhàn)百勝；她們也可以成為才女，琴棋書畫樣樣精通。
我們可以拿起筆馳騁考場(chǎng)大殺四方，也可以放下筆操場(chǎng)玩起最幼稚的游戲也不亦樂(lè)乎。若你走進(jìn)教室，你可以看到如火如荼激烈的討論，感受到四周擦出的學(xué)術(shù)火花。也可以看到上揚(yáng)的嘴角，聽(tīng)到四周的歡聲笑語(yǔ)，感受到青春的朝氣。每段青春都會(huì)蒼老，但我只希望記憶中的你們一直都好。
有一群人，她們赤腳在我的生命中走過(guò)，眉眼帶笑，不短暫，也不漫長(zhǎng)，卻足以讓我體會(huì)幸福，領(lǐng)略痛處，回憶一生。每段青春都會(huì)蒼老，但我記憶中的你們不會(huì)變老。盛宴也將要落下帷幕，當(dāng)初我們?cè)谶@場(chǎng)盛宴中相識(shí)，相知。一年后我們也要在這場(chǎng)盛宴中告別，會(huì)有不舍和遺憾，但絕不會(huì)后悔。我們用韻律續(xù)寫了美妙的樂(lè)章；用知識(shí)填滿了的每一處空蕩；用歡聲笑語(yǔ)講述了青春的故事。每段青春都會(huì)蒼老，但我記憶中的你們不會(huì)變老。
故事的結(jié)尾總是這樣，花開(kāi)兩朵，天各一方……
青春的作文 篇6
人生一世，草木一秋。也許你起早貪黑，奮戰(zhàn)于高考的戰(zhàn)場(chǎng)；也許你猶猶豫豫，迷失在無(wú)人的叢林；也許你步履維艱，維持著艱難的生計(jì)。生活在無(wú)情的鞭撻著我們，我們卻在這個(gè)過(guò)程里享受喜悅，不斷成長(zhǎng)，因?yàn)槲覀冋啻�，因�(yàn)榕诺那啻鹤蠲利悾?/p>
怒放青春，要學(xué)會(huì)自信。
我國(guó)著名的鋼琴家郎朗很小接觸鋼琴時(shí)，老師直接說(shuō)他沒(méi)有天賦，勸他趁早放棄。郎朗并沒(méi)有因此灰心喪氣，他相信自己可以成功。在心中默默立了志，一定要證明自己！十年如一日的訓(xùn)練，最終他成功了。他是第一位在美國(guó)白宮舉辦專場(chǎng)獨(dú)奏活動(dòng)的中國(guó)鋼琴家，被譽(yù)為中國(guó)的莫扎特，還被美國(guó)總統(tǒng)當(dāng)場(chǎng)稱贊為“世界和平的使者”。他的自信為他帶來(lái)了力量，帶來(lái)了怒放的青春。如果你還在彷徨，還在迷茫，請(qǐng)你相信自己，從黑暗中走出來(lái)吧！青春是生命之晨，是日之黎明，在這美好的年華里，我們要學(xué)會(huì)自信。
怒放青春，要學(xué)會(huì)自立。
人生的道路并不是一帆風(fēng)順的，也許遍地荊棘，也許磕磕絆絆。有的人在挫折面前萎靡不振，郁郁寡歡，有的人卻能直面挫折，不害怕不徘徊。《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒就是一個(gè)勇敢自立的人。她自幼雙目失明，世界對(duì)她來(lái)說(shuō)漆黑一片。幸好上帝給她關(guān)上一扇門的同時(shí)，給她打開(kāi)了一扇窗，她遇到了人生中最重要的人——老師。老師耐心的教海倫·凱勒認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，鼓勵(lì)她，陪她上大學(xué)，助她完成學(xué)業(yè)。她正是在這樣的溫暖中，始終沒(méi)有倒下，保持自立，堅(jiān)持夢(mèng)想，才有了我們熟知的《假如給我三天光明》。青春就是要磨練意志，保持自立，乘風(fēng)破浪，創(chuàng)造輝煌！
怒放青春，要學(xué)會(huì)自強(qiáng)。
泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)，“只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨難，才能創(chuàng)造出天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈奏出世間的絕唱”。馬來(lái)西亞的'羽毛球運(yùn)動(dòng)員李宗偉在第一次比賽中輸給了林丹，第二次比賽中再次輸給了林丹，但他從未放棄，一直努力訓(xùn)練。當(dāng)他終于打敗了林丹的時(shí)候，卻輸給了另一位美國(guó)運(yùn)動(dòng)員。男兒當(dāng)自強(qiáng)，他一次又一次跌倒，跌倒又爬起。他雖敗猶榮，是世界上第一個(gè)被公認(rèn)的“敗者為王”。李宗偉自強(qiáng)不息、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？青春就是要敢于奮斗，學(xué)會(huì)自強(qiáng)。讓我們的青春熱血沸騰吧！
青春本就是一場(chǎng)奇妙的旅行，有平川坦途，也有坎坷溝壑，就算頂風(fēng)冒雨，轉(zhuǎn)眼也會(huì)艷陽(yáng)高照。努力奮斗，不斷拼搏，讓我們的青春之花怒放吧！
青春的作文 篇7
我們是一個(gè)新的群體。
我們的家庭正在成長(zhǎng)。因此，社會(huì)給了我們一個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)-阿拉伯?dāng)?shù)字和漢語(yǔ)有機(jī)結(jié)合的術(shù)語(yǔ)：九十后。新時(shí)期的新社會(huì)給了我們一個(gè)新的使命。我們反對(duì)古代的迂腐倡導(dǎo)科學(xué)和民主，反對(duì)無(wú)知和封建。我們要求展示我們的性格，尊重直率和誠(chéng)實(shí)。我們拒絕躲在角落里哭泣、悲傷或自卑情結(jié)。我相信我們是最好的微笑和自信的生活。我們有李白的天生，我的材料必須是有用的，驕傲的蘇軾，大江東走來(lái)走去，大膽的杜甫將成為山頂上的小凌云野心。
我們不在雨中悄悄地走著。我們?cè)诿髁恋年?yáng)光下奔跑。我們不再感嘆蓮子已經(jīng)變成了荷葉。我們相信明年夏天會(huì)有一個(gè)新的天堂。青春不適合記憶。我們尋求人性的解放和自由。拒絕藍(lán)綠色夾克的單調(diào)也抵擋著令人眼花繚亂的紅色世界。我們不想盲目地跟隨潮流。
我們有勇氣在激流中創(chuàng)新和挑戰(zhàn)自己的旋律。我們拋棄了這位年輕人的悲傷日子，我們知道如何用30度的高度仰望遠(yuǎn)方的淡云。過(guò)去是我們美好的回憶，但這不是我們眼淚的`催化劑。閑散的云野鶴是一個(gè)傳說(shuō)，回到花園的田野是為了避免世界。我們是所有人中的一員，面對(duì)現(xiàn)實(shí)和社會(huì)。在新時(shí)代，我們學(xué)會(huì)了適應(yīng)和優(yōu)化它。我們不是寄生在陽(yáng)光下的恒溫動(dòng)物。在黑暗中，我們追求它的寧?kù)o和精神的和平。夜晚不是催眠曲。白天不是交響樂(lè)。我們珍惜一天中的任何一刻。我們的青春在白天和黑暗中微笑著走來(lái)走去。我們像植物一樣努力合成有機(jī)物，在夜間快樂(lè)地分泌生長(zhǎng)素。我們喜歡自由，但不是傲慢；我們豐富的生活并不使它復(fù)雜。我們不像印象學(xué)家那樣創(chuàng)造我們的生活。我們不會(huì)像畢加索的格爾尼卡那樣裝飾我們的生活。
畢竟，我們只是新一代的年輕人，不能理解透視的本質(zhì)。
我們90歲以后是自由追隨者。我聽(tīng)到青春在奔跑。
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