親情類作文

時(shí)間：2026-02-11 20:27:04 親情作文

（熱）親情類作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的親情類作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

（熱）親情類作文

親情類作文篇1

　　你聽過這樣一個(gè)故事嗎？平分生命你肯定會(huì)說怎么可能生命怎么可以平分呢？我面對(duì)他嚴(yán)肅地說：不生命是可以平分的。

　　在這個(gè)故事里有一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩他們父母雙亡和他的妹妹相依為命，但不幸依然降臨在他們身上。小男孩的妹妹得了重病他問醫(yī)生她妹妹怎么樣了？醫(yī)生說她需要輸血。在這個(gè)十歲的小男孩心里輸血意味著他將要死他的妹妹將會(huì)活過來。他在父母的墳前發(fā)過誓他一定會(huì)好好照顧妹妹的，當(dāng)他獻(xiàn)完血之后，他面色蒼白問醫(yī)生他還能活多長時(shí)間醫(yī)生被震驚了我也被震驚

　　醫(yī)生說你能活一百年小男孩從床上蹦下來，天真的說醫(yī)生你把我的血分一半給妹妹吧我們倆各活五十年。這是多么令人感動(dòng)啊。

　　我從中懂得了真愛、親情他們是多么的高尚我撲到媽媽懷里輕輕說了聲媽媽謝謝您我以后再也不調(diào)皮了

　　在文中這個(gè)小男孩不僅是那么愛妹妹，而且讓我懂得了親情是那么重要，我以前一直和弟弟打架，還認(rèn)為媽太偏心，其實(shí)在我小時(shí)候買的東西都是我一個(gè)人吃我大了應(yīng)該讓讓弟弟了。現(xiàn)在我明白了也懂了。人類最偉大的是：親情，他是我們前進(jìn)的動(dòng)力是我們奮斗到死永恒不變的'目的是我們永恒的守恒的守候！��！

親情類作文篇2

　　她老了，跟不上我們家庭的大腳步了，也不愿跟我們?nèi)コ抢�，但我被她那�?duì)我一成不變的愛包裹至今。

　　放學(xué)回家時(shí)，習(xí)慣性地喝一杯媽媽泡的熱氣騰騰的牛奶，不禁地嘗到了些不同尋常的味道，變得甜而不膩，倍感疑惑。便問媽媽是不是加了什么特殊的東西，她說，加了姥姥做的洋槐蜜。我怔住了，一份獨(dú)特記憶在我的腦海中飄蕩，牽動(dòng)了我思緒……五月間，陽光好似一位羞澀的少女，含蓄地灑下縷縷光芒，柔情地照著大地。我手捧一本書，拿一把搖椅坐在姥姥家門前那棵高大的槐樹下，被書中跌宕的故事情節(jié)所打動(dòng)著。而姥姥，在忙活，也會(huì)時(shí)不時(shí)地用那飽含關(guān)心的眼神向我瞟幾眼，看見我那認(rèn)真的表情，還會(huì)偷偷笑幾下。

　　五月是槐花盛開的季節(jié)，我最愛的，便是這槐花了。一只只花似一只只展翅飛舞的白蝴蝶，美不勝收。摸一摸蝶翅般的花瓣，綿潤的花膚觸及我的指尖，軟軟的，酥酥的'。摘一朵，情不自禁地品嘗嫩黃花蕊的甘甜，享受它那沁人心脾的芳香，香了我，香了整個(gè)世界……“阿嚏”，此刻我們坐擁陽光，寒風(fēng)卻無所不至，侵襲到我的身上，我不禁地打了個(gè)寒顫，跺著雙腳，一旁的姥姥好像覺察到了什么，聞聲走來“寶兒，怎么了？”“沒事兒，打了個(gè)寒顫�！薄澳愕葧�(huì)兒�！敝灰娝铰嫩橎堑叵驈N房走去，在里面不知干了什么，仔細(xì)看去，“洋槐蜜”三個(gè)大字映入眼簾，驚訝與喜悅瞬間瀑流似的注滿了我的心湖。

　　過了不久，姥姥端起碗，小心翼翼地走到我跟前，用勺子攪和，碗面上隨即漫起緩緩熱霧，那蜂蜜好似晶瑩的琥珀，亦似金黃色流動(dòng)的金子，在我眼前閃爍著，碗上方的熱氣在我眼前飄逸著，散發(fā)出縷縷清香，就似五月間洋槐花的香氣。

　　手中一碗蜂蜜，聽著悅耳的鳥鳴聲，心也隨之歡唱，品一口洋槐蜜茶，溫暖襲人，甘甜可口，我似乎又嘗到了五月間洋槐花的甘甜。“好暖，真甜”我無比愜意地自語道。

　　最后一口加了這洋槐蜜的牛奶潤進(jìn)了我的喉管，我舔了舔嘴唇，感受著洋槐花的余香。我猛地回到了現(xiàn)實(shí)，我多長時(shí)間沒回去過了，姥姥卻還是這樣惦記著我，也許這“洋槐蜜”便是她對(duì)我那濃濃的愛，甜而不膩，被濃縮成了一個(gè)瓶子的愛，我又怎能忘卻呢？

　　我對(duì)槐花，對(duì)姥姥的愛，唯獨(dú)只有通過對(duì)這瓶來之不易的“洋槐蜜”的慢慢品嘗，用心體會(huì)，才可以感受出來。

　　帶著這份槐香情，我的生命便多了份無堅(jiān)不摧的力量，無往不勝的勇氣，讓我攜帶它，繼續(xù)前進(jìn)！

親情類作文篇3

　　由于中考作文“緊扣生活，突出劃情感的感受和追求”的命題趨勢(shì)，綜觀20xx、20xx年中考作文，許多題目都可以寫成親情類的作文。如：20xx年南京市以“尋”為題作文，很多同學(xué)都從“尋找親情”入手；20xx年浙江寧波以“給我影響最深的一個(gè)人”為題作文，“這個(gè)人”大多都集中在爸爸、媽媽之間。親情類作文，同學(xué)們一般能做到有話可說，有事叮敘。不過，因其好寫，便不假思索，寫得千篇一律；岡其好寫，便濫調(diào)陳詞，難求新穎之章。問題主要存在于三個(gè)方面：

　　一、選材立意俗套化。像發(fā)高燒了父母送“我”上醫(yī)院，天降暴雨時(shí)父母為“我”送傘，夜里伴讀等這樣的俗套材料隨處可見：表達(dá)的無非是親情的可貴；謳歌父愛、母愛的偉大；要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答父母等平庸俗套的主題。

　　二、內(nèi)容情感虛假化。隨意的胡編亂造，明明生活在江南水鄉(xiāng)，卻偏偏要寫山溝里山娃子山妹子的生活；明明父母健康安在，卻偏偏要詛咒他們病重甚至遭受意外：對(duì)父母為自己所做的普通小事，卻表現(xiàn)出淚流滿面，撲到他們的懷里大哭等虛假、矯情之態(tài)。三、思路結(jié)構(gòu)公式化。思維單一，毫無變化，文章的結(jié)構(gòu)極為相似，呈現(xiàn)公式化�？梢詺w結(jié)為ABA式：先談?dòng)H情，然后通過幾件事情或泛泛而談，最后抒發(fā)親情的偉大可貴。由A及B，再回歸A。

　　誠然，要表現(xiàn)全新的主題，要描繪他人未描繪過的情境，對(duì)于大多學(xué)生而言確實(shí)困難。但是，我們完全可以在別人已經(jīng)寫得爛熟的“親情類”、“愛”的主題下，來一點(diǎn)變化，求一些創(chuàng)新，來一些自己獨(dú)特的感受。

　　從具體意象入手。

　　我們來看冰心的《紙船——寄‘母親》，冰心將無形的思念化作一個(gè)個(gè)有形的紙船，使親情流淌在一個(gè)意象之間，也流淌在讀者心中。其實(shí)，選準(zhǔn)切入點(diǎn)，加強(qiáng)語言修飾，用具體之物寫抽象之意，以有形之筆繪無形之情，親情類作文才能具體可感。如：透過一碗熱氣騰騰的面條，寫出了一份感人的母愛；細(xì)細(xì)密織的毛衣里有“親情”；熱氣騰騰的湯里有“親情”；一根紅頭繩維系著“親情”；一個(gè)遙遠(yuǎn)的電話鈴聲折射出“親情”等。

　　從典型鏡頭切入。

　　典型的鏡頭使得“親情、愛”化為具體可感的`形象，便于寫得細(xì)致，讓人過日難忘。朱自清從父親的背影切入，細(xì)致刻畫父親為“我”買橘予爬月臺(tái)時(shí)吃力的鏡頭，使父愛融化在具體可感的形象中，寫出濃濃的父子深情。其實(shí)，只要仔細(xì)觀察，典型的鏡頭很多：手、眼睛、臉色、白發(fā)等。如：當(dāng)爸爸把一夏天掙的錢全部給我時(shí)，通過他“顫抖的手”或者“眼睛”變化的典型鏡頭，把它放大，寫細(xì)，就足以傳達(dá)出濃濃的親情。

　　從立意上求突破。

　　當(dāng)你面對(duì)文題時(shí)，你一定要想，我的立意好嗎？深刻嗎？巧妙嗎？新穎嗎？我的立意別人有嗎？我能否再從另一個(gè)角度想想呢？其實(shí)，只要打開思維之門，走出單向思維的死角，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，寫作的天空是無比廣闊的。如：“兄妹、兄弟之情也是“親情”，祖孫之情也是“親情”。動(dòng)物與動(dòng)物之間有“親情”，人與自然之間也存在“親情”……可以寫渴望親情，因?yàn)樵ビH情；可以寫呼喚親情，因?yàn)橛H情被遺忘：可以寫正視親情，因?yàn)橛H情被踐踏；還可以另辟蹊徑，頌揚(yáng)不是親情卻勝似親情的人間真情。這樣一來，你就有可能從平庸走向新穎，在考場(chǎng)上出奇制勝。

　　從情節(jié)上做文章。

　　“文似看山不喜平�！薄坝H情”是一個(gè)陳舊的主題，若一味地平鋪直敘，沒有一點(diǎn)起伏變化，像流水賬，那是很難獲得讀者喜歡的。如能運(yùn)用一些“尺水興波”的技巧，或抑揚(yáng)結(jié)合、或設(shè)置懸念、或巧設(shè)誤會(huì)等，效果就會(huì)與眾不同。如優(yōu)秀作文<那一刻我好幸�！�，寫的是作者在中考前一天晚上，渴望在醫(yī)院上晚班的媽媽能陪一陪白己的故事。文章中說：“在這種關(guān)鍵時(shí)刻，我竟然無法得到父母的特殊關(guān)照，誰會(huì)想到，一個(gè)所謂的幸福之家還有著如此的不幸？”當(dāng)考生無奈之時(shí)，媽媽回來了，而且回來了三次。第一次回家取鑰匙時(shí)，作者“心涼了半截”，第二次回家是由于下雨回家取傘，當(dāng)作者徹底失望時(shí)，不料，“粗心”的媽媽第三次出現(xiàn)在自己面前。一件小事寫得波瀾曲折，真實(shí)感人，鮮明地反映出了自己怨一恨一愛的心理過程。這樣富有跌宕起伏情節(jié)的文章，在中考閱卷中很受評(píng)卷老師的青睞。

　　當(dāng)然，方法還有很多，但只要融入真情實(shí)感，選取典型事例，描繪鮮活細(xì)節(jié)，打破“常規(guī)”，力求材料出新意——或恰當(dāng)切入、或變換視角、或形式求新等，相信每一位同學(xué)都是“創(chuàng)新”的能手，使自己的“親情類”文章在考場(chǎng)上煥發(fā)出光彩！

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