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酒店人力資源管理教學應用體驗式教學法的特點的論文
體驗式教學是一種新生的教學方式，與傳統(tǒng)的教學方式相比的話，體驗式教學更多的是將教學的內(nèi)容或者教學的情境再現(xiàn)化或者回憶化，讓學生通過感覺、經(jīng)驗、知識等去感受，來到達相應的感情的提升，并形成學生的自我認知的結(jié)構(gòu)。把體驗式教學應用在酒店人力資源管理課程的教學中，同樣具有以上的特點和優(yōu)點。
1. 學生的學習模式得到轉(zhuǎn)變
體驗式教學讓學生在被動學習的情境中，慢慢的轉(zhuǎn)化為主動學習的并且親身實踐的學習過程，讓學生深入酒店的人力資源管理中，在實際的操作中，來體驗人性化的管理、情感激勵、績效考核等，從而使學生在體驗的過程中，從感性認識上升到理性認識的過程，從而形成一套系統(tǒng)的自己的管理模式，并且同學之間可以互相討論，老師可以組織主體班會，來發(fā)現(xiàn)同學自己總結(jié)的系統(tǒng)的優(yōu)點和缺點，最后在大家的幫助下，形成自己的完整的方案和酒店人力資源管理體系。
2. 學生的綜合能力得到提高
在體驗式的教學中，學生的實踐能力是得到很大的提高，動手動口的能力得到極大的提高，學生通過親自制定招聘計劃、制定崗位說明、研究薪酬制度以及招聘等，這一個環(huán)節(jié)下來，不但提高了學生的實踐的能力，也提高了學生應對突發(fā)事件的能力。對學生是很好的鍛煉。
3.使寓教于樂成為可能
體驗式的教學，輕松的教學環(huán)境，讓學生的學習不再成為一種負擔，而是學生在輕松愉快的教學中學習，并且能動手動口，增強學生的實踐能力，提到了學生的綜合的素質(zhì)。在學生在招聘模擬的活動中，體驗招聘的過程，總結(jié)招聘的經(jīng)驗，得出自己的結(jié)論。是非常好的教學手段。
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