- 相關(guān)推薦
教學(xué)方法總結(jié)隨筆
隨著我們跟學(xué)生的相處時(shí)間增加，學(xué)生對(duì)于我們這些實(shí)習(xí)老師的新鮮感已經(jīng)在慢慢消退，而我們對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)也在進(jìn)一步的深化。隨之而來(lái)的問(wèn)題出現(xiàn)的也是越來(lái)越多，不管是教學(xué)上的還是管理上都有很多棘手的問(wèn)題。
記得第一次給學(xué)生們講形容詞物主代詞，同學(xué)們積極配合的很好，我就想把名詞性物主代詞延伸給他們，沒(méi)想到的是，我講完一遍后，面對(duì)著一雙雙迷離的眼睛，我就知道，他們沒(méi)有聽(tīng)懂，試問(wèn)了一句Doyouunderstand？結(jié)果不出所料，后來(lái)，我反思自己是不是講的太多了，學(xué)生們才會(huì)不能接受，這就讓我明白了在課程教學(xué)中，我們不能急于求成，不要把下一階段該學(xué)的內(nèi)容放到這一階段來(lái)講。這樣課堂效果不僅不好，還會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到知識(shí)難度大。出現(xiàn)厭學(xué)的情況，一個(gè)星期之后，在課本下一單元中出現(xiàn)了名詞性物主代詞，由于前面給學(xué)生造成的陰影，我花了一大把的時(shí)間來(lái)講解這一部分的內(nèi)容，我換了方式，重新講解了一遍，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果好了很多。
在實(shí)習(xí)之前，我最擔(dān)心的問(wèn)題是自己的專業(yè)能力不夠強(qiáng)，怕教不好學(xué)生，但實(shí)際情況卻是我沒(méi)有想到的。那就是紀(jì)律的問(wèn)題，每天上課都要強(qiáng)調(diào)好幾遍的紀(jì)律。我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生似乎管不住自己的行為，作為新老師剛來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們覺(jué)的新鮮，都很開(kāi)心的聽(tīng)你上課。但現(xiàn)在新鮮勁兒已過(guò)，開(kāi)始出現(xiàn)注意力不集中，上課說(shuō)話，不認(rèn)真聽(tīng)講的情況。對(duì)于這些學(xué)生，首先我需要做的就是盡量把自己的課程做到生動(dòng)，形象。有時(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容講短小的笑話，但是盡管這樣仍有一部分學(xué)生，提不起學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)過(guò)我對(duì)他們每一個(gè)人的分析，最后在課上采用了以下的方法，來(lái)對(duì)他們進(jìn)行教育。
首先，提問(wèn)題法，對(duì)于上課注意力不集中，說(shuō)話的學(xué)生或者有某些小動(dòng)作的學(xué)生，我都會(huì)把他們叫起來(lái)回答問(wèn)題，沒(méi)聽(tīng)課當(dāng)然也回答不上來(lái)我的問(wèn)題，然后，我就告訴他一會(huì)還提問(wèn)他，要求他認(rèn)真聽(tīng)，果然剩下的時(shí)間都很安靜。
還有目視法，中國(guó)有句俗話，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，對(duì)于上課說(shuō)話的學(xué)生，就用此方法，時(shí)間證明，當(dāng)老師用雙眼注視學(xué)生時(shí)，他們能夠迅速意識(shí)到自己的問(wèn)題并能及時(shí)的調(diào)整。
有了這兩種方法我覺(jué)得上課效果好了很多。
【教學(xué)方法總結(jié)隨筆】相關(guān)文章：
薩克斯的教學(xué)方法10-07
徐悲鴻的素描教學(xué)方法10-09
籃球教學(xué)方法探討10-01
量子力學(xué)教學(xué)方法10-07
藥劑學(xué)教學(xué)方法10-07