童話故事作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的童話故事作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
童話故事作文 篇1
設(shè)計(jì)理念：
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)三年級(jí)學(xué)生在寫作能力訓(xùn)練的要求中明確提出："能不拘形式地想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。"所以在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上，應(yīng)堅(jiān)持以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分考慮學(xué)生具體實(shí)際情況，我確定教學(xué)重點(diǎn)為：激發(fā)學(xué)生想象的興趣，引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象，不要人云亦云；本次習(xí)作的難點(diǎn)是：怎樣讓學(xué)生把說的故事寫下來。
突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)理念：
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)過程中，教是手段，學(xué)是目的；教是條件，學(xué)是結(jié)果。教師應(yīng)在“全面發(fā)展”“全體發(fā)展”“主動(dòng)發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，尊重學(xué)生，相信學(xué)生的智慧、潛能，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展獨(dú)立見解，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。
習(xí)作要求：
1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。
2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
3、合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)具體。
教學(xué)實(shí)錄：
一、擴(kuò)展思路 引入作文：
師：同學(xué)們，你們讀過童話嗎？你們都讀過那些童話呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》……
師：一說起童話，你們是那么的高興。是��！童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長(zhǎng)的道路；童話，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著你們成長(zhǎng)的歡樂與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個(gè)童話故事的動(dòng)畫片？
生： 想。
師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）
師：看了這部童話，你知道了什么？
生：各種小動(dòng)物尾巴的作用。
生：還有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)：通過回顧這個(gè)童話，我們知道了一些小動(dòng)物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識(shí)。
師：我們上學(xué)期還學(xué)過《丑小鴨》這個(gè)童話故事，你從中又知道了什么呢？
生：我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。
師：小結(jié)：的確，通過學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。
師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？
生：相同之處是寫的都是小動(dòng)物，把小動(dòng)物當(dāng)人來寫。不同之處是：《丑小鴨》這個(gè)童話故事我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動(dòng)物尾巴的作用，有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)；你們說的太好了！有的童話是通過一個(gè)故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識(shí)。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當(dāng)人來寫，賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>
師：讀了別人的童話我們能學(xué)到知識(shí)，或者受教育，那你們想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收獲？
生：想！
師：有志氣！我們今天就一起來寫童話故事！（板書：編寫童話故事）
二、觀察圖畫 指導(dǎo)寫作：
師：要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動(dòng)物為主人公好嗎？
生：好。
師：那請(qǐng)你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車，駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動(dòng)物！這大樹后面還藏著很多小動(dòng)物，等著你去找呢！
比如：我要選可愛的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰呢？
生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛的小羊和臨危不懼的牧羊犬。
生：我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助認(rèn)為樂的小狗。
師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？
生：……
師：你不僅選擇了故事的主人公，還說出了想寫什么事。真了不起。好，請(qǐng)坐。
師：在這些可愛、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生一些什么事呢？請(qǐng)同桌互相說一說。
�。ㄉ勒f發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導(dǎo)。）
師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌說的，誰之間發(fā)生的什么事，說給全班小朋友聽一聽。誰來說一說？
生：我要寫一個(gè)小狗幫助朋友的故事。
師：故事是怎么發(fā)生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。
師：這是我們寫故事要交代清的起因。（板書：起因）之后又發(fā)生了什么？
生：小狗熱心地幫助它的朋友們。
師：這是故事的經(jīng)過。（板書：經(jīng)過）結(jié)果怎樣呢？
生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。
師：這是故事的結(jié)果。（板書：結(jié)果）
師：我們寫好一個(gè)故事必須把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果向大家交代清楚，寫明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來龍去脈。
師：誰還來說一說，自己故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果？好，請(qǐng)你來。
生：……
師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果說的很清楚�？墒�，有了這些內(nèi)容，我們的故事只是有了一個(gè)輪廓，怎樣把這個(gè)故事寫得更生動(dòng)更具體呢？
師：在描寫主人公時(shí)要抓住它的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，（師板書：動(dòng)作語言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動(dòng)。（板書：生動(dòng)具體）
師： 請(qǐng)看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的`地方。
�。◣煶鍪净脽羝篬受盡欺負(fù)的]丑小鴨來到[一望無際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥兒？]”他[自言自語地]說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）
生：自由讀。
師：你從這段話中體會(huì)到了什么？
生：它只有一個(gè)人，很可憐。
生：它在沒有人煙的地方，顯得很孤獨(dú)。
生：它沒有一個(gè)朋友，很凄慘。
生：……
師：是呀，我們從中體會(huì)到了丑小鴨的孤獨(dú)、無助，孤獨(dú)。
師：老師把紅字部分去掉，你們?cè)僮x一讀，感覺有什么不同？
生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺不到可憐。
師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動(dòng)作、語言、神態(tài)，心里進(jìn)行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨(dú)，無助和凄慘。
師：通過剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動(dòng)、具體，現(xiàn)在請(qǐng)把你要想寫的故事自己說一說再講給同桌聽，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌講）
師：（參與指導(dǎo)）
師：誰來向大家說一說你的故事呢？
師：你來說，請(qǐng)其他同學(xué)注意傾聽，聽清楚他故事的內(nèi)容，是否生動(dòng)具體，提出你自己的意見。
生：講故事。
師：他說得怎樣，誰來評(píng)一評(píng)？
生：說清楚了童話故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，但是不夠生動(dòng)。
師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí)，他在評(píng)價(jià)別人作文的時(shí)候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說清楚了，然后再誠(chéng)懇地指出存在問題，就是描寫得還不夠生動(dòng)、具體。
師：怎樣修改才能使這篇作文生動(dòng)具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點(diǎn)子。
你能幫他改一改嗎？
生：加上動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)
生：……
師：你們說得非常好，**同學(xué)一定會(huì)采納的。
三、小結(jié)：
師：今天你們的表現(xiàn)非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽，下節(jié)課我們把故事寫下來。
童話故事作文 篇2
很久以前，哈里國(guó)的國(guó)王有很多王子，就是缺少一個(gè)公主。王后也很想讓自己生一個(gè)公主，她想：怎么才能讓自己有一個(gè)公主呢？她讓仆人陪她去觀音廟上香，祈求觀音娘娘保佑她生一個(gè)公主。說也奇怪，她在觀音廟上了香回到皇宮不久，發(fā)現(xiàn)自己懷孕了。有一天晚上，她做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見觀音娘娘對(duì)她說：“我已經(jīng)給你把公主送去了，你要珍惜，你要多做善事，祈求上蒼給你一個(gè)漂亮、可愛、聰明伶俐的小公主�！钡诙煸缟希鹾笮褋硐氲剿龅膲�(mèng)，就對(duì)國(guó)王說：“咱們的國(guó)家現(xiàn)在雖說是不受外來侵略，但連年遭災(zāi)，有許多災(zāi)民缺吃少穿。我昨晚做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見觀音娘娘讓我多做善事，行善積德，我們就會(huì)生下一個(gè)可愛漂亮的公主。王后說：“咱們把國(guó)庫里的糧食發(fā)放給災(zāi)民，讓他們度過災(zāi)荒，讓大臣們把他們家里多余的衣服捐給災(zāi)民，讓災(zāi)民渡過寒冬。這些不就是我們做了善事了嗎！我們這樣，災(zāi)民會(huì)感謝我們的，得民心者得天下。災(zāi)民度過災(zāi)荒，他們更會(huì)擁護(hù)我們的，我們的國(guó)家就會(huì)國(guó)富民強(qiáng)了，我們何樂而不為呢？”
國(guó)王聽了王后的話以后，號(hào)召所有的大臣捐衣捐物，救濟(jì)災(zāi)民。把國(guó)庫里的糧食發(fā)放給災(zāi)民，災(zāi)民解決了溫飽問題，更加愛戴他們的國(guó)王了。
過了一段時(shí)間，王后果然生下了一個(gè)可愛、漂亮、人見人愛的小公主。國(guó)王和王后十分高興，哈里國(guó)舉國(guó)歡慶，慶祝公主的誕生。國(guó)王給公主取名叫“麗娜”。就在同一天里，國(guó)王最寵愛的大臣，他的妻子也生了個(gè)女孩，長(zhǎng)得也很可愛、漂亮，大臣便把她叫做“美娜”。人們都說：“她們倆很像一對(duì)孿生姐妹�！彼齻儍蓚�(gè)也是經(jīng)常在一起玩耍，成了形影不離的好姐妹。 兩個(gè)孩子慢慢的長(zhǎng)大了，她們變成了兩個(gè)善良的女孩子，經(jīng)常接濟(jì)窮人。她們外出游玩，看到衣服破舊的女孩子，她們就把她們的衣服送給她們。有一次，她們遇見一個(gè)女孩，女孩的爸爸因病去世，女孩沒有錢埋葬爸爸，就準(zhǔn)備把自己賣給有錢人家做丫鬟，被她們看到，她們把她們身上帶的錢全部送給女孩，讓她埋葬爸爸。還讓隨從馬上回去又取了些銀兩，送給女孩度日。女孩千恩萬謝，感謝她們的仁慈、善舉。
又有一次，她們?nèi)擦掷锿�，大森林的美麗風(fēng)景太吸引她們了，她們?cè)诖笊掷锍�！跳�。。ǔ�、跳啊……）玩得很開心。等她們玩夠了，想要回家�？墒�，怎么也找不到回家的路，她們迷路了。她們走啊走，還是找不到回家的路。這時(shí)，從森林里走出一個(gè)美麗的仙女，她對(duì)麗娜公主和美娜小姐說：“你們別著急，我有辦法送你們回去，可你們得回答我提出的問題，回答對(duì)了我馬上讓你們回家�！丙惸裙骱兔滥刃〗阏f：“什么問題，快說��！”那個(gè)美麗仙女說：“我是花仙子，我看到你們迷了路，準(zhǔn)備幫你們的忙。其實(shí)我的問題很簡(jiǎn)單，我想問你們未來的理想是什么？你們要回答的完美，我還能滿足你們提出的三個(gè)愿望”。麗娜公主和美娜小姐笑著回答說：：“我們未來的'理想是，讓天下所有的人都能夠過上美滿幸福的生活�！薄斑�有我們的愿望是：第一，讓我們找到回家的路。第二，讓我們姐妹的友誼永遠(yuǎn)保持下去，第三，讓我們?nèi)⑸弦晃挥⒖∑恋耐踝�。”花仙子笑著答�?yīng)了他們的愿望，并對(duì)她們說：“你們真是兩個(gè)善良可愛的女孩”，說著就把她們送回家了。
她們的第二個(gè)愿望也實(shí)現(xiàn)了，麗娜公主和美娜小姐他們嫁給了一對(duì)雙胞胎弟兄，她們的友誼一直保存到永久永久…… 她們的第三個(gè)愿望也實(shí)現(xiàn)了，國(guó)家舉行慶典舞會(huì)，有一對(duì)雙胞胎王子出現(xiàn)，麗娜公主和美娜小姐便選中了那兩位王子，不久，兩人便在同一天舉行了婚禮。 在結(jié)婚的那天，花仙子又出現(xiàn)了，她說：“你們是世界上最漂亮、最善良的兩位姑娘！這都是因?yàn)槟銈冇蓄w善良的心，善良是一種美德，善良可以創(chuàng)造一切！愿你們天長(zhǎng)地久！永遠(yuǎn)幸福！
童話故事作文 篇3
在一個(gè)美麗的大草原上，遍地都是綠茵茵的小草和鮮艷的小花。蔚藍(lán)的天空上柔軟的`白云像雪一樣。這是我的家。我也像人類一樣有著幸福的家庭。我有溫柔的媽媽，勇敢的爸爸。它們擁有小小的我。
爸爸每天給我和媽媽捉蟲子，媽媽給我們家打掃衛(wèi)生做家務(wù)。我過著幸福的生活。
可是有一天，爸爸突然說："今天就吃一些野菜改善改善生活吧！"于是就出門了，過了好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間還不見爸爸歸來，我有一種不詳?shù)仡A(yù)感，爸爸出事了，我心急如焚，便去找媽媽，媽媽不知怎么也不在家，我更奇怪了，怎么媽媽也不在家？于是我在家門口急切的等待，過了好長(zhǎng)時(shí)間媽媽終于回來了，但背上還背著爸爸，鳥首領(lǐng)不知怎么也聞?dòng)嵹s來，為爸爸治病。它說："這是一種不治之癥。"爸爸聽了吃力地說："孩子，你什么東西都不要吃，人們給我們吃的野菜上麥子上都撒上了農(nóng)藥，有些蟲子吃了也得了病，如果吃了有毒的蟲子，會(huì)像我一樣死去。"說完便蹬腿沉沉地睡去了。小小的我爬在爸爸身上不停的大哭，心情十分沉重。愚蠢的人們給蔬菜撒上了農(nóng)藥，接著我們的好多伙伴不是毒死就是餓死，它們一個(gè)倒下，我們不得不離開。鳥首領(lǐng)帶著大家在這個(gè)祖祖輩輩棲息生活過的地方盤旋著，我們揮淚被迫離開我們可愛的家園。
我們開始了流浪，小小的我跟著大家飛呀飛，
童話故事作文 篇4
從前有個(gè)小姑娘，名字叫蓮蓮，她學(xué)習(xí)成績(jī)很好，每次考試都得100分，而且長(zhǎng)得很漂亮，人也聰明伶俐、多才多藝，但卻驕傲得像個(gè)小公主，誰也不理，還愛欺負(fù)同學(xué)，同學(xué)們都叫她“壞婆娘”。
由于她各方面都很優(yōu)秀，所以她的爸爸媽媽都很嬌慣她�！鞍パ�！我們家蓮蓮是有點(diǎn)太驕傲了，可我們家有的是錢，住別墅，開好車，都是我慣壞了，她才那么驕傲�！边@是她媽媽第36次這么對(duì)老師說的，老師的耳朵都起繭子了。
暑假的一天，蓮蓮出去玩，看見一只受傷的`小白兔，她就把小白兔帶回家，給小兔子清理傷口，小白兔很感激蓮蓮，就說：“我是從魔法森林里來的，可以滿足你三個(gè)愿望�！鄙徤徛犃撕芨吲d，就對(duì)小白兔說：“好吧。第一，讓同學(xué)們不再叫我‘壞婆娘’；第二，要有很多仆人來伺候我！第三個(gè)等以后我想想再說吧�！薄昂玫�！”小白兔答應(yīng)了。
果然，不一會(huì)兒，來了很多仆人來伺候蓮蓮，她什么事情都不做，而且在參加夏令營(yíng)時(shí)，同學(xué)們也不叫她“壞婆娘”了，蓮蓮過得很開心。但是，由于仆人們對(duì)她照顧得太細(xì)心，一個(gè)暑假蓮蓮長(zhǎng)得又白又胖，開學(xué)后，同學(xué)們見到她都哈哈大笑，并給她又起了一個(gè)外號(hào)叫“胖姐”，氣得蓮蓮很傷心，哭哭啼啼地對(duì)小白兔說：“我的第三個(gè)愿望是讓一切恢復(fù)原樣！”
從此，蓮蓮回到了原來的樣子，而且還改掉了驕傲的壞毛病，對(duì)同學(xué)們也很友好，小白兔見了，高興地回到自己的家---魔法森林去了。
童話故事作文 篇5
從前有兩只兔子，一只叫雪兒，一只叫玲兒。他們是一對(duì)非常要好的朋友。但是雪兒很勤奮，而玲兒卻很懶惰。
有一年大旱，原來一片綠油油的菜園一下子成一片荒野。他們準(zhǔn)備去找新的食物，走一段時(shí)間，他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)倉庫里存有許多的蔬菜和水果，懶惰的玲兒看到這些，就不想走。任憑勤奮的雪兒卻苦口婆心地勸告玲兒：“玲兒，你千萬不能呆在這兒不走啊！你想，你每天在倉庫里吃東西，總歸有一天這些食物會(huì)被你吃完的。你還是跟我一起去出發(fā)找新的一片菜園吧！”而玲兒卻充耳不聞，伸一個(gè)懶腰，打個(gè)呵欠，慢吞吞地說：“行，你也別去吧，陪我一起享享清福。告訴你吧，你就算走個(gè)一萬年，也找不到菜園！”“不聽老人言，吃虧在眼前。你不去就算，我也沒辦法。我走，希望你不會(huì)為你的懶惰而懊悔！”
雪兒踏上求生之路，苦苦的尋找著新的菜園。忽然，一只蝴蝶撲上來。雪兒心里一驚，蝴蝶？蝴蝶是在有花的地方，花是在有水的地方。哦！我得救！它馬上跑起來，奔向蝴蝶飛來的`地方。啊！多美麗的地方啊！有綠油油的山，有清盈盈的水，還有美麗的菜園！雪兒高興極，它過上快樂的生活。
一個(gè)月后，玲兒把倉庫里的瓜果蔬菜都吃光，大旱還沒結(jié)束。他開始感到后悔，心想：怎么辦呢？沒有糧食我該怎么生活呀？假如當(dāng)時(shí)跟著雪兒一起去找新的菜園，現(xiàn)在估計(jì)也該找到。想著想著，玲兒便在饑餓和懊悔中慢慢地死去。
從玲兒和雪兒的不同結(jié)局中，你獲得什么啟發(fā)嗎？
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