童話故事作文(常用5篇)

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的童話故事作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

童話故事作文 篇1

　　一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，小狗在自己房間的床上懶洋洋的睡大覺(jué)。突然，媽媽來(lái)到它的房間叫它起床，打攪了它的美夢(mèng)。媽媽說(shuō)：“今天是你的生日，你應(yīng)該早點(diǎn)起床�！毙」穯�(wèn)媽媽：“媽媽我可以去請(qǐng)我的朋友嗎?”媽媽說(shuō)：“可以啊!”小狗走出家門(mén)，先去找小鴨子，只小鴨子在河里游泳，它走過(guò)去問(wèn)：“小鴨子你今天去我家吃蛋糕吧�！�

　　小狗又去小兔家，只見(jiàn)小兔子在拔蘿卜，小狗問(wèn)小兔：“小兔你今天去我家吃蛋糕吧!”小兔開(kāi)心的說(shuō)：“好的，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)到的.。”小狗又看見(jiàn)小貓?jiān)诤舆呩烎~(yú)，它對(duì)小貓說(shuō)：“今天到我家吃蛋糕吧�！钡搅送砩闲�動(dòng)物們都來(lái)了，小鴨子帶來(lái)了蟲(chóng)子，小兔子帶了蘿卜，小貓帶來(lái)了魚(yú)，動(dòng)物們把帶的東西送給小狗。媽媽把自己做的蛋糕給小狗和它的朋友們吃。這天小狗開(kāi)心及了!

童話故事作文 篇2

　　從前，在茫茫無(wú)盡的大陸之上，有這樣兩個(gè)國(guó)家，一個(gè)名為唐國(guó)，一個(gè)名為西國(guó)。

　　唐國(guó)有一位帥氣的王子，王子叫“槐”，被人們稱為槐王子，西國(guó)有一位美麗的公主，公主叫“樹(shù)”，被人們稱為樹(shù)公主。

　　在一次偶然的機(jī)緣里，槐王子與樹(shù)公主彼此深深的相愛(ài)了�？墒牵�令人遺憾的是，唐國(guó)有規(guī)定，唐國(guó)的人是不可以和西國(guó)的人通婚的。

　　可是，由于偉大愛(ài)情巨大魔力的驅(qū)使，槐王子還是大膽的向樹(shù)公主求婚了，但是，這件事情被唐國(guó)國(guó)王知道之后，槐王子不僅受到了國(guó)王的反對(duì)，還被國(guó)王無(wú)情的關(guān)進(jìn)了牢籠里面。

　　為了能見(jiàn)到自己心愛(ài)的人，樹(shù)公主就拜托了一位士兵，送給那士兵好多的金銀財(cái)寶，讓他在王子的牢籠里幫忙挖了一個(gè)大洞。這個(gè)士兵由于是個(gè)財(cái)迷，收取了金銀財(cái)寶之后果然照做了。

　　就這樣，槐王子很順利的就通過(guò)那個(gè)大洞逃了出來(lái)，然后和在外面洞口處等待他的公主一起逃跑了。

　　紙包不住火，唐國(guó)的國(guó)王很快就知道了這件事情，他非常的惱怒，殺掉了那個(gè)貪財(cái)?shù)氖勘�之后，很快就派了許多的追兵去緝拿槐王子和樹(shù)公主。

　　由于本領(lǐng)有限，槐王子和樹(shù)公主終歸沒(méi)有逃的過(guò)那些追兵，于是，就在他們馬上被追兵追到的時(shí)候，槐王子和樹(shù)公主彼此深情的凝望著，最終，為了自己的`愛(ài)情，他們就緊緊的相擁在了一起，同時(shí)，槐王子和樹(shù)公主還異口同聲的念了一句神奇的咒語(yǔ)：“真愛(ài)無(wú)敵，相擁永遠(yuǎn)。”

　　說(shuō)完，神奇的一幕果然出現(xiàn)了，槐王子和樹(shù)公主消失不見(jiàn)了，而他們相擁的身體卻變成了一棵大樹(shù)，那棵大樹(shù)的枝干非常的粗壯，人們就說(shuō)那一定就是槐王子的化身，那棵大樹(shù)的葉子非常的鮮綠，人們就說(shuō)那一定是樹(shù)公主的倩影。

　　正因?yàn)檫@棵大樹(shù)是槐王子和樹(shù)公主相互融合在一起的杰作，所以，后來(lái)，人們就傳說(shuō)這顆大樹(shù)叫做老槐樹(shù)！

童話故事作文 篇3

　　當(dāng)?shù)弥獏⒓诱Z(yǔ)文評(píng)優(yōu)課時(shí)，內(nèi)心充滿了興奮和忐忑。當(dāng)開(kāi)完了預(yù)備會(huì)，內(nèi)心更是有點(diǎn)不安，可以參與的課型有三種：識(shí)字、中高段閱讀和習(xí)作指導(dǎo)。我上報(bào)的是三年級(jí)，閱讀課很熟了，上這種的習(xí)作指導(dǎo)課卻知之甚少，平時(shí)上習(xí)作指導(dǎo)課時(shí)注重激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，最后落實(shí)到習(xí)作本上……這種的習(xí)作指導(dǎo)課到底應(yīng)該怎樣上呢？時(shí)間緊，內(nèi)容多，我抱著僥幸的心態(tài)，重點(diǎn)準(zhǔn)備了三上三下的閱讀課，但當(dāng)我打開(kāi)抽到的簽卻正是習(xí)作指導(dǎo)課，腦子里真是充滿漿糊了，內(nèi)心無(wú)力，卻又充滿了挑戰(zhàn)性。

　　回到家，我首先再次熟悉習(xí)作的教學(xué)目標(biāo)，新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)部分對(duì)中年級(jí)的習(xí)作明確提出了以下階段性目標(biāo)：留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心；能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容；嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。這些目標(biāo)對(duì)于三年級(jí)的作文教學(xué)來(lái)說(shuō)，可以歸結(jié)為一句話：激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作愿望，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何寫(xiě)作文。三年級(jí)是作文的`起步階段，學(xué)生剛剛邁入寫(xiě)作的門(mén)檻，而作文的要求又比低年級(jí)的寫(xiě)話高出一個(gè)層次，很多學(xué)生便對(duì)作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺(jué)無(wú)從下手。

　　這是三年級(jí)上學(xué)期第七單元的習(xí)作訓(xùn)練，教材要求如下：“我們已經(jīng)讀過(guò)不少童話故事。這次習(xí)作就來(lái)編童話故事。先想象一下它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，然后寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)好后讀給大家聽(tīng)，看誰(shuí)的故事最有趣。”

　　由于內(nèi)心的忐忑不安，擔(dān)心自己備不好，一個(gè)通宵都沒(méi)有睡，從目標(biāo)確立到教案成型，一次次地修改，課件也隨之改動(dòng)。為了增加學(xué)生習(xí)作的興趣，我在導(dǎo)入之后添加一段動(dòng)畫(huà)片《青蛙王子》，引導(dǎo)孩子們感受童話的特點(diǎn)，這個(gè)童話故事是每個(gè)孩子都喜歡的動(dòng)畫(huà)片呀，我特意截取了一段青蛙王子和公主成為好朋友的那一段，我覺(jué)得有趣不僅是能讓人捧腹大笑，更是能夠給人在生活中一個(gè)正方向的引導(dǎo)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這是潛移默化的。第二天回到學(xué)校，主任、老師都為我提出寶貴的意見(jiàn)，()試講后，再討論交流，收獲著，感動(dòng)著，再次確定指導(dǎo)的重點(diǎn)放在“有趣”上，教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們也的確感到了習(xí)作還有點(diǎn)好玩，在小組合作交流創(chuàng)編童話故事時(shí)，孩子們熱情高漲，是呀，每個(gè)孩子心中都有一個(gè)童話，讓我驚喜的是，孩子們創(chuàng)編的童話故事想象力豐富，完整又有趣，但回頭想想時(shí)，感覺(jué)自己的評(píng)價(jià)語(yǔ)，應(yīng)該扣住學(xué)習(xí)目標(biāo)，多肯定孩子們創(chuàng)編的童話故事精彩有趣，還有一點(diǎn)是我感到遺憾的，最后一環(huán)節(jié)“演一演”，引導(dǎo)孩子們?cè)谧约旱耐�話世界中體驗(yàn)童話的有趣，把自己創(chuàng)編的童話故事表演出來(lái)，孩子們和我都還意猶未盡，下課的鈴聲就響了。

　　走出課堂，我想，是哪個(gè)環(huán)節(jié)耽擱了課堂的時(shí)間？是交流的太多？還是我的話太多？

　　這次上課，讓我深刻意識(shí)到：今后的語(yǔ)文教學(xué)中，不僅要?dú)v練自己對(duì)教材的分析和把握，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的思考與設(shè)計(jì)，還要磨練自己對(duì)課堂的操控和把握能力，全面提升自身的語(yǔ)文素養(yǎng)，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的精彩，讓學(xué)生在過(guò)程中體驗(yàn)到語(yǔ)文教學(xué)的魅力。雖然這次的活動(dòng)結(jié)束了，但是卻打開(kāi)了我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)新的認(rèn)識(shí)和思考，也使我深刻認(rèn)識(shí)到了自身存在的不足，找到了下一步研究和努力的方向。這次的活動(dòng)過(guò)程是刻骨銘心的，有了這次的歷練，在今后的語(yǔ)文教學(xué)之路上我會(huì)走得更加的堅(jiān)實(shí)。

童話故事作文 篇4

　　森林里，有一只美麗的百靈鳥(niǎo)。當(dāng)他飛起來(lái)的時(shí)候，身體像一條銀白的線;翅膀像彎彎的彩虹橋，真是好看呀!美中不足的是他很懶惰。

　　有一天，百靈鳥(niǎo)看見(jiàn)小田鼠推了一車車肥大的蟲(chóng)子去市場(chǎng)賣，便走過(guò)去，問(wèn)小田鼠：“你能不能給我一條蟲(chóng)子吃?”小田鼠說(shuō)：“好啊!不過(guò)你要用你的金羽毛和我交換。”于是，百靈鳥(niǎo)就拔下一根又美又長(zhǎng)的.金羽毛和小田鼠交換蟲(chóng)子吃。

　　連續(xù)幾次，百靈鳥(niǎo)都懶得去找食物，所以一直和小田鼠交換蟲(chóng)子。久而久之，百靈鳥(niǎo)身上的羽毛越來(lái)越少，飛也飛不動(dòng)了。今天，百靈鳥(niǎo)拔下自己最后一根羽毛到路邊等候小田鼠。小田鼠沒(méi)來(lái)，倒是大花貓來(lái)了。大花貓一口咬住光溜溜的百靈鳥(niǎo)，百靈鳥(niǎo)這時(shí)才后悔的說(shuō)：“我不應(yīng)該偷懶的�！�

童話故事作文 篇5

　　有一天，有一個(gè)神仙下凡想看一看人間。這天是星期天，一個(gè)小女孩出來(lái)玩，她的名字是阿美。

　　她來(lái)到小河邊，發(fā)現(xiàn)了一朵玫瑰花。這朵玫瑰花正是那個(gè)神仙，阿美覺(jué)著它太漂亮了，就把它摘回了家。半路上她把這朵玫瑰弄丟了，她找啊找，可是一無(wú)所獲。

　　這時(shí)，正好碰見(jiàn)一位小矮人，便問(wèn)他：“你看到一朵玫瑰花了么？”

　　小矮人回答說(shuō)，“它被山上的魔王拿走了�！毙∨�孩知道后，漂洋過(guò)海來(lái)到那座山，只見(jiàn)旁邊立著一塊木板，上邊寫(xiě)著“不能上山”。

　　原來(lái)，十五年前一群?jiǎn)市牟】竦目茖W(xué)家研究出來(lái)一種生物被稱之為“活死人”。這種生物種下去變成了令人恐懼的魔王。它們把科學(xué)家殺死了之后，沒(méi)有人知道它去了哪里。

　　再后來(lái)，有人發(fā)現(xiàn)了它的藏身之處，但是一支特種部隊(duì)去了那里以后再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)。阿美不顧板上的字獨(dú)自上山了。

　　在山上有一把魔刀，小女孩拿起它，趁魔王不注意的`時(shí)候殺死了他，便拿著玫瑰花回家了。

　　爸爸媽媽擔(dān)心急了，不過(guò)看到阿美之后很高興。

　　神仙被阿美的勇氣所打動(dòng)，上天告訴了玉皇大帝，玉皇大帝知道了保佑他們?nèi)�家�?/p>

　　現(xiàn)在玫瑰花變成了普通的玫瑰花，不過(guò)還是很美麗。阿美悉心照料它，從此他們一家過(guò)上了幸福的生活！

　　那些年我們讀過(guò)的和寫(xiě)過(guò)的童話有哪些？

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