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童話故事作文（通用6篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的童話故事作文6篇，希望能夠幫助到大家。
童話故事作文 篇1
靈兒和草莓離珊瑚島越來越近，她們走啊走啊，走到了彩虹橋，這架橋是用彩虹面粉做成的，材料非常的輕。草莓是可以飛過去，可是靈兒怎么飛不過去，如果靈兒上去了，就有可能有生命的'危險呀!怎么辦呢!
突然草莓喊道：“靈兒，小仙女給你的金書呢，快翻開看看呀，說不定有呢!”
“對呀!”靈兒豁然大悟。她們翻開金書，發(fā)現(xiàn)真的有呀，她們按照金書上說的來做，真的有效了，草莓和靈兒成功的飛過這架美麗的七彩橋!
童話故事作文 篇2
嗚嗚清晨五點，巧克力工廠就已經(jīng)在工作了！還不是為了讓我們能吃到美味的巧克力。巧克力工廠可真壯觀，到處都是巧克力。瞧！球形巧克力即將登場！哎呦一只球形巧克力叫道，它滾到了地上，因此被摔出了一個大包。包裝箱里的心形巧克力招呼球形巧克力：兄弟！過來！干嘛呀!兄弟，我看你還是溜吧！遲早會被可惡的人類吃掉......球形巧克力聽了心形巧克力的勸告，連翻了十個后空翻，離開了巧克力工廠。
它滾到了一片森林里，看到了一座小屋，便滾了進(jìn)去。巧克力從門縫鉆了進(jìn)去。小屋可真明亮！一盞油燈照亮著整個小屋。咦？這里怎么有個巧克力？一個小女孩撿起了巧克力，把它帶到一只小倉鼠前，小倉鼠立刻撲向了巧克力。巧克力見狀，連忙滾下桌，逃出了小屋。
巧克力又來到了一座繁華的城市。哇！巧克力從沒見過這么繁華的地方。突然，一只大腳向巧克力伸來�？汕煽肆�正在看美景呢！快跑！不知是誰喊了一聲，但巧克力還是在發(fā)呆。快跑！這個聲音又響起了，巧克力這才回過神，滾到一棵大樹下。老兄，記得我嗎？那個聲音問。巧克力抬起頭，朝著發(fā)聲的方向一看，原來心形巧克力在樹枝上：你怎么在這?你不是在巧克力工廠嗎!我呀！正想讓你帶我四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，你就走了，我只好四處打聽，才找到你！對不起！讓你麻煩啦！球形巧克力慚愧地回答。
之后，他們倆四處漂泊。翻山越嶺，來到了一座城市。它們正要過馬路，就被清潔工人扔進(jìn)了垃圾桶。一分鐘。一刻鐘。一小時。還是沒有辦法。正當(dāng)心形巧克力心灰意冷的時候，球形巧克力發(fā)現(xiàn)了一根丟棄竹竿，它們合作把竹竿伸出垃圾桶的'投入口，爬出了垃圾桶。博物館館長撿到了巧克力，許多的專家千里迢迢地趕來，就是為了見到這兩塊經(jīng)歷了數(shù)年的巧克力。于是，巧克力被送入了博物館，成了名巧克力。整天自豪地高昂著頭，接受人們的贊美。
童話故事作文 篇3
緊張的前奏
上次兔子敗給了烏龜，在動物界的名聲一落千丈，他不服氣，蹦蹦跳跳的又來到了烏龜家，像烏龜挑戰(zhàn)。
烏龜見是手下敗將，得意的說：“上次輸?shù)眠�不夠慘嗎，你還敢來？”兔子羞愧的說：“上次是我大意，敗給了你。一個月以后，在叮咚小溪比賽！”說完就跳了回去。
刻苦的練習(xí)
聽說烏龜練成了飛毛腿，兔子更不敢大意。跳啊跳啊，不知磨破了多少雙鞋子。他還買了一臺跑步機(jī)，天氣不好的時候，就在家里練習(xí)。日子長了，他跑步就成了習(xí)慣了。
再說烏龜，他前段時間練成了飛毛腿，現(xiàn)在在家里不是大魚大肉，就是山珍海味。好不自在。
比賽地開始
他們來到了叮咚小溪，因為是秘密比賽，沒有觀眾。預(yù)備，ɡo！兔子一個劍的'沖到終點。
兔子變成了一道白色的光，幾分鐘，兔子就跑到了幾公里的終點。
不容分說，他得了冠軍。
相信努力總有收獲！
那只烏龜呢？看，遠(yuǎn)處的那摸綠色，正是他好吃懶做的結(jié)果。
童話故事作文 篇4
1.小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。
2.這是篇童話故事，小作者發(fā)揮奇妙的想象，運用生動活潑的語言，對人物的神態(tài)、動作、語言進(jìn)行了細(xì)膩而準(zhǔn)確的描述。文章以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
3.這篇童話小作者想象大膽新奇，立意高超。用了優(yōu)美雋秀的語言寫了一場森林審判大會的全過程。揭露了當(dāng)今社會濫砍亂發(fā)不道德的行為，讀后發(fā)人深省。全文用詞準(zhǔn)確，小動物們的證詞句句鏗鏘有力。是篇極有教育意義的習(xí)作。
4.“花可不只是為了花落，而是為了享受人生的意義�！边@樣富有這里的題記起到引人入勝的'效果�！盎ㄩ_不只是為了花落，而是為了帶給土地一片生機(jī);人活著不只是為了死，而是為了帶給人間一片溫暖。不是嗎?”這樣的后記與題記呼應(yīng)，達(dá)到渾然天成的效果。文章用親切樸實的語言，運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫敘述了花開的意義在于奉獻(xiàn)自己體現(xiàn)自己的人生價值。
5.這是一篇極富童真和現(xiàn)實意義的童話。隨著小學(xué)生年級的升高，他們的書包也在不斷地加重，面對日益沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我們都在反思：到底何時能夠讓學(xué)生真正地減負(fù)?小作者用童話的形式，描述了書包減肥的過程。減來減去，什么也減不了，結(jié)尾書包的長嘆，表現(xiàn)出了孩子們在沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)面前無可奈何的心情。確實是一篇構(gòu)思巧妙的作文。
6.這是一則令人萬分感動故事。以樹喻人，讓我們想到了父母。父母為了兒女可以舍棄一切，放下所有，甚至放棄尊嚴(yán)，為的只是兒女能多陪一陪他們，歲月如刀，逝去的時間，留下的又有什么呢?
7.這篇童話是對《烏鴉喝水》的續(xù)寫，想象奇特合理，敘事具體完整，且寓理于事，理、事契合，篇末畫龍點睛揭示中心，好!
8.這是一篇童話作文，小作者構(gòu)思巧妙，以新穎獨特的方式介紹了春天的美麗景色。語言生動活潑，行文舒暢自如，自然灑脫。全文酣暢淋漓，蘊藏著歡樂與期盼，是一篇不錯的習(xí)作。
9.這是一篇童話故事。文章能通過清新有趣的語言，描寫“動物寄冰塊”的一件事，字里行間充滿了童真童趣。在你的筆下，童話故事繪聲繪色，讓人覺得新鮮有趣，老師而為你叫好!極度推薦!
10.文中寫了金木水火土五個小精靈守護(hù)森林、給予人們快樂卻被無情地奪取了生活的森林，而人們也因為破壞環(huán)境、失去小精靈，受到大自然的懲罰，過著痛苦的生活，最后人們認(rèn)識到錯誤，找回小精靈，重新過上快樂的生活。這則寓教于樂的童話表達(dá)了保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)大自然的美好愿望。
11.這時一篇特別優(yōu)秀的童話作文，一篇好作文的幾個要素都能在這篇作文中找到。開頭結(jié)尾，簡潔、有力;文字功底不錯、行文流暢;對事務(wù)的觀察細(xì)致入微、描寫得栩栩如生恰到好處;敘事有序、不拖沓;關(guān)鍵是小作者充滿了想象，把本該是一篇描寫硬幣的普通的狀物作文寫成擬人化的想象作文，讓作文有了生氣，沒有一定的功底，是很難做到的。
12.我們很熟悉丑小鴨的故事，都知道丑小鴨有一個恨心的鴨媽媽，卻不知道鴨媽媽的良苦用心。本文就是從鴨媽媽的角度來說出它真正的意圖：“鴨場里飛不出天鵝，只有走出去它的翅膀才會硬，它才能找到它的同伴飛向更廣闊的天空”。
13頭不錯，從對方的角度進(jìn)行思考，有進(jìn)步!作者自己也進(jìn)入了童話世界里，描寫要細(xì)致。
14通過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又非常生動，心理和神態(tài)的描寫，使文章增色不少。合理想象，文面優(yōu)美。
15如果你有孫悟空的七十二變，首先變出一支神筆，把你的字變好，這才是皆大歡喜的事。震洋啊，自如其人。
16故事修寫得比較完整，如能加進(jìn)幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會修改得更好。
17標(biāo)點符號，不但可以使文章段落分明，斷句清晰，而且，它還可以表現(xiàn)各種各樣的語氣。人們朗誦作品的時候，盡管沒有把逗號、句號、問號、感嘆號等等名稱念出來，但是它對朗誦者的聲調(diào)是起了作用的。稱贊這些標(biāo)點符號是文章中不聲不響、埋頭苦干的英雄，我想也未嘗不可。
童話故事作文 篇5
你要問最近《森林日報》的頭版頭條是什么?不用說，當(dāng)然是老虎大王請做客的事。
對此，森林里的小動物們有著種種猜測。小兔小白說：“他又想騙我們啊!我爺爺?shù)臓敔斁褪潜凰职值陌职钟眠@種方法騙到他家去給吃了的呢!”小鹿斑斑說：“就他那樣兒，奸狡還差不多，還和藹可親呢!”麻雀喳喳說：“他誠心悔改的幾率很小吧!我看我們要是去啊，八成又上當(dāng)�！�
這時，小狐貍小聰來了，大家見了他，都急忙躲了起來。唉，這都是他爸爸名聲不好惹的禍!花貓小瞇見他垂頭喪氣的樣子，急忙站出來對大家說：“大家不要怕，他是小狐貍，不是壞蛋，壞蛋是他爸爸。上次我貪吃，一不小心吃了毒蘑菇，還是被他給救活了的。還有你，小松鼠，上次你生病時我端給你的那完松果湯還是他熬給你的呢!所以啊，你們不要怕了，快點出來吧!”大家這才半信半疑的走了出來。
小狐貍拿出那張《森林日報》，指著一處說：“你們看這里!”大家順著他手指的方向仔細(xì)一看，原來在虎大王的身后，露出了半截裝胡椒粉的瓶子。“原來他的眼淚是這樣流出來的啊!”大家恍然大悟，都說虎大王虛情假意。小狐貍告訴大家說他有一個好辦法能治治虎大王，他叫大家圍成一個圈，把哪個辦法說了出來，大家都覺得不錯。
于是，虎大王請客的那天，森林里的小動物們都去了。
虎大王見來了這么多的小動物，心想：呵呵，今天我的運氣怎么這么好，來了這么多，今天的晚餐還真是豐富呢!接著，虎大王急忙端出了許多下了安眠yao的飯菜。小狐貍見狀連忙說：“且慢，大王。我有了一個新發(fā)現(xiàn)，后山的小河里有一種新的動物，既像魚又像豬。這事兒你知道嗎?”“這個……我當(dāng)然知道了!”其實虎大王是不知道的，只是他想：我是大王呀，怎么能在別人面前顯現(xiàn)出無知呢?這時，小狐貍又發(fā)話了：“本來呀，我們是很想把他帶來孝敬你老人家的�？墒撬軈柡�，哦不，是非常厲害，而且他還說想要和您比一比呢!”一聽說“非常厲害”，虎大王不服氣了。于是，他很快的跑到后山的小河邊，想要確認(rèn)一下小狐貍的話是否屬實，卻見河里真的有這樣一個動物�；⒋笸蹩刹环�，他“咚”的跳進(jìn)河里，想要和那個動物好好比試比試，沒想到卻摔了一身泥。原來那只是一堆加了特殊物質(zhì)、上了特殊顏料的.泥土而已�；⒋笸蹩刹粫斡荆诤永飹暝�，不一會而，便被河水淹沒了。
“耶!”小動物們歡呼雀躍，直夸小狐貍聰明。原來啊，這是小狐貍想出來的法子，那個所謂的“既像魚又像豬”的“動物”，是心靈手巧的小鹿斑斑和小兔小白用加入了特殊物質(zhì)的泥土做成的;顏色是想當(dāng)畫家的小猴用特殊顏料上的。他們幾個把這個做的栩栩如生，好多動物見了都認(rèn)為這是真的，嚇了一大跳。
從此以后，森林里的小動物門過著快樂的生活。
童話故事作文 篇6
怎么寫童話作文
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了解并掌握童話的文體特征
童話的種類有擬人化的童話、人物童話、超人化的童話、知識童話等。擬人化的童話，是將動植物或
童話的故事情節(jié)要富于幻想，人物活動要盡量曲折離奇，要有趣味。
作文時要把“物”人格化
童話作文中的主人公多是動物、植物。寫之前，我們要先確定哪些動物或植物是童話中主人公，它們本身具有什么特點，需要強(qiáng)調(diào)的是千萬
想象要與現(xiàn)實巧妙地結(jié)合
童話可以有超乎尋常的想象，靠想象來溝通故事中事物的聯(lián)系，甚至幻想。所以，故事可以虛構(gòu)，環(huán)境可以假設(shè)，情節(jié)可以離奇，像小老鼠
行文要突出主題，語言要簡潔活潑
同其他類型的作文一樣，每篇童話都要有一個鮮明的主題，借虛構(gòu)的故事、離奇的情節(jié)，頌揚人間的真善美，讓人們在高興的同時又受到教
童話是自己寫的，就要用我們兒童自己的語言，要活潑、簡潔、自然，有鮮明濃郁的.兒童特點。趕快拿起你的筆，：
長頸鹿的圍巾
季嫻 冬天來了，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。長頸鹿光著長長的脖
商店里的圍巾，就是選條特大號的，也圍不住長頸鹿脖到哪里去找大圍巾呢？朋友們都為他著急，只好
小猴連蹦帶跳地跑過去。剛來到面前， 山鷹在廣闊的天上找。大雨過后，天空一條多美的圍巾啊！
山鷹飛呀，飛，來到東山頂。喲！彩帶兒不見了，蒙蒙
“咱們每人都獻(xiàn)上一片羽毛，請縫紉鳥大嬸做”
“嘰嘰，喳喳，好主意，頂呱呱！”小鳥高興得叫個不
長頸鹿聽到這笑聲，跑過來看熱鬧。他向百靈鳥問了問心里暖呼呼的，眼睛熱呼呼的，連忙彎著長脖子向大“謝謝大家！不過，我們長頸鹿是從來不戴”
歌聲在綠色的山谷里，久久地回蕩著，回蕩著
作文的翅膀是什么？——是想象。只要能大膽而合理的展開想象，展開想象的翅膀，文章便能活潑、生動、有趣。
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