童話故事作文

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的童話故事作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

童話故事作文 篇1

　　在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，月亮爬上了自己的崗位，星寶寶們也來(lái)到了天空。我躺在我的小床上數(shù)著星星，眼皮越來(lái)越重……我進(jìn)入了沉沉的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　在夢(mèng)中我來(lái)到了未來(lái)的學(xué)校。老師的講臺(tái)飄浮在白云上，我們的座位也在星星上。老師在講臺(tái)上神采飛揚(yáng)地講課，我們聽(tīng)得津津有味，真是太開(kāi)心了！“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了。

　　我打開(kāi)教室門，發(fā)現(xiàn)我來(lái)到了獅子森林，那里的樹(shù)不是綠色，是黃色的。地上的草都飄出了肉的'香味，正當(dāng)我感到好奇，一頭獅子向我走了過(guò)來(lái)，它用爪子摸摸我的臉，扯扯我的頭發(fā)，我嚇得瑟瑟發(fā)抖，推開(kāi)它拼命的向前跑去。

　　跑著跑著，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，我摔倒了……這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我從床上滾到了地上，摸摸冰冷的地板，再摸摸額頭上的汗珠，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)�。≌媸翘�可怕了！我揉揉眼睛看到太陽(yáng)公公紅紅的臉蛋，它好像在笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，該起床了�！�

童話故事作文 篇2

　　當(dāng)?shù)弥獏⒓诱Z(yǔ)文評(píng)優(yōu)課時(shí)，內(nèi)心充滿了興奮和忐忑。當(dāng)開(kāi)完了預(yù)備會(huì)，內(nèi)心更是有點(diǎn)不安，可以參與的課型有三種：識(shí)字、中高段閱讀和習(xí)作指導(dǎo)。我上報(bào)的是三年級(jí)，閱讀課很熟了，上這種的習(xí)作指導(dǎo)課卻知之甚少，平時(shí)上習(xí)作指導(dǎo)課時(shí)注重激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，最后落實(shí)到習(xí)作本上……這種的習(xí)作指導(dǎo)課到底應(yīng)該怎樣上呢？時(shí)間緊，內(nèi)容多，我抱著僥幸的心態(tài)，重點(diǎn)準(zhǔn)備了三上三下的閱讀課，但當(dāng)我打開(kāi)抽到的簽卻正是習(xí)作指導(dǎo)課，腦子里真是充滿漿糊了，內(nèi)心無(wú)力，卻又充滿了挑戰(zhàn)性。

　　回到家，我首先再次熟悉習(xí)作的教學(xué)目標(biāo)，新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)部分對(duì)中年級(jí)的習(xí)作明確提出了以下階段性目標(biāo)：留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心；能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容；嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。這些目標(biāo)對(duì)于三年級(jí)的作文教學(xué)來(lái)說(shuō)，可以歸結(jié)為一句話：激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作愿望，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何寫(xiě)作文。三年級(jí)是作文的起步階段，學(xué)生剛剛邁入寫(xiě)作的門檻，而作文的要求又比低年級(jí)的寫(xiě)話高出一個(gè)層次，很多學(xué)生便對(duì)作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺(jué)無(wú)從下手。

　　這是三年級(jí)上學(xué)期第七單元的習(xí)作訓(xùn)練，教材要求如下：“我們已經(jīng)讀過(guò)不少童話故事。這次習(xí)作就來(lái)編童話故事。先想象一下它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，然后寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)好后讀給大家聽(tīng)，看誰(shuí)的故事最有趣�！�

　　由于內(nèi)心的忐忑不安，擔(dān)心自己備不好，一個(gè)通宵都沒(méi)有睡，從目標(biāo)確立到教案成型，一次次地修改，課件也隨之改動(dòng)。為了增加學(xué)生習(xí)作的興趣，我在導(dǎo)入之后添加一段動(dòng)畫(huà)片《青蛙王子》，引導(dǎo)孩子們感受童話的特點(diǎn)，這個(gè)童話故事是每個(gè)孩子都喜歡的動(dòng)畫(huà)片呀，我特意截取了一段青蛙王子和公主成為好朋友的那一段，我覺(jué)得有趣不僅是能讓人捧腹大笑，更是能夠給人在生活中一個(gè)正方向的引導(dǎo)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這是潛移默化的。第二天回到學(xué)校，主任、老師都為我提出寶貴的意見(jiàn)，()試講后，再討論交流，收獲著，感動(dòng)著，再次確定指導(dǎo)的重點(diǎn)放在“有趣”上，教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們也的確感到了習(xí)作還有點(diǎn)好玩，在小組合作交流創(chuàng)編童話故事時(shí)，孩子們熱情高漲，是呀，每個(gè)孩子心中都有一個(gè)童話，讓我驚喜的是，孩子們創(chuàng)編的童話故事想象力豐富，完整又有趣，但回頭想想時(shí)，感覺(jué)自己的評(píng)價(jià)語(yǔ)，應(yīng)該扣住學(xué)習(xí)目標(biāo)，多肯定孩子們創(chuàng)編的童話故事精彩有趣，還有一點(diǎn)是我感到遺憾的，最后一環(huán)節(jié)“演一演”，引導(dǎo)孩子們?cè)谧约旱耐�話世界中體驗(yàn)童話的有趣，把自己創(chuàng)編的童話故事表演出來(lái)，孩子們和我都還意猶未盡，下課的鈴聲就響了。

　　走出課堂，我想，是哪個(gè)環(huán)節(jié)耽擱了課堂的時(shí)間？是交流的.太多？還是我的話太多？

　　這次上課，讓我深刻意識(shí)到：今后的語(yǔ)文教學(xué)中，不僅要?dú)v練自己對(duì)教材的分析和把握，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的思考與設(shè)計(jì)，還要磨練自己對(duì)課堂的操控和把握能力，全面提升自身的語(yǔ)文素養(yǎng)，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的精彩，讓學(xué)生在過(guò)程中體驗(yàn)到語(yǔ)文教學(xué)的魅力。雖然這次的活動(dòng)結(jié)束了，但是卻打開(kāi)了我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)新的認(rèn)識(shí)和思考，也使我深刻認(rèn)識(shí)到了自身存在的不足，找到了下一步研究和努力的方向。這次的活動(dòng)過(guò)程是刻骨銘心的，有了這次的歷練，在今后的語(yǔ)文教學(xué)之路上我會(huì)走得更加的堅(jiān)實(shí)。

童話故事作文 篇3

　　一天，夜深人靜了，桌上的標(biāo)點(diǎn)卻吵起來(lái)了。

　　逗號(hào)慢吞吞地說(shuō)：“沒(méi)有了我句子怎么斷開(kāi)？人類怎么讀？”句號(hào)不高興的說(shuō)：“我的功勞才大，要不人類寫(xiě)的'文章沒(méi)有一句完整的話！”感嘆號(hào)嘟著小嘴說(shuō)：“沒(méi)了我，人類全是“冷血?jiǎng)游铩��！笔÷蕴?hào)急了，結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)：“我~~~我的~~~~~功勞才最~~~~最大！”

　　這時(shí)，字典公公捋了捋胡子說(shuō)：“你們每個(gè)人都有功勞，你們每個(gè)人都缺不得！我想，只要大家齊心協(xié)力，相互配合，每篇文章都會(huì)很精彩！”

　　標(biāo)點(diǎn)們都羞地低下了頭。

童話故事作文 篇4

　　從前，一只小熊跟森林里遠(yuǎn)近聞中的魔法師學(xué)魔法。現(xiàn)在小熊學(xué)會(huì)了《快跑魔法》《跳高魔法》《幫助魔法》和《惡作劇魔法》。

　　其中它最喜歡用幫助別人的魔法了！因?yàn)樾⌒軓男【拖矚g幫助別人。它認(rèn)為幫助別人不但可以幫別人度過(guò)難關(guān)，還可以給自已快樂(lè)。

　　有一次，它正覺(jué)得無(wú)聊，突然從它的.不遠(yuǎn)處傳來(lái)了救命聲，小熊跑過(guò)去看見(jiàn)了一條蛇追著一只小兔子。小免子很害怕，連忙叫起救命，可是沒(méi)人來(lái)救它。這時(shí)小熊走過(guò)來(lái)。小免看見(jiàn)小熊就叫：“熊哥哥快來(lái)救我！”小熊說(shuō)：“不用怕，我就是來(lái)救你的”。

　　于是小熊把小免變成了一只可怕的大老虎。蛇看見(jiàn)了大老虎很害怕，就跑走了。

　　小熊看蛇被嚇跑了，又把小免給變了回來(lái)。小免很感動(dòng)，連聲給小熊說(shuō)謝謝！

　　我們要學(xué)習(xí)小熊這樣的精神！

童話故事作文 篇5

　　從前，有一棵大樹(shù)。

　　一天，小男孩來(lái)到蘋果樹(shù)下，蘋果樹(shù)開(kāi)心地說(shuō)：“來(lái)吧，小男孩，爬到我的樹(shù)上，去摘蘋果吃吧，去蕩秋千玩吧�！毙∧泻⑴郎蠘�(shù)去摘蘋果，還喜歡用樹(shù)葉給自己乘涼，也會(huì)爬上樹(shù)枝蕩秋千。樹(shù)上的蘋果沒(méi)有了，小男孩傷心地哭了起來(lái)。蘋果樹(shù)溫柔地說(shuō)：“不要哭，孩子，我會(huì)一直陪伴著你�！毙∧泻⑴苌先�擁抱了大樹(shù)，“謝謝你”小男孩高興地說(shuō)。

　　慢慢的，小男孩長(zhǎng)大了。一天，小男孩又來(lái)到蘋果樹(shù)下，蘋果樹(shù)開(kāi)心地說(shuō)：“來(lái)吧，孩子，爬上樹(shù)枝在上面蕩秋千吧�！毙∧泻�搖了搖頭�！笆遣皇怯胁婚_(kāi)心的事？”蘋果樹(shù)關(guān)心地問(wèn)。小男孩沒(méi)有說(shuō)話，走向遠(yuǎn)方。

　　小男孩成年了，自己也有想法了。小男孩又再次來(lái)到蘋果樹(shù)下，蘋果樹(shù)激動(dòng)地說(shuō)不出話來(lái)。小男孩說(shuō)：“對(duì)不起，我要用你的'樹(shù)枝做房子�！碧O果樹(shù)開(kāi)心地說(shuō)：“好啊，你拿去吧�！庇谑�，小男孩砍下了樹(shù)枝，樹(shù)很開(kāi)心。過(guò)了一段時(shí)間，小男孩不屑地說(shuō)：“我可不可以把你的樹(shù)桿砍下來(lái)，拿來(lái)做帆船”蘋果樹(shù)答應(yīng)了。男孩做好帆船，高興地去旅行了。樹(shù)很開(kāi)心，不過(guò)不是真的。

　　過(guò)了很久，男孩老了，他回來(lái)了。蘋果樹(shù)抱歉地說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)法讓你蕩秋千了，也沒(méi)有蘋果給你吃了，我什么都沒(méi)有了�！蹦泻⑵届o地說(shuō)：“我太累了，蕩不了秋千，也不想再吃蘋果了�！碧O果樹(shù)問(wèn)：“那你想要什么？”男孩沒(méi)有說(shuō)話，他坐了下來(lái)，臉上笑著……

　　母愛(ài)如一縷陽(yáng)光，給我?guī)��?lái)溫暖，在我需要時(shí)給我她的全部。大樹(shù)何曾不是我們的母親呢。

童話故事作文 篇6

　　“啦啦啦啦，我是菜刀大王！”一把菜刀得意地唱著。

　　菊花姐姐聽(tīng)了，說(shuō)：“這歌一點(diǎn)也不好聽(tīng)�！�

　　“閉上你的臭嘴！”菜刀氣勢(shì)洶洶地嚷道。隨后，它便不由分說(shuō)地“咔嚓”一下，把菊花姐姐的腦袋給砍了下來(lái)。

　　老虎大王聽(tīng)到了，說(shuō)：“什么菜刀大王？我才是真正的大王！”

　　菜刀聽(tīng)了十分不爽，便沖過(guò)去把老虎大王的胡子給砍了下來(lái)。

　　一條小溪聽(tīng)到了，說(shuō)：“你來(lái)砍我呀，你肯定傷不了我！”

　　這可把菜刀大王給惹毛了，他拼命地向小溪砍去。砍了十下，沒(méi)用。再砍一百下，還是沒(méi)用�？刹说洞笸醪环�氣。就這樣，這把菜刀整天沒(méi)日沒(méi)夜地砍著。

　　來(lái)年春天到了，菊花姐姐開(kāi)出了新的.花朵，老虎大王也長(zhǎng)出了新的胡子。而曾經(jīng)威武的菜刀大王呢？現(xiàn)在他只是躺在小溪邊的那把生銹的菜刀。

童話故事作文 篇7

　　從前，有一只可愛(ài)又聰明的小豬，這只小豬叫娜納。有一天，她的媽媽被天之怪捉走了。

　　于是，娜納準(zhǔn)備去救媽媽。

　　可是，天之怪是在天上的，我怎么能飛上天去呢？正在她愁眉不展的時(shí)候，一只巨型鳥(niǎo)來(lái)到了她身邊，娜納看到了，靈機(jī)一動(dòng)。騎上了鳥(niǎo)，就這樣，第一個(gè)問(wèn)題解決了。

　　但是，難題又來(lái)了----，娜納迷路了，、不知道怎么去天之怪家。一只小麻雀向娜納飛來(lái)，娜納看見(jiàn)了，問(wèn)：“小麻雀，小麻雀，你知道天之怪的家怎么走嗎？”小麻雀瞪圓了眼睛，吃驚的說(shuō)：“什么什么，你居然找天之怪。雖然我知道他住在什么地方，但我可不能告訴你。因?yàn)樗�力量大的驚人，而且他是我們鳥(niǎo)類的敵人。你難道不怕嗎？”娜納堅(jiān)定地說(shuō)：“我不怕，我一定會(huì)救出媽媽的，你就帶我去吧�！毙÷槿嘎�(tīng)了娜納的話十分感動(dòng)，決定帶娜納去找天之怪。

　　但他們又遇到困難了，一塊大石頭擋住了天之怪的家門口，他們拉呀拉，怎么都拉不動(dòng)，這可怎么辦呢？他們只好請(qǐng)大力士雄鷹先生幫忙。雄鷹輕輕一拿，石頭就被移開(kāi)了�！爸x謝你了，雄鷹先生�！蹦燃{高興地跑進(jìn)屋里�！把剑�屋里可真黑�！碧熘�怪正在屋里奸笑，他用像烏鴉一樣的聲音說(shuō)：“小姑娘，你敢不敢和我比力氣？如果你贏了，我就還你媽媽，如果你輸了，我就吃了你和你媽媽�！蹦燃{想了想說(shuō)：“好吧�！碧熘�怪一下子捏碎了差不多和自己一樣大的石頭，娜納眼珠一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“你才這么點(diǎn)力氣，我還能把石頭捏軟呢�！闭f(shuō)完，娜納拿起一塊已經(jīng)發(fā)黑的面包，把它捏軟，然后拿給天之怪看。天之怪看了不服氣地說(shuō)：“我們?cè)俦日l(shuí)扔得石頭高�！闭f(shuō)完天之怪扔了一塊巨人大的`石頭，石頭幾乎飛上了太陽(yáng)。娜納說(shuō)：“你扔的確實(shí)很高，但石頭還是落下來(lái)了，我扔的石頭不會(huì)掉下來(lái)�！蹦燃{從口袋里拿出一只小鳥(niǎo)，讓小鳥(niǎo)飛到天空中去。天之怪一看，只好不情愿的交出了娜納的媽媽。

　　娜納一回來(lái)，就成了打敗天之怪的英雄了。大家都祝賀娜納。她就是我的夢(mèng)中朋友。

童話故事作文 篇8

　　很久很久以前的一個(gè)上午，在一個(gè)平原上有一只白馬和一只黑馬，它們本來(lái)是一對(duì)好得不能再好的朋友。

　　經(jīng)過(guò)一件事后，它們的感情有了很大的變化。一天，村長(zhǎng)叫白馬去送點(diǎn)衣服給隔壁村的弟弟�？纱彘L(zhǎng)的弟弟住在什么地方白馬不熟悉，村長(zhǎng)就把大概的'地圖畫(huà)了下來(lái)，白馬把地圖左翻右翻，怎么也看不動(dòng)，又不敢再問(wèn)村長(zhǎng)，就只好帶著行旅起程了，來(lái)到河邊，它看到了它的好朋友黑馬，正在跟其它動(dòng)物們玩得很開(kāi)心，黑馬走過(guò)去問(wèn)：“白馬，村長(zhǎng)叫你到村外辦事嗎?”“對(duì)，”說(shuō)完，白馬就走了，它走到了一個(gè)路口，他忘了應(yīng)該走哪條路，眼看前面的兩條路不知走哪一條，頭昏眼脹，煩死了，它只好往回走，又回到了河邊，他請(qǐng)教了黑馬，黑馬說(shuō)：“應(yīng)該是走第二條路�！卑遵R說(shuō)聲謝謝，便又走了，來(lái)到了兩個(gè)路口，想起黑馬說(shuō)走第二條路，但白馬看來(lái)看去，那邊數(shù)起的第二條呀?白馬呆了很久，它選擇了從左邊數(shù)起的第二條，它到達(dá)了一個(gè)村莊，但是那個(gè)村莊并不是村長(zhǎng)的弟弟那條村，它找來(lái)找去，經(jīng)過(guò)很多困難，踏過(guò)了水淋淋的泥路，好不容易才到了目的地，但是當(dāng)它知道自己走錯(cuò)了路，失落的樣子印在水里。

　　白馬想來(lái)想去，為什么我要走這條路呢?它心想，這都是黑馬把我害成這樣的，我一定要報(bào)復(fù)它。白馬繞著原路往回走，當(dāng)它回到村子時(shí)，天已經(jīng)黑了，它渾身的泥土，饑餓的肚子已經(jīng)扁了，村長(zhǎng)見(jiàn)白馬沒(méi)完成任務(wù)，衣服又弄臟了，很生氣，便叫黑馬第二天送去。

　　第二天，黑馬去送衣服，白馬想：不如我趁此機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)它。于是它追著黑馬說(shuō)：“黑馬，你一定要走從左到右數(shù)起的那條路�！钡�白馬的報(bào)復(fù)非常失敗，因?yàn)樗�根本沒(méi)想過(guò)，黑馬是認(rèn)識(shí)路的，，黑馬下午時(shí)分就回來(lái)了，而且衣服很干凈，也不覺(jué)得饑餓，白馬見(jiàn)了，心里很不舒服，當(dāng)它正準(zhǔn)備第二次報(bào)復(fù)時(shí)，黑馬走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我想你那天應(yīng)該走錯(cuò)路了，真不好意思，沒(méi)跟你說(shuō)清楚是從左數(shù)還是從右數(shù)，對(duì)不起�！�

【童話故事作文】相關(guān)文章：

童話故事作文03-14

童話故事的作文03-14

童話故事的作文03-14

童話故事的作文03-14

童話故事的作文03-14

童話故事的作文03-15

童話故事作文03-15

童話故事的作文03-15

童話故事作文03-15

童話故事作文03-15