童話故事作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的童話故事作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

童話故事作文 篇1

　　東海有個桃花島，桃花島上有龍洞。

　　龍洞深通東海洋，桃花女龍住洞中。

　　千呼萬喚難出來，但見年年桃花紅。

　　“女龍”本是漁家女，桃臉杏腮真俏麗，心靈手巧人勤勞，挑水織網(wǎng)又紡線。她白天紡的線，織網(wǎng)網(wǎng)不破：她夜里織的網(wǎng)，捕魚魚最多：她旱天挑的水，擔擔蕩清波。

　　漁女從來不妝扮，自幼愛梳兩條“沖天辮”。有一天，嫂嫂笑話她：

　　“小姑今年十四歲，再扎小辮子太難看。來，我給你梳一遍�！�

　　可是梳來梳丟梳不直，沒辦法，只得照舊扎了兩條“沖天辮”。

　　漁女有個怪脾氣，一年四季不洗澡。有一次，阿娘笑罵她：

　　“這么大的姑娘了，也不洗洗澡！人家不來笑話你，總怪我做娘的`欠管教。”

　　漁女咯咯笑，撲在娘的懷里撒了一陣子嬌，轉(zhuǎn)身又跑掉。

　　原來她并非親生女，是阿爹海邊拾來的。

　　那一天，風大浪高海咆哮，電閃雷鳴暴雨澆潮水涌來一嬰兒，擱在海邊直哭叫，剛巧阿爹海邊過，趕忙把她抱回家，魚湯當奶汁？？養(yǎng)她長大。阿娘教她織漁網(wǎng)，阿爹為她雕貝花，阿哥逗她海邊玩，爬在地上當駿馬。

　　漁女乖，漁女美，漁女長到十八歲。十八姑娘籬外竹，媒人擠破屋。東村來作媒，十擔彩禮排成隊；西村來說親，十份聘金抬進門。這個說，少爺天天用功把書讀，定做高官好享福；那個講，東家年年打船造樓房，長穿綢緞喝參湯。

　　爹娘笑謎謎，靜靜問漁女：

　　“誰是如意郎，孩子你快講！”

　　漁女舒雙眉，臉似桃花微微醉：

　　“不愿享福不貪財，捕魚阿祥我最愛！”

　　爹皺眉，娘獗嘴，哥嫂含笑羞妹妹。

　　阿爹說：“阿祥家里窮，出門做漁工�！�

　　漁女說：“漁工識潮水，女兒愿婚配。”

　　阿娘說：“阿祥常斷餐，你去要餓飯。”

　　漁女說：“餓飯不要緊，魚湯賽人參�！�

　　爹娘說：“父母為你好，女兒嫁西村！”

　　漁女說：“西村我不嫁，死也跟阿祥！”

　　爹娘沒辦法，婉言退聘金。漁霸財主不死心，又挽媒人強說親，出言惡狠狠：

　　“不做親家做冤家，日后做人要小心！”

　　爹娘膽量小，含淚收聘金：漁女更傷心，只只網(wǎng)眼淚淋淋……

　　漁女阿祥青梅竹馬一起長。海邊拾彩貝，礁叢捉迷藏；夜晚同賞月，清晨共歌唱。阿祥衣棠破，漁女線兒長；漁女想嘗鮮，阿祥把網(wǎng)張：阿祥斷了餐，漁女靜靜送米糧。

　　漁女心煩悶，阿祥喁喁情弦響。阿祥愛漁女，星星伴月亮，漁女愛阿祥，情深如海洋。

童話故事作文 篇2

　　很久以前，蝴蝶非常難看，身體又粗又胖，兩只灰乎乎的大翅膀在空中擺動著，動物王國的居民們都不喜歡她，都不愿意跟蝴蝶玩。蝴蝶只好一個人飛來飛去。路過花園時，她看到那片花園的花兒們奄奄一息，快要枯死了。她決心照看這些花兒。每天早晨，蝴蝶為這一大片花澆水，一直到中午。吃完午飯后，又幫助花兒們傳播花粉，她發(fā)現(xiàn)有的花兒長了蟲子，就給花治蟲。就這樣，蝴蝶辛勤地勞動了一年。

　　第二年春天，一天早晨，蝴蝶正在給花澆水，忽然從牡丹花的花苞里跑出一位美麗的姑娘，啊！這不是花仙子嗎？花仙子對蝴蝶說：“我被蝴蝶感動了，我決定賜予你各種顏色，謝謝你！”蝴蝶那灰乎乎的大翅膀上呈現(xiàn)出了各種花紋和美麗的.顏色。

　　蝴蝶不僅有美麗的外表，更有美好的心靈。

童話故事作文 篇3

　　有一天，小松鼠到倉庫一看，就大叫起來：“不好啦！不好啦！出大事了！”

　　當小松鼠一家看見倉庫里留下的鞋印后，便知道核桃是人類偷走的，氣憤極了。

　　于是，小松鼠一家召集動物們來商討對策。“什么？你們過冬的核桃被人類偷走了？”小兔皺起眉頭，一臉氣惱，“人類只懂不勞而獲，真是太差勁了！”麻雀在枝頭上附和道：“對呢對呢！我們要警告警告人類，不能讓他們太無法無天了！”小松鼠點點頭，說：“大家的心情我們可以理解，但是我們要先禮后兵，爸爸媽媽，森林的兄弟姐妹們，你們聽我說，這需要靠和平鴿的幫助……”

　　“好！”“好辦法喲！”小動物們紛紛贊同。

　　和平鴿笑瞇瞇地說道：“我很愿意幫忙。”

　　小松鼠拿來紙和筆，在信中寫了：“您好，人類。我是一只小松鼠，我和我的家人在過冬期間自然要有食物的。而你們卻將我們的核桃偷走了。人與動物之間需要互幫互助，而您們卻……”在信封上寫好了他們的.住址，遞給和平鴿，和平鴿用小爪子把信抓起來，用翅膀向各位敬了個禮，去送信了。

　　過了好一會兒，和平鴿終于飛回來了。“信送到了嗎？”“怎么樣啊？”小動物們著急地問道。和平鴿眨巴著眼睛說：“這兒有封信，你們看！”這回大家才注意到她小爪上的信封。

　　信中寫著：噢，抱歉，核桃都被吃完了。

　　隨隨便便的字跡顯得十分隨意，這令動物們非常不舒服。

　　小松鼠一家既生氣又無奈，只好先去找來核桃做誘餌，并請來了兩只老虎與一頭獅子當幫手，在倉庫旁立了個牌子，寫著：“人類，果實只有自己采得好，不該偷取別家果實。不勞而獲后果自負！”這只是個下馬威。

　　不出所料，幾天后，又是那群游人，“人類看到這陣勢，呵呵，肯定怕死了！”狐貍“咯咯”地笑道，滿臉不懷好意。

　　仇人見面，分外眼紅，松鼠一家直瞪著這些人，眼里滿是憤怒�！昂簟�—其實這是我們不對。”一大袋核桃從一個人的手中出現(xiàn)，他毫不猶豫地將核桃放在門前，看了眼動物們，抬腿掉頭往人群中走了。松鼠一家及許多小動物一臉詫異，望向他們，他們的臉上各有各的風情：有的充滿歉意；有的是不快，當然是少部分；有的顯得萬分輕松，似一大袋包袱從他們肩膀上卸下。原來，在這幾天里，這些人已經(jīng)考慮過挺久了。

　　人首先應(yīng)當遵從的，不是別人的意見，而是自己的良心。

童話故事作文 篇4

　　星期天，小鹿又在門外叫KB了。

　　“KB，快點兒，我們要出去玩了�！昂昧�，好了，來啦——!KB從屋子里跑了出來，可是由于太高興了，一下子摔了個“狗啃泥”，沾了一嘴巴泥巴，小豬KB生氣極了，她指著泥土罵道：“壞泥土，臭泥土，討厭!這可是新裙子啊!”說著，用腳使勁兒踩著泥土，不一會兒，泥土便變了樣。

　　小鹿見了這個情況后，忙叫住KB，讓她看一看這變形的泥土。KB見了，也很驚訝，她一時愣住了，竟呆在那里。還是小鹿聰明，她對KB說：“KB，我們用泥巴做小人兒，那多有趣!”“好啊!”KB十分贊成。她們來到森林里，不多時便找來了一大堆泥巴，她們倆專心做起泥人來。

　　KB灑了一些水在泥巴上，把泥土弄濕了后，KB說：“我做湯圓，你做小人�！庇谑�，KB捧來一把泥土，把兩手拱起，合在一塊兒，再慢慢滾動，很快，一個好看的`湯圓便出現(xiàn)了，KB得意的欣賞著，額頭上已經(jīng)有一些汗珠了，KB便隨手一抹，哪知手上有泥，這下子竟抹到臉上去了，小鹿見了，忍不住笑了起來，可又怕驚動別人，只好用手捂著，這一來，口上又是一圈泥了，KB也笑了起來。哈哈哈哈……

童話故事作文 篇5

　　童童的書包里，住著一個五彩的削筆刀，一根粉色的鉛筆和一塊鵝黃的橡皮。有一天，它們競爭風吃醋了起來。

　　削筆刀傲慢地對鉛筆和橡皮說：我能把你們都削成碎片。”但必須得有人拿著你后面的把手轉(zhuǎn)，你才能動起來。”橡皮爭辯道。削筆刀不服氣的說：我身上五顏六色的，多漂亮，再看看你們，多么丑！你們不配與高貴的我做朋友！”橡皮氣得臉紅彤彤的，像天邊的太陽：你以為你是誰？不就是個削筆刀嘛，有什么可驕傲�！倍�旁邊的鉛筆卻始終安靜地看著。

　　自從削筆刀和橡皮吵架之后，他們真的`就對對方不理不睬。鉛筆無可奈何地嘆了口氣，跑到橡皮面前勸道：橡皮，你就原諒削筆刀吧，它不是故意的”橡皮覺得鉛筆說的有道理，決定去向削筆刀道歉。它們兩個去找削筆刀道歉，可是還沒等橡皮說完對不起，削筆刀就大罵道：那天還和我吵架，這會兒又來道歉，你這是什么意思？”橡皮說道：我想讓你和我和好，可是你卻拒絕我的道歉，簡直忍無可忍！”說完，橡皮使出渾身的力氣撲到削筆刀身上，削筆刀被橡皮的舉動驚呆了，一下子忘記躲開。橡皮把削筆刀給撲倒后，鉛筆被震呆了，趕緊把橡皮和削筆刀分開，這才阻止了這場戰(zhàn)爭。橡皮的臉上很平靜，而削筆刀的臉上充滿了恐懼，過了好一會兒，削筆刀才平靜下來。橡皮說：對不起，我一時沖動了�！睕]關(guān)系，我們可以和好了嗎？”削筆刀立馬回應(yīng)。當然可以�！毕鹌ら_心地說。這時鉛筆站在旁邊輕輕地笑著。

　　最后，他們又成為最好的朋友了，并開心地生活在童童的書包世界里！

童話故事作文 篇6

　　從前，有一戶人家，他們家有一臺冰箱和一臺洗衣機。

　　夏天的時候，冰箱的肚子里塞的滿滿的：有飲料、蛋糕、面包等，所以就覺得自己很不了起，經(jīng)常欺負洗衣機。

　　有一天，冰箱對洗衣機說：“你看看，我多有用，可不像你，主人多器重我�。　薄拔业拇_沒有你有用�！毕匆聶C謙虛地說道。

　　冰箱神氣的說：“我就知道你沒用，懦弱的東西！”“我確實沒有你有用，但并不是懦弱�！毕匆聶C爭辯說，“我們生來就是為主人服務(wù)的，并不是來吵架的，說到用處，我也不見得比你差�！�

　　“住嘴！”冰箱惱怒了，“你怎么可以和我相提并論！你看看吧，不過多久，主人就會討厭你的�！薄盀槭裁催@樣說呢？”洗衣機說，“我們還是和睦相處吧！”

　　冰箱說：“和你在一起，讓我感到羞恥，你算什么東西！”洗衣機不再理會冰箱。

　　冬天漸漸地來臨了。洗衣機的肚子里全是衣服，一刻不停地工作著。相反，冰箱的肚子里空空的'，什么東西也沒有。它慚愧的低下了頭。冰箱后悔地說：“洗衣機兄弟，我當初不該那樣欺凌你�！毕匆聶C說：“沒關(guān)系，我們都是為主人服務(wù)的，本來就是要齊心協(xié)力的嘛！”

　　冰箱眼淚汪汪地說：“洗衣機兄弟，你真是太謙虛了�！薄澳阏f的哪里話，以后我們要好好為主人服務(wù)�！薄昂玫摹�。

　　從此，它們一同為主人服務(wù)著，再也沒有吵嘴。

童話故事作文 篇7

　　太陽伯伯收盡最后一道光線，回家休息了。森林里漸漸暗下去了�？墒�，啄木鳥琪琪還在森林超市里逗留著，她今天十分高興，因為她今天在森林醫(yī)術(shù)比賽中奪冠。她要在超市里買到最最漂亮的羽毛彩衣犒勞自己。

　　“冠軍就要穿得跟其它鳥不一樣。”她對超市服務(wù)員雀雀說。

　　等到她千挑萬選，穿上新買的五彩衣回家時，天已經(jīng)完全黑下來了。

　　“路上小心。”雀雀叮囑她。

　　“有什么可怕的，別忘了我是冠軍！”琪琪愉快地向家飛去。為了讓更多的朋友看到她的彩衣，她一路哼著領(lǐng)獎時會場播放的進行曲，而且故意飛得很低，幾乎挨著地面了。

　　她的歌聲引起了正為孩子找食物的狼――彼得的.注意。彼得一聲不響，一路尾隨。在琪琪正眉飛色舞地向松鼠炫耀自己的五彩衣時，彼得以迅雷不及掩耳之勢，閃電般地撲上去，把琪琪死死咬住。

　　“我是森林醫(yī)生中的冠軍。”琪琪拼盡最后一口氣喊到。

　　“嗚――”狼低低地吼了一聲，毫不理會，叼著琪琪向自己家跑去了。

童話故事作文 篇8

　　當?shù)弥獏⒓诱Z文評優(yōu)課時，內(nèi)心充滿了興奮和忐忑。當開完了預(yù)備會，內(nèi)心更是有點不安，可以參與的課型有三種：識字、中高段閱讀和習作指導。我上報的是三年級，閱讀課很熟了，上這種的習作指導課卻知之甚少，平時上習作指導課時注重激發(fā)學生寫作興趣，引導學生樂于表達，最后落實到習作本上……這種的習作指導課到底應(yīng)該怎樣上呢？時間緊，內(nèi)容多，我抱著僥幸的心態(tài)，重點準備了三上三下的閱讀課，但當我打開抽到的簽卻正是習作指導課，腦子里真是充滿漿糊了，內(nèi)心無力，卻又充滿了挑戰(zhàn)性。

　　回到家，我首先再次熟悉習作的教學目標，新的《語文課程標準》在課程目標部分對中年級的習作明確提出了以下階段性目標：留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心；能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容；嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。這些目標對于三年級的作文教學來說，可以歸結(jié)為一句話：激發(fā)學生寫作興趣和寫作愿望，引導學生學會如何寫作文。三年級是作文的起步階段，學生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級的寫話高出一個層次，很多學生便對作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺無從下手。

　　這是三年級上學期第七單元的.習作訓練，教材要求如下：“我們已經(jīng)讀過不少童話故事。這次習作就來編童話故事。先想象一下它們之間可能會發(fā)生什么事，然后寫下來。寫好后讀給大家聽，看誰的故事最有趣�！�

　　由于內(nèi)心的忐忑不安，擔心自己備不好，一個通宵都沒有睡，從目標確立到教案成型，一次次地修改，課件也隨之改動。為了增加學生習作的興趣，我在導入之后添加一段動畫片《青蛙王子》，引導孩子們感受童話的特點，這個童話故事是每個孩子都喜歡的動畫片呀，我特意截取了一段青蛙王子和公主成為好朋友的那一段，我覺得有趣不僅是能讓人捧腹大笑，更是能夠給人在生活中一個正方向的引導，對于孩子來說，這是潛移默化的。第二天回到學校，主任、老師都為我提出寶貴的意見，()試講后，再討論交流，收獲著，感動著，再次確定指導的重點放在“有趣”上，教學現(xiàn)場，孩子們也的確感到了習作還有點好玩，在小組合作交流創(chuàng)編童話故事時，孩子們熱情高漲，是呀，每個孩子心中都有一個童話，讓我驚喜的是，孩子們創(chuàng)編的童話故事想象力豐富，完整又有趣，但回頭想想時，感覺自己的評價語，應(yīng)該扣住學習目標，多肯定孩子們創(chuàng)編的童話故事精彩有趣，還有一點是我感到遺憾的，最后一環(huán)節(jié)“演一演”，引導孩子們在自己的童話世界中體驗童話的有趣，把自己創(chuàng)編的童話故事表演出來，孩子們和我都還意猶未盡，下課的鈴聲就響了。

　　走出課堂，我想，是哪個環(huán)節(jié)耽擱了課堂的時間？是交流的太多？還是我的話太多？

　　這次上課，讓我深刻意識到：今后的語文教學中，不僅要歷練自己對教材的分析和把握，對教學環(huán)節(jié)的思考與設(shè)計，還要磨練自己對課堂的操控和把握能力，全面提升自身的語文素養(yǎng)，這樣才能真正實現(xiàn)語文教學的精彩，讓學生在過程中體驗到語文教學的魅力。雖然這次的活動結(jié)束了，但是卻打開了我對語文教學新的認識和思考，也使我深刻認識到了自身存在的不足，找到了下一步研究和努力的方向。這次的活動過程是刻骨銘心的，有了這次的歷練，在今后的語文教學之路上我會走得更加的堅實。

【童話故事作文】相關(guān)文章：

童話故事作文11-18

童話故事作文11-19

童話故事作文11-19

童話故事作文11-20

童話故事作文11-16

童話故事作文11-20

童話故事作文11-17

童話故事作文11-17

童話故事作文11-18

童話故事作文11-18