小學誠信教育
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【摘 要】誠信是道德的基礎(chǔ)和根本，是人的重要品質(zhì)和美德。
本文從教師以身作則、教育教學方法和課外活動開展等方面闡述了如何在學校進行小學生的誠信教育。
【關(guān)鍵詞】誠信教育 美德 誠信理念
隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們對經(jīng)濟利益的追求越來越強烈，由此導(dǎo)致的誠信問題已經(jīng)成為當今社會道德生活中的一個突出問題。
這一問題也不同程度地侵蝕著我們的校園，給孩子們的健康成長帶來諸多不利影響。
小學是進行誠信教育的重要陣地，誠實守信的品德必須從小培養(yǎng)。
要從每名小學生抓起，同時也要從每一名教師身上抓起。
教師要千方百計地引導(dǎo)學生把誠實守信的品德作為立身之本、交往之道、做人之基，使誠信成為行為準繩，成為實現(xiàn)人生價值的道德基石。
一 在教育過程中以身作則，形成誠信導(dǎo)向
教師是小學生在日常生活中接觸最多的人之一，教師的一言一行都在學生的觀察和注意之中，并對學生有著潛移默化的影響。
教師的言行舉止、思想品質(zhì)，都是學生效仿的對象和學習的榜樣。
在教育教學過程中，教師要起到楷模的作用，首先要做到言行一致、表里如一。
對待每位學生，都要教之以行、服之以德、育之以情，要用愛心和真誠去感染學生，用一言一行去引導(dǎo)學生，用自身的一貫誠信來為人師表。
要從瑣碎零星的小事抓起，從一點一滴做起。
如什么時候召開班會，哪一天進行測驗，什么時間家訪，都要準時兌現(xiàn)，不能違背承諾，不能失信于學生。
要做到言出必行，決不能給學生留下“老師說話不算數(shù)、不靠譜”的印象。
二 在課堂上加強引導(dǎo)，樹立誠信理念
小學生日常生活的大半時間都在上課。
立足課堂，是對學生進行誠信教育最經(jīng)常、最有效的途徑。
在課堂上，每一名教師都要注意克服單純傳授書本知識的陳舊觀念，要充分發(fā)揮主觀能動性，積極挖掘教材中可進行道德教育的素材，并進行充分引導(dǎo)。
例如，在講解傳統(tǒng)課文《狼來了》一課時，在給學生講解撒謊的危害的同時，可以讓他們聯(lián)系實際談感受，大家進行熱烈的討論，使學生對誠信重要性的認識得到進一步深化。
在其他學科中涉及有關(guān)誠信行為的內(nèi)容時，教師也可以用簡短的語言強調(diào)誠信的必要性與重要性，以此不斷給學生以提示，強化他們的誠信思想。
總之，教師要善于挖掘教材的內(nèi)涵，提高進行誠信教育的意識，不斷給學生關(guān)于誠信的心理暗示。
另外，還可以通過寓教于樂的方式進行啟迪。
例如，舉行以誠實守信為主題的班隊活動，形式可以是課本劇、講故事、表演節(jié)目等;利用黑板報介紹一些名人軼事，如列寧小時候打碎花瓶勇于承認的故事;在“學習園地”里刊登報刊文摘上的相關(guān)報道。
教師還可以通過開設(shè)講座的形式指導(dǎo)學生應(yīng)如何擇友、如何交往，等等。
三 堅持家校聯(lián)合，共造誠信環(huán)境
學生誠信意識的培養(yǎng)，不能只依靠學校的教育，同時也要營造良好的家庭環(huán)境，以使對學生誠信思想的培養(yǎng)教育保持連貫一致。
學校必須與家長取得密切的聯(lián)系，攜手合作，確保教育到位。
班主任要經(jīng)常進行家訪，定期召開家長會，建立家校聯(lián)系手冊，及時了解學生的情況與動向，這樣既可以防患于未然，也有利于形成教育的合力。
例如，有些學生考試成績不理想，瞞著父母，仿照父母筆跡簽字，如果老師和家長之間很少聯(lián)系，學生的不誠實行為必定會瞞天過海。
更糟糕的是，小學生會因為瞞過了家長和老師而沾沾自喜，并養(yǎng)成不誠實的壞習慣。
另外，班主任還應(yīng)該在與家長的聯(lián)系過程中，幫助他們充分認識誠信對孩子健康成長的重要性，同時多教授他們一些家庭教育的方式與方法，以提高學生家長配合學校共同抓好誠信教育的積極性，進一步促進學生誠信素養(yǎng)的提高。
四 加強社會實踐活動，規(guī)范誠信行為
學校的教育常常受到時間、空間的限制，有很大的局限性，容易形成“紙上談兵”的局面。
學生終日在校園中，與社會接觸太少，不了解國情、民情，對社會適應(yīng)能力較差，也因此對許多現(xiàn)象和問題產(chǎn)生困惑。
學校應(yīng)該多組織一些社會實踐活動，讓學生們走出校園，開闊視野，增強適應(yīng)能力。
可以讓學生親自動手，搜集有關(guān)誠信的名言、格言或事跡，尋找相關(guān)圖片，舉辦專題展覽會。
如條件允許，還可以讓學生親自動手拍攝照片，舉辦誠信專題圖片展，讓學生從尋找、發(fā)掘、整理和參與的過程中受到感染和熏陶。
可以組織學生觀看有關(guān)誠信的電視節(jié)目或影片，觀看前做準備性談話，觀看后組織觀后感大討論，或組織以誠信為主題的演講比賽。
可以鼓勵學生寫“誠信日記”，對自己誠實守信的行為進行記錄，并挑選合適時機組織主題班會，對事跡典型的學生進行“佩戴小紅花”“頒發(fā)獎狀”等方式的表揚與鼓勵。
實踐表明，以活動促進教育既是通過集體教育個體，也是學生個體進行自我教育的一種行之有效的方法，對培養(yǎng)他們誠實守信的品德有著極其重要的作用。
總之，隨著社會的發(fā)展、文明的進步，以及西方文化的沖擊，小學生中存在的誠信問題已不容忽視。
抓緊、抓嚴小學誠信教育勢在必行。
形勢的嚴峻要求我們必須要合理把握誠信教育觀念，遵循小學生認知事物發(fā)展的規(guī)律，科學、扎實地進行誠信教育，力求取得實效。
讓我們共同努力，使我們的下一代能夠在一個誠信的氛圍中健康成長，為構(gòu)建繁榮昌盛的和諧社會培養(yǎng)出合格的接班人。
參考文獻
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