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素質(zhì)教育與中小學(xué)體育教學(xué)改革分析論文
［摘要］素質(zhì)教育是根據(jù)人自身的發(fā)展以及社會發(fā)展的需求，使學(xué)生的基本素質(zhì)得到全面提高并且注重人自身潛能的開發(fā)和利用為基本特征的教育，改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法，樹立體育觀念，提高身體素質(zhì)，建立多樣化的體育教學(xué)方式，發(fā)展中小學(xué)體育教學(xué)，因材施教，讓學(xué)習(xí)真正轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育。
［關(guān)鍵詞］素質(zhì)教育；體育教學(xué)改革；身體素質(zhì)
隨著現(xiàn)在中小學(xué)體育教學(xué)改革的發(fā)展，素質(zhì)教育與中小學(xué)體育教學(xué)改革之間的種種問題逐漸被提上日程，這兩者之間的必然聯(lián)系以及推廣的重要性也還有待人們探究。
一、素質(zhì)教育對于中小學(xué)體育的重要性
素質(zhì)教育是根據(jù)人自身的發(fā)展以及社會發(fā)展的需求，使學(xué)生的基本素質(zhì)得到全面提高并且注重人自身潛能的開發(fā)和利用為基本特征的教育。作為全面發(fā)展的教育既包括心理和身體素質(zhì)同時還包括文化和生活素質(zhì)等方面的教育，在這其中身體和心理素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的基本，要實現(xiàn)身體和心理的素質(zhì)教育就要通過學(xué)校的體育教學(xué)來實現(xiàn)，而實施的對象就是學(xué)校里的青少年。所以，為了使中小學(xué)生對體育更有興趣，就要使體育活動更加的生活化，使體育鍛煉與家庭更深入地融合。
二、目前中小學(xué)體育教學(xué)中仍然存在的問題
近幾年來我們學(xué)生的健康問題已經(jīng)逐漸顯現(xiàn)出來，文化課成績逐漸提高，但是身體素質(zhì)卻留下了很大的問題。由于學(xué)校并不重視全體學(xué)生的體育發(fā)展，使大部分學(xué)生的身體素質(zhì)越來越差，其原因無非是學(xué)生缺少一定的體育活動導(dǎo)致。大多數(shù)教師完全忽視學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展，而一味追求學(xué)習(xí)技術(shù)上的提高，完全忽視學(xué)生的自主性以及學(xué)生的素質(zhì)，從而導(dǎo)致學(xué)生對于體育的興趣以及自身體質(zhì)的下降，嚴(yán)重阻礙中小學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展以及自身的健康。
三、對于中小學(xué)體育教育改革的方法
�。ㄒ唬┦贵w育教育不只是針對部分學(xué)生
改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法，現(xiàn)在部分老師只是針對部分學(xué)生進行針對性訓(xùn)練，而忽視了整體的體育教學(xué)，這會使學(xué)生與學(xué)生之間的差距越來越大，所以為了全體學(xué)生的身體素質(zhì)以及體育觀念的形成，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，實施全面的素質(zhì)教育，全面發(fā)展社會型人才。
�。ǘ└淖儌鹘y(tǒng)的體育教學(xué)方法
改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法，使學(xué)生全面發(fā)展德、智、體三個方面�，F(xiàn)在有的學(xué)校為了升學(xué)率而忽視學(xué)生的體育教育，導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)上不去，應(yīng)全面執(zhí)行貫徹黨的教育方針和政策，實施全面的素質(zhì)教育，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進體育教學(xué)改革。
（三）樹立體育觀念，提高身體素質(zhì)
體育意識是指學(xué)生對于體育運動活動對于自身的基本認識，并且采取適合自己的方式，樹立正確的體育觀念。所以要樹立學(xué)生正確的體育觀念，是中小學(xué)體育教學(xué)比較重要的內(nèi)容。要從學(xué)生的興趣出發(fā)，采取寓教于樂的方式，使體育內(nèi)容變得更有趣味性、多樣性，從而全面激發(fā)學(xué)生對于體育活動的積極性。
�。ㄋ模┙⒍鄻踊捏w育教學(xué)方式，發(fā)展中小學(xué)體育教學(xué)
一般的中小學(xué)體育教學(xué)主要是以競技類運動為主，例如在體育課上進行籃球比賽，有一些并不會籃球的學(xué)生就會失去對籃球的興趣。所以中小學(xué)體育教材的改革要以原有的競技為基礎(chǔ)再添加鍛煉身體的方式方法等新內(nèi)容，同時依據(jù)各地區(qū)的不同差異自主選擇體育教學(xué)目標(biāo)以及方法，建立多樣化的體育教學(xué)方式，全面發(fā)展中小學(xué)體育教學(xué)，推進中小學(xué)體育教材的改革。
�。ㄎ澹┦乖械捏w育教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教學(xué)
在以往的體育課中，往往忽略了體育教學(xué)過程以及結(jié)果評價的統(tǒng)一，在新的體育教材改革中除了要更加注重以上幾點之外，更要注重學(xué)生體育知識的掌握。針對此方面要建立以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)的體育測試，從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，不只是針對個別學(xué)生，之前的體育課在進行足球訓(xùn)練的時候只是針對固定的幾個學(xué)生進行針對性訓(xùn)練，應(yīng)該面對全體學(xué)生展開，因材施教，根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點進行足球教學(xué)，讓學(xué)習(xí)真正轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育。
�。⿺U大師資力量，加強師資培訓(xùn)
要加強師資力量的培訓(xùn)就意味著要提高中小學(xué)體育教師的能力和素質(zhì)，體育教師要有高尚的職業(yè)道德精神，對事業(yè)抱有滿腔熱情，還要隨時體現(xiàn)現(xiàn)代人的整體素質(zhì)。要有獨立精神還要有團結(jié)協(xié)作的意識，不能一味地固守現(xiàn)狀。學(xué)會相互尊重，而不是單方面地受到學(xué)生的尊重。全面提高教師師資力量與水平以及中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，真正地做到中小學(xué)素質(zhì)教育。因此，素質(zhì)教育是一場教學(xué)方法的改革，在中小學(xué)全面推行素質(zhì)教育是現(xiàn)在體育工作的重中之重，然而怎么結(jié)合素質(zhì)教育實行中小學(xué)的體育教學(xué)改革，這仍然是現(xiàn)在研究的重點。素質(zhì)教育作為提高中小學(xué)生素質(zhì)以及體育觀念的基礎(chǔ)，要以增強自身體質(zhì)為前提，慢慢地完善中小學(xué)體育教學(xué)改革，加強師資力量的培訓(xùn)，為素質(zhì)教育的發(fā)展提供強大的基礎(chǔ)。
【參考文獻】
[1]安宏,王琳琳.高校體育教育專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)與中小學(xué)體育教學(xué)銜接的若干問題研究[A].中國體育科學(xué)學(xué)會(ChinaSportScienceSociety).第九屆全國體育科學(xué)大會論文摘要匯編(4)[C].中國體育科學(xué)學(xué)會(ChinaSportScienceSociety),2011:1.
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