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小議加強小學德育教育論文
實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，是我們的教育綱領。因此，在小學階段，學校設置了語文、數(shù)學、美術、音樂、勞動、體育等課程，各科之間相互獨立又互相關聯(lián)。我們教師應在各科教學中充分滲透素質(zhì)教育思想，改進教學方法，提高教學質(zhì)量。
從自己的教學實踐中，筆者深深地感悟到，加強小學生思想品德教育尤為重要。小學生是祖國的花朵，是國家的未來，他們的發(fā)展直接關系到我們國家將來的前途和命運。小學生思想品德教育是小學生的啟蒙教育，不可忽視，小學德育教育直接影響初中和高中的德育工作。近年，中學生的犯罪率呈上升趨勢，這與小學生德育教育是有很大關系的，因此，加強小學生德育教育工作刻不容緩。下面筆者結(jié)合自身教學經(jīng)驗的體會，談談自己的幾點看法。
一、學校領導要重視德育教育
“五育并舉、德育領先”德育是社會主義精神文明建設的主要內(nèi)容，也是教育方針的組成部分。重視思想品德素質(zhì)教育，也是我國教育改革的一項重要內(nèi)容。因此，學校領導首先要從思想認識上重視德育教育。對小學生進行思想品德教育，不能走過場，更不能把德育教育看成是“軟指標”，只重視分數(shù)，而忽視德育，要有計劃、有組織、有目標地對學生實施思想品德教育。
把德育教育作為學校工作的重中之重，多開展一些以德育為主線的活動，從而促進小學生思想素質(zhì)全面、健康、協(xié)調(diào)地發(fā)展。
二、小學教師隊伍整體素質(zhì)有待提高
目前在小學，特別是小學教師的整體素質(zhì)并不樂觀，有些小學還有代課教師�；谝陨细鞣N原因，有些教師教學態(tài)度不端正，在教育教法上還是一些傳統(tǒng)的教育模式，學生犯了錯誤，教師依舊采用體罰、打罵，甚至停課等。這些都是有損小學生身心健康發(fā)展，這不但沒有使學生受到德育教育，而且嚴重挫傷了他們的自尊心。古代思想家楊雄說：“師者，人之模范也。”教師是導師，是長者，是學生的引路人。在教育教學活動中，教師要有熱愛學生、誨人不倦的高尚師德。教師的思想品德、道德情操、一言一行無不對學生起著潛移默化的作用。從某種意義上講，一個好校長就是一所好學校，一個好教師就是一群好學生。
因此筆者呼吁有關教育行政部門要盡早對教師，特別是對小學教師進行師德教育，定期培訓、考核，盡快提高小學教師隊伍的整體素質(zhì)。
三、學校教育和家庭教育相結(jié)合
家庭教育在小學德育教育中占有及其重要的地位。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任教師，小學生大部分時間在家庭里度過，家長的言行、舉止對其子女有著極大的影響。家庭教育對小學生學習的促進、思想品德的形成、行為習慣的訓練要有著極其重要的作用。這就要求學校多開一些形式多樣的家長會，學校領導及班主任首先要對家長進行德育教育，家長接受教育后，教師再和家長配合對學生進行教育。教師對幾十名學生教育，力量分散，而如今有家長和教師共同對一個學生進行教育，好似一個學生增加了一個德育教師，這對學生的德育教育自然是一個大跨躍。只有教師與家長配合得當，才能取得最佳教育效果。
四、品德課中如何滲透素質(zhì)教育
首先，教師的一言一行，就是學生的直觀教材。這就要求教師平常注意自身修養(yǎng)，做到談吐文明，教育學生時曉之以理，動之以情，不粗暴、不蠻橫，行動自然，動作不夸張、不造作，還要言行一致，言出有據(jù)，言出必行。其次，以事實感化人，教材要生動。例如，在講《用科學破除迷信》這一課時，我和同學們討論了這樣一件發(fā)生在身邊的事：一位老婆婆與兒媳住在一起，平常關系挺和睦。當?shù)赜幸环N迷信說法，正月初三不串親戚，串門會給親人帶來災禍。這明顯是沒有科學根據(jù)的，可這個兒媳婦就堅信這種做法。恰恰老婆婆的大女兒正月初三來看望媽來了，這個兒媳婦萬分惱火，指著鼻子罵自己的大姑沒安好心，老婆婆看不過，竟轉(zhuǎn)頭服藥自盡了。老婆婆的兒子回來又氣又憤，當眾給自己媳婦幾巴掌并踢了幾腳，這位兒媳婦也服毒了，幸運的是都搶救及時，沒有生命危險了。分析起來，還是由于兒媳婦迷信導致的后果。通過這件事，我教育學生要相信科學，要有正確的認識觀。
五、政府和社會應支持小學德育教育
加強小學德育教育是主陣地是學校，但是政府和社會都應支持。特別是政府和教育行政部門應端正辦學思想，全面貫徹黨的教育方針，克服片面追求升學率的傾向，應把德育工作放在首位。不應向?qū)W校下達升學指標，更不應把升學率和學生統(tǒng)考成績作為考核學校成績的惟一標準。相反，應加強對學校德育工作的考核和強化德育的考核指標。只有在這種思想的指導下，學校才會扭轉(zhuǎn)重分數(shù)輕德育的思想，端正辦學態(tài)度，把德育教育放在學校工作的首位。其結(jié)果是學生也會自然而然地重新考慮德與才的關系。在21世紀的今天，學校重視德育，學生認真接受德育教育是改革開放的需要。因此各級政府和學校一定要為學生營造一個良好的德育環(huán)境，進一步促進小學生形成良好的思想品德。
總之，要徹底全面地加強小學德育工作，首先，學校領導要重視，端正辦學思想，全面貫徹黨的教育方針，克服片面追求升學率的傾向，把德育工作放在學校的重要地位。其次，政府和社會應支持學校德育工作，轉(zhuǎn)變考核學校標準，教師要積極配合家長教育學生。這樣學校、家庭、社會形成一個整體，共同對學生進行德育教育，形成一定的、良好的德育環(huán)境，必然有利于學生身心健康發(fā)展，促進小學生良好品質(zhì)的形成。
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