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小學(xué)生作文

小學(xué)未來(lái)作文600字

時(shí)間:2023-03-22 15:07:31 小學(xué)生作文

【精華】小學(xué)未來(lái)作文600字三篇

  在我們平凡的日常里,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家收集的小學(xué)未來(lái)作文600字3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】小學(xué)未來(lái)作文600字三篇

小學(xué)未來(lái)作文600字 篇1

  一聽(tīng)到“課桌”這個(gè)詞,有許多人一定會(huì)最先聯(lián)想到擺放學(xué)習(xí)用具。的確,課桌最重要的作用就是擺放學(xué)習(xí)用具。但是,到了未來(lái),課桌就不僅僅是用來(lái)擺放學(xué)習(xí)用具了。那么,就讓我們一起進(jìn)入時(shí)間隧道,到未來(lái)去看看那時(shí)的課桌桌子和現(xiàn)在的課桌有什么不同吧。

  首先,我們來(lái)看看未來(lái)課桌的外觀。一進(jìn)未來(lái)的教室,我們就看到了五彩繽紛的課桌。等等,課桌的顏色應(yīng)該是一樣的吧,為什么會(huì)是五彩繽紛的呢?原來(lái)啊,未來(lái)的課桌運(yùn)用了人工智能,可以根據(jù)主人的喜好變換顏色、圖案、高低及大小,而且,圖案還是動(dòng)態(tài)的呢。

  看完了未來(lái)課桌的外觀,我們來(lái)看看未來(lái)課桌的功能。上課了,但同學(xué)們都沒(méi)拿課本,這是為什么呢?原來(lái)啊,未來(lái)的課桌成了個(gè)觸控屏幕,啟動(dòng)時(shí),只需輕點(diǎn)桌面,桌面上就會(huì)出現(xiàn)各種課本的觸控按鈕。如果需要語(yǔ)文課本,就輕觸“語(yǔ)文課本”鍵,一個(gè)有每篇課文和練習(xí)的`標(biāo)題的下拉列表會(huì)立刻彈出來(lái),需要什么內(nèi)容,就點(diǎn)擊什么標(biāo)題,相應(yīng)的內(nèi)容就會(huì)顯示在桌面上。要記筆記時(shí),只需點(diǎn)擊“觸控筆”鍵,桌面上的一個(gè)凹槽就會(huì)打開(kāi),一支觸控筆就會(huì)升上來(lái),然后用這支筆在桌面上寫(xiě)字,字跡就會(huì)自動(dòng)保留下來(lái)。用完后,把筆放回凹槽內(nèi),它就會(huì)降下去,凹槽也會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。要翻頁(yè)時(shí),只需輕觸頁(yè)角,顯示在桌面上的書(shū)就會(huì)自動(dòng)翻頁(yè)。如果有同學(xué)上課溜號(hào)了(包括睡著了),按兩次都會(huì)發(fā)出振動(dòng)提醒你。如果第三次,你仍然不改的話,課桌就會(huì)伸出一只手,扇你一個(gè)大耳光。要做課后作業(yè)或考試時(shí),老師會(huì)把作業(yè)或試卷統(tǒng)一用講桌發(fā)放到課桌桌面上,學(xué)生用觸控筆做。要用草稿紙時(shí),只需點(diǎn)擊一下“草稿紙”鍵,一張草稿紙就會(huì)顯示在桌面上。如果草稿紙用完了,點(diǎn)一下草稿紙,字跡就會(huì)自動(dòng)消失。同樣,寫(xiě)錯(cuò)了的時(shí)候,只需點(diǎn)擊一下錯(cuò)誤的地方,那里的字跡就會(huì)消失。做完后,點(diǎn)一下“發(fā)送”鍵,試卷或作業(yè)就會(huì)發(fā)送到老師的講桌上,讓老師批改。如果有人想作弊,前兩次課桌都只會(huì)用聲音警告,第三次作弊,試卷或作業(yè)就會(huì)消失,并自動(dòng)以零分計(jì)算。怎么樣,未來(lái)的課桌先進(jìn)吧?

  其實(shí),未來(lái)的課桌還有許多功能,但我們的時(shí)間旅行即將結(jié)束。我相信,在我們的努力下,未來(lái),一定會(huì)十分美好!

小學(xué)未來(lái)作文600字 篇2

  日常生活中,我們學(xué)習(xí)寫(xiě)字都離不開(kāi)筆,為了讓筆式樣新穎,功能多樣,使用更方便,我設(shè)計(jì)未來(lái)的筆有以下功能筆:

  學(xué)習(xí)型圓珠筆:是未來(lái)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工具中,最受歡迎的圓珠筆。這種筆其實(shí)就是一臺(tái)微型智能型小電腦,它安裝了一個(gè)多功能按鈕,如果你遇上難題或碰上不會(huì)寫(xiě)的字等,它都會(huì)幫助你提醒你,你只要按下紅色的按鈕就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)微型液晶顯示屏,這個(gè)微型液晶顯示屏就好像我們現(xiàn)在生活中的可視電話一樣,能聽(tīng)懂你講的`話,就是各國(guó)語(yǔ)言它也能聽(tīng)懂,還會(huì)自動(dòng)翻譯。你只要對(duì)這個(gè)液晶顯示屏說(shuō)一聲,××怎么寫(xiě),液晶顯示屏就會(huì)出現(xiàn)你要找的字或要解決的難題;如果你寫(xiě)字的姿勢(shì)不對(duì),它還會(huì)及時(shí)提醒你坐端正。

  保護(hù)視力的圓珠筆:在工作或?qū)W習(xí)時(shí),光線不適當(dāng)回影響視力。當(dāng)光線太暗的時(shí)候,它就會(huì)發(fā)出適當(dāng)?shù)墓,讓你?xiě)作業(yè)看得更清楚些,保護(hù)你得視力;當(dāng)光線太亮的時(shí)候,它就會(huì)把一些光吸收在圓珠筆,使你更安全寫(xiě)字;這種筆頭上安裝了小燈泡。發(fā)紅光表示照明度不夠,發(fā)綠光表示照明度適當(dāng),發(fā)黃光表示照明度太亮。

  會(huì)說(shuō)話的圓珠筆:這種筆的筆桿上部裝有一只微型收音機(jī),收音機(jī)電源只要用一節(jié)微型電池便可以接通,還可以邊書(shū)寫(xiě)邊收聽(tīng)廣播,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ);也可以讓作家邊寫(xiě)作品邊收聽(tīng)輕快的樂(lè)曲,調(diào)節(jié)精神;還可以提醒你寫(xiě)錯(cuò)了字要改正;拼音拼寫(xiě)不正確它還會(huì)告訴你那里錯(cuò)了呢。

  會(huì)計(jì)算的圓珠筆。在做算術(shù)或數(shù)字統(tǒng)計(jì)時(shí),既要用計(jì)算器算又要用筆記,這種會(huì)計(jì)算的圓珠筆將計(jì)算與做筆記兩種功能結(jié)合起來(lái)。它的外形比普通圓珠筆略粗一點(diǎn),筆里面裝有微型電子計(jì)算器,功能鍵和液晶顯示器就在筆桿上,它可以進(jìn)行各種數(shù)學(xué)計(jì)算如:加、減、......等運(yùn)算。這種筆當(dāng)然也受到了銀行、財(cái)會(huì)、工程設(shè)計(jì)師等人的歡迎。

  各位同學(xué)老師們,怎么樣!我的設(shè)計(jì)還可以嗎?

小學(xué)未來(lái)作文600字 篇3

  一、教學(xué)目的

  1.啟發(fā)學(xué)生自由地想象,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

  2.指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出地、主次分明地說(shuō)和寫(xiě)。

  3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  啟迪學(xué)生展開(kāi)大膽、豐富、新奇的想象,并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說(shuō)和寫(xiě)。

  三、課前準(zhǔn)備

  1.課前學(xué)生繪制自己心目中“未來(lái)的學(xué)!睒(gòu)想圖。

  2.制作多媒體課件。

  四、教學(xué)時(shí)間

  二課時(shí)(第二課時(shí)為寫(xiě)作及講評(píng))

  五、教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  (一)導(dǎo)入。

  1.談話:同學(xué)們,偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“想象是一切創(chuàng)造之源!毙〉臅r(shí)候,我就曾經(jīng)幻想過(guò),如果我能夠像小鳥(niǎo)一樣,有那樣一對(duì)翅膀,那該多好。

  2.出示課件,引導(dǎo)學(xué)生想象:假如你有一對(duì)翅膀,你想做些什么?(板書(shū):想象)

 。ǘ┙沂颈敬巫魑闹黝}。

  1.談話:同學(xué)們,你們最富有想象力的.少年時(shí)代是在我們“舞水小學(xué)”度過(guò)的……

  2.出示課件:“舞小”的過(guò)去,現(xiàn)在……

  3.今天這節(jié)課,我們就來(lái)想一想、寫(xiě)一寫(xiě)未來(lái)的學(xué)校。(板書(shū):未來(lái)的學(xué)校)

  (三)啟迪學(xué)生的想象。

  1.過(guò)渡:再經(jīng)過(guò)50年、100年以后,隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步,未來(lái)的學(xué)校又會(huì)是怎樣的呢?

  2.創(chuàng)設(shè)情境。(卡通課件,進(jìn)入“未來(lái)”)

  3.在音樂(lè)和導(dǎo)游的語(yǔ)言感染下,你仿佛見(jiàn)到了什么?

  4.小組交流:把你心目中未來(lái)學(xué)校的樣子說(shuō)給組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)。

  5.學(xué)生自由地想象,班級(jí)交流各自的想法。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想以下方面:

 。1)未來(lái)學(xué)校將會(huì)建在哪兒?

 。2)未來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的場(chǎng)所是怎樣的?

  (3)來(lái)來(lái)學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)是怎樣的?

 。4)你認(rèn)為未來(lái)學(xué)校還應(yīng)該有哪些建筑和配套的設(shè)施?

 。5)你對(duì)未來(lái)學(xué)校的教師有哪些要求?

 。6)未來(lái)學(xué)校學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)?

 。7)未來(lái)學(xué)校會(huì)培養(yǎng)出怎樣的學(xué)生?

  6.討論,交流:你覺(jué)得同學(xué)們的想象怎么樣?

 。▽W(xué)生評(píng)說(shuō)。教師板書(shū):大膽 豐富 新奇)

  (四)指導(dǎo)學(xué)生完整口述自己設(shè)計(jì)的未來(lái)學(xué)校的樣子。

  1.學(xué)生出示自己繪制的未來(lái)學(xué)校構(gòu)想。

  2.指名上臺(tái)介紹自己的畫(huà)面內(nèi)容。

  3.全班交流評(píng)價(jià):你們認(rèn)為他說(shuō)得怎么樣?

 。◣熛鄼C(jī)指導(dǎo)并板書(shū):介紹 有序 重點(diǎn)突出)

  4.小組按要求口述交流各自心目中未來(lái)學(xué)校的樣子,互相補(bǔ)充完善。(要求:有序、重點(diǎn)突出)

 。ㄎ澹⿲(xiě)作練習(xí)。(教師巡查,相機(jī)指導(dǎo)寫(xiě)作)

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