【必備】游公園小學(xué)作文四篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占挠喂珗@小學(xué)作文4篇，歡迎大家分享。
游公園小學(xué)作文 篇1
“啦啦.......”寧靜的小路上傳來我們歡快的歌聲。哈哈，今天我們要去沙河邊的東湖公園春游咯！
耶！走兩個多小時，欣賞那么久沙河的景色，我們終于來到仙境般的東湖公園！
一跨入東湖公園，同學(xué)們就禁不住贊嘆起來：這簡直就是人間仙境嘛！兩個多小時長途跋涉的疲勞全都一掃而光。這里有充滿著春天氣息的'小草和樹木，一片有一片的人工湖，還有........
11點(diǎn)過，該吃午飯。我和同學(xué)紛紛拿出美味的食物，津津有味的吃起來�！鞍蛇�，吧唧.......”
吃完午餐，我們便把書包收拾好，在美麗的東湖公園里散步。突然，我想起老師布置的作業(yè)：將東湖公園里能體驗出成都田園城市氣息的景色拍下來！我們差點(diǎn)忘這事！于是，我和同學(xué)各自拿出照相機(jī)，照下這一幅幅田園與城市相結(jié)合的美景。啊，真是美不勝收！最后，我們按下快門，將自己與東湖公園融在一起的情景永遠(yuǎn)地留下來。
這一次的春游可真有意思呀！不僅讓我們在大自然里盡情地玩耍，還讓我們零距離的感受到“田園城市”的氣息。我相信，二十年后，成都會變得更美好！
游公園小學(xué)作文 篇2
今天，我們一家和阿姨一家去馬鞍池公園玩，一進(jìn)入公園就看到一群魚在水里歡快的游著，有黃色的，有紅色的，也有金色的，一個阿公在喂魚，我也向奶奶拿了一塊面包來喂魚，小魚們爭先恐后的搶起來，結(jié)果面包很快就被吃掉了。這些魚兒真有那么餓嗎？真有趣�。∵M(jìn)了公園，看到了一大片綠色的草坪，我們把鞋子脫了，在草坪上跑了跑去，草坪有點(diǎn)軟，像一塊綠色的海綿，真是舒服��！公園往里走，看到一些人在遛鳥，一些人在打羽毛球，一些人在喝茶聊天，他們看起來快樂又悠閑。繼續(xù)往里走，我看到了兩個巨大的'水車，水珠隨著水車的轉(zhuǎn)動掉下來，像一條長長的線。水車旁邊有個牌子，上面介紹水車作為農(nóng)用工具有1700年的歷史，真是人類巨大的發(fā)明��！
沿著小路往里走我們看到了一座雪白的秋千架，我和哥哥.弟弟坐在上面，媽媽幫我們推，我閉上眼睛，感覺像要飛起來一樣，真刺激��！然后我們走上一個小石梯，看到了一棵巨大的榕樹，它的根浮在泥土上面，像一個巨大的網(wǎng)張開，我沿著榕樹的根走來走去，感覺像走迷宮一樣，走出公園，噴泉已經(jīng)開始跳舞了，中間的噴泉像瀑布一樣掉下來撒開像雪花一樣的水珠，灑在哥哥的頭上，哥哥頭發(fā)濕了，他覺得自己很帥。阿姨為我們在噴泉這里留影拍照，留下了我們的快樂。
今天真是有趣的一天�。�
游公園小學(xué)作文 篇3
今天 我和爸爸、媽媽 弟弟還有爸爸的`同學(xué)——我和弟弟最愛的鄒伯伯。一起去多倫多海洋公園。
一進(jìn)門就是海豚表演，有2只白鯨、5只海豚、3只海豹、1只海象表演十分精彩。然后用餐、我們還玩了許多游樂設(shè)施、我和弟弟還和白鯨合了影。最后我們還乘坐了世界上最長的過山車。
游公園小學(xué)作文 篇4
這是一個炎熱的午后，火球般的太陽照射著大地。路上的人們吃著雪糕，一點(diǎn)兒精神也沒有。
剛進(jìn)入玉湖公園，我就感到一陣清風(fēng)吹來，十分舒爽。這里有許多老人在湖邊打牌、健身、曬太陽，還有許多孩子們來這里踏青、玩耍。剛才的炎熱瞬間都消失了。
走入大門，是一叢叢的松樹和灌木叢。松樹雖說是四季常青，但到了春天，依然年輕了不少。灌木叢冬天殘留的.枯枝敗葉早已不見，取代它們的是一個個鵝黃色的嫩芽。接著向前走，是水平如鏡的玉湖，它那樣翠綠，宛如一塊精心打造而成的翡翠。湖邊，種著一棵棵垂柳。柳樹將長長的頭發(fā)垂下湖，隨風(fēng)翩翩起舞，為玉湖增添了不少美麗。
離湖的不遠(yuǎn)處，有一片片的花海。淡粉的桃花、雪白的梨花、粉色的櫻花……花瓣從樹上落下來，好像下了一場花雨。我過了石橋，來到了一座假山前。山上除了醉人的綠，還有耀眼的黃-那是迎春花。迎春花開滿了枝頭，好像是一個個小精靈，讓春姑娘帶來了。
山前有一條小徑，我順著小徑爬上了山頂。在山頂俯視公園，只見那桃花、楊柳、玉湖，組成了一幅優(yōu)美的山水畫。
不知不覺，夕陽照耀著玉湖，湖面波光粼粼。我依依不舍地告別了這四月里的玉湖。
點(diǎn)評：游蹤比較清晰，景物抓住了特點(diǎn)來寫，這些都比較好。但是，在眾多景物中沒有讓人印象深刻的，詳略處理得不太好。
另外，晉中的四月沒有那么熱，開頭一段的描寫讓人感覺更像是夏天，破壞了整篇文章春意盎然的風(fēng)格，建議修改。
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