小學(xué)敘事作文

時(shí)間：2026-02-04 19:59:07 小學(xué)生作文

[優(yōu)秀]小學(xué)敘事作文10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的小學(xué)敘事作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

[優(yōu)秀]小學(xué)敘事作文10篇

小學(xué)敘事作文篇1

　　我們先抽牌選人物，我抽出了一張牌，翻過(guò)來(lái)一看，立刻眉開(kāi)眼笑，因?yàn)樯厦鎸懼t色的“主公”二字。他們?cè)趪@氣，他們一個(gè)抽到了“內(nèi)奸”，一個(gè)抽到了“反賊”。而個(gè)人就是忠臣。

　　分配好人物后，隨著“殺！”、“閃！”、“裝備八卦陣！”、“過(guò)河拆橋！”等技術(shù)語(yǔ)言源源不斷地從我們的嘴里像河水一樣涌出，我們的游戲也就開(kāi)始了。游戲的規(guī)則是這樣的.：主公可以殺忠臣，但有副作用；但是忠臣不可以幫助主公出“殺”或“閃”，保護(hù)主公；忠臣可以殺反賊和內(nèi)奸，且無(wú)副作用；反賊可以殺任何人，但需一個(gè)一個(gè)殺，而內(nèi)奸必須殺了反賊和忠臣，最后殺了主公，當(dāng)場(chǎng)上唯一存活者。

　　正是因?yàn)閮?nèi)奸是最棘手的角色，所以我們要從內(nèi)奸開(kāi)始?xì)⑵�。我和反賊使了一個(gè)眼色，決定開(kāi)始?xì)?nèi)奸。我們不管三七二十一，一陣窮追猛打，把內(nèi)奸的三滴血打得只剩了一滴血。內(nèi)奸一見(jiàn)，慌忙擺起防御陣，以抵擋我們的輪番轟炸，同時(shí)，向我出了“殺”。我一看手上的牌，有“閃”，我不慌不忙的說(shuō)：“閃！”

　　就在我要被扣掉零滴血的時(shí)候，忠臣出了一張“桃”，幫了我一把，看來(lái)留著忠臣也有用呢！之后，反賊也“殺”掉了內(nèi)奸最后一滴血，將這個(gè)“大壞蛋”殺死了。我和忠臣、反賊吁了一口氣后，我向反賊眨了幾下眼，反賊立刻明白了。于是，我和忠臣擺了一個(gè)“八卦陣”讓反賊被我們倆折磨死。

小學(xué)敘事作文篇2

　　下午第二節(jié)課下，我們五（3）班在老師的帶領(lǐng)下，排著整齊的隊(duì)伍，邁著堅(jiān)定的步伐走向廣場(chǎng)，將與五（1）班進(jìn)行拔河比賽。走之前，老師叮囑：“今天一定要贏，不能再輸了！”“一定會(huì)贏的！”我們異口同聲的說(shuō)。

　　一進(jìn)場(chǎng)，我們就目瞪口呆，沒(méi)想到參賽對(duì)方五（1）班他們高手如林，隊(duì)伍中有好幾個(gè)大個(gè)子和大胖子，但我們也不甘示弱。

　　裁判員的口哨聲響了！我方隊(duì)員進(jìn)入了比賽當(dāng)中�！拔澹�3）班！加油！加油！加油！”聲音震耳欲聾，響徹云霄！我方隊(duì)員拼命使勁，但勁沒(méi)往處使，結(jié)果亂成了一團(tuán)，麻繩也不直了，結(jié)果怎么樣？輸了唄！但我們沒(méi)有氣餒，只是快速地反思了一下失敗的原因。而五（1）班的同學(xué)卻洋洋得意。

　　第二局開(kāi)始了，聽(tīng)到了口哨聲，我方隊(duì)員立即用力開(kāi)始拔，緊緊地握住繩子，腳穩(wěn)穩(wěn)地扎在了地上，身子使勁往后仰，仿佛在地上生了根似的'，啦啦隊(duì)吶喊助威。結(jié)果我們贏了！太棒了！我們這一局反敗為勝，我真是太高興了！不過(guò)，沒(méi)結(jié)束呢！還有關(guān)鍵的一局。

　　第三局開(kāi)始了，我方隊(duì)員開(kāi)始拉了起來(lái)，這一次可不得了，我方隊(duì)員的繩子的形態(tài)已是彎彎曲曲了，說(shuō)明我們用的力不在一條線上，而是你爭(zhēng)我?jiàn)Z。盡管啦啦隊(duì)用喊聲助我們一臂之力，可是我方隊(duì)員已經(jīng)無(wú)力回天了！裁判員舉起一只手宣布五（1）班贏了！我們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，無(wú)精打采，雖然第二局贏了，但終究是功虧一簣。

　　我們回到教室，老師給我們總結(jié)了原因。老師說(shuō)：“雖然輸了，我仍然很高興，因?yàn)槲覀兌急M力了！不要泄氣，失敗乃成功之母。以后再努力吧！”

小學(xué)敘事作文篇3

　　我阿姨家有一條狗名叫樂(lè)樂(lè)，它才來(lái)的時(shí)候大家都圍著它爭(zhēng)著要給它取名字，有的給它取名叫燦燦，有的給它取名叫樂(lè)樂(lè)，有的給它取名叫花花，有的給它取名叫豆豆……最后阿姨決定給它取名叫樂(lè)樂(lè)，因?yàn)榉彩怯行」返牡胤侥抢锞陀袣g聲笑語(yǔ)，小朋友們的臉上笑開(kāi)了花，所以阿姨給它取名叫樂(lè)樂(lè)。

　　它全身長(zhǎng)滿了長(zhǎng)長(zhǎng)的毛茸茸的毛，它個(gè)頭很小，耳朵是三角形的，有時(shí)候搭下來(lái)，就像一頂帽子，樂(lè)樂(lè)叫得時(shí)候耳朵會(huì)一會(huì)兒抬一會(huì)兒搭下來(lái)，它的眼睛大大的，而且烏黑烏黑的，樂(lè)樂(lè)的`鼻子黑黑的，樂(lè)樂(lè)餓了就用烏黑的鼻子嗅一嗅找一些食物來(lái)吃，樂(lè)樂(lè)的尾巴像蝸牛殼一樣，每次我放學(xué)的時(shí)候，它老遠(yuǎn)就搖頭擺尾的跑上來(lái)歡迎我，我蹲下來(lái)摸摸它的頭，它也用爪子摸摸我的腿，好像在說(shuō)：“你來(lái)啦!快進(jìn)屋吧!”吃飯的時(shí)候你不給它吃，它眼睛就一直看著你，好像在說(shuō)：“你吃什么給我一點(diǎn)，我也要吃�！钡悄憬o它吃，你千萬(wàn)別碰它，要不然它會(huì)發(fā)出吼聲，還會(huì)咬你，它非常護(hù)食，這就是我最喜歡的樂(lè)樂(lè)。

小學(xué)敘事作文篇4

　　我并不喜歡畫畫。因?yàn)槊看萎嫯�，我都畫得像一堆臭咸菜，亂七八糟的不堪入目。媽媽看了我的畫，總是笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“兒子，你的畫可以參加幼兒園小班比賽了“！氣得我渾身發(fā)抖。

　　但是，最近我卻迷上畫畫。不過(guò)，我可不是用畫筆，而是在電腦上大顯身手。這就是幾個(gè)星期前我下載的一個(gè)軟件--金山畫王。金山畫王有濾鏡、魔術(shù)棒等很多幫助畫畫的工具，有了它們的幫助，我畫起畫來(lái)如魚得水，再也沒(méi)有了現(xiàn)實(shí)生活中畫起畫不知所措的感覺(jué)。

　　我首先找到了矢量風(fēng)景中的一塊蔥綠的草地，從神奇的仙女袋中找到了一朵朵美麗的.菊花，把它們輕輕地移到草地上，然后找了幾只五彩繽紛的蝴蝶。奇怪的事發(fā)生了！花居然“動(dòng)“了起來(lái)，只見(jiàn)蝴蝶圍繞著菊花翩翩起舞。美麗極了！金山畫王給我?guī)?lái)了很大的樂(lè)趣，我喜歡它！

小學(xué)敘事作文篇5

　　今天中午，我和媽媽在大拇指美食城吃完飯，乘著5路車來(lái)到新開(kāi)的銀泰城。我們順著臺(tái)階走進(jìn)三江超市，超市里，商品琳瑯滿目，各式各樣。我們先到買書的地方，我和媽媽一起精心挑選了兩本書——《數(shù)學(xué)應(yīng)用題點(diǎn)撥》和《語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練80篇》，接著我們先到了學(xué)習(xí)用品的地方，我和媽媽只是看了一下，就走了。我們又來(lái)到了買零食的地方，我什么零食也沒(méi)買，最后我們就到收銀臺(tái)，付完錢，媽媽拿起票仔細(xì)地看著，生怕服務(wù)員弄錯(cuò)一個(gè)地方，突然媽媽發(fā)現(xiàn)二本書的價(jià)格15.80＋12.80應(yīng)該等于28.80，服務(wù)員卻加成了38.60，多了10元，媽媽向服務(wù)員說(shuō)明情況，服務(wù)員帶我們?nèi)シ⻊?wù)臺(tái)，服務(wù)臺(tái)說(shuō)再去拿正好10元的東西，我和媽媽在超市又買了10元的`東西。

　　今天，為了買二本書，花了我和媽媽不少時(shí)間，不過(guò)兩本書還是買來(lái)了，我很高興。我以后做事要認(rèn)真、仔細(xì)，不然的話會(huì)帶來(lái)許多麻煩。

小學(xué)敘事作文篇6

　　課間10分鐘雖然短暫，但是我們也能玩得盡情、玩得愉快。

　　就拿踢鍵子來(lái)說(shuō)吧。

　　每節(jié)下課，我會(huì)和好朋友一起比賽踢毽子，看誰(shuí)一次踢得最多，誰(shuí)就是獲勝者。毽子在我們腳上輕快地上下飛舞著，猶如一個(gè)個(gè)彩色的小精靈。而男生就站在旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地看著毽子上下飛舞。

　　“1個(gè)、2個(gè)……6個(gè)。哈哈，我第一！”我滿臉笑容地歡呼著。玩得不亦樂(lè)乎時(shí)，可能是因?yàn)槲覄倓偰枪筛吲d勁兒還沒(méi)過(guò)去，用力太猛，把毽子踢到一個(gè)男生腳邊。他迅速撿起來(lái)，試著踢了幾個(gè)。我正要去拿，這個(gè)男生手腳麻利地把毽子傳給了離他最近的一個(gè)男生，而那個(gè)男生又扔給了另一個(gè)男生……毽子不停地被他們?nèi)觼?lái)扔去，我的.目光也隨著毽子一會(huì)兒左、一會(huì)兒右，被他們弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�？磥�(lái)，我這一課間別想玩了。男生們見(jiàn)我沒(méi)有再去搶，便不再傳來(lái)傳去，開(kāi)始有模有樣地踢了起來(lái)。

　　“丁零——”上課鈴聲響起，一個(gè)男生滿臉壞笑地把毽子扔給我，溜進(jìn)教室，毽子終于回到了我的身邊。

　　課間10分鐘雖然短暫，但是我們都很快樂(lè)！

小學(xué)敘事作文篇7

　　今天我去飛影電影城看落克王國(guó)圣龍的心愿大電影。這個(gè)電影很搞笑，是講龍星的阿布的手消失了。這樣下去阿布就會(huì)消失。院長(zhǎng)就說(shuō)找到精靈王就可已許愿阿布就不會(huì)消失。他們遇到了一個(gè)人，他說(shuō)雪山有精靈王的招換器，他還說(shuō)去奇秒屋可已找到樂(lè)維，樂(lè)維被雞牛部隊(duì)綁架了。本來(lái)好好的一件事，卻節(jié)外生枝。星期四下午，我們兩節(jié)副課連堂，班主任把同樣擅長(zhǎng)弄電腦的我叫去辦公室登記分?jǐn)?shù)去了，那位同學(xué)本來(lái)準(zhǔn)備向老師請(qǐng)個(gè)假去表演小品的，可我不在，他便另找了三個(gè)與他同樣要好的朋友去排練。我?guī)屠蠋煹欠至苏麅晒?jié)課，這兩節(jié)課的時(shí)間，他們幾個(gè)排練小品的人也已完全熟悉了那個(gè)四人小品了。此時(shí)，小品的'演員已經(jīng)滿人了，我理所當(dāng)然地失去了表演機(jī)會(huì)。我非常憤怒，大聲地責(zé)問(wèn)他：你為什么不給我留個(gè)位置？我不是跟你說(shuō)好了嗎？他卻擺出一副無(wú)辜的樣子說(shuō)：我有什么辦法，你自己不來(lái)，我們都排練兩節(jié)課了，關(guān)我什么事？我雖然生氣，但心底也知道這確實(shí)不是他們的錯(cuò)。我丟下一句狠話，憤憤地離開(kāi)了。

　　事后，回想起這件事，我似乎覺(jué)得自己的行為有些不對(duì)。我與自己開(kāi)始了對(duì)話：他們有做錯(cuò)嗎？沒(méi)有，要是他們等我，那兩節(jié)課的時(shí)間就白白浪費(fèi)了。我做得對(duì)嗎？不對(duì)。就算我不去登分，他也可以不跟我合作。這是由他決定的。想到這里，我想通了。我鼓起勇氣，找到他們四人，道了歉。

　　后來(lái)，不知是那個(gè)小品真的不好，還是他們誠(chéng)心讓我加入，他們換了一個(gè)五人的小品，并邀請(qǐng)我加入。但我知道，不管是什么原因，如果我沒(méi)有與自己對(duì)話，沒(méi)有向他們道歉，這一切都是不可能的。這件事告訴我：做任何事情時(shí)，都要先與自己對(duì)話一下，如果沒(méi)有來(lái)得及對(duì)話就已經(jīng)做完了事情，產(chǎn)生了不好的結(jié)果，那也不晚：再與自己對(duì)話，找到最佳的解決方案，解決問(wèn)題。

小學(xué)敘事作文篇8

　　提起火鍋，幾乎人人對(duì)它贊不絕口：紅紅的湯料上漂浮著如火一般的紅油，鮮紅的辣椒，數(shù)不清的花椒，大塊大塊的姜片，都靜靜地睡在“火床”上，打著“撲哧撲哧”的“呼嚕”。不一會(huì)兒，火苗旺起來(lái)，紅油上開(kāi)始冒出小小的氣泡，一朵朵盛開(kāi)的“紅蓮花”把配料追得東躲西藏。頓時(shí)，辣椒像一個(gè)個(gè)小娃娃在紅湯中盡情嬉戲，一個(gè)“巨浪”打來(lái)，把辣椒娃娃們打回了岸邊，伴著轟隆隆的“鑼鼓聲”，一場(chǎng)大雜燴之歌開(kāi)始唱響了。

　　一股麻辣味鉆入我的鼻孔，流進(jìn)我的心田，慢慢地化開(kāi)、流淌、釋放。那陣陣麻辣香以及那股淡淡的甜味交織在一起，滲入我的五臟六腑，在心中不停舞動(dòng)，把我的“饞蟲”撩撥得蠢蠢欲動(dòng)。我忍不住夾上一塊涮好的鴨腸，蘸上一點(diǎn)兒香油降降溫，放入嘴中。我只覺(jué)得多種味道一起在舌尖上“跳舞”，繼而四處逃竄，溢滿了身體的'各個(gè)角落。慢慢地咀嚼，脆脆的鴨腸頓時(shí)在我的口中嬉戲起來(lái)。漸漸地，麻辣與鴨腸的鮮脆融合在一起，在我口中徘徊，令我沉醉其中。輕輕地咽下去，口中鮮里透麻，麻里透辣，讓人回味無(wú)窮，既想喝水又想繼續(xù)吃，直到撐得不行才罷休。

　　重慶的火鍋辣得夠味，麻得過(guò)癮，卻饞得讓人直流口水，回味無(wú)窮，進(jìn)而流連忘返，駐足留步。

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　重慶火鍋名滿天下，以此為題材并不新鮮，但小作者描寫方法之獨(dú)特、描寫角度之巧妙、描寫語(yǔ)言之生動(dòng)讓人拍案叫絕。文章中多處使用了比喻、擬人修辭，各種化用信手拈來(lái)，增加了文采。

小學(xué)敘事作文篇9

　　常常有人拿著一把鋤頭，對(duì)著黃土說(shuō)：“我就這么點(diǎn)能耐，我還能做成什么呢？”常常有人對(duì)著鏡子說(shuō)：“我就這么一副樣子，我還能做成什么呢？”常常有人拖著虛弱的身軀說(shuō)：“我們一生就這么點(diǎn)時(shí)間，我還能做成什么呢？”可是，為什么不能夠抱著享受這一切的過(guò)程，而不是僅僅注重結(jié)果地去做一件事呢？

　　曾經(jīng)有一個(gè)青年，身上就剩80美元了。假設(shè)是你，你會(huì)怎么想怎么做呢？看看這位青年吧，他就做出了一個(gè)常人想也不敢想的決定——周游世界。他就是在常人困惑之時(shí)，決定不去比較結(jié)果，為此而一拼，去實(shí)現(xiàn)自己多年以來(lái)的夢(mèng)想。最終通過(guò)各方努力，就憑著這80美元，他成功了。試想他若沒(méi)有成功，他依然是可以滿足的，因?yàn)橹辽偎褤碛辛巳?shí)現(xiàn)的過(guò)程，他在這過(guò)程中所擁有的已足以表明他這一生不平凡了。

　　面對(duì)學(xué)習(xí)和考試，也是如此。很多老師在考試之前經(jīng)常這樣教育我們：“天道酬勤，只要全心付出，考試成績(jī)一定不會(huì)令你失望�！钡蠋煹脑捇蛟S過(guò)于絕對(duì)，畢竟勞而無(wú)獲或勞多獲少的例子并不少見(jiàn)。但有一點(diǎn)可以肯定：付出后可能沒(méi)有取得好的`成績(jī)，但是，你付出的過(guò)程就是一個(gè)鍛煉的過(guò)程，這樣的鍛煉其實(shí)就是一種收獲，因?yàn)�，它為你以后的生活中埋下了希望的種子，在以后的學(xué)習(xí)生活中，它會(huì)令你受益匪淺。

　　“我們無(wú)法把握結(jié)果，但我們可以享受過(guò)程�！笨纯础俺鰩熚唇萆硐人馈钡挠⑿壑T葛亮吧。他幫劉備打天下，雖然最終沒(méi)能成功�？墒�，他在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的氣勢(shì)、智慧、忠誠(chéng)已足以表明了他生命的價(jià)值，令后人所尊敬了。

　　因此，我們決不能只注重結(jié)果而忽略了過(guò)程。直接給你一百分，而不需你學(xué)習(xí)，這個(gè)一百分有意義嗎？(

　　相信很多人都有這樣的體會(huì)：當(dāng)我們把過(guò)多的目光投向結(jié)果，一心想要達(dá)到某個(gè)目標(biāo)時(shí)，我們有時(shí)便會(huì)因?yàn)槌惺芴嗟膲毫ΧЮＫ�，與其盯緊勝利而給自己加上無(wú)謂的包袱，還不如享受過(guò)程本身。如果讓我選擇，我寧愿在學(xué)習(xí)上做一個(gè)勤勤懇懇的“農(nóng)民”，而不是一個(gè)為達(dá)目的而投機(jī)取巧的“商人”。

　　正如托爾斯泰所說(shuō)：“人本是人，不必刻意做人，世本是世，無(wú)須精心處世。這也便是真正的為人處世了。”懷著勇氣和力量，在學(xué)習(xí)的海洋中劈波斬浪，然后奮力到達(dá)了某個(gè)高度，不必在乎你是不是最高的，因?yàn)樵谀阆蚰硞€(gè)目標(biāo)逼進(jìn)時(shí)，你的收獲已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)取得一個(gè)最好的成績(jī)了。

　　期末考試就在眼前，同學(xué)們，問(wèn)問(wèn)自己：你在學(xué)習(xí)中付出努力了嗎？

小學(xué)敘事作文篇10

　　我先拿起竹竿在貓面前亂舞，只聽(tīng)“喵!”的'一聲，貓撲過(guò)來(lái)抓竹竿——它被我耍樂(lè)了。我一跑，它也跑。我一跳，它也跳，還把竹竿往嘴里送。我再把竹竿放到貓的前肢腋下，然后忘上一提，哇，貓來(lái)了個(gè)完美的后翻。我又用竹竿放在貓的后肢腋下，這次來(lái)了個(gè)“貓啃泥”(前翻)�！斑鲉�!”貓生氣了。太可愛(ài)了!

　　最后，我把竹竿放到籃里。哈哈，我想要的事情來(lái)了：貓?zhí)M(jìn)了籃里。我提起籃子就跑，貓見(jiàn)勢(shì)不妙，就敏捷地跳出了籃子。接著，我再次把貓引入籃子，并且放在高處。嘻，這回下不來(lái)了吧。

　　這只小貓好可愛(ài)，我好想養(yǎng)一只。

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