小學(xué)敘事作文

時(shí)間：2026-02-07 04:13:12 小學(xué)生作文

小學(xué)敘事作文[實(shí)用]

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)敘事作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)敘事作文[實(shí)用]

小學(xué)敘事作文篇1

　　前不久，我自己嘗試了一下坐公交車(chē)。

　　車(chē)還沒(méi)來(lái)之前，我便獨(dú)自一人在站牌前等候。在站牌前，我看到上面有各種各樣的廣告，還有不少路的車(chē)，在我仔細(xì)地看了每輛車(chē)要去的地方后，便決定了坐21路的公交車(chē)。

　　在寬闊的馬路上，我看到車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，紅色的車(chē)，藍(lán)色的車(chē)，白色的車(chē)……穿著各種顏色“衣服”的車(chē)，都在我的眼前開(kāi)過(guò)。

　　不一會(huì)兒，二十一路車(chē)來(lái)了，我趕緊拿著媽媽給我置辦的兒童乘車(chē)卡，跳上了車(chē)。

　　可是，上了車(chē)我才知道，車(chē)上擁擠的要命，我使勁擠上前去，終于擠到了窗戶(hù)的旁邊，而且是在車(chē)內(nèi)的中間。我的那沉甸甸的大書(shū)包被夾在兩個(gè)大人的中間，我拼命掙脫，才掙脫開(kāi)。透過(guò)窗戶(hù)，不同的景象一一闖入我的眼簾，我看到，以前爸爸開(kāi)車(chē)帶我和媽媽去的.每一個(gè)地方，有箱包店，有小吃店，有服裝店，還有一些飯店……

　　不一會(huì)兒，喇叭里說(shuō)下一站到了，請(qǐng)乘客們往后走走，我便也順著人流往后走了走，最后站在了一位漂亮阿姨的旁邊，那位阿姨還灑了香水，讓人聞起來(lái)感覺(jué)香噴噴的，那位阿姨的美貌和身上的香味把我給吸引住了，可是，我也不能放棄車(chē)窗外那些美麗的景象啊！所以我繼續(xù)往車(chē)窗外看了起來(lái)……

　　過(guò)了一會(huì)，在我前邊坐著的那個(gè)大哥哥下車(chē)了，我便坐了上去，可是，還沒(méi)坐多久，就有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺上了車(chē)，我更把座位讓給了他，老爺爺說(shuō)：“謝謝你”，我高興地笑了笑。

　　到家了，我迅速地跳下車(chē)，高高興興地回家了，真快樂(lè)呀！

小學(xué)敘事作文篇2

　　六年時(shí)光匆匆閃過(guò)，光陰似箭，日月如梭！身邊有許多人，許多東西，給過(guò)你啟示，你必須要珍惜！

　　珍惜。五百年的緣，換來(lái)一次擦肩而過(guò)；五百次的擦肩而過(guò)，才換來(lái)一次相遇。請(qǐng)珍惜身邊所有讓人。

　　在我一年級(jí)，有過(guò)一個(gè)最要好的伙伴。他品學(xué)兼優(yōu)，當(dāng)然也是班級(jí)里一個(gè)好動(dòng)分子。我愛(ài)跟他玩。有一次，我玩笑開(kāi)過(guò)頭了，跟他說(shuō)：“我告老師去，你動(dòng)不動(dòng)打我，”說(shuō)完轉(zhuǎn)身要走，擺出走向辦公室的.架勢(shì)。他一把拉住我，要我別走。我面不改色心不跳，徑直向前走。他眼里有種沖動(dòng)，頓時(shí)蹦出一句話(huà)：“你這個(gè)小人，我什么時(shí)候打了你？還口口聲聲說(shuō)我是你的好朋友，哼！”他轉(zhuǎn)身離去，我的心似乎被什么東西撞了一下，“哎~~，自作自受！”我抽了自己一巴掌。就這樣，我沒(méi)敢道歉，永遠(yuǎn)沒(méi)了這個(gè)朋友。

　　請(qǐng)懂得珍惜。也許某個(gè)人，就是未來(lái)能給你很大幫助的朋友。好好珍惜吧，朋友珍惜所有人······

　　六年級(jí):青春de夢(mèng)想

小學(xué)敘事作文篇3

　　兩年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于開(kāi)始了。

　　我們站在賽場(chǎng)旁，看著鉛球比賽。一號(hào)運(yùn)動(dòng)員拿起一個(gè)三公斤球，張兩張滑石粉，兩腿張開(kāi)，左腳前右腳后，右手拿著球，微微向后，舉在頸窩處，調(diào)動(dòng)了全身的'力氣，神情嚴(yán)肅，臉上和手臂上都長(zhǎng)昌起了青筋。裁判一聲令下，他高抬左手，身體向右轉(zhuǎn)動(dòng)，在快速轉(zhuǎn)回到正面，一剎那，右手快速撥球推球，球在空中劃出一道弧線(xiàn)，重重落在地上，裁判馬上拿著皮尺測(cè)量，報(bào)出成績(jī)，十米。老師同學(xué)都樂(lè)開(kāi)了花，人群中一片沸騰，

　　2號(hào)運(yùn)動(dòng)員上場(chǎng)了，他身著綠色運(yùn)動(dòng)衫，長(zhǎng)得人高馬大，手臂上長(zhǎng)滿(mǎn)了肌肉，黑乎乎的眼球是一顆黑珍珠，閃爍著光芒。他崩著臉，兩條濃密的眉毛被壓成了v字形，雙唇微微顫抖著，發(fā)出微弱的聲音，好似在為自己打氣，看起來(lái)氣勢(shì)十足，2號(hào)選手發(fā)球方法與眾不同，他握著球，向后傳，接著一個(gè)180度，轉(zhuǎn)身用力一推，球飛了出去，你幾乎直線(xiàn)向前運(yùn)動(dòng)著，最后低弧落地，滾出場(chǎng)外。

　　2號(hào)過(guò)后，3號(hào)運(yùn)動(dòng)員也上場(chǎng)了。他的頭發(fā)與一，2號(hào)也有所差異，只見(jiàn)他抓起球，雙手緊握，高舉過(guò)頭頂，身體向后傾，直直拋了出去……

　　最后，一號(hào)選手拔得頭籌，激動(dòng)人心的鉛球比賽在同學(xué)們的歡呼聲中結(jié)束了。

小學(xué)敘事作文篇4

　　我的媽媽中等個(gè)子，不胖不瘦，一雙神采奕奕的眼睛，一張薄薄的紅紅的嘴唇，媽媽整個(gè)兒顯得格外的精神抖擻。

　　媽媽對(duì)我的愛(ài)，我都牢記于心。尤其是我發(fā)燒，媽媽送我就診的事，更讓我難以忘懷。

　　那天晚上，天空淅淅瀝瀝的'下著雨。半夜時(shí)分，我頭痛醒來(lái)，“好熱��！”我情不自禁的呻喚起來(lái)。喊聲驚醒了熟睡中的媽媽?zhuān)瑡寢屵B忙跑來(lái)關(guān)切地問(wèn)：“兒子，怎么啦？”“難……受。”我?guī)е耷徽f(shuō)。媽媽用手輕輕地摸了摸我的額頭，“呀，這么燙！”“我們的去醫(yī)院�！蔽覀兡煤糜陚悖瑡寢尪�(huà)不說(shuō)，背著我就下了樓。我們把附近的診所找遍了都沒(méi)有一家開(kāi)著門(mén)的。媽媽已經(jīng)累得氣喘吁吁，雨也越下越大。我說(shuō)：“媽媽我們回去吧，明天再來(lái)，我能夠堅(jiān)持�！眿寢寪�(ài)憐地說(shuō)：“傻兒子，燒沒(méi)有壓下來(lái)，腦子是要燒壞的�！蔽矣袣鉄o(wú)力地說(shuō)：“可我不忍心讓你這么累呀！”“媽媽不累。你放心吧！”媽媽早已滿(mǎn)頭大汗，雨水汗水混雜在一起，就像剛從浴缸里出來(lái)的一樣。這時(shí)，我們來(lái)到一個(gè)正在關(guān)門(mén)的診所門(mén)口，媽媽喘著氣叫住了醫(yī)生。醫(yī)生給我量了量體溫，40度，醫(yī)生說(shuō)我們來(lái)得及時(shí)，要是再來(lái)晚一點(diǎn)，可能就燒成肺炎啦！我輸上液后，媽媽是寸步不離地守在我身邊，一會(huì)兒摸摸我的額頭，一會(huì)兒又問(wèn)好點(diǎn)沒(méi)……在媽媽的關(guān)愛(ài)聲中，我迷迷糊糊的睡著了，而媽媽卻通宵達(dá)旦沒(méi)有合眼。第二天，我一覺(jué)醒來(lái)，看見(jiàn)媽媽伏在我的病床邊，滿(mǎn)臉疲憊的樣子，我感動(dòng)得流下了淚水。

　　這就是我的媽媽?zhuān)粋€(gè)關(guān)心我，愛(ài)我的好媽媽。

小學(xué)敘事作文篇5

　　人生漫漫長(zhǎng)路上，有個(gè)美好的名詞叫“理想”。人們的一生中，總會(huì)或多或少的和這個(gè)名詞有所接觸。它很渺小，沒(méi)有多少人會(huì)注意它的存在；但它卻很重要，沒(méi)有任何一個(gè)人可以遺忘它的存在。這，還真是個(gè)有趣的名詞�。�

　　所謂理想，就是自己對(duì)多年以后的想法。例如，我以后想當(dāng)一位物理學(xué)家，這就是理想。那么，要怎么去實(shí)現(xiàn)一個(gè)理想呢？主要的步驟有三點(diǎn)：1、理想的范圍盡量小，太廣泛的理想只會(huì)令人的一生碌碌無(wú)為，要對(duì)自己的理想堅(jiān)定，不要經(jīng)不起任何考驗(yàn)，那樣，還不如說(shuō)你的'理想就是成為一個(gè)懦夫更好一些；2、在確定理想后，便要不斷地朝這個(gè)方向努力，不要先說(shuō)自己要去北方，結(jié)果卻往南方行進(jìn)，這樣只是白白的浪費(fèi)精力；3、要對(duì)自己擁有信心，超過(guò)百分之八十的人沒(méi)有實(shí)現(xiàn)理想的原因，就是認(rèn)為自己做不到，你相信自己做得到，就相當(dāng)于成功了一半。

　　另外，要懂得理想與空想的區(qū)別，不要將自己的理想成立于完全不可能的事情上。當(dāng)然，這和創(chuàng)新完全是兩碼事。舉個(gè)例子，如果你說(shuō)自己的理想是讓汽車(chē)運(yùn)用的能源是空氣中的二氧化碳，那么這就屬于創(chuàng)新，因?yàn)檫@個(gè)是完全有可能實(shí)現(xiàn)的；而如果你說(shuō)自己的理想是讓時(shí)光倒流，那么這就只是南柯一夢(mèng)罷了。

　　這就是理想，唯有懂得理想，才能去實(shí)現(xiàn)理想；唯有堅(jiān)持理想，才能實(shí)現(xiàn)理想；唯有明確理想，才能實(shí)現(xiàn)理想。

小學(xué)敘事作文篇6

　　看了題目，你一定在想：誰(shuí)炒菜？炒什么菜？……想知道答案就接著往下看吧。

　　今天早上，在礪智特色教育培訓(xùn)學(xué)校里，我們班同學(xué)在老師的組織下，玩了一個(gè)非常有趣的游戲，題目叫作：“我做你說(shuō)”。游戲的規(guī)則是：在老師分好的兩大組內(nèi)各自選好組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)組織組員起組名，接著組長(zhǎng)給本組的組員編順序號(hào)，各組的組員按順序輪流上場(chǎng)，從老師準(zhǔn)備好的袋子里抽出一張卡片，然后按卡片上的字意表演讓本組的同學(xué)先猜，猜對(duì)的得一面小紅旗，若三次都猜不對(duì)，就把機(jī)會(huì)讓給另一組猜，猜對(duì)的也得一面小紅旗。游戲結(jié)束時(shí)哪組得的.小紅旗多就為贏隊(duì)。

　　比賽開(kāi)始了，第一局我們冠軍隊(duì)的由李藝上場(chǎng)，抽到的是“老師”，她呀被難住了，怎么也表演不像。我們組猜了三次也猜不出。第一場(chǎng)我們就以0比1告敗了。

　　到了第二局，我們隊(duì)輪到梁恒瑋上場(chǎng)。我看見(jiàn)他滿(mǎn)懷信心快步走到講臺(tái)旁，接著快速轉(zhuǎn)身面向同學(xué)，老師馬上拿起裝卡片的袋子走到梁恒瑋身邊，老師先用右手猛地甩了甩袋子，再輕輕打開(kāi)袋口，梁恒瑋就快速地把右手伸進(jìn)袋子里，迅速地抽出一張卡片，老師馬上用自己的身體擋住卡片，生怕同學(xué)們看見(jiàn)卡片上的字。而同學(xué)們哪肯罷休，都把身體往前傾，脖子能伸多長(zhǎng)就伸多長(zhǎng)，有的同學(xué)干脆走出座位想往講臺(tái)趕。老師哪會(huì)給機(jī)會(huì)他們呢，梁恒瑋一看清卡片，老師馬上就把那張卡片夾進(jìn)準(zhǔn)備好的作文本里了。

　　表演開(kāi)始了，梁恒瑋挺直腰桿快步走到講臺(tái)中間，還咧開(kāi)嘴笑了。我想：他要表演什么？是表演笑嗎？正當(dāng)我想舉手時(shí)，他的眼睛集中到講臺(tái)上，好象在找什么東西。突然，他眼睛一亮，拿起講臺(tái)上的一個(gè)長(zhǎng)方體形的粉筆盒，可很快他又泛愁了，只聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“還少一樣?xùn)|西，怎么辦？”我心想：這下完了，又要輸了。這時(shí)聽(tīng)到老師說(shuō)：“你可以用手來(lái)啊�！绷汉悻|聽(tīng)后馬上左手拿著粉筆盒，右手在粉筆盒上方動(dòng)了動(dòng)，我想：他在干什么？是扇火？對(duì)！我剛想把手伸出來(lái)，可一看其他同學(xué)一臉的疑惑。我又把手收回。真是急死人了。再看看梁恒瑋，他更著急了，干脆把右手伸進(jìn)粉筆盒里，從下到上把粉筆翻來(lái)翻去，還用手“鏟”了一根粉筆起來(lái)，放到鼻子前做了個(gè)聞的動(dòng)作，又開(kāi)始把手放到粉筆盒里“翻炒”起來(lái)。我恍然大悟，這不是在炒菜嗎？我以最快的速度站起來(lái)，大聲說(shuō)：“是炒菜！”老師說(shuō)：“對(duì)不對(duì)呢？”同學(xué)們不敢作聲。我心想：難道我又猜錯(cuò)了？老師慢慢地從作文本里拿出剛才梁恒瑋抽的那張卡片，交給梁恒瑋并叫他舉起給同學(xué)們看。只見(jiàn)卡片上寫(xiě)著“炒菜“兩個(gè)字。我樂(lè)得跳了起來(lái)。心想：還好自己沒(méi)把前兩個(gè)答案說(shuō)出來(lái)，否則，機(jī)會(huì)就得拱手讓給另一組了。我們組的同學(xué)們更是高興，不約而同地大聲叫起：“耶！”而另一組的同學(xué)卻因沒(méi)機(jī)會(huì)而像泄了氣的皮球一樣癱坐在座位上。

　　好玩的游戲還在進(jìn)行當(dāng)中……

　　怎么樣，看了作文，我想你不是單明白誰(shuí)在炒菜吧？還應(yīng)該明白：做事有了機(jī)會(huì)還要深思熟慮才能成功吧。

小學(xué)敘事作文篇7

　　童年，是一扇門(mén)，門(mén)后是五彩的記憶泡泡，泡泡里，住著我的童真童趣�！昂呛呛恰薄�555——”“啦啦啦——”咦，泡泡里裝的不正是小時(shí)候各式各樣的我嗎？！

　　一天，我寫(xiě)完作業(yè)，閑著沒(méi)事，就像媽媽打聽(tīng)起了我小時(shí)候的事�！澳阈r(shí)候呀，你小時(shí)候可頑皮了，一點(diǎn)也不讓我省心。”媽媽在電話(huà)那頭數(shù)落著我，好一會(huì)兒，才叫起了我的童年趣事。

　　媽媽告訴我，那是一個(gè)炎熱的夏天，我正在媽媽打工的廠(chǎng)里和一群小伙伴在一起玩耍。“蹭蹭蹭——”我們踏著輕快的步伐。

　　“哎呦喂——！”一個(gè)個(gè)頭較高的小哥哥，一不小心再進(jìn)了泥潭里。他爬了起來(lái)，擰著濕透了的衣服，皺著眉頭，生氣的說(shuō)：

　　“可惡的臟水，害的我衣服都濕透了，會(huì)加油要挨批了，該死的！”他不滿(mǎn)的撅起了嘴，“喂！你們幾個(gè)都給我躺下去，有衣服把水吸干！”

　　“那樣會(huì)把衣服弄濕的，我可不要把白衣服‘染’成黃衣服�！币粋€(gè)身著白衣的小女孩悄悄的河邊上的人議論著，目光還時(shí)不時(shí)想那個(gè)大哥哥快速瞟幾眼。

　　“媽媽說(shuō)過(guò)，不能玩水，而且把衣服弄濕會(huì)感冒的！”一個(gè)懂事的男生對(duì)大哥哥的.要求提出了抗議。

　　“你說(shuō)什么我們就做什么，你把我們當(dāng)成小狗啦？！我們憑什么要聽(tīng)你的話(huà)呀？！”一些膽大的人沖著他吼了齊來(lái)，眼睛里滿(mǎn)是憤怒。

　　“就是就是！”就連一些膽小的人也開(kāi)始表示自己有同樣的意見(jiàn)。

　　“就憑拳頭！怎么，想試試嗎？”他瞪了我們一眼，口氣里滿(mǎn)是挑釁。好像在有人不滿(mǎn)，下一秒，他的拳頭就會(huì)落到那個(gè)人頭上似的。

　　聽(tīng)了這話(huà)，我們只好心不甘，情不愿地向泥潭走去，因?yàn)榇蠹叶疾幌氡淮�，�?dāng)我剛躺下去的時(shí)候，正好被出來(lái)找我的媽媽看見(jiàn)了，她立馬把我抱起來(lái)，對(duì)我的舉動(dòng)那是苦笑不得。

　　“當(dāng)時(shí)啊，我是又想打你，又想笑，差點(diǎn)氣死我！”媽媽在電話(huà)那頭說(shuō)，我在電話(huà)這頭笑出了聲。

　　我和童年有了距離，我想離它近些，可它卻像個(gè)迷路的孩子，越走越遠(yuǎn)了。所以，請(qǐng)珍視每一分每一秒，對(duì)你來(lái)說(shuō)，只要你愿意，它們就不會(huì)被遺忘。

小學(xué)敘事作文篇8

　　今天第三節(jié)課，我正在媽媽的辦公室里寫(xiě)作業(yè)，爸爸給媽媽打來(lái)電話(huà)，說(shuō)現(xiàn)在有多年難遇的日偏食，讓媽媽找個(gè)墨鏡給我看日偏食�？赊k公室的老師沒(méi)有墨鏡，正好張姨進(jìn)辦公室，說(shuō)她班級(jí)有涂好墨的玻璃，張姨回去取來(lái)了黑玻璃讓我看太陽(yáng)，我用手捂住一只眼睛，把玻璃放在另一只眼前開(kāi)始看太陽(yáng)，只見(jiàn)太陽(yáng)的右上角缺了一塊，就像太陽(yáng)被咬去了一口。早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)“天狗吃月亮”，可我今天看到的是太陽(yáng)被吃了。

　　我不明白這是怎么回事，回到家里，媽媽就開(kāi)始給我查資料，原來(lái)這叫“日偏食”。我還明白了日偏食是由于月亮運(yùn)行到太陽(yáng)與地球之間，月亮擋住了太陽(yáng)所投射到地球的'影子而產(chǎn)生的天文現(xiàn)象，是最壯觀的天象之一。在日食發(fā)生的過(guò)程中，初虧是月球開(kāi)始遮擋太陽(yáng)的時(shí)刻，食甚是月球?qū)⑻?yáng)遮擋最大部分的時(shí)刻，復(fù)圓是太陽(yáng)恢復(fù)圓球的時(shí)刻。我今天用涂了墨的玻璃看到的就是食甚。

　　我還知道了日食分三種，有日偏食、日全食和日環(huán)食。這三種不同的日食的發(fā)生跟太陽(yáng)、月球和地球三者的相互變化著的位置有關(guān)，并且也決定于月球與地球之間的距離變化。

　　我在網(wǎng)上還看到了這樣一張圖片，和我看到的日偏食一樣。我今天可真是受益匪淺��！

小學(xué)敘事作文篇9

　　在一個(gè)暑假里，我和周宇在一個(gè)水塘里撈泥鰍。

　　我們拿了個(gè)簸箕跑向水塘。到了水塘，我迫不及待地把簸箕放入水中，然后又撈了上來(lái)，里面有一條中指一樣粗的泥鰍，我非常高興，因?yàn)槲覐膩?lái)也沒(méi)有撈過(guò)這么粗的泥鰍。周宇看見(jiàn)我撈到了大泥鰍，就像搶過(guò)簸箕撈一撈，我一躲，沒(méi)有搶到，我有趕緊放入水中，生怕他搶到了。又一撈，里面出現(xiàn)一條和蛇差不多的泥鰍，我以為是蛇，給扔了。周宇說(shuō)：“那好像是泥鰍。”我聽(tīng)了這話(huà)，就好像五雷轟頂一般，比剛才那條大得多的泥鰍，我竟然給扔了，決定再撈一條, 結(jié)果撈了一條非常小的泥鰍，我以為是吸血蟲(chóng)，又把它扔了。周宇說(shuō)：“你又扔錯(cuò)了，那還是泥鰍！”“啊，再撈一條吧�！蔽蚁耄哼@次可不能再錯(cuò)了。又把簸箕放入水中，不料，撈到了一條吸血蟲(chóng)，我還以為是泥鰍，叫到：“我撈到了！”剛準(zhǔn)備去抓，周宇叫著：“那是真的`吸血蟲(chóng)！”把我嚇的把簸箕都給丟了。

　　這次，還要多謝周宇，要不是他，我早就變成“僵尸”了。

小學(xué)敘事作文篇10

　　這一刻，我又打開(kāi)了童年記憶的大門(mén)，想起了腳上這條深深的傷疤。

　　20xx年的一個(gè)星期天，那個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我纏著媽媽帶我去左海公園玩。媽媽拗不過(guò)我的請(qǐng)求便答應(yīng)了。就這樣，我?guī)е�，踏上了左海“之旅”�?/p>

　　到了公園，我踩著滑板，滑來(lái)滑去。突然，滑板失去控制，“砰”的一聲，我摔了個(gè)四腳朝地，膝蓋與大地來(lái)了個(gè)親密接觸之后，便一直在流血，我嚇得哭了起來(lái)。媽媽聽(tīng)到哭聲連忙跑過(guò)來(lái)，把我抱在懷里，小心翼翼地對(duì)我的傷口進(jìn)行了包扎，然后一直哄我。頓時(shí)，一股暖流流在我心間

　　第二天上學(xué)，走樓梯的時(shí)候，我的右腳怎么都使不上力氣。這時(shí)，我的`好朋友陳海龍看到了，把我一步一步扶到教室。剛進(jìn)教室，同學(xué)們看到了我這個(gè)“傷者”，不約而同的過(guò)來(lái)把我扶到座位上，并詢(xún)問(wèn)我的腿傷情況。我又一次感受到了濃濃的同學(xué)之情。

　　中午吃飯時(shí)，洪老師幫我打上熱菜熱飯，放在我桌上，并親切的說(shuō)到：“吃吧，吃好點(diǎn)腿才好的快”！說(shuō)完老師彎下腰，輕輕地扶起我的腿架在椅子上，讓我的腿能放得舒服點(diǎn)�？粗蠋熽P(guān)切的目光，我的心再次感動(dòng)了。

　　晚上，爸爸開(kāi)著車(chē)帶我去福州市二醫(yī)院看了下腿傷。一個(gè)星期后，我的傷口好了，雖然還能看到一條深深的傷痕，但我心里卻異常溫暖�！岸嗵潯绷诉@條傷疤，我才能深深體會(huì)到我身邊的感動(dòng)。

　　這件事真是讓我感動(dòng)�。∷屛叶昧恕獝�(ài)就在我們身邊。是同學(xué)們的愛(ài)，是老師的愛(ài)，是媽媽爸爸的愛(ài)！

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