春天來了小學(xué)作文

時間：2026-02-08 09:53:26 小學(xué)生作文

【精品】春天來了小學(xué)作文3篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的春天來了小學(xué)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】春天來了小學(xué)作文3篇

春天來了小學(xué)作文篇1

　　閑來無事，我打開音樂播放器，播放起我最喜歡的一首歌《春來了》。一曲完畢，回到現(xiàn)實，我才發(fā)現(xiàn)，外面的世界語歌曲中一樣，春天又來了。

　　春天又來了，小草又探出了頭。冬天的寒冷讓小草們?nèi)及杨^縮在地理，春姑娘一歸來，就帶來了溫暖，小草就爭先恐后地把頭伸出來，去迎接春姑娘的到來，他們的腦袋全都被春姑娘染成了綠色，嬌小的草染成了黃中帶綠的顏色，稍微大一點(diǎn)的草染的是青綠色。因為都是小孩子，春姑娘并沒有給草們用深綠色的染料。小草的回歸，為春天又增添了幾分綠意。躺在草地上，有小草給你溫柔的按摩，享受著陽光的沐浴，這真是人生中的一大幸事。小草，這一個個綠色小精靈，為春天又帶了無限生機(jī)，讓今年的春天更加美麗。

　　春天又來了，小花又綻開笑臉。小花是春天的護(hù)衛(wèi)，春天回來了，小花也隨著春天的.歸來綻開了笑臉。小花的顏色是五顏六色的，紅色的開得艷麗，藍(lán)色的花開得淡雅。各色的小花交織在一起，給那遠(yuǎn)山穿上了一件花衣服，讓遠(yuǎn)山變得更加賞心悅目，使人們對春天的好感又增添了幾分，也為春天帶來了一絲絲淡淡的香味，讓人們的身心感到放松。

　　春天又來了，動物又開始嬉戲。春天又來了，動物又開始活躍起來。綠色的，麻點(diǎn)的鴨子聚在一起，昂著頭，挺著胸膛，紅掌撥動著水面，在水中歡快地游著。有時，鴨子們玩累了，肚子有些餓時，便一頭扎進(jìn)水中去捕捉小魚吃。一但有哪只鴨子捕捉到了魚，鴨子們便一改往日文靜的一面，用翅膀拍打著水面，去搶那鴨子嘴里的與，弄得水面浪花飛濺。構(gòu)成了一幅“群鴨戲水圖”。水面的兩邊的堤岸，往往能看見"幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥"的場面，好不熱鬧。

　　春天又來了，又為人們帶來了生機(jī)勃勃，五顏六色的畫面，這幅畫將在我心中永存，我期待著下一個春天的到來，我愛春天。

春天來了小學(xué)作文篇2

　　春天來了！春天來了！

　　河邊的柳樹抽出了嫩綠的枝條，樹木吐出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽。解凍的小溪叮叮咚咚，好像唱著好聽的.歌曲。小草弟弟不知什么時候，從土里鉆出來了，又嫩又綠，像一塊塊綠色的地毯。迎春花好像春的使者，開出了金黃的花，迎接著春的到來。桃花白里透紅，美麗極了。蝴蝶和蜜蜂在花叢中飛來飛去，快樂的采蜜。小竹筍穿著一件又一件厚厚的衣裳，從泥土里探出頭來。在春姑娘的愛撫下，長成了一株株健壯的竹子。人們脫下了棉襖，去郊游踏青，有的還帶上了心愛的風(fēng)箏去放。

　　春天真美��！我永遠(yuǎn)也忘不了。

春天來了小學(xué)作文篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、寫一篇觀察作文�？梢詫懘禾齑笞匀坏木吧�，也可以寫人們的衣著、活動等。

　　2、有順序地抓住春天的特點(diǎn)，寫清楚，寫具體。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　緊扣“春天”二字，寫出變化，寫出季節(jié)的特點(diǎn)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　讓學(xué)生利用雙休日、或結(jié)合學(xué)校的春游、或組織學(xué)生到公園、郊外踏青，用自己的眼睛去觀察春天，與春天親密接觸。

　　【教學(xué)過程】

　　一、品春天之文，積累詞句。

　　1、同學(xué)們，回憶一下開學(xué)至今，我們學(xué)過哪些關(guān)于春天的文章。（《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放風(fēng)箏》）

　　2、讀讀這三篇文章，看看作者寫了春天的哪些景物？你最喜歡哪些語句？

　　3、你還在課外讀到哪些描寫春天的文章或詩歌？選擇其中的一篇與你的同伴共同朗誦一下，讓我們在瑯瑯書聲中“與春天有個約會”。

　　4、我們可以用哪些詞句來描寫春天？

　�。L(fēng)和日麗、春回大地、萬物復(fù)蘇、花紅柳綠……）

　　說明：其實，關(guān)于春天的文章，古詩等學(xué)生已經(jīng)學(xué)得不少了，本文的訓(xùn)練旨在讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用，將所學(xué)知識內(nèi)化為自我認(rèn)知。教師要及時地將學(xué)生習(xí)得經(jīng)驗梳理、歸納繼而運(yùn)用。

　　二、觀春天之景，積累素材。

　　1、通過你與春天的親密接觸，你能說說春天有哪些特點(diǎn)嗎？（陽光、紅花、春雨……不強(qiáng)求統(tǒng)一，只要能說出特點(diǎn)就可以了。）

　　2、春天與冬天相比，不同在哪里？

　　3、人們的衣著、神態(tài)有什么變化？（衣服穿得少了，顏色鮮艷了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了……）

　　4、植物有什么變化？（桃花開了，柳樹綠了，迎春花黃了，菜花一片黃……）

　　5、動物有什么變化？（冬眠的動物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……）

　　6、景色有什么變化？（陽光更暖了，雨多了，春雨綿綿……）

　　7、選擇你最感興趣的某一方面具體說說。（老師隨機(jī)將選擇內(nèi)容一致的同學(xué)編為一組，小組內(nèi)交流。）

　　8、小組代表發(fā)言，組員補(bǔ)充。

　　說明：在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的個人感受，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，敢于發(fā)表意見，讓學(xué)生作文言之有物。

　　三、述春天之文，嘗試運(yùn)用。

　　1、春天是那樣的美好，俗話說“一年之計在于春”，讓我們在春天播種。拿起我們的筆，用我們的文字將美麗的春天寫一寫。