偶遇我的老師小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的偶遇我的老師小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
遇見(jiàn)她時(shí)，她正在食品專(zhuān)柜前選購(gòu)商品。她微側(cè)著身子，以她慣有的認(rèn)真比較著手里的兩種不同品牌的咖啡，依舊是梳得烏黑油亮的齊耳短發(fā)，依舊是一身黑白色的套裝，嚴(yán)肅，仍然是她的代名詞�；蛟S是對(duì)那些屬于她的味道印象太深刻了，我很快就從熙攘的人群中認(rèn)出她來(lái)——我六年級(jí)的班主任。
這位曾經(jīng)的老班是我遇見(jiàn)的老師中最不親切、最不和藹的一位“園丁”，那時(shí)或許由于我們是畢業(yè)班的學(xué)生，也或許因?yàn)樗茉缇吐勚@個(gè)異常活躍的差班，自她接班來(lái)，就很少對(duì)我們微笑。她的嚴(yán)厲是出了名的，她曾經(jīng)將一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的男生趕回了家；曾經(jīng)撕碎很多人的本子；曾經(jīng)一次又一次地訓(xùn)斥我們……就這樣，一個(gè)相當(dāng)有個(gè)性的老師和一群同樣個(gè)性的學(xué)生走過(guò)了那匆匆的一年。但她，是個(gè)好老師，她會(huì)為了我們這個(gè)“差”班與那些瞧不起我們的老師爭(zhēng)論；她也會(huì)在畢業(yè)茶話會(huì)上自己掏錢(qián)請(qǐng)我們吃零食，她從不認(rèn)為我們是扶不起的阿斗。于是當(dāng)我偶爾回憶時(shí)，發(fā)覺(jué)那漫漫的一年里，陪伴我們度過(guò)風(fēng)雨的還是她……
想到這些，我有些不知所措，原本應(yīng)該急忙上前跟她打招呼，卻又擔(dān)心她是否還能想起自己，我不想面對(duì)那尷尬的場(chǎng)面。與她三年未見(jiàn)，喊她一聲“老師”竟如此難以開(kāi)口。
就在愣神之際，耳畔傳來(lái)那熟悉的女聲：“是不是��？”抬頭，看見(jiàn)她正在說(shuō)出我的名字�！鞍。悄�！老師……”
她很欣喜，雙眼笑成兩輪小彎月，眼角淺淺的皺紋擰成一朵淡淡的菊，暖意頓生。我回報(bào)她以同樣燦爛的微笑，雖然心里有絲愧疚，但不可否認(rèn)，還是驚喜：原來(lái)，她竟還記得我。
她拍拍我的肩，說(shuō)想不到我已經(jīng)長(zhǎng)這么高了，話語(yǔ)里滿是慈愛(ài)。又問(wèn)了我的近況，才和我告別。
我看著她重新回到人海里，背影越來(lái)越小，最后縮成一個(gè)點(diǎn)，淡至不見(jiàn)。看著她遠(yuǎn)去的背影，我有點(diǎn)難過(guò)，說(shuō)不清是我們長(zhǎng)大了，還是她，慢慢變老……
那段有她陪著我們的日子突然鮮活起來(lái)，許多的故事又重新浮現(xiàn)，是她的肩膀，承擔(dān)著我們的風(fēng)雨；是她的雙手，托起那一個(gè)一個(gè)破碎的夢(mèng)。
如果存在輪回之說(shuō)，我們和她又是怎樣的關(guān)系？前世我不知，只知今世，她是我們的恩師。
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