【實用】小學的作文5篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的小學的作文5篇，歡迎大家分享。
小學的作文 篇1
在那個寒冷的冬天，爸爸到保定學習了。
那天滿天飛舞的雪花，不知疲倦的飄灑了一天一夜，屋頂上，草叢上厚厚的鋪了一層，習慣了一家人在一起其樂融融，現(xiàn)在只有我和媽媽，卻感到十分冷清�！岸ｂ忊�。。。。。�！鼻宕嗟拟徛暣蚱屏四齼龅�.空氣，電話那端傳來了爸爸關切的話語：“兒子，你和你媽媽過得好嗎？”我說：“爸爸俺老想你嘞！”這時我和爸爸都笑了起來，爸爸又說：“兒子，爸爸每天晚上都夢見咱倆在一起打球，和媽媽一起散步，和。。。。。�！蔽业男乃崴岬�，一行淚水從眼中流了出來，爸爸說：“我不在家，你是家里的男子漢，要保護媽媽，不能讓媽媽再為你生氣，別忘了出門多穿些衣服，不要感冒了，多喝水，啊！”我恩了一聲，爸爸又說：“我沒事，我挺好的，別擔心，好了，我把電話掛了呀，對了，我快回家��！記著接我��！再見！”我戀戀不舍地掛斷了電話。我的心了暖洋洋的。
在這短短的幾十秒里，我感到了無比深沉的愛。
爺爺奶奶在老家，沒有暖氣，想到這我不禁打了個冷顫，我要將這溫暖傳遞下去，我馬上給爺爺奶奶打了一個電話，說了聲問候，奶奶說：“謝謝孫子，長大了，會照顧人了，”我和爺爺奶奶笑了起來，笑得那樣開心。
小學的作文 篇2
題目：
學校：
姓名：
目錄
一、根據(jù)學生的個性心理差異，教學生寫真實的作文。
�。ㄒ唬⒔處熞龑W生學會觀察
�。ǘ�、要多接觸社會生活
1、教會學生觀察生活。
2、組織學生參與生活實踐
3、引導學生體驗生活。
�。ㄈ�、學會傾吐
二、根據(jù)學生的身心特點，培養(yǎng)學生的想象力
（一）提供想像條件，鼓勵大膽幻想。
�。ǘ┮龑嬎挤椒�，提倡個性表達。
�。ㄈ┳⒁饬⒆悻F(xiàn)實，要求合理想像。
三、充分利用信息技術，網絡、遠程教育資源、多媒體課件等，對學生進行作文教學
參考文獻
淺談小學作文教學的方法
樂紅鄉(xiāng)中心學校張?zhí)?/p>
【關鍵詞】作文教學真實寫作大膽想象
【內容摘要】作文教學是小學語文教學中的一個重點，也是難點。如何上好作文教學，讓學生自由表達，抒發(fā)真情實感，有話想寫，是我們語文教師的期盼。經過幾年的學習，積累，我認為要立足于學生的個性心理差異、生活經驗、身心特點、現(xiàn)代信息技術，對學生進行作文教學。
對于小學生作文，一直是令我們師生頭痛的事。在教學中教師花了大量的心血指導作文，費了大量的精力批改作文，可學生卻是怕上作文課，也怕寫作文。作文教學水平不高已成了長期困擾我校作文教學的嚴重問題。“一千個讀者心中有一千個哈姆雷特”。在作文教學中一千個學生為什么就不能給我們一千個生活呢？原因是教師走入了應試教育的誤區(qū)，扭曲了學生對生活的正確認識，讓本應該豐富多彩的、充滿靈氣的作文變成僵硬的、呆板的、充滿著空話、套話的應試之作。于是我校針對這些問題，認真組織語文組全體教師開展調研分析，并在上級教研領導的指導下，總結出一系列作文教學方法：
一、根據(jù)學生的個性心理差異，教學生寫真實的作文。傳統(tǒng)教學受應試教育的影響，多數(shù)教師的作文指導仍沖著分數(shù)而來。猜題、套題、甚至默許、引導學生胡編亂造，這樣久而久之，學
生作文成了為教師而寫，為應試而作，毫無興趣，照抄照套的問題隨之而來。聯(lián)合國教科文組織提出的`終生學習的四個“學會”：學會求知、學會做事，“作文即做人”，“文如其人”它要求作文應當是真我的體現(xiàn)，它不允許存在著虛假。寫出自己的生活，寫出自己，作文才有生命力。《語文課程標準》中提倡作文說真話，講真事，抒真情的精神。在作文教學中要培養(yǎng)學生說真話、訴真情，即寫出真實的生活，寫出獨特的感受。小學生作文就是練習把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情，用恰當?shù)恼Z言文字表達出來。
小學生往往容易忽略身邊的事情，不容易挖掘身邊的題材。需要教師加以恰當?shù)囊龑В龑麄冊趯懽魑臅r要做到說真話、訴真情，能在大量的以表達自己真實思想和心理情感為中心的寫作中發(fā)展和提高寫作能力和思維水平，把作文變成讓學生感興趣的一樣東西，讓學生愛寫，并能通過作文正確的表達自己的觀點，表現(xiàn)出自己的內心世界。
�。ㄒ唬�、教師要引導學生學會觀察
葉圣陶先生說過：“生活如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息�！边@告訴我們“生活是作文之本�！边@很值得我們今日的為“作文而作文者學習”。學生在寫作中往往會遇到“無米下鍋”的問題。需要教師對學生做一些正確的引導，引導學生學會真實的寫作首先是要培養(yǎng)學生做生活的有心人，學會觀察。培養(yǎng)學生的觀察能力主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的觀察習
慣。教師一要多引導，二要多提醒。比如要寫周圍熟悉的人，首先要選定目標，注意觀察。這個人在外貌上有什么特征？在行為習慣上有什么特征？有沒有與別人特別不一樣的地方？什么地方最引人注意？類似的問題教師要經常提醒。
�。ǘ⒁嘟佑|社會生活
由于“作文來源于生活”，所以作為教師還要引導學生走出課堂，嘗試著跳出當堂完成或今天布置、明天完成的傳統(tǒng)格局。學生有了生活實踐經驗，就不會胡編亂造，生搬硬抄，而會把實踐中的真實的感受融入到作文中去，使作文為生活服務。
1、教會學生觀察生活。
作文訓練中的即興觀察或有意觀察，都是認識生活、獲取作文材料的常用方法。平時我們要教給學生觀察方法并有意引導學生去觀察周圍美好的人和事。如觀察營養(yǎng)午餐反對浪費現(xiàn)象表現(xiàn)出的好人好事，觀察鄉(xiāng)村、街道的重大建設與細微變化，觀察社會各階層人物的工作表現(xiàn)，觀察大自然的樹木花草、日月星空？？
通過觀察，激起學生的作文興趣，幫助學生積累寫作素材，陶冶學生的情操，豐富學生的素質內涵。
2、組織學生參與生活實踐。
有意識組織實踐活動，使學生有可能積累較典型的寫作材料。這不僅關系到作文教學的成功與否，也關系到能否在引導學生認識生活的過程中，深化作文主題。如組織學生開展“他真行”，
小學的作文 篇3
我的老爸今年40多歲，不算年輕了（這算是黑他嗎？）�？墒牵铱偢杏X他只是歲數(shù)在長，這智商呢，可真是不長啊！不信？你往下瞧！
老爸白天都不在家，因為他要上班，只有晚上這一小段時間在家。有一次，爸爸一進門，就唱起來：“我的熱情，好像一把火，燃燒了整個沙漠……”老爸啊，你真是我的“嘔（偶）像”啊，而那位業(yè)余“歌手”還自以為傲地說：“你能聽到如此美妙的歌聲，真是八百年修不來的福分，快到一旁沾沾自喜去吧！哈哈哈，哈哈哈……”我已經無語在廁所。
還有一次，我正在屋里寫作業(yè)，只聽外面?zhèn)鱽硪粋�聲音：“熊大、熊二加油��！別讓光頭強抓著……”是誰在看《熊出沒》？這家里，除了我、老爸和老媽就別無他人了，莫非，這屋里有鬼？我還是出去看看吧！只見老爸正瞪著銅鈴般的眼睛注視著電視屏幕，時不時地還來上幾句“點評”。我真是只能說“呵呵”了，顯然我的猜想是多慮了，不過誰又會想到一個大人會對一部動畫片看得入迷呢？真是童心未老，人卻一點一點地變老（怎么，還有一點點傷感？）��！
好了，好了，不提了，說多了，如果讓他知道，又得讓我“沾沾自喜”了。
雖然我老爸很幼稚，但是對我，卻是有著無盡的關愛。盡管別人認為他不完美，但在我的眼里，他是最最完美的.。“幼稚”的老爸，我愛你喲！
小學的作文 篇4
胖乎乎的圓臉蛋上鑲嵌著一雙黑葡萄似的眼睛，又細又長的眉毛，就像夏天隨風搖曳的柳葉。那張紅紅的小嘴蘊藏著他豐富的表情：高興時，瞥瞥嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一個小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能氣得別人火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已……他就是姑媽家的“武大郎――李燦。
“胖”是他最突出的特點，現(xiàn)在12歲1米5的個兒就有105斤了，胳膊、腿像藕節(jié)。夏天，他常赤裸著上身，走路時肉一抖一抖的，讓人們都想在他的身上揪幾下，拍幾下，他都拍拍胸脯說：“胖是胖，有形象。這是給爸媽的本錢！”都得大家哈哈大笑，他之所以這么胖，原因是胃口很好，什么都吃。這不，媽媽剛端出8個梨招待客人，客人沒吃，他一口氣把那幾個全都吃光了。
現(xiàn)在，每天晚上睡覺前他都向爸爸獻殷勤，讓爸爸去為他煮面條。瞧！昨天晚上他就對爸爸說：“幺舅，我給你按摩幾分鐘，你去給我煮面條，好嗎？”“好呀！”爸爸答到，“那幾分鐘！”“一分鐘�！薄安恍�，太少了！”“三分鐘！”“好吧！”爸爸勉強答應了。我想，這就應該是他長胖的原因吧！
對了，他還有一個特點就是淘氣，記得有一次，媽媽在和客人談話時，他悄悄地將媽媽的拖鞋藏了起來，客人走后，我們找起拖鞋來，他卻無動于衷，在一旁津津有味地看起電視，好像什么事也沒有發(fā)生，他還清清嗓字，說：“這個電視怎么這么不好看，沒有什么節(jié)目！”
我們迅速發(fā)現(xiàn)了異常，并要求他從實招來，最后，在我們的.“嚴刑逼供”下，終于交代了他的犯罪過程。事后，他還譏笑我們找拖鞋那狼狽的樣子，真逗人。
他也會吹牛，我們常說他天上知一半，地上全知。好動是他的本性，只有睡覺時才安靜下來，所以，有時他也很煩。不過，他也有生氣的時候。今天早上，他7：30分照例去補習英語，可才9：00就聽到有人按門鈴，開門一看，原來是他回來了，氣沖沖地進門，一屁股做在沙發(fā)上，眼圈紅紅的，下巴一咧一咧，嘴里還嘰里呱啦地罵老師，原來是聽寫單詞時，說他抄人家的，他不承認，一氣之下，就跑回來了，似乎受了莫大的委屈呢！
看！這就是我那個胖而可愛的哥哥，相信你既討厭有喜歡他吧！
小學的作文 篇5
我和孩子讀了“愛的教育”里的幾個故事，我好感動。故事里的小朋友好有愛心，他們愛自己的爸爸媽媽，愛自己的國家，也愛自己的朋友，我教育孩子也要做個有愛心的人。
讀了“愛的教育”我被書中的“萬里尋母”和“我的爸爸(媽媽的'信）”深深的感動了。“萬里尋母”中的小朋友非常愛自己的媽媽，他不遠萬里都要找到自己的媽媽。媽媽教育他的孩子要愛爸爸，聽從爸爸的教導，不要頂撞爸爸。
從這兩個故事中，我學會了：無論對誰，都要有愛心。
讀了這本書令我受益匪淺，使我明白了很多做人的道理，讓我感受到愛是父母給孩子的最好禮物，老師如同父母，給孩子崇高的愛只有懂的愛，才能用一顆真誠的心去感受豐富多彩的世界，才會擁有崇高純真的友誼。我教育孩子與同學互相幫助團結友愛，尊敬師長，孝敬父母。
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