【實(shí)用】小學(xué)的作文5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的小學(xué)的作文5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)的作文 篇1
在那個(gè)寒冷的冬天，爸爸到保定學(xué)習(xí)了。
那天滿天飛舞的雪花，不知疲倦的飄灑了一天一夜，屋頂上，草叢上厚厚的鋪了一層，習(xí)慣了一家人在一起其樂(lè)融融，現(xiàn)在只有我和媽媽?zhuān)瑓s感到十分冷清�！岸ｂ忊彙�。。。。�！鼻宕嗟拟徛暣蚱屏四齼龅�.空氣，電話那端傳來(lái)了爸爸關(guān)切的話語(yǔ)：“兒子，你和你媽媽過(guò)得好嗎？”我說(shuō)：“爸爸俺老想你嘞！”這時(shí)我和爸爸都笑了起來(lái)，爸爸又說(shuō)：“兒子，爸爸每天晚上都?jí)粢?jiàn)咱倆在一起打球，和媽媽一起散步，和。。。。。�！蔽业男乃崴岬兀恍袦I水從眼中流了出來(lái)，爸爸說(shuō)：“我不在家，你是家里的男子漢，要保護(hù)媽媽?zhuān)荒茏寢寢屧贋槟闵鷼猓瑒e忘了出門(mén)多穿些衣服，不要感冒了，多喝水，��！”我恩了一聲，爸爸又說(shuō)：“我沒(méi)事，我挺好的，別擔(dān)心，好了，我把電話掛了呀，對(duì)了，我快回家�。∮浿游野�！再見(jiàn)！”我戀戀不舍地掛斷了電話。我的心了暖洋洋的。
在這短短的幾十秒里，我感到了無(wú)比深沉的愛(ài)。
爺爺奶奶在老家，沒(méi)有暖氣，想到這我不禁打了個(gè)冷顫，我要將這溫暖傳遞下去，我馬上給爺爺奶奶打了一個(gè)電話，說(shuō)了聲問(wèn)候，奶奶說(shuō)：“謝謝孫子，長(zhǎng)大了，會(huì)照顧人了，”我和爺爺奶奶笑了起來(lái)，笑得那樣開(kāi)心。
小學(xué)的作文 篇2
題目：
學(xué)校：
姓名：
目錄
一、根據(jù)學(xué)生的個(gè)性心理差異，教學(xué)生寫(xiě)真實(shí)的作文。
�。ㄒ唬�、教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察
�。ǘ�、要多接觸社會(huì)生活
1、教會(huì)學(xué)生觀察生活。
2、組織學(xué)生參與生活實(shí)踐
3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活。
�。ㄈ�、學(xué)會(huì)傾吐
二、根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力
（一）提供想像條件，鼓勵(lì)大膽幻想。
�。ǘ┮龑�(dǎo)構(gòu)思方法，提倡個(gè)性表達(dá)。
（三）注意立足現(xiàn)實(shí)，要求合理想像。
三、充分利用信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程教育資源、多媒體課件等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文教學(xué)
參考文獻(xiàn)
淺談小學(xué)作文教學(xué)的方法
樂(lè)紅鄉(xiāng)中心學(xué)校張?zhí)?/p>
【關(guān)鍵詞】作文教學(xué)真實(shí)寫(xiě)作大膽想象
【內(nèi)容摘要】作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。如何上好作文教學(xué)，讓學(xué)生自由表達(dá)，抒發(fā)真情實(shí)感，有話想寫(xiě)，是我們語(yǔ)文教師的期盼。經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，積累，我認(rèn)為要立足于學(xué)生的個(gè)性心理差異、生活經(jīng)驗(yàn)、身心特點(diǎn)、現(xiàn)代信息技術(shù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文教學(xué)。
對(duì)于小學(xué)生作文，一直是令我們師生頭痛的事。在教學(xué)中教師花了大量的心血指導(dǎo)作文，費(fèi)了大量的精力批改作文，可學(xué)生卻是怕上作文課，也怕寫(xiě)作文。作文教學(xué)水平不高已成了長(zhǎng)期困擾我校作文教學(xué)的嚴(yán)重問(wèn)題�！耙磺�(gè)讀者心中有一千個(gè)哈姆雷特”。在作文教學(xué)中一千個(gè)學(xué)生為什么就不能給我們一千個(gè)生活呢？原因是教師走入了應(yīng)試教育的誤區(qū)，扭曲了學(xué)生對(duì)生活的正確認(rèn)識(shí)，讓本應(yīng)該豐富多彩的、充滿靈氣的作文變成僵硬的、呆板的、充滿著空話、套話的應(yīng)試之作。于是我校針對(duì)這些問(wèn)題，認(rèn)真組織語(yǔ)文組全體教師開(kāi)展調(diào)研分析，并在上級(jí)教研領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，總結(jié)出一系列作文教學(xué)方法：
一、根據(jù)學(xué)生的個(gè)性心理差異，教學(xué)生寫(xiě)真實(shí)的作文。傳統(tǒng)教學(xué)受應(yīng)試教育的影響，多數(shù)教師的作文指導(dǎo)仍沖著分?jǐn)?shù)而來(lái)。猜題、套題、甚至默許、引導(dǎo)學(xué)生胡編亂造，這樣久而久之，學(xué)
生作文成了為教師而寫(xiě)，為應(yīng)試而作，毫無(wú)興趣，照抄照套的問(wèn)題隨之而來(lái)。聯(lián)合國(guó)教科文組織提出的`終生學(xué)習(xí)的四個(gè)“學(xué)會(huì)”：學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事，“作文即做人”，“文如其人”它要求作文應(yīng)當(dāng)是真我的體現(xiàn)，它不允許存在著虛假。寫(xiě)出自己的生活，寫(xiě)出自己，作文才有生命力�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提倡作文說(shuō)真話，講真事，抒真情的精神。在作文教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)真話、訴真情，即寫(xiě)出真實(shí)的生活，寫(xiě)出獨(dú)特的感受。小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。
小學(xué)生往往容易忽略身邊的事情，不容易挖掘身邊的題材。需要教師加以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，引導(dǎo)他們?cè)趯?xiě)作文時(shí)要做到說(shuō)真話、訴真情，能在大量的以表達(dá)自己真實(shí)思想和心理情感為中心的寫(xiě)作中發(fā)展和提高寫(xiě)作能力和思維水平，把作文變成讓學(xué)生感興趣的一樣?xùn)|西，讓學(xué)生愛(ài)寫(xiě)，并能通過(guò)作文正確的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出自己的內(nèi)心世界。
�。ㄒ唬�、教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“生活如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息�！边@告訴我們“生活是作文之本�！边@很值得我們今日的為“作文而作文者學(xué)習(xí)”。學(xué)生在寫(xiě)作中往往會(huì)遇到“無(wú)米下鍋”的問(wèn)題。需要教師對(duì)學(xué)生做一些正確的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)真實(shí)的寫(xiě)作首先是要培養(yǎng)學(xué)生做生活的有心人，學(xué)會(huì)觀察。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)
慣。教師一要多引導(dǎo)，二要多提醒。比如要寫(xiě)周?chē)煜さ娜耍紫纫x定目標(biāo)，注意觀察。這個(gè)人在外貌上有什么特征？在行為習(xí)慣上有什么特征？有沒(méi)有與別人特別不一樣的地方？什么地方最引人注意？類(lèi)似的問(wèn)題教師要經(jīng)常提醒。
（二）、要多接觸社會(huì)生活
由于“作文來(lái)源于生活”，所以作為教師還要引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，嘗試著跳出當(dāng)堂完成或今天布置、明天完成的傳統(tǒng)格局。學(xué)生有了生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就不會(huì)胡編亂造，生搬硬抄，而會(huì)把實(shí)踐中的真實(shí)的感受融入到作文中去，使作文為生活服務(wù)。
1、教會(huì)學(xué)生觀察生活。
作文訓(xùn)練中的即興觀察或有意觀察，都是認(rèn)識(shí)生活、獲取作文材料的常用方法。平時(shí)我們要教給學(xué)生觀察方法并有意引導(dǎo)學(xué)生去觀察周?chē)篮玫娜撕褪�。如觀察營(yíng)養(yǎng)午餐反對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象表現(xiàn)出的好人好事，觀察鄉(xiāng)村、街道的重大建設(shè)與細(xì)微變化，觀察社會(huì)各階層人物的工作表現(xiàn)，觀察大自然的樹(shù)木花草、日月星空？？
通過(guò)觀察，激起學(xué)生的作文興趣，幫助學(xué)生積累寫(xiě)作素材，陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的素質(zhì)內(nèi)涵。
2、組織學(xué)生參與生活實(shí)踐。
有意識(shí)組織實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生有可能積累較典型的寫(xiě)作材料。這不僅關(guān)系到作文教學(xué)的成功與否，也關(guān)系到能否在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的過(guò)程中，深化作文主題。如組織學(xué)生開(kāi)展“他真行”，
小學(xué)的作文 篇3
我的老爸今年40多歲，不算年輕了（這算是黑他嗎？）�？墒牵铱偢杏X(jué)他只是歲數(shù)在長(zhǎng)，這智商呢，可真是不長(zhǎng)啊！不信？你往下瞧！
老爸白天都不在家，因?yàn)樗习�，只有晚上這一小段時(shí)間在家。有一次，爸爸一進(jìn)門(mén)，就唱起來(lái)：“我的熱情，好像一把火，燃燒了整個(gè)沙漠……”老爸啊，你真是我的“嘔（偶）像”啊，而那位業(yè)余“歌手”還自以為傲地說(shuō)：“你能聽(tīng)到如此美妙的歌聲，真是八百年修不來(lái)的福分，快到一旁沾沾自喜去吧！哈哈哈，哈哈哈……”我已經(jīng)無(wú)語(yǔ)在廁所。
還有一次，我正在屋里寫(xiě)作業(yè)，只聽(tīng)外面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)聲音：“熊大、熊二加油��！別讓光頭強(qiáng)抓著……”是誰(shuí)在看《熊出沒(méi)》？這家里，除了我、老爸和老媽就別無(wú)他人了，莫非，這屋里有鬼？我還是出去看看吧！只見(jiàn)老爸正瞪著銅鈴般的眼睛注視著電視屏幕，時(shí)不時(shí)地還來(lái)上幾句“點(diǎn)評(píng)”。我真是只能說(shuō)“呵呵”了，顯然我的猜想是多慮了，不過(guò)誰(shuí)又會(huì)想到一個(gè)大人會(huì)對(duì)一部動(dòng)畫(huà)片看得入迷呢？真是童心未老，人卻一點(diǎn)一點(diǎn)地變老（怎么，還有一點(diǎn)點(diǎn)傷感？）��！
好了，好了，不提了，說(shuō)多了，如果讓他知道，又得讓我“沾沾自喜”了。
雖然我老爸很幼稚，但是對(duì)我，卻是有著無(wú)盡的關(guān)愛(ài)。盡管別人認(rèn)為他不完美，但在我的眼里，他是最最完美的.�！坝字伞钡睦习�，我愛(ài)你喲！
小學(xué)的作文 篇4
胖乎乎的圓臉蛋上鑲嵌著一雙黑葡萄似的眼睛，又細(xì)又長(zhǎng)的眉毛，就像夏天隨風(fēng)搖曳的柳葉。那張紅紅的小嘴蘊(yùn)藏著他豐富的表情：高興時(shí)，瞥瞥嘴，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛住一個(gè)小油壺。從這張嘴巴說(shuō)出的話，有時(shí)能氣得別人火冒三丈，抽泣不止，有時(shí)卻讓人忍俊不禁，大笑不已……他就是姑媽家的“武大郎――李燦。
“胖”是他最突出的特點(diǎn)，現(xiàn)在12歲1米5的個(gè)兒就有105斤了，胳膊、腿像藕節(jié)。夏天，他常赤裸著上身，走路時(shí)肉一抖一抖的，讓人們都想在他的身上揪幾下，拍幾下，他都拍拍胸脯說(shuō)：“胖是胖，有形象。這是給爸媽的本錢(qián)！”都得大家哈哈大笑，他之所以這么胖，原因是胃口很好，什么都吃。這不，媽媽剛端出8個(gè)梨招待客人，客人沒(méi)吃，他一口氣把那幾個(gè)全都吃光了。
現(xiàn)在，每天晚上睡覺(jué)前他都向爸爸獻(xiàn)殷勤，讓爸爸去為他煮面條。瞧！昨天晚上他就對(duì)爸爸說(shuō)：“幺舅，我給你按摩幾分鐘，你去給我煮面條，好嗎？”“好呀！”爸爸答到，“那幾分鐘！”“一分鐘�！薄安恍�，太少了！”“三分鐘！”“好吧！”爸爸勉強(qiáng)答應(yīng)了。我想，這就應(yīng)該是他長(zhǎng)胖的原因吧！
對(duì)了，他還有一個(gè)特點(diǎn)就是淘氣，記得有一次，媽媽在和客人談話時(shí)，他悄悄地將媽媽的拖鞋藏了起來(lái)，客人走后，我們找起拖鞋來(lái)，他卻無(wú)動(dòng)于衷，在一旁津津有味地看起電視，好像什么事也沒(méi)有發(fā)生，他還清清嗓字，說(shuō)：“這個(gè)電視怎么這么不好看，沒(méi)有什么節(jié)目！”
我們迅速發(fā)現(xiàn)了異常，并要求他從實(shí)招來(lái)，最后，在我們的.“嚴(yán)刑逼供”下，終于交代了他的犯罪過(guò)程。事后，他還譏笑我們找拖鞋那狼狽的樣子，真逗人。
他也會(huì)吹牛，我們常說(shuō)他天上知一半，地上全知。好動(dòng)是他的本性，只有睡覺(jué)時(shí)才安靜下來(lái)，所以，有時(shí)他也很煩。不過(guò)，他也有生氣的時(shí)候。今天早上，他7：30分照例去補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，可才9：00就聽(tīng)到有人按門(mén)鈴，開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是他回來(lái)了，氣沖沖地進(jìn)門(mén)，一屁股做在沙發(fā)上，眼圈紅紅的，下巴一咧一咧，嘴里還嘰里呱啦地罵老師，原來(lái)是聽(tīng)寫(xiě)單詞時(shí)，說(shuō)他抄人家的，他不承認(rèn)，一氣之下，就跑回來(lái)了，似乎受了莫大的委屈呢！
看！這就是我那個(gè)胖而可愛(ài)的哥哥，相信你既討厭有喜歡他吧！
小學(xué)的作文 篇5
我和孩子讀了“愛(ài)的教育”里的幾個(gè)故事，我好感動(dòng)。故事里的小朋友好有愛(ài)心，他們愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)自己的國(guó)家，也愛(ài)自己的朋友，我教育孩子也要做個(gè)有愛(ài)心的人。
讀了“愛(ài)的教育”我被書(shū)中的“萬(wàn)里尋母”和“我的爸爸(媽媽的'信）”深深的感動(dòng)了�！叭f(wàn)里尋母”中的小朋友非常愛(ài)自己的媽媽?zhuān)贿h(yuǎn)萬(wàn)里都要找到自己的媽媽。媽媽教育他的孩子要愛(ài)爸爸，聽(tīng)從爸爸的教導(dǎo)，不要頂撞爸爸。
從這兩個(gè)故事中，我學(xué)會(huì)了：無(wú)論對(duì)誰(shuí)，都要有愛(ài)心。
讀了這本書(shū)令我受益匪淺，使我明白了很多做人的道理，讓我感受到愛(ài)是父母給孩子的最好禮物，老師如同父母，給孩子崇高的愛(ài)只有懂的愛(ài)，才能用一顆真誠(chéng)的心去感受豐富多彩的世界，才會(huì)擁有崇高純真的友誼。我教育孩子與同學(xué)互相幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài)，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母。
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