小學(xué)的作文

時(shí)間：2026-02-17 12:14:14 小學(xué)生作文

小學(xué)的作文集錦4篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的小學(xué)的作文4篇，歡迎大家分享。

小學(xué)的作文集錦4篇

小學(xué)的作文篇1

　　記憶如同繁星，在心海里激起朵朵浪花。——題記

　　我向來不喜歡殘缺美，因?yàn)橄胍械臇|西都是完美，所以不想相信有殘缺。像是美神維納斯，因?yàn)槭菙啾�，心里雖理解，但決不肯提及與她有關(guān)的任何話題，直到那年，殘荷告訴了我殘缺美得真正意思。

　　此時(shí)已入秋，黃色樹葉在風(fēng)的吹捧下低低的打著旋，天空卻澄碧如洗，晴朗的無一絲烏云，然而剛邁到池邊，眼里便只容的下亭亭立于不見一絲波瀾的'池中的殘荷。

　　在池中，被風(fēng)凌虐過的枯黃葉片使它們顯得窮困潦倒，比起夏荷的青翠欲滴，不外乎被稱為殘荷了，正待離去，不忍再看它們殘缺的樣子，噗通聲卻接連從耳旁傳來，像是故意打破這平靜如死水的氣氛，一聲比一聲響亮，但過一會(huì)卻是仿若被撕裂般的聲音，我不禁一驚，立即回頭，發(fā)現(xiàn)那些石頭的目標(biāo)正是那幾株殘荷，我忙上去阻攔那些扔石頭的孩子，卻聽他們反駁說‘反正怎么砸也砸不倒，管它干什么’我愣了愣，是啊可不就是砸不倒嗎。

　　我上前更加集中的關(guān)注它們，它們?cè)谑^的打擊下，荷葉已是千瘡百孔，水面上飄著藕斷絲連的葉片，但它們的干依舊挺直，依舊潔凈，不染一絲淤泥，此時(shí)在我眼中，它們的‘殘缺’已不是殘缺，而是一種歷盡滄桑卻無怨無悔的堅(jiān)持，是為桃李明年能再發(fā)的努力……

　　美神維納斯不也是如此，盡管斷臂，卻領(lǐng)導(dǎo)人們追求自由和平等，這不也是一種殘缺的美嗎?

　　此時(shí)，我明白了為何‘世人皆愛牡丹，我獨(dú)愛蓮’而我想說‘世人皆愛完美，我獨(dú)愛殘缺’

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，‘完美’無跡可尋，殘缺美卻比比皆是，愿每個(gè)人都擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛和心靈。

小學(xué)的作文篇2

　　在我們學(xué)校，有一個(gè)美麗的花園——后花園。

　　站在操場(chǎng)上，你有可能發(fā)現(xiàn)不了它，因?yàn)樗粩D在兩幢大大的教學(xué)樓中間。從操場(chǎng)往前走，就是我們的后花園了。別看它面積不大，其實(shí)里面“富麗堂皇”。它被兩株高大的櫻花樹籠罩住，顯得格外美麗。櫻花樹就栽在大門口，到了春天，花瓣被風(fēng)刮下來，那落英繽紛的畫面可美了。

　　逐漸深入，一片大水池映入眼簾。如果你隨便一看，可能會(huì)覺得那沒什么，只是一個(gè)大池子而已�？僧�(dāng)你仔細(xì)觀察時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)里面其實(shí)生機(jī)勃勃。那里有各種各樣的'水生植物：睡蓮還是個(gè)花苞，靜靜地躺在水上歇息，準(zhǔn)備在夏天一展風(fēng)姿；貍藻的“嘴巴”一張一合，看起來十分警惕，時(shí)刻準(zhǔn)備抓水里的害蟲；水葫蘆大搖大擺地在水上仰泳，似乎還在度假。

　　往左邊看，花草樹木重重疊疊。從“活化石”銀杏到隨處可見的沿階草，從一味中藥繡球花到園林植物紅葉檵木，應(yīng)有盡有。

　　“啾啾，啾啾……”咦？是什么聲音？原來是鳥叫。抬頭一看，樹上簡(jiǎn)直是鳥的天堂。鳥兒們?cè)跇渖现玻B叫聲此起彼伏。那婉轉(zhuǎn)的歌聲鉆進(jìn)我們的耳朵，使我們的身心無比放松。

　　我愛我們學(xué)校的后花園，它讓我們有了一個(gè)可以玩耍的地方。我更愛我的校園，它讓我們有了一個(gè)可以學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、娛樂的“家”。

小學(xué)的作文篇3

　　人的一生，會(huì)遇到很多人。其中一些人會(huì)讓你很受教育。曾經(jīng)，有一位清潔工教育了我。

　　去年的一個(gè)夏天，一場(chǎng)大雨剛剛過去，天空中的烏云還沒有散盡。由于我答應(yīng)了伙伴到她家玩，所以不得不走出家門。路上積水很深，我小心地從水淺的地方慢慢往前走。忽然，我看到前面有個(gè)清潔工彎腰不知在干什么，走近一看，只見他頭發(fā)蓬亂，細(xì)小無神的眼睛，塌的鼻子，不成比例地鑲在一張皺巴巴的臉上。他上身穿的是黃色短褂，下身穿的`是一條灰色的褲子。他卷著袖子，正伸手去掏下水道口的垃圾。水很臟，下水道有一股難聞的氣味，但他全然不知似的，低著頭認(rèn)真清理。一股敬意不禁從我心里油然而生，于是我放慢了腳步，慢慢從他身邊走過。

　　我走到十字路口，忍不住回頭向那位清潔工望去，卻看到令人氣憤的一幕：一個(gè)高中生模樣的男生，穿著嶄新的運(yùn)動(dòng)服，背著書包，騎著自行車飛快地從清潔工身邊的水洼沖過，濺了清潔工一身污水。那位清潔工站起身來，用細(xì)小的眼睛望了望那個(gè)已經(jīng)遠(yuǎn)去的高中生，茫然的臉上現(xiàn)出一絲難以名狀的神色——是憤怒？但很快他又笑了笑，似乎理解了高中生急于上學(xué)的心情。他沒有說任何話，彎下身子繼續(xù)清理垃圾。

　　看到這些，我不禁想：在有些人眼中清潔工的工作十分低賤，他們對(duì)清潔工很不尊重。然而我認(rèn)為，清潔工的工作和工人、農(nóng)民、老師一樣都是高尚的，他們默默無聞，無私奉獻(xiàn)，受到誤解、委屈，卻毫無怨言。

　　清潔工教育了我，讓我明白了今后應(yīng)該怎樣做人。

小學(xué)的作文篇4

　　開學(xué)了，老師安排同桌，說不聽話的坐前面，結(jié)果把我給安排在了前面，一排都是男生。我的同桌叫吳濤。

　　吳濤個(gè)子非常的矮，只有一米四，可能還不到，長(zhǎng)著一雙大眼睛，頭發(fā)短短的，不過挺聰明的，性格很奇怪。他的心思誰也猜不了，猜不準(zhǔn)。我們成為了一對(duì)好友，但也是在“英語課”事件之后。

　　“叮叮�！鄙险n了，我們坐在座位上，秋風(fēng)吹呀吹，我們關(guān)上窗子并定下了分界線。

　　兩張桌子之間的一條線就是我們的分界線。我們說好了，一下課分界線就沒了，還有我們之中，誰過了界的話“啪”的一巴掌就給他打過去。所以，我倆幾乎不敢過界。

　　過界不被挨打只有一個(gè)辦法，順便把對(duì)方的東西“拉”過來，就因?yàn)檫@個(gè)規(guī)則，也引出了許多趣事。

　　上課了，我在認(rèn)真聽講，他聽一會(huì)兒看我一下，像小偷在“窺視”目標(biāo)，看準(zhǔn)了就“下手”。我只能說一聲“呵呵……”過了一會(huì)兒，他終于“下手”了，只見他用手慢慢地靠近我的.文具盒，冷不丁一下把我文具盒拉了過去�！芭尽钡囊宦暣蛄宋乙话驼疲€反咬我一口，說我的東西超界了，還好被我識(shí)破了，不然一場(chǎng)糾紛可就停不住了。

　　平時(shí)沒有發(fā)生沖突我們就是這樣，但發(fā)生沖突呢？別說，還真有！

　　“叮叮�！鄙嫌⒄Z課了，我們因?yàn)橐粔K橡皮事件打在了一起。這時(shí)英語老師走了進(jìn)來，看見我們這般情景，便向我們?cè)伊藘筛酃P，不偏不倚正落在了我們的身上。

　　見我們還沒停下來，又抓了一大把粉筆砸了過來，十有八九都砸中了。接著，她大罵：“你們兩個(gè)不上課了，不上就出來！”這不，我們立馬消停了。

　　從此以后，我們幾乎再也沒打過了，反而化“敵”為友。所以，這條分界線變成為了我們友情的“信物”。

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