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小學生作文

寫小學的作文

時間:2026-02-20 16:56:17 小學生作文 我要投稿

(通用)寫小學的作文

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的寫小學的作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

(通用)寫小學的作文

寫小學的作文 篇1

  我的同桌叫蔣美旭,別名蔣爽,是個女孩。她喜歡披著頭發(fā),“國”字型的臉上鑲嵌著一對水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁下有一張大大的嘴。她的`成績一般,還經(jīng)常不完成作業(yè),但是她樂于助人,那一次,我向她借鉛字筆,她沒有猶豫,爽快地把鉛字筆借給了我,怪不得她還有一個名字叫蔣爽呢!

  她的愛好不多,其中,她最愛跳繩。那一次,她在和其它女同學跳繩,上課鈴?fù)蝗淮蝽,其它同學都飛快地跑進教室,她不但走得很慢,還抱怨說:真是的,我還沒玩夠呢!

  她的優(yōu)點不多,比如:愛幫助別人……她的缺點就多了,比如:愛撒謊,經(jīng)常不完成作業(yè),別人說話時她愛插嘴……的每一個缺點都有一個故事,我就說她愛撒謊和別人說話時她總愛插嘴這兩個缺點的故事吧。

  先說她愛撒謊,那一天,數(shù)學組長檢查作業(yè)時,她沒有做,就騙組長說她買到了偽劣產(chǎn)品,還是我們翻她書包才知道她沒有做的。

  別人說話時她總愛插嘴,那一次,張方枰和劉芮廷在練習英語,劉芮廷讀了一個單詞,她就說劉芮廷讀錯了,所以大家都不怎么喜歡她。

  這就是我的同桌,一個有優(yōu)點也有缺點的同桌。

寫小學的作文 篇2

  我回爺爺家時,在公路旁看見了許多油菜花。

  油菜綠油油的,它的葉子是寬寬的.,頭上開滿了金黃金黃的油菜花,那些花一朵有一朵的姿勢,有的還是花骨朵兒;有的全部開了,展開三、四片花瓣兒;有的飽脹得好像要破裂似的,漂亮極了。

  媽媽告訴我,如果有太陽的時候會有一群勤勞的勤勞的小蜜蜂來采蜜。

  我期待這一熱鬧時刻早點到來。

寫小學的作文 篇3

  我是一名小學四年級的學生,在這幾年的求學路上,教過我的老師也有好幾個,但是在我心目中最好的老師卻是她—劉老師。劉老師個子不高,一頭齊耳短發(fā),臉上常掛著笑容。也許,在別人眼中,她只是一位普通的鄉(xiāng)村女教師,但在我們班27個學生的眼里,她并不普通,在她的身上,我們體會到了樸實、熱情、甘于奉獻。

  劉老師從大學畢業(yè)后就在我們學校任教,已經(jīng)有七八年了,從去年開始帶我們班語文,同時還兼帶音樂、美術(shù)、思品和科學。她是我們的班主任,更像是完美的母親,守護著我們每一個人,關(guān)愛著我們每一個人,讓我們體會到班級的溫暖,感受著同學之間的真情。

  我們都很喜歡上劉老師的語文課。她的課總是精彩紛呈,她激情飛揚的講授常會讓我們渾身充滿了力量,她的語言是那么富有魔力,深深地把我們吸引。她的思維是那么敏捷,總是出口成章,妙語連珠,讓我們羨慕她的才華。在她的課上,讀書聲、歌聲、歡笑聲混成一片,讓我們覺得語文是那么有趣,語文課的時間總是過得那么快。每次下課鈴聲響起的時候,我們還意猶未盡……

  下課了,劉老師也不會直接離開教室,要么問問這位學生今天都聽懂了嗎,要么問問那個同學昨天講解的知識都記住了嗎。因為我們班學生的基礎(chǔ)差,每天放學后,劉老師還會加班加點為這些同學補課?墒,她也是一位媽媽,她的孩子只有3歲,當她給我們補習功課的時候,她的孩子也曾哭鬧過,但她卻不在意,總是匆匆哄一下孩子后,繼續(xù)給我們補習。

  當我們有了進步的時候,她總是及時地送上祝賀的話語,當我們失意的時候,她那親切的鼓勵也會縈繞在我們耳邊,讓我們的煩惱也隨風而逝。她最高興的事,就是看到我們的`進步。

  劉老師,其實我們都知道:每當夜深人靜的時候,我們早已入眠,而此時的你卻在安頓好孩子之后剛開始工作。為了每天都能給我們呈現(xiàn)最精彩的課堂內(nèi)容,你要反復(fù)讀教材,看資料,寫備課。每天看到你疲憊的身軀,我都會在心里提醒自己,今天一定要好好表現(xiàn),不再給劉老師增加負擔,我多么希望劉老師能好好休息一天!

  劉老師,你不僅交給我們知識,交給我們做人的道理,更像一位媽媽給了我們太多的愛。特別對我們這些留守兒童,有誰沒在你家吃過飯?當爺爺奶奶有時中午辦事不在家的時候,你知道了,總會把我們帶到你家,給我們端上熱乎乎的飯菜,讓我們感受到家的溫暖。

  有人說,老師是紅燭,是春蠶,是園丁,這不正是對我們劉老師的師愛的詮釋嗎?劉老師為我們付出的一切我們都看在眼里。她的無私、她的善良,讓我們感動。遇到她,是我們的幸福。劉老師,雖然我不是你最優(yōu)秀的學生,但你卻是我心目中最好的老師。

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