我的老師小學(xué)作文[精選4篇]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的我的老師小學(xué)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![我的老師小學(xué)作文[精選4篇]](/pic/00/c0cfcaa6071_5fbf7f38b1aee.jpg)
我的老師小學(xué)作文 篇1
緩和的鋼琴比賽未瀕臨序幕，評委在頒布成就。該我聽到：“10257號，林芳竹，9.651分，銀獎。”忍不住愉快地跳起來不禁得回憶起追隨楊老師學(xué)琴的情景。
這是三年前，我剛五歲，第一次踩入楊老師野學(xué)鋼琴。只睹楊老師紅白皙潔，戴著眼鏡，非常親熱。琴房里晃謙了獎杯、獎狀，有“優(yōu)良鋼琴領(lǐng)導(dǎo)老師”、“鋼琴比賽一等獎”……
楊老師上課老是活潑乏味。競賽前多少地我的曲子還彈得很平庸，不伏伏感。就連我本人口里都在嘀咕：“怎么辦呢？曲子強(qiáng)弱表示不沒來。”楊老師就對爾說：“芳竹，彈這首曲子時，你就設(shè)想大家是個小隊(duì)長，帶著一群小搭檔往春游到草地上逮蝴蝶。突強(qiáng)局部就似乎是忽然闖出去一個小男孩，調(diào)皮、活躍、蹦蹦跳跳�！甭犃藯罾蠋煹脑�，我彈琴時就想訖跟敵人們游玩嬉戲的情景，歡樂的'曲子從琴面?zhèn)鞒鋈ァ?/p>
楊老師上課要供很嚴(yán)厲每首曲子的音符、節(jié)奏、強(qiáng)弱，每個細(xì)節(jié)皆請求重復(fù)訓(xùn)練、不斷改進(jìn)。
這就是我的鋼琴承受老師——楊佩勝，耐煩、要求嚴(yán)格、上課生動。你們愛好他嗎？
我的老師小學(xué)作文 篇2
我的老師姓黃，她為人很好，她長著小眼睛掛著一副眼鏡，鼻梁高高的，嘴巴小小的，像一個櫻桃，在她平凡的長像背后，卻隱藏著感人的故事。
我記得有一次有幾位女生在噴水池邊嬉戲，其中一個女生掉進(jìn)了噴水池，那時正是隆冬臘月冷得直哆嗦，那個女生被幾個高年級的哥哥給救了起來，老師聞訊趕來，馬上把自己的大衣披在那位女生身上，老師卻凍得直發(fā)抖，等到那位女生的家長把她接回家之后，才把自己的大衣穿上，但是到了第二天，老師卻感冒了，我被這件事深深打動。
我是新來的學(xué)生，所以很不適應(yīng)，加上我的`語文成績不太好，。為此，我傷心，我痛苦，而她卻總是告訴我：“沒關(guān)系，只要努力就行。”我也不知道為什么，她從來不責(zé)怪我。有時我總問她一些自己想不通的問題，她總是告訴我答案。為了讓自己和其他同學(xué)一樣得到自己應(yīng)有的快樂和幸福，健康成長，每次在我傷心痛苦時，我總是向她傾訴，而她每次都幫助我解除心中的痛苦與煩惱。漸漸的，我喜歡上了這個老師。
不要去埋怨老師，因?yàn)槔蠋熓菬o私奉獻(xiàn)的，等你哪一天成功時候，你會不計(jì)路途辛苦的去尋找那些你的老師，透過自己的心，你會發(fā)現(xiàn)，我們眼中的老師，是很好老師！
我的老師小學(xué)作文 篇3
翻開記憶的相冊，回首六年的小學(xué)時光，除了同學(xué)們那一張張可愛的笑臉，在我腦海里揮之不去的就是我敬愛的老師們，其中最讓我難忘的是楊芳老師。
楊芳老師是我五年級時新?lián)Q的數(shù)學(xué)老師，同時也是我們的班主任。她留著一頭長長的棕色卷發(fā)，鼻梁高高的，說話的分貝特別高，老師臉上掛著的是永遠(yuǎn)不變的笑容。
楊老師的性格開朗直率，很快就和學(xué)生打成一片。她的年齡和我們的父母差不多，所以很快就摸透了我們每一位同學(xué)的'性格。
在楊芳老師帶我們的那一年，我們班那幾個調(diào)皮搗蛋鬼都愛上了數(shù)學(xué)課，每一位同學(xué)在課上都集中精力聽講，原因是楊老師愛見縫插針的講一些笑話給我們聽，所有人都怕少聽一個笑話后，當(dāng)同學(xué)們在課下討論時插不上嘴，這就是楊老師的上課特點(diǎn)，幽默風(fēng)趣，整個年級回蕩的都是我們班的笑聲，同時我們班的成績在年級也名列前茅，這是楊老師的功勞。
我們班有些同學(xué)之前老是跟不上老師講課的進(jìn)度而且還不愿意完成作業(yè)，由此楊老師和家長達(dá)成一致，放學(xué)后把這些同學(xué)留在教室，讓他們在那寫完作業(yè)，并由老師檢查好當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容才能回家，這些同學(xué)的成績有了明顯起色，這些都?xì)w功于楊老師的悉心指導(dǎo)，是她花費(fèi)了自己大把的時間與心血換來這些同學(xué)的“好模樣”。
課下，楊老師又像我們的好朋友，她愿意聽我們傾訴心里話;在運(yùn)動會上和我們一起為運(yùn)動員加油鼓勁;和我們在操場上一起做游戲;下雪時，和我們一起打雪仗，堆雪人，使我們感受到童年的歡樂。
楊老師還像媽媽，一次，我們班一位同學(xué)和我鬧矛盾，聽其他同學(xué)說，好像是因?yàn)槲耶?dāng)正班長壓在她的頭上，她不服氣每天都咒罵我。一開始我忍氣吞聲不想與她計(jì)較，后來她把我惹惱了，于是我開始不給她好臉色看，細(xì)心的楊老師看出我倆之間的異常，把我們叫到辦公室，耐心的問清事情的來龍去脈。本以為楊老師會責(zé)備我們倆的斤斤計(jì)較，沒想到，楊老師卻說：“同學(xué)一場就是緣，何必傷害對方和自己呢？”這句話對我影響至深，到現(xiàn)在已近兩年仍忘卻不了。楊老師的一番話使我倆羞愧極了，知道自己的不對，第二天，我們就握手言和了。
可惜，楊老師僅僅教了我們一年整，就因?yàn)楣ぷ鞒錾皇薪逃终{(diào)進(jìn)更高級別的學(xué)校，雖有太多的不舍，但我們更為老師事業(yè)上的進(jìn)步感到由衷的高興、自豪。因?yàn)槲覀冇幸晃贿@樣棒的老師！
如今，夢里還會常常見到楊老師。楊老師，此刻你知道我在想你嗎？
我的老師小學(xué)作文 篇4
您是天邊的彩霞，為我們裝扮夢幻的天空。您用最美的年華，為我們編織華麗的夢想。
那一天，我初入小學(xué)，懵懵懂懂，懷著忐忑的心情走進(jìn)熱鬧而陌生的教室。我一眼就看見您，潔白的長裙，瀑布般的秀發(fā)。您如彌漫著花香的春風(fēng)撲面而來，您輕輕地拉起我的小手。您的手好溫暖，瞬間融化了我那顆緊張的心。那一刻，您真美！
那一年，我步入三年級，年少迷茫，像迷途的羔羊，不知方向在哪。那一天，您把我叫到身邊，輕輕地摸著我的`頭，對我說：“你要確定好方向，才可能大膽地往前走，沒有方向，所走的路都是毫無目的的。”是您讓我懂得了人一定要有目標(biāo)，要有方向。那一天，您真美！
在我退步時，您對我說：“要先逼自己優(yōu)秀，然后再驕傲地生活�！碑�(dāng)我不愿獨(dú)立時，您對我說：“不能只做籠里的小鳥，要做飛翔在天空的雄鷹�！边@些話，我銘記于心；這些話，伴我一路走來。那一年，您最美！
提筆敘事，太多記憶涌上心頭，一個個場景歷歷在目。時光荏苒，白駒過隙，六年時光在筆尖下飛逝而來。六年，太多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
這六年，您用最美的容顏陪我們慢慢成長，我們卻陪您漸漸變老。無情的歲月讓我們的教室退色不少，在您的面容上也留下些許印記，但您在我心里，越來越美——我的魏老師。
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