【精華】我們小學(xué)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的我們小學(xué)作文4篇，歡迎大家分享。
我們小學(xué)作文 篇1
林老師是何許人也？別急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
林老師乃俺們班班主任是也。從五年級(jí)開(kāi)始教我們語(yǔ)文。課堂上的林老師總喜歡拿自己打比方。記得剛帶我們上課那幾天，林老師要口頭練習(xí)我們縮句，于是便眉頭緊皺，眼睛微閉，在教室里踱了好半天，終于大言不慚地說(shuō)了一句話：“教502班的林老師是一位十分英俊的男老師！”只聽(tīng)“哇――”地一聲，全班嘔吐率達(dá)百分之百！
林老師還特別煩，布置作業(yè)時(shí)，林老師羅羅嗦嗦活像一個(gè)居委會(huì)的老大媽。布個(gè)作業(yè)，能用半個(gè)小時(shí)，只見(jiàn)吐沫星子亂飛，手不停地在那比劃著，身子在那晃來(lái)晃去，在教室里來(lái)回走動(dòng)著，左看看，右看看，以為我們?nèi)际侨龤q小孩，啥都不懂，“今天這個(gè)作文吶，啊，格子不夠帖紙寫(xiě)哦，一定要帖紙寫(xiě)哦！這個(gè)紙啊，要用練習(xí)紙寫(xiě)，千萬(wàn)不能――毛�。∧阍诟l(shuí)講話吶？現(xiàn)在在上課，上課不能講話，懂不懂，快點(diǎn)，記作業(yè)！還有――”林老師一個(gè)箭步上去，把尹秋辰一把拽起來(lái)，“還有你，吵什么吵，啊坐下！”林老師說(shuō)完后，清了清嗓子，說(shuō)：“好，同學(xué)們，咱們繼續(xù)布作業(yè)。這個(gè)紙啊，千萬(wàn)不能……”天啊，林老師眉飛色舞地說(shuō)著，根本在在意我們?cè)缫蜒蜎](méi)在口水之中。
其實(shí)，林老師有時(shí)候也是蠻可愛(ài)的'哦！比如星期一，上午林老師占了我們一節(jié)體育課，我們已經(jīng)習(xí)以為常了，所以不再說(shuō)什么了�？墒牵挛缱詈笠还�(jié)語(yǔ)文課的時(shí)候，林老師走進(jìn)了教室，兩只手交叉握著放在肚子前，神氣莊重地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我決定――”林老師一臉的悲壯，像是要做出什么重大的決定，“我把上午的體育課還給你們！”我們都傻了，不可思議地望著林老師，楞了半晌，我們都瘋狂地叫了起來(lái)。女生們更是喊起了“林老師萬(wàn)歲”的口號(hào)。在走廊上排隊(duì)時(shí)，不知是誰(shuí)喊了起來(lái)：“林老師，你有著成龍的鼻子劉德華的眼，林俊杰的耳朵周杰倫的嘴，好酷哦”林老師聽(tīng)到了，臉笑得像一朵花，像個(gè)小孩似的，挺可愛(ài)的。
這就是我們課堂上的林老師。
我們小學(xué)作文 篇2
“羽，我們約定吧。三年后，我們?cè)僭谶@里相見(jiàn)，好嗎？”櫻子拉著羽的手，眼里閃過(guò)一絲不舍地問(wèn)道�！昂�，誰(shuí)……誰(shuí)都不可以……不可以忘記誰(shuí)。”羽也抽噎道。這兩對(duì)姐妹花抱在了一起，傷心的痛哭起來(lái)。這時(shí)，血櫻零零落落地飄了下來(lái)……
櫻子和羽是同窗了六年的同學(xué)，在即將畢業(yè)的時(shí)刻，她們說(shuō)好了一起考鼎櫻中學(xué)。當(dāng)錄取通知書(shū)發(fā)下來(lái)時(shí)，她們卻傻了眼，羽由于跳舞的關(guān)系，被調(diào)到了舞蹈學(xué)院。櫻子很傷心，但她卻把傷心的情感埋在心里。櫻子假裝笑著說(shuō)：“羽，很高興你能考上舞蹈學(xué)院，我有點(diǎn)急事，先走了，拜�！庇鹬罊炎有睦锖茈y受，看著遠(yuǎn)離的.背影，她也不好過(guò)。
櫻子一個(gè)人坐在海灘上，回想著以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：一起上學(xué)，一起吃飯，一起玩耍，一起胡鬧，一起比賽，一起獲獎(jiǎng)……幾乎每天都是形影不離的，可如今，卻要分隔兩地。櫻子心中很不舍很難過(guò)，但她絕不能讓羽看到自己哭，因?yàn)樗墙憬悖?/p>
羽靜靜的趴在床上，腦海中不斷出現(xiàn)以前和櫻子在一起的畫(huà)面：櫻子的笑，櫻子的哭，櫻子的一舉一動(dòng)，都?xì)v歷在目！其實(shí)，羽比櫻子更不好受。
一天，兩人不約而同地來(lái)到血櫻樹(shù)下，她們又驚訝又難過(guò)，她們知道，這次是最后一次見(jiàn)面了。所以她們相互約定……
“三年后，我們?cè)僭谶@里相見(jiàn)”……
或許有人認(rèn)為，櫻花是象征幸福愛(ài)情，但是，血櫻卻代表著獨(dú)一無(wú)二的、珍貴的友誼！
我們小學(xué)作文 篇3
時(shí)光匆匆，新的一年既將來(lái)到。那散發(fā)著新鮮朝氣的姑娘正邁著輕松的腳步向我們慢慢走來(lái)，而伴著我們已經(jīng)度過(guò)了四季的20xx年也將要離開(kāi)我們了。
新的一年要來(lái)了，要有新氣象，要有新目標(biāo)。我呢當(dāng)然不會(huì)落后，肯定也有幾個(gè)新希望、新目標(biāo)。第一，一定要把那個(gè)使我們很多同學(xué)都十分煩惱的期末考給考好了，使我不要心煩氣躁。第二，我希望我的'硬筆、軟筆字都慢慢寫(xiě)地好起來(lái)。第三，在除夕夜的時(shí)候希望可以不用做作業(yè)。嘿嘿，那么我在前面的時(shí)候得瘋狂寫(xiě)作業(yè)了！
當(dāng)然我最喜歡的還是放鞭炮，鞭炮爆出的星火上下紛飛，五彩繽紛的煙火向四處散開(kāi)，惹得人都不改接近。還記得我小的時(shí)候最喜歡甩來(lái)甩去的煙花了，把它拿在手中，朝天空，對(duì)面，地上，我隨畫(huà)圈圈、畫(huà)愛(ài)心、畫(huà)五角星。用星火畫(huà)在黑夜中的形狀顯得格外耀眼，奪目，讓人更加喜愛(ài)。
我還記得有一種圓椎形的煙花，把它放在地上，點(diǎn)上火。當(dāng)導(dǎo)索燃光后，美麗的火花向四處跑開(kāi)，慢慢地火花越來(lái)越高，最后許多火花一下子向四周彈開(kāi)。今年的煙花是否更加好玩呢？真令我期待！
我們小學(xué)作文 篇4
暑假中一個(gè)信息讓我變得有些困惑，以前的班主任怎么了？原來(lái)是因退休年齡到了，不能在做我們的班主任了。所剩不多的暑假時(shí)光中，我就一直在思考這個(gè)問(wèn)題，同時(shí)也期盼著開(kāi)學(xué)那天的到來(lái)—
到了學(xué)校那天，我們沒(méi)有想到，新語(yǔ)文老師不是班主任，而是原來(lái)的數(shù)學(xué)老師成了我們新的.班主任。數(shù)學(xué)老師高高的、瘦瘦的是標(biāo)準(zhǔn)“國(guó)家級(jí)”型男，以前班主任也是“型女”，不過(guò)“型”是那個(gè)“刑”。數(shù)學(xué)老師之前有個(gè)壞習(xí)慣總愛(ài)把數(shù)學(xué)課當(dāng)做演練課來(lái)上，現(xiàn)在成了班主任這個(gè)壞毛病又變“發(fā)揚(yáng)光大”了。之前的班主任小組合作總是即使性的，小組成員總是換來(lái)?yè)Q去，現(xiàn)在的馮老師把六個(gè)人小組改成四個(gè)人小組，每個(gè)小組都是以星座命名，小組座位是以小組得卡書(shū)高低由自己選擇，給我們自己創(chuàng)造了一個(gè)極大的空間。
在奧數(shù)課上，馮老師也是有著自己的方式講解，不按課本，讓同學(xué)們也是更懂更加的能理解。馮老師的學(xué)生要是能做出兩道全年段不會(huì)做的題，在培優(yōu)室里你會(huì)被同學(xué)親切的稱為”呂教授”。我很謙虛，絕不告訴你們是我自己！
馮老師也有著懷念舊故的思想，不由得說(shuō)，學(xué)校老師不僅都收到了很多賀卡連校長(zhǎng)也不例外。我們班在馮老師的計(jì)劃下也送出了一些賀卡，給誰(shuí)呢？給退休的嚴(yán)老師，那精美外殼包裹住了48顆懂得回報(bào)的心！90分鐘，細(xì)心填充的48張賀卡，向嚴(yán)老師帶去問(wèn)候。盡管那天興趣課沒(méi)有辦法去看望嚴(yán)老師，但我時(shí)刻記著老師送的4個(gè)字“力挽狂瀾”！
馮老師盡管才帶我們半個(gè)學(xué)期，但我從中懂得了很多……
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