小學(xué)的作文

時(shí)間：2026-02-23 01:09:36 小學(xué)生作文

小學(xué)的作文5篇（熱）

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)的作文5篇（熱）

小學(xué)的作文篇1

　　我住的地方的隔壁有著一個(gè)小胖子，這個(gè)小胖子才五歲左右，可是他的體重盡然要比樓上的十歲的大哥哥還要重，這真的是太讓人感到驚訝還害怕了，好像這個(gè)小胖子從小到大都是這么的肥胖，他的爸爸也像他一樣是一個(gè)大胖子，我想這就是家族遺傳的原因吧，他們一家三口人出門就像是三個(gè)肉球一樣。

　　這個(gè)小胖子有著一個(gè)圓圓的腦袋大大的耳朵，肚子也是自然是圓鼓鼓的，有起路來(lái)的時(shí)候還會(huì)一搖一擺的，每次當(dāng)這個(gè)小胖子哈哈大笑的時(shí)候，我們就很難再能看到他的眼睛，他的眼睛瞇起來(lái)就像一條縫隙一樣。雖然他的樣子看起來(lái)非常的'可愛(ài)，但是這么肥胖的身體對(duì)于他來(lái)講并不是一種健康的體型，他的健康會(huì)因此而受到比較大的影響。

　　我覺(jué)得除了遺傳之外，他的肥胖也是因?yàn)樗浅５南矚g暴飲暴食，而且他還非常的喜歡吃一些油炸之類的垃圾食品和各種各樣的碳酸飲料，像漢堡熱狗燒烤和可樂(lè)雪碧芬達(dá)這些東西，成為了他平時(shí)主要攝入的東西，高鹽高油高糖的食品是一定會(huì)讓他的身體變得越來(lái)越肥胖，這是我們都不能夠否認(rèn)的，希望小胖子能夠管住自己的嘴，有一天能夠瘦下來(lái)一點(diǎn)吧。

小學(xué)的作文篇2

　　新的一年，新的一學(xué)期，新的一個(gè)月，新的一周，新的一天年都是新的，開(kāi)學(xué)第一天，也應(yīng)該以新的面貌去面對(duì)。因?yàn)楹玫拈_(kāi)始是成功的一半。

　　早上7點(diǎn)40分，我下車來(lái)到學(xué)校門口。哇!學(xué)校門口人流如潮!早餐店擠滿了人，在門口還排著長(zhǎng)長(zhǎng)的對(duì)呢!學(xué)生們像蜂擁一樣涌向小攤，選購(gòu)自己喜歡的東西。校門口要進(jìn)校老師同學(xué)們?cè)丛床唤^。在學(xué)校治安的保安們?cè)谛量嘀笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)�！霸缟虾�，保安叔叔!”我笑著說(shuō)。“你好，祝你在新學(xué)期開(kāi)學(xué)愉快!”保安叔叔也笑著說(shuō)。我心想：保安叔叔每天起早貪黑的為我們維護(hù)校園治安可不容易呀!“老師早上好!”我和幾位同學(xué)異口同聲的向老師問(wèn)好�！澳銈兒�!”老師的笑容像拂過(guò)的`春風(fēng)鼓勵(lì)我們新學(xué)期努力。走到學(xué)校操場(chǎng)，學(xué)校的變化令我大吃一驚：教學(xué)樓和辦公樓樓底都掛上了學(xué)校征集同學(xué)手工花燈作品。有小巧的孔明燈，有可愛(ài)的小兔子，有傳統(tǒng)的大紅燈籠……哈，這些花燈個(gè)個(gè)做工精美、栩栩如生。最大型的花燈是由學(xué)校制作的“魚兔迎春”�；糇钌厦媸且粭l金色的魚騰空而起，魚下面是四只小白兔，手提著中國(guó)結(jié)，向龍城人民拜年吶!在白兔圍著的后面，是一個(gè)大圓柱，記錄了我校在20xx年度的光輝事跡，在每只兔子旁邊，都有我校的校聯(lián)“魚躍龍飛桃李盛，峰回路地天寬”。邁入班級(jí)門口，我們班滕老師和熊老師在這個(gè)新學(xué)期第一天也更年輕了。同學(xué)們也在討論寒假趣事，贈(zèng)送開(kāi)學(xué)賀卡、禮物。個(gè)個(gè)其樂(lè)融融!

　　新的一天，一個(gè)嶄新的一天。新的一天，一個(gè)驚喜和快樂(lè)的一天!

小學(xué)的作文篇3

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程�！睂�(duì)農(nóng)村小學(xué)生而言，由于自然條件所限，很多學(xué)生在寫作文時(shí)感覺(jué)無(wú)話可說(shuō)。為了改變這種局面，筆者認(rèn)為，只要教師注重以下方面的教學(xué)方法，農(nóng)村學(xué)生的寫作水平定能得到提高。

　　第一，教師要引導(dǎo)學(xué)生積累作文素材，勤觀察，多練筆�！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，要想解決學(xué)生寫作時(shí)無(wú)話可說(shuō)的問(wèn)題，就必須引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的教學(xué)與生活中觀察積累素材，在日常生活中尋找“新異”，在習(xí)以為常中去發(fā)現(xiàn)“特別”，在觀察中進(jìn)行分析、綜合、比較、判斷、選擇，以獲取更深刻、更全面、更獨(dú)到的認(rèn)識(shí)。教師要精心組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察活動(dòng)過(guò)程，細(xì)心體驗(yàn)其中情趣，隨時(shí)記錄自己觀察、體驗(yàn)的結(jié)果。經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)和學(xué)生的實(shí)踐、觀察，寫起文章來(lái)便有話可說(shuō)了。此外，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生去寫隨筆、日記。生活是豐富多彩的，但這些豐富多彩的瞬間往往被我們所忽略。因此，要求學(xué)生隨心所欲地用筆記、日記的方式去記錄生活中的酸甜苦辣、真善美假丑惡，久而久之，學(xué)生就會(huì)對(duì)進(jìn)入視野的人或事產(chǎn)生獨(dú)特感受，激起寫作欲望，變“要我寫”為“我要寫”。

　　第二，教師要注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的共同發(fā)展。讀是寫的基礎(chǔ)，寫是讀的延伸。教師要系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀寫訓(xùn)練，是讓學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各項(xiàng)能力達(dá)到全面發(fā)展的重要途徑。教學(xué)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，閱讀教學(xué)與說(shuō)話、寫話有很多相似之處。教師應(yīng)慧眼識(shí)材，抓住讀寫結(jié)合點(diǎn)，促使學(xué)生把課文中學(xué)到的語(yǔ)言材料、表達(dá)方式等運(yùn)用于新的語(yǔ)境中，作到仿中有創(chuàng)�！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！崩蠋煶艘M(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)課文外，還要要求學(xué)生多讀課外書籍?dāng)U大知識(shí)面，充實(shí)寫作材料。在閱讀過(guò)程中，隨時(shí)摘抄妙詞佳句，精彩片段，寫下自己的心得體會(huì)，養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。有了廣泛的`閱讀，學(xué)生就在不同的閱讀過(guò)程中產(chǎn)生了語(yǔ)感，激發(fā)了靈感，寫作文就會(huì)水到渠成。

　　第三，要提高小學(xué)生作文水平，還必須從訓(xùn)練學(xué)生作文能力上下功夫。小學(xué)生作文能力不僅限于表達(dá)能力和寫作技巧上，還在于對(duì)語(yǔ)言、知識(shí)、思想、認(rèn)識(shí)、情感和智力的綜合運(yùn)用，在于平時(shí)的材料積蓄能力、思維能力、認(rèn)識(shí)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。要訓(xùn)練學(xué)生作文能力，就要對(duì)上述各項(xiàng)能力進(jìn)行有序的訓(xùn)練，并遵循先易后難﹑先現(xiàn)象后本質(zhì)的原則，要先練習(xí)句，再練段、練篇，最后達(dá)到完整、規(guī)范、生動(dòng)、色彩分明。訓(xùn)練過(guò)程要做到有條不紊，逐步發(fā)展。

　　第四，教師要充當(dāng)作文講評(píng)的組織者，把表演的舞臺(tái)還給學(xué)生，師生共同參與，各抒己見(jiàn)。互批時(shí)找出作文亮點(diǎn)，讓同學(xué)們欣賞評(píng)價(jià)，找出存在的共性問(wèn)題，一起討論解決；講評(píng)時(shí)學(xué)生在原起點(diǎn)上有進(jìn)步，就應(yīng)在評(píng)語(yǔ)里充分肯定，哪怕是一個(gè)詞或一個(gè)句子。在面向全體學(xué)生的激勵(lì)評(píng)價(jià)上，采用作文評(píng)語(yǔ)的方式，將表?yè)P(yáng)肯定的話寫在作文后面，對(duì)于不足的地方，口頭指出。這樣，在他們的本子上，留下的都是老師肯定的評(píng)價(jià)。學(xué)生每翻閱一次，就增添一份自信，多了一些成就感。

　　總之，只要教師循序漸進(jìn)、鍥而不舍地從以上幾個(gè)方面下功夫，學(xué)生作文難的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。

小學(xué)的作文篇4

　　父愛(ài)，并不那么明顯，但只要留心，總能在任何一個(gè)地方找到父愛(ài)。這件事發(fā)生在晚上，雖然已經(jīng)過(guò)去四、五年了，但是我仍然記憶猶新。

　　那天晚上，我上完興趣班，已經(jīng)九點(diǎn)三十分了。爸爸打著手電筒來(lái)接我，并告訴我，媽媽出差，把車開(kāi)走了，今天我們倆要一起走回家。

　　路上，爸爸手電筒的光一直在我前面的路上晃來(lái)晃去，我讓爸爸照一照自己的路，爸爸卻哄我說(shuō)：“這手電筒光喜歡你，才一直在你前面晃來(lái)晃去呢！我干嗎要把它拉回來(lái)呢？”我當(dāng)時(shí)小，不知道爸爸在哄我，便“恍然大悟”，說(shuō)：“哦！原來(lái)手電筒光都喜歡小孩呀……”爸爸笑了起來(lái)。

　　那條路沒(méi)裝燈，很黑，爸爸把手電筒光都放到我這兒，會(huì)摔倒也是難免的。爸爸每次摔倒，都會(huì)拿起面前看不見(jiàn)的“香蕉皮”，說(shuō)：“誰(shuí)把‘隱形香蕉皮’扔這了？?jī)鹤�，你以后可不能這樣呀……”

　　以后幾次，我懂了爸爸的.苦心，便把手電筒拿來(lái)，說(shuō)：“我把它修了修，現(xiàn)在我們倆它都喜歡了！”說(shuō)完，我把手電筒光照在我們中間。爸爸笑了，我也笑了。笑聲在空氣中飄散開(kāi)來(lái)，向四周傳動(dòng)，傳得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……

　　父愛(ài)，就像那光，默默地為你照亮那條人生的路。

小學(xué)的作文篇5

　　我的媽媽總是太望子成龍了，對(duì)我的要求很高，上學(xué)期，茅老師要我們?cè)陔娔X上寫作文，并且要我們自己的作品發(fā)到xx上。

　　我以前連打一個(gè)字都不會(huì)，所以，只好拜托媽媽幫我把我寫好的作文發(fā)到小荷66上�？蓮倪@學(xué)期開(kāi)始，媽媽不幫我打作文了，無(wú)奈之下，我只好學(xué)起了拼音打字法。而且，媽媽現(xiàn)在每天到晚都要在我耳邊嘰嘰喳喳地叫上一陣子才肯罷休，說(shuō)：“輝輝呀！你可要好好讀書呀！讀書不是為別人讀的，而是為你自己的未來(lái)讀的，就算你以后成了博士什么的'，對(duì)我們也沒(méi)有什么好處，大不了在逛街時(shí)遇到別人，說(shuō)自己是某某某的誰(shuí)，所以，我別的不要求，只希望你能夠好好讀書，將來(lái)長(zhǎng)大了能夠找到一份好的工作。哎，總之就是要你趁現(xiàn)在還小，好好努力，或許還追的上，不要像你老爸一樣，到初三，數(shù)學(xué)竟然考了0分�！眿寢尦苏f(shuō)這些，還經(jīng)常給我打氣，說(shuō)：“潘杰斌有什么了不起的，只是他平時(shí)比你努力而已，他并不比你聰明。你努力起來(lái)的時(shí)候不是經(jīng)�？�100分的，就是前幾天，你數(shù)學(xué)連續(xù)得了三個(gè)100分。潘杰斌還不是沒(méi)有你做得好，由此可見(jiàn)，你努力起來(lái)，是完全可以超越潘杰斌的，加油啊輝輝，你是最棒的！”

　　而等到我得到100分，向媽媽“稟報(bào)”時(shí)，他就會(huì)說(shuō)：“做的不錯(cuò)，可你只考了一個(gè)100，可不要掉以輕心呀！哎呀，總之就是要你繼續(xù)努力！”

　　而當(dāng)我得到第二個(gè)100分時(shí)，媽媽就會(huì)說(shuō)：“哎呀，你看潘杰斌已經(jīng)考了很多個(gè)100分了，而你考了十幾個(gè)100分，還沒(méi)有潘杰斌的四分之三，繼續(xù)加油吧！”說(shuō)罷，便走開(kāi)了。

　　我媽媽就是這樣，她總是很望子成龍，不過(guò)，媽媽這樣的行為使我學(xué)會(huì)了打字，除此之外，還讓我懂得了一個(gè)道理：我們長(zhǎng)大了，不要老是讓爸爸媽媽為你忙著忙那，我們要學(xué)會(huì)在爸爸媽媽不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。

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