我的老師小學(xué)作文優(yōu)秀（6篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的我的老師小學(xué)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師小學(xué)作文 篇1
我的老班姓余，年齡大概在20~30歲左右，中等身材，烏黑的長(zhǎng)發(fā)護(hù)理的很好，天生麗質(zhì)的臉，美麗的眼睛。也許有人要問(wèn)：“如此美麗的老師，為什么說(shuō)她野蠻呢？”那么，請(qǐng)大家往下看就知道了。
老班的“嘮叨神功”真讓我們難受。老班罵我們，一罵就是一節(jié)課，還不重復(fù)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)罵人專家。你說(shuō)我們的老師這么年輕，竟然這么會(huì)嘮叨，真野蠻！老班是語(yǔ)文老師，她罵人時(shí)語(yǔ)句通順，罵人不帶臟話，卻讓我們聽(tīng)得面紅耳赤，你說(shuō)這不也是野蠻嗎？就說(shuō)今天吧，我們班有一位同學(xué)犯了一個(gè)小錯(cuò)誤，就被老班罵了兩節(jié)課。什么不讀書(shū)就是時(shí)代的癡兒啦，什么浪費(fèi)時(shí)間就是謀財(cái)害命啦……你們說(shuō)這老班讓不讓人難受呀？
老班的海量真讓我們痛苦。老班年紀(jì)輕，但是布置作業(yè)起來(lái)為什么就那么的海量呢？抄寫(xiě)、背書(shū)、同步、作文……每天幾乎什么作業(yè)都有，老班布置作業(yè)的手段也非常的多，讓我們抄、發(fā)短信、發(fā)校訊通、打電話、發(fā)Q群……看著那些比長(zhǎng)城還厚的作業(yè)山毫不猶豫地占滿了我那可憐的課桌，我覺(jué)得我的老班可真是個(gè)野蠻人。每次做作業(yè)到累得要垮之際，我不禁吟道：前不見(jiàn)椅子，后不見(jiàn)床鋪。念累困之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。
不過(guò)，我的老班雖然野蠻，但對(duì)學(xué)生還是不錯(cuò)的.。有一次，有一位同學(xué)摔傷了，老班急切地跑去察看傷勢(shì)。她看到這個(gè)同學(xué)摔得很重，手骨折了，就馬上叫來(lái)救護(hù)車，把那位同學(xué)送進(jìn)了醫(yī)院。到了醫(yī)院，家長(zhǎng)還沒(méi)有來(lái)，老班就在醫(yī)院里照料他，就像親人似的又擦汗，又遞水，直到他的家長(zhǎng)來(lái)了，才安心回來(lái)上課�？吹竭@一幕，我不禁對(duì)“老班野蠻”這個(gè)定論起的懷疑。
這就是我的老班，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)，她倒底野蠻不野蠻呢？
我的老師小學(xué)作文 篇2
每當(dāng)我寫(xiě)數(shù)學(xué)題時(shí)，我便會(huì)想起我在一年級(jí)的啟蒙老師--葛老師。
記得在那個(gè)時(shí)候，我很調(diào)皮，一上數(shù)學(xué)課我就開(kāi)始咬小指頭，但是，葛老師總會(huì)提醒我，上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講。
葛老師很幽默，但每當(dāng)某些同學(xué)做錯(cuò)題時(shí)，葛老師便會(huì)什么嚴(yán)肅。
記得有一次，我不知道一道口算題怎么寫(xiě)，便去請(qǐng)教老師，老師細(xì)心的指導(dǎo)著我，我終于知道了這道題該怎么寫(xiě)了，并背會(huì)了乘法口訣，老師啟蒙了我數(shù)學(xué)知識(shí)。
記得還有一次，數(shù)學(xué)考試，我把葛老師交給我的乘法口訣都用上了，可是，成績(jī)還是不是很理想，這讓葛老師看見(jiàn)了，便鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，這次沒(méi)有考好，下次努力”。老師的話讓我又重新充滿了自信心。讓我知道做事要自信，這樣做出來(lái)的.事情就會(huì)非常有效。
記得還有一次，老師讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中玩，葛老師讓我們?cè)陂_(kāi)火車來(lái)答乘法算數(shù)題，大家開(kāi)心的不得了。一個(gè)個(gè)都的非常正確，老師又讓我們表現(xiàn)好的就去操場(chǎng)上玩，大家都因有數(shù)學(xué)課天天開(kāi)心呢，這有啟蒙了要樂(lè)觀面對(duì)生活。
這就是啟蒙我的老師，不僅讓我學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)，還讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活。葛老師真是我的啟蒙老師��！
我的老師小學(xué)作文 篇3
在五年級(jí)，里我們班來(lái)了。一個(gè)老師，他姓陳。所以我們叫他做陳老師。
陳老師對(duì)我們很好，陳老師剛剛來(lái)到我們班。陳老師剛來(lái)到我們班級(jí)里沒(méi)有給我們上課，相反是跟我們玩游戲。
到了，今天我們都沒(méi)有我忘記陳老師剛來(lái)的時(shí)候。
我的老師小學(xué)作文 篇4
教過(guò)我的老師很多，我和他們之間也發(fā)生過(guò)許多難忘的事，但其中最讓我記憶猶新的，還要數(shù)我一、二年級(jí)的班主任——陳老師。
陳老師有一雙明亮的大眼睛，給人的第一感覺(jué)就是很親切，有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。記得當(dāng)時(shí)我沒(méi)有睡午覺(jué)的習(xí)慣，爸爸媽媽就說(shuō)，小孩子一天要達(dá)到十個(gè)小時(shí)的睡覺(jué)時(shí)間，而且不睡午覺(jué)下午就會(huì)沒(méi)精神。當(dāng)時(shí)我有一個(gè)不可理喻的毛病，就是我一睡覺(jué)就會(huì)遲到，只要一遲到就感到委屈，眼淚就像潑出去的水，怎么也收不回來(lái)。這時(shí)，陳老師總會(huì)笑瞇瞇地說(shuō)：“小武今天好乖，睡午覺(jué)了吧？但是不許哭喲�！比缓蟀侔汴P(guān)切地安慰我。終于有一天，我沒(méi)有哭，老師以為我沒(méi)午睡，我自豪地說(shuō)：“不，我午睡了！但是這次沒(méi)有哭�！痹陉惱蠋熑缒赣H一樣的關(guān)懷下，我不僅改掉了愛(ài)哭的習(xí)慣，也漸漸改掉了一午睡就會(huì)遲到的.毛病。
陳老師教學(xué)可“厲害”了，她上課總能把我們吸引住。當(dāng)時(shí)的閱讀比賽，我們班總是第一。我們和老師的配合也是非常默契，平時(shí)閱讀課，只要她向我們使個(gè)眼色，我們就能心領(lǐng)神會(huì)。下課的時(shí)候，老師經(jīng)常和我們談心，講發(fā)生在她身上的故事，我們可愛(ài)聽(tīng)了。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，兩年過(guò)去了，我們要離開(kāi)陳老師了，我和同學(xué)們的心中都有太多的不舍和依戀。直到現(xiàn)在，我依然想念陳老師，真的希望可以回到從前，還可以坐在她的課堂里，聽(tīng)她講課，哪怕只有一節(jié)課也好！
我的老師小學(xué)作文 篇5
我的班主任吳老師，她個(gè)子不高，但眼睛很大，像兩顆黑珍珠。而且吳老師很愛(ài)笑，一次，有同學(xué)講了一個(gè)笑話，吳老師微微一笑，像一朵純潔的百合花靜靜地開(kāi)放著。吳老師很樸素，一年四季也就只有七八件衣服，而且很少化妝，只在重大場(chǎng)面才化淡妝。
吳老師喜歡用故事來(lái)教學(xué)。有一次，吳老師講到“炊”這個(gè)字，便說(shuō)：“炊字‘火’和‘欠’要相互穿插。”忽然老師說(shuō)：“給你們講個(gè)故事吧！說(shuō)有一個(gè)外 國(guó)人，他不知道‘炊’怎么寫(xiě)，就查字典，由于字典被蟲(chóng)蛀了一些，‘炊’字的讀音沒(méi)有了，但他看見(jiàn)了一個(gè)解釋：‘炊’和‘烤’意思相近。他想：兩個(gè)字意思相 近，就叫同一個(gè)音吧！我想：老外真笨，字典都?jí)牧�，為什么還用？直接買本新的呀！一天，他默課文，文中有‘炊事員’一詞，那位外國(guó)人經(jīng)常把‘炊’說(shuō)成 ‘烤’，一不小心寫(xiě)成‘考試員’，老師在評(píng)語(yǔ)里寫(xiě)道：幫人燒飯的炊事員什么時(shí)候變成了幫人考試的‘考試員’了？”正當(dāng)大家開(kāi)懷大笑時(shí)，吳老師峰回路轉(zhuǎn)， 說(shuō)：“所以說(shuō)，我們遇到這種情況時(shí)，要盡力找到那個(gè)字的正確讀音，可不能像那位外國(guó)人，會(huì)鬧大笑話的`！”
吳老師也很謙虛。有一次，老師在抄寫(xiě)：小湯姆嚷道：“這是我千辛萬(wàn)苦才鉤上來(lái)的！”吳老師也讓我們抄寫(xiě)，我抄到一半，發(fā)現(xiàn)老師把釣寫(xiě)成鉤了，便站起 來(lái)，小心翼翼地說(shuō)：“吳老師，你把釣寫(xiě)成鉤了�！眳抢蠋熆戳艘谎�，馬上發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，轉(zhuǎn)過(guò)身去，一邊改一邊說(shuō)：“哦，對(duì)，我寫(xiě)錯(cuò)了，謝謝你。寫(xiě)錯(cuò)的人 改一下。”
這就是我們樸素、循循善誘、謙虛的吳老師，她身上一定有更多優(yōu)點(diǎn)等你去發(fā)現(xiàn)。
我的老師小學(xué)作文 篇6
沒(méi)有一個(gè)人是完美無(wú)缺的。這句話總能在我驕傲自滿的時(shí)候提醒我，而這句話也總是勾起我的一段回憶……
那是四年級(jí)的一天，我在班里和朋友玩的歡天喜地，一點(diǎn)兒也不知道楊老師站在我的身邊。她陰沉沉的對(duì)我說(shuō)：“岳華蕾，來(lái)我辦公室一趟�！蔽腋械酱笫虏幻�，就馬上離開(kāi)了班。
走在走廊里，我的心好像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。不知不覺(jué)來(lái)到了楊老師的辦公室。
辦公室陰陰沉沉的，有點(diǎn)像寒冷的冬天。只見(jiàn)楊老師坐在椅子上，手里拿著我的數(shù)學(xué)卷子。我知道，今天一定會(huì)被罵的'很慘，心不由的緊張起來(lái)。
楊老師冷冰冰的問(wèn)我：“你知到自己考了多少分嗎？80！”楊老師把我的卷子“啪”的一聲摔了下來(lái)，原本慈愛(ài)的臉變得嚴(yán)厲了。我的心一下子提到了嗓子，我很害怕，又有點(diǎn)慚愧，自己身為好學(xué)生，考這點(diǎn)分也太不應(yīng)該了。我不由得想起考試前只顧著玩，不想學(xué)習(xí)，這也許就是對(duì)我的懲罰吧。
楊老師心平氣和的對(duì)我說(shuō)：“我知道你是好學(xué)生，但你也要知道，沒(méi)有一個(gè)人是完美無(wú)缺的！”
就這樣，楊老師讓我回去了。走在那喧鬧的路上，我的心變得很沉重，我感到有一股暖流用上了我的心頭，那眼淚就像斷了的珠子，不停地往下流。我后悔極了！老師那樣的看重我，而我卻辜負(fù)了老師的希望。
我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了，而老師卻沒(méi)有罵我，而是告訴我一個(gè)做人的道理。是啊！沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的，不能因?yàn)橛辛艘稽c(diǎn)成果而驕傲，我一定會(huì)做一個(gè)好學(xué)生！
老師，我知道錯(cuò)了。老師，請(qǐng)你原諒我吧！
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