小學(xué)作文400字集錦(3篇)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的小學(xué)作文400字3篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)作文400字 篇1

　　在我六歲的時(shí)候，為了完成老師留的語(yǔ)文預(yù)習(xí)作業(yè)，是爸爸教我學(xué)會(huì)了怎樣查字典。

　　記得有一次，老師讓我們回家預(yù)習(xí)課文。我在讀課文的時(shí)候，遇到很多不認(rèn)識(shí)的字，于是，我只好請(qǐng)求爸爸幫忙。爸爸一看，我有好多字不認(rèn)識(shí)，就提議要教我查字典。我聽(tīng)了很高興。

　　我拿出字典，爸爸讓我翻到部首查字法一頁(yè)。比如說(shuō)查“打”這個(gè)字，應(yīng)先找到“打”的偏旁“扌”，然后在二畫中即可找到“打”字，再翻到“打”對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼就可以查到“打”的讀音了。我用同樣的方法查到了“跑”……我高興得跳了起來(lái)。爸爸也很高興，笑著說(shuō)：“看來(lái)你真的學(xué)會(huì)了。那你再查個(gè)“筆”吧�！蔽荫R上拿起字典，不到一分鐘就查到了“筆”的讀音。我高興地對(duì)爸爸說(shuō)：“看啊，我查到了�！�

　　爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著說(shuō)：“很好，給我讀一遍課文吧。”我笑呵呵地說(shuō)：“當(dāng)然可以！”我流利地讀著課文，猶如小溪流水，當(dāng)讀完時(shí)，爸爸豎起大拇指說(shuō)：“不錯(cuò)，讀得非常流利，沒(méi)有一處讀錯(cuò)的……”我開心地說(shuō)：“謝謝爸爸的'幫助和鼓勵(lì)，要不是您的幫助，我哪能把字音讀準(zhǔn)�。　睗u漸地，我把音序和數(shù)筆畫查字法也學(xué)會(huì)了。

　　那一天，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)快樂(lè)的時(shí)刻，因?yàn)槲覔碛辛伺c眾不同的收獲，因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我不僅學(xué)會(huì)了部首查字法，而且還學(xué)會(huì)了音序和數(shù)筆畫查字法。

小學(xué)作文400字 篇2

　　春游

　　一年一度的春游又到來(lái)了，這次春游的目的地是位于拱宸橋的刀剪劍博物館、傘博物館和運(yùn)河博物館。這次春游讓我了解了許多知識(shí)，快來(lái)聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧!

　　刀始于石器時(shí)代，在當(dāng)時(shí)，刀并不是用來(lái)打仗的，而是用來(lái)捕獵和生火。刀的家族很廣泛，有蚌刀、玉刀、石刀，還有骨刀呢!劍的用處有許多，傳說(shuō)可以辟邪，還可以做錢幣哩!劍的`做法有點(diǎn)像做棒冰，但需要千錘百煉。哦，對(duì)了，還有剪刀呢，它可以用來(lái)剪發(fā)、裁剪，在醫(yī)學(xué)的外科史上也立下了汗馬功勞。張小泉是一個(gè)中華老字號(hào)，著名的剪刀品牌，成名于1663年，這個(gè)品牌的剪刀刀刃閃閃發(fā)光，十分鋒利，指圈也很順手，非常好用。

　　傘的靈感，來(lái)自于荷葉和遮雨的亭子。傘由傘柄、傘骨、傘面和傘套四部分組成。最早的傘是用獸皮和木頭制成的，現(xiàn)在的傘，比以前的工序復(fù)雜了許多，多由經(jīng)久耐用的尼龍布和金屬材料制成。古時(shí)的皇帝有一種特殊的傘，上面有九條龍，顯示了他至上的威嚴(yán)，所以叫做“九龍華蓋”。有的傘還可以當(dāng)?shù)谰�，讓人們舉著它跳舞。各個(gè)國(guó)家的傘都各有特色，有所不同，比如日本和傘、泰國(guó)油紙傘等等。

　　參觀完畢后，我們進(jìn)行了野餐，大家享受著無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。吃完了，我們玩了一會(huì)兒，又簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地進(jìn)入了運(yùn)河的大世界。

　　春游結(jié)束了，大家的笑聲，越來(lái)越輕，紅領(lǐng)巾快樂(lè)的歌聲，也漸漸離我們遠(yuǎn)去……

小學(xué)作文400字 篇3

　　每當(dāng)我翻開童年的相冊(cè)，看著自己以前那張可愛(ài)的臉蛋，不禁笑了起來(lái)。當(dāng)我翻到其中一頁(yè)，看見(jiàn)我和弟弟每人都抱著一個(gè)大西瓜那張照片，那次摘西瓜的情景再次浮現(xiàn)在我的'眼前。

　　那天，天氣晴朗，媽媽帶我和弟弟到鄉(xiāng)下郊游，一條沙子鋪成的路旁，長(zhǎng)滿了許多不知名的植物。它們的葉子有的像大扇子、有的像針……小路周圍有小湖，有田地，這兒很大，但并不茫茫。媽媽一邊向弟弟介紹著周圍的一切，一邊把我們帶到瓜田。田里種著西瓜、黃瓜、南瓜……在我們見(jiàn)到一個(gè)個(gè)大西瓜，便“哇”一聲，就急忙跑去抱瓜，打算抱回家吃，媽媽見(jiàn)到我們那么高興，笑著對(duì)我們說(shuō)：“孩子，如果誰(shuí)能抱起自己想要的西瓜，那個(gè)瓜就歸誰(shuí)啦，你們就要用力咯！”我聽(tīng)了趕緊去尋找最大的西瓜，“啊”一個(gè)西瓜拌倒了我，我氣沖沖地爬起來(lái)，走到它面前，踢了它一腳，“你這個(gè)壞西瓜！”媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)我為什么，我嘟著嘴，插著腰，告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“它把你絆倒，你就把它抱回家，把它吃了吧！”我聽(tīng)了，使勁把瓜藤扯斷，用力的把它抱起來(lái)，喲，可真沉呀！我連腰都快伸不值了。我抱著它，神氣地和媽媽走出瓜地。弟弟也有收獲的——拳頭大的西瓜，他還很興廢地說(shuō)，他摘了個(gè)西瓜寶寶。我和弟弟都表示滿意，笑得眼睛都瞇成一條線。這時(shí)候，媽媽拿出找相機(jī)，“喀嚓”一聲給我們拍了一張照片。

　　每張相片記錄著我童年長(zhǎng)河的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每次翻開童年的相冊(cè)，都讓我久久回味。

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