[熱]小學(xué)的作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)的作文 篇1

　　暑假中一個(gè)信息讓我變得有些困惑，以前的班主任怎么了？原來(lái)是因退休年齡到了，不能在做我們的班主任了。所剩不多的暑假時(shí)光中，我就一直在思考這個(gè)問(wèn)題，同時(shí)也期盼著開(kāi)學(xué)那天的到來(lái)—

　　到了學(xué)校那天，我們沒(méi)有想到，新語(yǔ)文老師不是班主任，而是原來(lái)的數(shù)學(xué)老師成了我們新的班主任。數(shù)學(xué)老師高高的、瘦瘦的`是標(biāo)準(zhǔn)“國(guó)家級(jí)”型男，以前班主任也是“型女”，不過(guò)“型”是那個(gè)“刑”。數(shù)學(xué)老師之前有個(gè)壞習(xí)慣總愛(ài)把數(shù)學(xué)課當(dāng)做演練課來(lái)上，現(xiàn)在成了班主任這個(gè)壞毛病又變“發(fā)揚(yáng)光大”了。之前的班主任小組合作總是即使性的，小組成員總是換來(lái)?yè)Q去，現(xiàn)在的馮老師把六個(gè)人小組改成四個(gè)人小組，每個(gè)小組都是以星座命名，小組座位是以小組得卡書(shū)高低由自己選擇，給我們自己創(chuàng)造了一個(gè)極大的空間。

　　在奧數(shù)課上，馮老師也是有著自己的方式講解，不按課本，讓同學(xué)們也是更懂更加的能理解。馮老師的學(xué)生要是能做出兩道全年段不會(huì)做的題，在培優(yōu)室里你會(huì)被同學(xué)親切的稱為”呂教授”。我很謙虛，絕不告訴你們是我自己！

　　馮老師也有著懷念舊故的思想，不由得說(shuō)，學(xué)校老師不僅都收到了很多賀卡連校長(zhǎng)也不例外。我們班在馮老師的計(jì)劃下也送出了一些賀卡，給誰(shuí)呢？給退休的嚴(yán)老師，那精美外殼包裹住了48顆懂得回報(bào)的心！90分鐘，細(xì)心填充的48張賀卡，向嚴(yán)老師帶去問(wèn)候。盡管那天興趣課沒(méi)有辦法去看望嚴(yán)老師，但我時(shí)刻記著老師送的4個(gè)字“力挽狂瀾”！

　　馮老師盡管才帶我們半個(gè)學(xué)期，但我從中懂得了很多……

小學(xué)的作文 篇2

　　一天，老師取出一疊包裝紙，神秘兮兮地說(shuō)：“今晚大家回家，用這張包裝紙包一個(gè)令人出乎意料的禮物！”話音未落，同學(xué)們便開(kāi)始紛紛議：“這么小的紙，能包什么東西呀！”的確，這張紙長(zhǎng)才10厘米，寬只有8厘米，能包什么呢？我心中打起了疑問(wèn)。咦，有了��！我走在回家的路上，精心打造著心中的禮物……

　　晚上，我先將橡皮泥捏成一只可愛(ài)的小白豬，接著找來(lái)一個(gè)小盒子，然后把小白豬“安全”地放在里面，最后用老師給我的包裝紙把它包裝起來(lái)，再貼上一個(gè)蝴蝶結(jié)，完工啦！

　　第二天，老師也提著一個(gè)禮物走進(jìn)來(lái)，大家的包裝盒真是千奇百怪，方佳同學(xué)的包裝盒真漂亮，上面貼滿了黑白豬的.貼紙，最有趣的還是上面有一枚會(huì)發(fā)亮的徽章。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“大家現(xiàn)在找一位自己最要好的朋友交換禮物！”話剛說(shuō)完，全班就引起了一陣大轟動(dòng)。我和冬蕊交換，我先撕開(kāi)第一層晶瑩的包裝紙，我真是迫不及待了，連忙小心翼翼地把里面的盒子摳出來(lái)，那盒好像存心不讓我看見(jiàn)它“肚子”里的寶貝，硬是待在里面不出來(lái)，我心急了，干脆撕開(kāi)包裝紙，打開(kāi)盒子一看，哇！好漂亮的星星串！“安靜！”老師拿著永宏的禮物說(shuō)：“你們猜猜，這里面是什么？”“是糖！”大家異口同聲，老師搖了搖，沒(méi)有聲音，這下同學(xué)們可不那么安靜了，有的說(shuō)：“是棉花！”有的說(shuō)：“是張紙！”還有的說(shuō)……我心想：對(duì)呀，既然沒(méi)有聲音，一定是棉花！我又掂量了掂量，“很輕，對(duì)，肯定是棉花！”老師慢慢悠悠地打開(kāi)第一層包裝紙，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很心急，把脖子拉得和長(zhǎng)頸鹿一樣，都想當(dāng)?shù)谝粋�(gè)揭開(kāi)謎底的人，我心想：老師，你快點(diǎn)呀，說(shuō)不定棉花……我不往下想了，老師露出一副很得意的笑容，�。∷洪_(kāi)了！不過(guò)得遺憾地告訴你，又是一層包裝紙，越來(lái)越神秘了！老師也故意刁難我們，不緊不慢地撕，從上往下撕，撕開(kāi)了，終于知道答案了！可又是一層包裝紙，老師也是一臉的疑惑，我想：這個(gè)永宏真奇怪……撕開(kāi)最后一層包裝紙，終于看見(jiàn)盒子了，老師偷偷看了一下，連忙蓋住，驚訝地說(shuō)：“小心，別讓它飛走了！”這句話，激起了同學(xué)們無(wú)窮的好奇心，眼睛那是“目不轉(zhuǎn)珠”呀！打開(kāi)了！原來(lái)，是一只小小的紙鶴呀！“哈哈哈……”大家笑得前仰后合。之后又出現(xiàn)了許多有趣的禮物。

　　這堂課真特殊，真有趣，讓我過(guò)足了“禮物癮”！

小學(xué)的作文 篇3

　　我家養(yǎng)了一只小豚鼠我一有空就去和它玩。它閃著一雙黑珠般的眼睛，小小的鼻子和嘴巴都是粉紅色的，兩只小耳朵特別像樹(shù)上的小木耳，那樣子非�？蓯�(ài)，誰(shuí)見(jiàn)了誰(shuí)多會(huì)喜歡。

　　這只小豚鼠喜歡吃蔬菜和一些有水分的東西，尤其喜歡吃白菜和胡蘿卜。我把兩片胡蘿卜放到籠子里，把剩下的放到籠子的上面。過(guò)了一會(huì)兒，我再來(lái)看一下，嘿，這只小豚鼠已經(jīng)把籠子里邊的.胡蘿卜吃完了，正并排蹲在那里抬起頭，呆呆地望著上面剩下的胡蘿卜，小嘴不停地動(dòng)著，饞得口水都流出來(lái)了。一看那樣子我就笑了，趕忙那了幾片胡蘿卜給它吃。還有一次，我拿幾片白菜葉從籠子邊走過(guò)，只見(jiàn)它的兩只小眼睛一直盯著著幾片白菜葉，還不停地叫著，好像在說(shuō)：“我要吃白菜葉子，我要吃白菜葉子，你為什么不給我吃？”我沖它笑了笑說(shuō)：“這白菜太臟，吃了會(huì)生病的�！蔽荫R上去拿一些干凈的白菜，你等著，再叫就不給你吃了。它好像聽(tīng)不懂我的話，不要再叫喚了。可眼睛直盯著我手中的菜葉，喂給它吃。剛一扔進(jìn)籠子里，它的兩只小爪子就按住了菜葉，兩只眼睛就開(kāi)始盯著我，可能是怕我反悔了再把菜葉搶走�？催@情景，我趕忙躲到旁邊，不在驚動(dòng)它，好讓著機(jī)靈的小家伙安心地吃。

　　小豚鼠不光吃東西有意思，睡覺(jué)也挺有意思。它睡覺(jué)的時(shí)候肚皮總是緊緊地貼在地上，好像大地是溫暖的床。它的前腿往前伸，小眼睛逼得緊緊的，那樣子真逗人喜愛(ài)。

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