小學(xué)作文600字(精華)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)作文600字 篇1
在五彩斑斕的世界里，有無數(shù)美麗的色彩�；鸺t賽過天邊的朝霞，水紅似五月的石榴花，墨黑如絲絨般閃著暗光……但那不起眼的黃色，卻是我的最愛。在我生命的畫卷中，總有黃色活躍的身影。閉上雙眼，腦海中的黃總會蹦跳著來到我面前，歡悅，跳動。
常想起亮黃。檸檬的外衣。午夜鐘響，夜深靜寂。我，卻在電子琴前忙碌。為了一場考試，我必須努力。被壓制的音符如斷線的風(fēng)箏，無歸去處。復(fù)雜的樂譜前，靈巧的手指卻總是出錯�！斑恕鼻冁I發(fā)出細(xì)小而低沉的音響。疲憊的我走向廚房，切下幾片檸檬，熱水的`注入使薄薄的檸檬片飄飄飛揚在杯中。一如我那疲憊的心。溫?zé)岬囊后w流過咽喉，暖洋洋的。回過頭，繼續(xù)我的演奏。不經(jīng)意間的回首一瞟，玻璃的反射，有著那可愛的檸檬黃。
常想起金黃。那是太陽的微笑。深秋之季，伸手撫摸射入室內(nèi)的陽光，淋浴自然的芬芳。臉上不覺漾開絲絲笑意，這是上帝的禮物，天使的恩賜。降臨的陽光，映滿了，金黃。
常想起暗黃。那是歲月流逝的痕跡。泛黃書頁的翻動，也是在翻飛燦爛歲月，也是在浮現(xiàn)沉睡已久的記憶。第一交做游戲，第一次品嘗失敗，回家路上有位陌生人向我微笑，新年時收到祝福短信……那一大疊厚厚的日記本里找不到什么名言警句，只有透露悲歡離合的稚嫩筆畫。裝載著被人遺忘的笑與淚，品味起來，是那么芬芳動人。
夾在日記本里的玫瑰已經(jīng)褪色，當(dāng)年的嬌嫩和水靈已不存在。但，依舊有那么一份淡淡的美麗。凝視著它，我想起了很多，很多。就這樣度過一個下午，夜晚溫柔甜美的聲音在天際飄悠而來。閉上眼，掌心的黃色已經(jīng)銘記，眼前黃色已經(jīng)刻骨，懷中的黃色已經(jīng)熟記…
小學(xué)作文600字 篇2
一天自習(xí)課上，一只小鳥突然飛進了教室，教室里立刻亂成一團。
見到來了一只小鳥，大家都高興地不得了，立刻來了興致。說起來大家還真是心有靈犀，都想捉住它，逗它玩，只是不感說而已。這時班里的“調(diào)皮蛋”張明說話了：“大家快把鳥兒抓住呀，不然它就飛走啦！”他這句話正合大家的心意，教室更亂了，大家個個都摩拳擦掌。機靈一點的，把門窗都關(guān)好了。接下來，就只剩抓鳥了。有的人在想象抓到鳥后的樣子：喜悅？興奮？有的人說干就干，已經(jīng)卷起了袖子�！皯�(zhàn)斗”即將開始。張明一聲令下：“開始！”大家立刻行動起來，一場“人鳥大戰(zhàn)”就這樣上演在我們教室之中。
大家一邊怪叫，一邊捉小鳥�？蓱z的小鳥一邊飛一邊發(fā)出哀鳴�？纱蠹覅s一點也沒注意到，依然興致勃勃地抓著小鳥，教室里亂哄哄的。
過了一會，不知是誰大聲說：你們等等，小鳥一直靠著地面飛，你們發(fā)現(xiàn)沒？經(jīng)他一提醒，大家都沉默了：是呀，怎么會這樣呢？大家決定把這事弄清楚。所有人都停了下來，此時小鳥也累地不行了，攤倒在墻邊。這時張明輕輕走過去，一下就捉住了它。小鳥在他手上掙扎了幾下，又不動了，想必是認(rèn)命了。大家仔細(xì)一檢查，這才發(fā)現(xiàn)它翅膀受傷了，大家都十分后悔，張明很后悔自己不該瞎起哄。小麗走過來，給小鳥“包扎”了傷口，對大家說：“我們把小鳥放了吧！原它能張開自由之翼，永遠(yuǎn)翱翔于天地之間！”“對，對！”大家都同意這么做。張明把小鳥交給中隊長，要他放飛小鳥。中隊長看了看大家堅定的眼神，鄭重地點了點頭。我們高喊：“愿小鳥張開自由之翼！”此時此刻，我看見了大家那期盼的眼神。我覺得：那時最美的.風(fēng)景！
我們來到教室外面的草坪前，中隊長輕輕地張開雙手，小鳥鳴叫著奮力飛向了藍(lán)天。我們歡呼著，祝福小鳥能早日回到媽媽的懷抱，將來能消滅更多的害蟲！
小學(xué)作文600字 篇3
讓我結(jié)識了遠(yuǎn)方的新朋友！
今天上午，我收到了二封遠(yuǎn)方的來信，這二封信是浙江省嘉興市清河小學(xué)505班的楊玉睿與徐剛同學(xué)寄來的，看過來信以后心情非常激動，非常感謝他們對我的信任與關(guān)心。
二位同學(xué)分別介紹了個人的基本情況與個人愛好，提出了增進了解、增強友誼的建議，寫得情深意切，詳細(xì)具體，真讓人感動�。】梢韵胂笏麄儗W(xué)校的手拉手活動開展的熱烈情況。我想自己的愛好與興趣與這二位同學(xué)有許多接近或相同的地方，有許多共同語言，我為自己能認(rèn)識這樣的好朋友而高興！因為我發(fā)現(xiàn)這二位同學(xué)都是積極向上、品學(xué)兼優(yōu)的`好孩子，有許多地方值得我學(xué)習(xí)。
我準(zhǔn)備在星期六專門為這二個遠(yuǎn)方的同學(xué)回信，我將要告訴他愿意成為他們的知心朋友；告訴他們我的愛好與興趣；告訴他們我在學(xué)習(xí)中碰到的難處與弱項；告訴他們自己在學(xué)習(xí)生活中碰到開心的事或不愉快的事；達到共享快樂，分擔(dān)憂愁、相互激勵；我也要提出用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)交流的方法，這樣省時間又省錢，還可以視頻看清各自形象，可以自由自在的探討、交流學(xué)習(xí)上的難點、重點問題，或?qū)σ恍┫嗷リP(guān)心的問題開展討論，或講一些悄悄話，以便相互啟發(fā)，相互促進，這樣會多么的開心�。�
真的非常感謝手拉手活動，它把遠(yuǎn)隔千里的小朋友緊密地聯(lián)結(jié)在一起，讓我大開眼界。這個活動讓我們在同一片藍(lán)天下健康成長、幸福生活！我一定要珍惜這個難得的機遇，倍加珍惜這份珍貴的友誼！讓這份友誼成為推動我們學(xué)習(xí)成績與思想品德的提高的巨大動力，讓友誼長存一直伴隨著我們成長！
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