實用的小學的作文3篇【推薦】
在學習、工作乃至生活中,大家都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的小學的作文3篇,希望能夠幫助到大家。

小學的作文 篇1
我有一個美外婆,白皙的皮膚,精致的五官,一個翹翹的下巴。再加上高挑勻稱的身材,一個十足的美外婆。
我的外婆是個時尚達人,所有套件,都跟時尚有關,今年流行什么款,什么色,都會在外婆的身上體現(xiàn)出來。
夏天來了,一身流行的休閑運動裝,一條漂亮的'長裙。冬天來了,新款式的貂毛款款而來!
一次外婆跟我說:“我在一家服裝店看中了一條裙子,那條裙子漂亮極了!毕挛纾馄艓襾淼侥羌业,服務員說:“那條裙子沒了!蓖馄虐欀碱^說:“趕緊幫我進貨。”阿姨欣然答應了,外婆每天都打給那家店一個電話,到了第七天貨到了。外婆迫不及待地去服裝店拿衣服,她試穿了一下,說:“漂亮嗎?”我說:“好漂亮啊!蓖馄怕犃诵睦锩雷套痰模挥勺灾鞯卦阽R子面前扭動身子,自我陶醉起來。
又一次,舅媽給表弟買了一件汗衫。我大驚失色的說:“這衣服上怎么都是洞呀?”這是外婆走過來說:“你懂什么呀,這叫時尚!蔽覠o語了。這時外婆走進房間換了一件新汗衫給我看。我說:“外婆這不會是次品吧。”外婆說:“當然不是,我這件衣服就是美在此處呢!”我一邊看著外婆一邊想,真是個一個十足的時尚達人啊!
小學的作文 篇2
我的夢想非常多,做醫(yī)生、做警察、做科學家、做航天員,還有成為特種部隊的戰(zhàn)士,這些我都想過。不過我更想成為一名童話作家。
我希望能為全世界的小朋友寫童話,并且讓他們喜歡上我所創(chuàng)作的童話。我的偶像是安徒生,他為世界各地的`小朋友寫童話,讓懵懂無知的小孩子從童話故事中獲得了無數(shù)快樂,懂得了許多大道理。
我寫童話,不單是為了取悅小孩,它的起點是讓孩子們開心快樂的同時,增長知識,更重要的一點是讓大人了解小孩子的想法,讓大人善待孩子們,更好的與小孩子相處,而不是用大人的思維去傷害孩子們,讓這個世界多一些幸福的家庭,讓所有人都明白一些道理,這就是我要成為童話家的理由。
請你閉上眼想一想,十年后,我真的成為了一位童話作家。
一天,我坐在家里寫稿子,剛剛寫到一半時,有一位焦急的媽媽跑到我的家里說:“大作家,你一定要幫助我呀!”
我疑惑不解地問:“怎么了,我只是一個童話作家,有什么能幫上你的呢?”
“我就是來找童話作家的,我家孩子天天不吃飯,就是愛聽故事。我又不知道講什么故事。拿故事書給他看,他又說已經看過了,我實在沒辦法只好來找你了。聽說你寫的童話,能讓孩子快樂地長大!你就幫幫我吧!”
我聽了之后笑著說:“他不吃飯是因為想聽故事,那好,我來幫你!
我跟著她來到她的家,剛到門口就聽見一個孩子叫嚷著:“聽故事,要童話!”
于是我把他叫到身邊,為他量身寫了一篇《快樂米!返耐挘
從前有一個小孩子,他從來不喜歡吃飯,長得矮矮瘦瘦的?鞓访琢V懒,就蹦蹦跳跳地來到了他家廚房……我剛寫好開頭,小孩就嚷著:“快樂米飯,快樂米飯,我要吃飯!”
孩子媽媽聽了也也笑了。
這就是我的夢想——成為一位童話作家,永遠讓孩子開心快樂。
小學的作文 篇3
我曾經讀過這樣一個故事:獅子阿美長著一頭漂亮的金發(fā),可以說他是獅子家族中的“美男子”?墒,生了一場大病之后,阿美的頭發(fā)開始大把大把地往下掉。最后,頭發(fā)全掉光了;锇閭冋宜鋈ネ,阿美想:自己變成了難看的光頭,怎么出門呀?伙伴們?yōu)榱俗屗鋈ネ,全都剃成了光頭……
自從學了《小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》中的“不欺負弱小,不譏笑、戲弄他人”之后,我時常想起這個故事。故事中獅子們那同情伙伴、團結友愛的'品質讓我覺得慚愧,我想起了以前的我:譏笑、戲弄他人,有時說話語氣不友好。記得有一次,同學小楠在回答問題時出了錯,下課后我指著她的腦門說:“你呀,累死也學不好了!”結果她聽了傷心地大哭起來。類似這樣的事情還有不少……
是《守則》和《規(guī)范》讓我知道了,我應該像故事中的獅子們那樣:尊重、幫助他人,而不是譏笑和戲弄他人。于是我暗下決心:我一定要改正這方面的不足,做一個關心、尊重他人的好學生。
幾天前,我同桌把“菠蘿”的“菠”寫成“波濤”的“波”,我沒有像以前那樣笑話他“笨”,而是主動地幫他改正過來。
以前,我覺得我家樓上的大娘們都是從農村來的,沒文化,長得黑、衣著也不時髦,我很看不起她們。自從學了《守則》和《規(guī)范》,我知道她們雖然生活條件差,但她們心地善良,我應該尊重她們。于是我主動地跟她們打招呼,幫她們做一些小事情。
現(xiàn)在,我時刻把《守則》和《規(guī)范》帶在身邊,記在心里,用它們來對照我的行為,讓我不斷地改正缺點,完善自我。
在這里,我想說:“《守則》、《規(guī)范》,你是我的良師,你是我親密的伙伴!”
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