小學(xué)作文

時間：2026-03-11 01:32:59 小學(xué)生作文

小學(xué)作文合集六篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的小學(xué)作文6篇，歡迎大家分享。

小學(xué)作文合集六篇

小學(xué)作文篇1

　　暑假，我去杭州旅行。中間我去了岳飛墓。

　　一進(jìn)門，我就看到門口的兩個大柱子上寫著“三十功名塵與土，八千里路云和月�！贝箝T的上面寫著三個大字“岳王廟”。大門的右下角寫著岳王廟的簡介：岳飛墓(廟)是西湖文化景觀中的儒家傳統(tǒng)文化，中國家喻戶曉的傳統(tǒng)文化楷模。

　　從大門走進(jìn)去，反面寫著四個大字：“河山壯氣”。每到一個門，上面都有四個大字,這時我才發(fā)覺前面讀錯了，古時候的牌匾應(yīng)該從右往左讀的。在四個大字的對面就是岳飛的殿，又稱忠烈祠。岳飛殿檐上有四個大字“心昭天日”是葉劍英元帥書寫的。一看岳飛這個長相就知道他勇敢堅強(qiáng)、有大將軍的風(fēng)范。他英俊威武、手持寶劍，一身深藍(lán)色的.將軍服，后面輕輕揚起，好像是從波濤洶涌的潮水給送了回來。在岳飛像的頭上還有四個大字“還我河山”、在忠烈祠的兩邊墻上寫著“精忠報國”四個大字。

　　岳飛殿的兩邊是兩個將軍，他們都是岳飛的手下，一位叫牛皋、一位叫張憲。

　　我走進(jìn)岳飛的墳?zāi)骨�，在岳飛的墳?zāi)股蠈懼骸八卧蓝跬跄埂蔽鍌€大字。在岳飛墓的旁邊，是他的兒子——岳云的墳?zāi)�，墳�(zāi)股蠈懼骸八卫^忠侯岳云墓”七個大字。岳飛墓的左右兩邊是四個鐵跪像，一邊是萬俟卨和張俊，他們倆都是陷害岳飛的壞人。一邊是秦檜和他的老婆王氏，秦檜是中國歷史上十大奸臣之一，也是陷害岳飛的主謀。直到今天，現(xiàn)在人們吃油條，就是為了痛恨秦檜和王氏。就在鐵跪像的中間，有一扇門，門前有兩個柱子，柱子上寫著一首詩：“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。

　　我看了以后感到太震撼了：岳飛與秦檜的故事一直傳到了天涯海角，全國各地的人們都知道岳飛是中華民族的民族英雄。中國愛國英雄的榜樣，我為我們中國有這樣的一個大英雄而驕傲，有這么一個精忠報國的英雄而驕傲。岳飛，我難以忘記你在波濤洶涌的戰(zhàn)場的帥氣動作，你是我們中國的驕傲!

小學(xué)作文篇2

　　在寒假期間我去了日本的小學(xué)，一進(jìn)大門就是教學(xué)樓，從外觀上來看日本小學(xué)的風(fēng)格和我的學(xué)校風(fēng)格截然不同，他們房子的房蓋是梯形的，而且是由木頭和玻璃組成的，而我的學(xué)校是由水泥和磚組成的'。而且還有游泳池和體育館，雨天時可以從體育館里上課。進(jìn)了教學(xué)樓就要換鞋。過了一個走廊，就到了一個大廳，大廳里有電腦，有書。每個教室的門和墻是用玻璃組成的。日本小學(xué)是2層的，樓梯是木制的，很漂亮。

　　參觀完日本的學(xué)校，我認(rèn)為中國和日本兩國的教學(xué)理念截然不同，日本認(rèn)為小學(xué)時光更多的是生活實踐，所以日本的作業(yè)很少，每天放學(xué)很早，而且，會組織野外郊游等等。而在中國，小學(xué)提倡的是多學(xué)、多寫、多練、多記，課程也比較多。

　　雖然兩國的教學(xué)方式不同，但一定都有道理。

小學(xué)作文篇3

　　今天，我來到了王家坪革命舊址，沒想到這里有美麗的櫻花。

　　它的樹干長得還算高，約四五米。櫻花有葉子先長出，花再開放；也有葉子和花同時的；還有花先開放，葉子再長出的。這里的櫻花屬于后一種。

　　櫻花樹的樹干、樹枝和樹杈都是灰色的，有很多分枝，所以櫻花開得非常茂盛。你看，這時的樹上，葉子又嫩又小，只有橢圓形的小葉片，真是只見粉花不見綠葉呢。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，只見粉紅色的`一大片，像粉紅色的云朵。咦？那是什么呢？哦，原來那是小巧玲瓏的櫻花呀！近看，花蕊是黃色的，它那粉紅色的花瓣和淺綠色的葉子，簡直是絕配。櫻花樹上，未開的花就像小絨球一樣；半開的，就像一個個粉紅的卷心菜；全開的，像粉紅色的飛毯。

　　櫻花的美，都引來了一大群蜜蜂和蝴蝶。蜜蜂嗡嗡地飛著，采著花蜜，好像在說：這些花蜜真甜��！蝴蝶在花朵上翩翩起舞呢。

　　我覺得，櫻花是一種非常美的植物，我愛櫻花。

小學(xué)作文篇4

　　我們班有一位“小書迷”。她就是我的好朋友：李鑫。

　　每天在學(xué)校，一下課，同學(xué)們都出去玩了！她一個人坐在座位上捧著書，在教室里朗讀課文。每天放學(xué)回家，她把作業(yè)寫好后，就一個人在書房里讀書，連吃飯也得叫上好幾回。

　　有一次，李鑫的媽媽要出差。就把飯做好放在了桌子上，對她說：“鑫鑫，別忘了吃飯呀！”李鑫叫了好幾回“知道了”她媽媽才走。媽媽回來后，看到桌上的'飯菜一口沒動。就問李鑫：“李鑫，你吃過飯了嗎”李鑫說她吃過了。咦，這是怎么一回事？原來，她讀書太入迷了，以為自己吃過了呢！你們說她讀書是不是如饑似渴呢？

　　這就是我們班的“小書迷”——李鑫。

小學(xué)作文篇5

　　“喬，下學(xué)期也許我要轉(zhuǎn)學(xué)了。”

　　天空，閉上了雙眼，夜晚的我禁錮于它的夢境，寥落的疏星幾乎失去光芒，那般迷茫。我，背著書包，只是慢慢奪步，朝著家的方向。熟悉的動作，我將手伸進(jìn)口袋，將耳機(jī)塞進(jìn)思想中，希望，它能給我一些熟悉的方向。音樂的旋律，似乎是從天空的頂端傳來。選擇，似乎就像《30MINUTES》的意思一樣，也許是短暫，離開，還是留下，仿佛故事的扉頁還在昨天�！�30MINUTES》，有點詭異的旋律，是迷途者的話語，TODecide，TODecide，做出決定，可，那決定是否正確？我非常害怕結(jié)果的來到，又擔(dān)心過程的漫長，就這樣，在矛盾中，塑造著一個善變的自我。沒有主見的理由，是膽小的借口，潛藏于溫暖的懷抱，不知自己，其實是在時間的夢幻中飄游，迷失�？桑瑸楹斡钟性S多人和我一樣？害怕的是選擇過程中的迷茫，但，又期待著有幸運來臨。就這樣癡癡的等待，最終，是后悔那樣無奈的味道。

　　方向

　　“到家了，兩位拜拜�！�

　　轉(zhuǎn)身的一刻，我的時間停留于馬路的中央，我站在那里，看，穿梭過的車流、人流那樣匆匆，似乎每個人都有自己的方向，但，那是他們自己的選擇嗎？我一直在思考，為何我要走這個方向，如果朝著反方向走，是否就不能到達(dá)要去的終點？但，我并沒有朝著心中所想的方向走，仿佛，有一種格式化的東西在小聲告訴我，“為什么要向那里走？為什么？”我回視剛走過的路，看每個人選擇的方向，都不一樣，那，是否就是我們選擇的'人生呢？看沿途的風(fēng)景多么美麗，但，每個人選擇的角度不一樣，每個人的感覺也就不一樣，即使，我們在走一樣的路。

　　我們的選擇，停留于過去的記憶，現(xiàn)在也許只是走過過程�！�30MINUTES》的旋律緩慢，向我訴說著它的故事，我，繼續(xù)選擇往日走的那條路，雪花也放肆的飄落著，選擇自己的心中的方向飛揚。

小學(xué)作文篇6

　　海南島地處中國最南方，海南島占了中國的一大片海域。1月17日，我和媽媽就在海南島上觀光了一番。

　　我們登上了觀光大巴后，大巴啟動了。在窗外的兩旁，看見許許多多的水果：有長在樹上的菠蘿，有長在樹冠上的'金椰、銀椰，有長在地上的西瓜，還有長在樹枝上的蘋果、小米蕉、蛋黃果。我發(fā)現(xiàn)田地里沒有一個男人在種田，女人到不少！我問媽媽：“為什么女人在干活，男人干嘛去了呢？為什么她們還在用牛耕地呢？”媽媽慢條斯理地回答了我的問題：“海南島的風(fēng)俗和內(nèi)陸不一樣。她們用牛耕地，是因為海南的發(fā)展比我們內(nèi)陸慢十年呢！”慢慢的，我看見一塊石頭上用紅字刻出了 “天涯”兩個大字，原來我們已經(jīng)到了天涯海角。雖然我看見了天涯，但是沒找到海角，真可惜！

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