關(guān)于我的老師小學(xué)作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的我的老師小學(xué)作文3篇，歡迎大家分享。
我的老師小學(xué)作文 篇1
在我的小時(shí)候，有一些老師的臉蛋常常會(huì)出現(xiàn)在我的腦海里面。我記憶中的小寶石里面有一些平常又美麗的面孔。對(duì)，就是她們，曾經(jīng)教育過我們的老師們。雖然每次老師們只會(huì)教我們一段時(shí)間，就會(huì)離開。但是我已經(jīng)深深地記她們的面孔。因?yàn)橛辛怂齻�，我們的學(xué)習(xí)生活變的更加有趣了，我喜歡她們因?yàn)樗齻兒臀叶加幸欢蚊篮�、歡樂的學(xué)習(xí)時(shí)光。
在他們中有一位十分令我難忘的好老師。雖然我不記得她的名字了，可我還是深深地記的他那美麗的面孔很清秀的姓名。這位老師她是我的幼兒園老師。她姓朱，這也就是為什么只記的她的姓的.原因，“小豬”。第一次進(jìn)幼兒園時(shí)，我都不能和幼兒園的同學(xué)打成一片。我都是悄悄地躲在某個(gè)角落里。朱老師走過來(lái)說(shuō)：“小朋友，你在干嘛呀?”“老師，我想和大家一起玩，可我不敢去。”“沒關(guān)系的，勇敢一點(diǎn)老師相信你一定可以的”我走到前面玩耍的小朋友前�？粗炖蠋煿膭�(lì)的目光，鼓起勇氣說(shuō)：“我、我想和你做朋友可以嗎?”“當(dāng)然可以�！痹谶@之后我變得活潑起來(lái)，很快學(xué)會(huì)了自己去主動(dòng)交朋友。
我愛我的幼兒園老師，是她給了我去主動(dòng)交朋友的動(dòng)力。朱老師，謝謝您!
我的老師小學(xué)作文 篇2
哇哇哇哇，，易老師有在念“佛經(jīng)”啦！“動(dòng)作快一點(diǎn)，動(dòng)作快一點(diǎn)……”于是，繁忙的一天不得不在“佛經(jīng)”聲中度過了……
易老師在我們心中可謂是一個(gè)拽，她那佛經(jīng)是通過了十級(jí)水平，怒吼一聲，連老虎都會(huì)畏懼三分。而她管理的學(xué)生，無(wú)不乖里乖氣的。不少生活老師都向“易氏如來(lái)佛”討要她修煉已久的“十級(jí)佛經(jīng)”。連被稱為“孫猴子”頑固的我也不得不乖乖的，變成一個(gè)聽話的好孩子。
你千萬(wàn)不要把她惹毛了。否則，易老師流言蜚語(yǔ)的唾沫也能把你淹死，一口就能將你吃掉。當(dāng)初，我可經(jīng)歷過那大劫難。那一次，我表現(xiàn)得不好，被叫到易老師辦公室，“完了”我一個(gè)踉蹌，跌到了門前。“阿門，保佑我！”。易老師剛一過來(lái)，那氣勢(shì)嚇得我喘不過氣。只見她丹田運(yùn)氣，破口大講起來(lái)：“管湘彬啊，你怎么這么不聽話��！要到班主任老師那里報(bào)到吧？”這一下是全樓層給鎮(zhèn)住了。靜得像是鬼屋。我嚇得心臟病快得了。希望你表現(xiàn)得讓老師滿意。
別看易老師大大咧咧，可細(xì)心起來(lái)，她敢稱第二，沒人敢稱第一。哪個(gè)同學(xué)生病了，哪個(gè)同學(xué)要吃藥……芝麻綠豆的小事都記得一清二楚。易老師雖然表面上對(duì)我們指這指那哪里做的不好，但是當(dāng)我們學(xué)習(xí)時(shí)，當(dāng)我們休息時(shí)她卻打掃衛(wèi)生、整理寢室……常常累得大汗淋漓，很是辛苦。
如果你認(rèn)為易老師對(duì)我們只有嚴(yán)格那就錯(cuò)了，其實(shí)，她對(duì)我們也有慈祥的'一面。當(dāng)我們表現(xiàn)得很好的時(shí)候，她會(huì)一蹦三丈高。表?yè)P(yáng)我們的話如海水般涌來(lái)。那發(fā)獎(jiǎng)品更是一個(gè)猛。當(dāng)我們有些事情不會(huì)時(shí)，她便會(huì)手把手教我們?cè)鯓幼�。易老師�?duì)我們是愛恨交加。
她就是我獨(dú)一無(wú)二的“如來(lái)佛”老師。犀利吧？牛吧？她在我們心目中是最優(yōu)秀的！
我的老師小學(xué)作文 篇3
每個(gè)人都有自己喜歡的老師，有人喜歡知識(shí)淵博的語(yǔ)文老師；有人喜歡計(jì)算精確的數(shù)學(xué)老師；有人喜歡發(fā)音純正的英語(yǔ)老師；而我喜歡即幽默又嚴(yán)歷的科學(xué)老師。
我的科學(xué)張老師，他高高的個(gè)子，略顯微胖的身材；烏黑的頭發(fā)夾雜著一縷縷銀絲，他有一雙不大總是透著嚴(yán)歷目光的眼睛。他還有一個(gè)專屬的動(dòng)作——那就是思考問題時(shí)總愛手托下巴。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常的喜歡他，上課的時(shí)候他總是一絲不茍，耐心的指出每個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤，他的語(yǔ)言是那么的生動(dòng)，有時(shí)還用一些滑稽的動(dòng)作，常常逗的同學(xué)們捧腹大笑，但他在講一些重要的新知識(shí)時(shí)，對(duì)我們也非常的.嚴(yán)格，這時(shí)全班就會(huì)鴉雀無(wú)聲，認(rèn)真的聽他講。
一次帶領(lǐng)我們做種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)，別的小組都實(shí)驗(yàn)成功了長(zhǎng)出了小小的嫩芽，只有我們小組種子還是原樣，根本就沒有要發(fā)芽的樣子。于是我就急著去找老師問個(gè)明白，老師聽了我的敘述后手托著下巴慢悠悠地說(shuō)：“看來(lái)你們沒有給種子喝水和吃飯，種子成長(zhǎng)也是要食物和營(yíng)養(yǎng)的”。我聽了后才恍然大悟，哦，原來(lái)種子需要水份才會(huì)生長(zhǎng)的。
這就是即嚴(yán)歷又不失幽默的科學(xué)老師，這就是我心中的“漫畫老師”，這就是我喜歡的老師。你們呢？
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