誠(chéng)信小學(xué)作文合集六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的誠(chéng)信小學(xué)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
誠(chéng)信小學(xué)作文 篇1
那是星期天的一個(gè)下午，我匆匆的走過(guò)南湖，在不經(jīng)意的一個(gè)回頭間，我的目光略過(guò)了四個(gè)個(gè)蒼勁有力的大字，那是近年來(lái)，人們呼聲最高，最渴望得到的一個(gè)詞：文明誠(chéng)信！
停下腳步，站在這個(gè)神圣的詞語(yǔ)前，我的心仿佛被一塊大石頭所壓制，感覺(jué)呼吸一下子急促起來(lái)，看著那兩個(gè)字，我的思緒仿佛如潮水般涌來(lái)，令我想起了一件因?yàn)殡S便而反悔違背了誠(chéng)信與文明的事件，它好像一只大手，緊緊的掐住了我的心。
小鄭是我們班的一位同學(xué)，他的數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，但特別的丟三落四，自理能力也挺差，書(shū)包亂得一塌糊涂，也沒(méi)有鉛筆盒，什么筆都隨便向書(shū)包里丟，時(shí)間一長(zhǎng)，就一支筆也沒(méi)有了，只好向同學(xué)借，剛開(kāi)始大家都大方的向他伸出了援助之手，但是小禎卻還保持著隨便的心理，別人借的筆依舊隨手一放。我經(jīng)常在他的課桌椅下?lián)斓揭恢еe人的筆。而那些借他的同學(xué)也一個(gè)個(gè)找上門(mén)來(lái)，向他那回筆，他只好答應(yīng)明天還，第二天到了，他又說(shuō)忘記了，后天再拿來(lái)，以后的日子便一拖再拖，一點(diǎn)也沒(méi)有還給大家的意思。到后來(lái)，干脆就急躁的罵人說(shuō)臟話，不肯還。很快，大家便孤立起他來(lái)，見(jiàn)他一來(lái)借筆，便以各種理由搪塞過(guò)去，待他一轉(zhuǎn)身，便議論起他來(lái)，使他的作業(yè)也拖拉了起來(lái)，一日復(fù)一日，他的作業(yè)與成績(jī)就下滑了，而他卻摸不著了頭腦，覺(jué)得奇怪：“為什么沒(méi)有人肯借他筆、與他一起玩了呢？”
上面的同學(xué)小鄭，就是因他的的隨便、不守誠(chéng)信，還有后來(lái)演變出的不文明的舉動(dòng)，讓他在大家的心中的印象一次次的'扣分，也使大家對(duì)他的期望一次次的破滅，使大家慢慢的孤立起他來(lái)，而他又無(wú)法想出解決的辦法，這樣一來(lái)，成績(jī)就走上了下坡路，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)惡性循環(huán)，相信不久后，他就會(huì)由一名好學(xué)生所跌落成一個(gè)壞學(xué)生了。是啊，在這個(gè)社會(huì)里，不守誠(chéng)信是一件多么嚴(yán)重的一件事，他就像一個(gè)黑色的惡魔，一次次的誘惑著你，使你干出一件件違背良心與誠(chéng)信的事，我覺(jué)得，誠(chéng)信多么的像一面鏡子，反映出社會(huì)的欺詐與黑暗還有不文明，又多么的像一架天平，一端放著文明、良心與誠(chéng)信，而一邊卻又放著不守信與出爾發(fā)爾，人們卻依舊呼喊著誠(chéng)信，可他們有沒(méi)有想過(guò)，想要擁有誠(chéng)信，就要先把自身的惡習(xí)所改正，才能真正的擁有它？要用自身的行動(dòng)去感染他人，讓他人放棄欺騙，才能得到誠(chéng)信？所以，作為一位少先隊(duì)員，我想大聲的呼吁人們：“請(qǐng)拋棄掉與欺騙所相連的惡習(xí)，重拾起自己的良心，讓誠(chéng)信這面鏡子，照耀出燦爛的善良，讓誠(chéng)信這架天平，因?yàn)榇蠹业母淖�，所持平，讓這一個(gè)社會(huì)，因?yàn)榇蠹遥屏�、平等、誠(chéng)信、而變得更加文明！”
誠(chéng)信小學(xué)作文 篇2
人生，就像是一棵樹(shù)，那誠(chéng)信呢，就是這棵樹(shù)最好的肥料。今天，我們來(lái)談?wù)務(wù)\信。
那天，是星期一，我早早的起了床，迎接新的一周。吃完早飯，我和同伴一起開(kāi)開(kāi)心心地走上了上學(xué)道路。
路上，我們有說(shuō)有笑，除了我們談的話題以外，什么都沒(méi)有多想。
可是，到了學(xué)校門(mén)口，正像從口袋里掏口罩兒的時(shí)候，哎呀！完了！口罩上哪里去了？完了完了，我進(jìn)不去啦！我心里好像有一條小蛇，爬過(guò)來(lái)，爬過(guò)去，弄得我心神不寧。我沒(méi)有辦法，只好把我沒(méi)戴口罩的`事告訴了我的爺爺，果然！爺爺大發(fā)雷霆：“你怎么能這么糊涂呢？哼！我不管！”說(shuō)著，掉頭就走。我看著爺爺遠(yuǎn)去的身影，心里很是難過(guò)。
可是，我總不能傻乎乎的站在這里吧？我只好硬著頭皮向前走。突然，我的“靈感”上來(lái)了：我不是穿著羽絨服嗎？不是有帽子嗎？哈哈！正好用帽子擋住嘴巴！于是，我將計(jì)就計(jì)，昂首挺胸的走向了學(xué)校大門(mén)。
哈哈！今天真走運(yùn)，我竟然在眾目睽睽之下混進(jìn)去了！但是，剛剛走過(guò)大門(mén)，我感覺(jué)我很不應(yīng)該，的確應(yīng)該怪我自己，沒(méi)帶就沒(méi)帶吧，又為何這樣遮遮掩掩的呢？
同學(xué)們，小時(shí)候，一定聽(tīng)過(guò)爸爸媽媽給你們講過(guò)“狼來(lái)了”的故事吧？現(xiàn)在，我們懂事了，知道爸爸媽媽們?yōu)槭裁匆o你們講了吧，是因?yàn)樗麄兪窍胱屇阌幸桓呱械钠犯�，�?shù)立我們的誠(chéng)實(shí)的心，成為一個(gè)堂堂正正的人。
同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們甩掉自己撒謊的壞毛病，來(lái)樹(shù)立自己充滿誠(chéng)信的那棵樹(shù)吧！
誠(chéng)信小學(xué)作文 篇3
某個(gè)星期五，下午放學(xué)剛回到家，我就接到了朋友的電話，邀請(qǐng)我晚上到他家去玩會(huì)兒。當(dāng)天的作業(yè)很少，我不假思索地答應(yīng)了。
我有一個(gè)習(xí)慣，凡是老師布置的作業(yè)或任務(wù)，都要在星期五晚上全部完成。
吃過(guò)晚飯，開(kāi)始做家庭作業(yè)，我這才發(fā)現(xiàn)，作業(yè)看起來(lái)很少，其實(shí)還是要寫(xiě)挺久的。我正全神貫注地寫(xiě)著，朋友打了電話過(guò)來(lái)催，因?yàn)槲页^(guò)了約定的時(shí)間。我回答了一聲：“哦，再過(guò)十分鐘就過(guò)去�！笔昼姾芸炀瓦^(guò)去了，我剛想收起作業(yè)，可是一看剩下的'題目，又覺(jué)得我不想“拋棄”它們，雖然下一秒我就打消了這個(gè)念頭，但奇怪的是，我的手不受控制，居然抓起筆來(lái)又開(kāi)始寫(xiě)，大腦也飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)著，思考著這題目的答案，又把所有精力集中在了作業(yè)上，根本就忘了跟別人有約這一回事。朋友又打了很多次電話來(lái)催我：“快點(diǎn)！”我卻總是這樣回答：“快了，還剩兩題�！备緵](méi)把他放在心上。
經(jīng)過(guò)3個(gè)小時(shí)的奮斗，我終于完成了作業(yè)，一看鬧鐘，已經(jīng)9點(diǎn)了！媽媽說(shuō)太晚了，不能去了。當(dāng)我把這個(gè)消息告訴朋友時(shí)，電話那頭高興的催促立刻變成了一聲失望的嘆息。后來(lái)，我才知道他干等了我整整3個(gè)小時(shí)。
從那以后，我在沒(méi)有把握的時(shí)候再也不向別人許諾了，而且許下的諾言我會(huì)盡最大的努力實(shí)現(xiàn)。
同學(xué)們，誠(chéng)信是金，沒(méi)有誠(chéng)信，人是根本沒(méi)有辦法立足于這個(gè)世界的。讓我們做一個(gè)有誠(chéng)信的人，創(chuàng)造出更美好的未來(lái)！
誠(chéng)信小學(xué)作文 篇4
第三單元的口語(yǔ)交際主題是：講誠(chéng)信和善意的謊言。
我支持的是善意的謊言這個(gè)觀點(diǎn)，我認(rèn)為生活中是需要的謊言。 就拿幾個(gè)例子來(lái)講吧！
我們學(xué)過(guò)的《別餓壞了那匹馬》中主要講了一件擺書(shū)攤的殘疾青年為了讓作者能夠心安理得的看書(shū)而撒了個(gè)善意的謊言的事情。讀了這篇課文，我心里倍受感動(dòng)，雖然這是一個(gè)謊言，但代表著一種善良、美好。我想殘疾青年也不是有意要撒謊的，這只是對(duì)作者的一種關(guān)心幫助。
在拿《唯一的聽(tīng)眾來(lái)講》來(lái)說(shuō)，“我”從父親和妹妹眼中的音樂(lè)白癡成長(zhǎng)為一名能在各種文藝晚會(huì)上演奏的小提琴手。在這過(guò)程中，離不開(kāi)那位“唯一的聽(tīng)眾”，是她默默的關(guān)懷、真誠(chéng)的幫助、持久的`關(guān)注、熱情的鼓勵(lì)使我成就了自己的音樂(lè)夢(mèng)想。 難道你能說(shuō)擺書(shū)攤的殘疾青年和“耳聾”的老婦人都是個(gè)騙子嗎？不，不是。這只是一種善意的謊言。有人感嘆了，善意的謊言也是謊言呀，不論在他前面加幾個(gè)好的形容詞也沒(méi)有用。
其實(shí)善意的謊言是美麗的，這種謊言不是欺騙不是居心叵測(cè)。
當(dāng)我們?yōu)榱怂说男腋：拖Ｍm度地撒一些小謊的時(shí)候，謊言即變?yōu)槔斫�、尊重和寬容，甚至是給對(duì)方一個(gè)巨變！它具有一種神奇的力量，沒(méi)有任何的惡意，是人生的滋養(yǎng)品，也是信念的原動(dòng)力。
它讓人從心里燃起希望之火，也讓人確信世界上有愛(ài)、有信任、有感動(dòng)！
誠(chéng)信小學(xué)作文 篇5
記得二年級(jí)時(shí)，我還不會(huì)騎自行車，媽媽對(duì)我說(shuō)：“如果這次考試你考的成績(jī)還不錯(cuò)，我就給你買(mǎi)一輛自行車，讓你學(xué)騎自行車，好不好？”“耶！好哇！好哇！”我高興得一蹦三跳。
到了考試的那一天，我十分緊張。我先認(rèn)真地答完了試卷，又檢查了一遍，最后才把試卷交上去。
考試后的那幾天，我的心里是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。只想著自行車到底能不能買(mǎi)呢？
終于，到了發(fā)卷子的那一天，我懷著莫名的渴望看了一眼試卷，嗯，還不錯(cuò)九十多分，媽媽?xiě)?yīng)該能給我買(mǎi)自行車。
回到家里我把試卷拿給媽媽看，媽媽看著試卷說(shuō)：“行，還不錯(cuò)，我答應(yīng)你什么愿望？”“自行車！自行車！”我高聲喊道。
吃完午飯后，媽媽就帶著我去買(mǎi)了一輛粉紅色的小輪自行車。
后來(lái)，我問(wèn)媽媽：“我要的`自行車這么貴，您為什么這么爽快的答應(yīng)了呢？”媽媽告訴我：“人無(wú)信不立。我們做事一定要守信，說(shuō)到做到�！�
誠(chéng)信小學(xué)作文 篇6
眾叛親離這個(gè)詞想必大家都知道，也就是自己孤立無(wú)援，最后失敗。那人為什么會(huì)眾叛親離呢？權(quán)力大的，是放縱，像隋煬帝之類的；權(quán)力小的，是不誠(chéng)實(shí)。后者在我們生活中很常見(jiàn)，我身邊就有一個(gè)這樣的例子。
他成績(jī)不怎么樣，但他和我住一個(gè)小區(qū)，也算有緣分了，他的.家人也希望我?guī)?dòng)他好好學(xué)習(xí)。加上他和我一樣樂(lè)觀，有共同語(yǔ)言，他也“好客”，于是，我們成了好朋友�？墒牵S著相處時(shí)間的增多，我發(fā)現(xiàn)，他小氣、不自律、最令人無(wú)法容忍的是，他不誠(chéng)實(shí)。
他不自律。我們?cè)谒乙黄鹱鲎鳂I(yè)時(shí)，他一會(huì)兒玩玩筆，一會(huì)兒說(shuō)說(shuō)話，一會(huì)兒玩玩尺子，甚至有時(shí)還玩GB(Game Boy,一種游戲機(jī))。
他不誠(chéng)實(shí)。他做作業(yè)時(shí)，一直念叨著要玩游戲。一會(huì)兒，作業(yè)就“做好了”�？僧�(dāng)他父母檢查時(shí)，他就飛也似的跑回去寫(xiě)。后來(lái)，我干脆替他父母代看。還有一次，他的小氣又“發(fā)作”了，我拍了他一下，他大聲“嗷嗷”，我說(shuō)了聲“別裝了，我沒(méi)用力�！彼⒖掏Ｗ×�，嬉皮笑臉地說(shuō)：“你怎么看出來(lái)了？看來(lái)，我還得‘改進(jìn)’……”。我又發(fā)現(xiàn)，他“熱情好客”只是為了找人陪他玩而不是學(xué)習(xí)。我就漸漸疏遠(yuǎn)了他。連和他關(guān)系較為親密的丁明也遠(yuǎn)離了他。
我想對(duì)他說(shuō)：“人家季布一諾千金，大家都信任他、保護(hù)他，當(dāng)劉邦稱王，以千金通緝季布時(shí)，百姓們都想盡一切辦法幫助他躲藏，好久都沒(méi)讓他出現(xiàn)。你呀，如果你長(zhǎng)此以往，不拋棄你的壞毛病的話，將來(lái)如果你當(dāng)老板，將沒(méi)有下屬為你死心塌地；如果你是員工，將沒(méi)人要你。因此，你的生活將陷入僵局，一蹶不振�！�
真的，我想對(duì)說(shuō)的話實(shí)在太多了�？傊�，不誠(chéng)實(shí)對(duì)人的傷害太大了，希望我的作文可以讓他明白！
【誠(chéng)信小學(xué)作文】相關(guān)文章：
誠(chéng)信的小學(xué)作文03-12
誠(chéng)信小學(xué)作文01-22
(經(jīng)典)誠(chéng)信的小學(xué)作文03-19
講誠(chéng)信小學(xué)作文03-12
誠(chéng)信小學(xué)作文4篇03-21
誠(chéng)信小學(xué)作文九篇05-03