小學(xué)作文

時(shí)間：2026-03-25 20:58:44 小學(xué)生作文

【優(yōu)秀】小學(xué)作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的小學(xué)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【優(yōu)秀】小學(xué)作文

小學(xué)作文篇1

　　媽媽，您還記得嗎？有一次語(yǔ)文考試，我原本以為會(huì)考得很好，但卷子發(fā)下來(lái)，頓時(shí)傻眼了，只考了86分。我不敢給您看，于是就把卷子藏在了家里。當(dāng)您問(wèn)起時(shí)，我就說(shuō)：“卷子還沒(méi)發(fā)呢�！边^(guò)了一會(huì)兒，您問(wèn)我的成績(jī)是多少，我說(shuō)：“現(xiàn)在還不知道�！薄澳沁@是什么？”說(shuō)著，您居然拿出了我的那張考卷，我頓時(shí)不知所措，呆呆地站著。您很生氣，批評(píng)我說(shuō)：“你怎么學(xué)會(huì)撒謊了，為什么不誠(chéng)實(shí)？”當(dāng)時(shí)我對(duì)您的批評(píng)有些怨氣，可是現(xiàn)在想一想，您用這種方式教導(dǎo)我，其實(shí)也是對(duì)我的一種關(guān)愛(ài)。

　　您不僅教導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，在生活中也教會(huì)我如何做人。有一次，我和您去商場(chǎng)買東西，忽然想起走的時(shí)候忘記帶水了，您遞給我十元錢，讓我去買水。到了商店，我買了一瓶飲料，四元錢。賣東西的阿姨本應(yīng)該給我找回來(lái)六元錢，但她卻給了我八元錢。我拿著錢，心想：阿姨多找了兩元錢，拿回去媽媽肯定會(huì)夸我的。回到您身邊，我把八元錢遞給了您，您不但沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，還批評(píng)了我，說(shuō)：“不該要的'錢不能要，做人一定要誠(chéng)實(shí)�！蹦屛野彦X還給阿姨。我又跑回了商店，阿姨接過(guò)兩元錢，微笑地對(duì)我說(shuō)：“你真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。”

　　媽媽，您是我成長(zhǎng)路上的燈塔，有了您，我才不會(huì)迷路。媽媽，我愛(ài)您！

小學(xué)作文篇2

　　有人說(shuō)母愛(ài)如一盞燈，照亮我們的路；有人說(shuō)母愛(ài)如一碗熱騰騰的面條，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我們的心；我說(shuō)母愛(ài)如一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨。

　　記得有一次，一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，“轟隆隆”我抬起頭一看，“呀”一片片烏云擋住耀眼的陽(yáng)光。我正要趕緊往家跑時(shí)，調(diào)皮的大水珠“嘀嘀嗒嗒”地落了下來(lái)。怎么辦？我沒(méi)帶雨傘，也沒(méi)有跟家人說(shuō)好來(lái)接我。望了望天，雨已經(jīng)漸漸變成了傾盆大雨。

　　我正著急的時(shí)候，一聲熟悉的聲音傳入我的`耳朵“樂(lè)樂(lè)！”我回過(guò)頭一看，“媽媽！”我激動(dòng)地叫了起來(lái)，只見(jiàn)她撐著一把雨傘向我跑過(guò)來(lái)，臉上帶著焦急又欣慰的表情。一路上，媽媽總是把雨傘傾斜我這邊，我發(fā)現(xiàn)媽媽的半邊衣服全濕透了。于是我趕緊把傘推向媽媽一點(diǎn)，可是媽媽卻說(shuō)：“我沒(méi)事，你要是淋濕了會(huì)感冒的�！�

　　終于到家了，媽媽用毛巾擦去臉上的雨水，還不停地連打好幾個(gè)噴嚏，我的眼淚情不自禁地流了下來(lái)，我緊緊地抱住了媽媽。

　　這就是媽媽給我的愛(ài)，我今生也不會(huì)忘懷。

小學(xué)作文篇3

　　吳笑珍曾說(shuō)過(guò)：“所有沒(méi)有笑容的日子，都是對(duì)生活的辜負(fù)�！毙κ且环N奇妙的東西，它能表達(dá)出內(nèi)心的情感；笑是一種神奇的力量，它能感染身邊的人，也能改變身邊的人。

　　笑有很多種�？嘈Γ碇鵁o(wú)奈、自嘲；微笑，代表著對(duì)生活充滿熱情和希望；冷笑，代表著輕蔑、譏諷；大笑，代表著發(fā)自內(nèi)心的愉悅；皮笑肉不笑，代表著虛偽。

　　開懷大笑是最有感染力的.。當(dāng)許多人圍在一起哈哈大笑時(shí)，你也會(huì)情不自禁地咧開嘴角。有時(shí)，我會(huì)想，一個(gè)人臨死前嘴角還掛著一絲微笑，這到底是因?yàn)樗男膽B(tài)樂(lè)觀積極，還是因?yàn)榻K于擺脫了病魔的糾纏呢？

　　霍金小時(shí)候?qū)W習(xí)能力并不強(qiáng)，二十歲時(shí)又患了重病，可他一直微笑著，微笑著面對(duì)這一切。對(duì)于霍金來(lái)說(shuō)，微笑帶給他自信，是他靈感與創(chuàng)作的源泉。他是一個(gè)感恩生活、樂(lè)觀不屈的人。即使患了肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥，他仍然對(duì)人們以笑相迎。正是這種不屈的精神，才使他獲得今天的成就，并成為了“科學(xué)巨人”。

　　人的一生難免會(huì)遇到各種各樣的困難，在遇到困難和挫折時(shí)，不要忘記對(duì)鏡子里的自己微笑一下，用微笑面對(duì)人生！

小學(xué)作文篇4

　　科學(xué)本身就具有偉大的美�，F(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)已經(jīng)遍布在我們生活的每個(gè)角落，像一張巨大的蜘蛛網(wǎng)，帶給我們智慧的生活。

　　假如你要出一趟門，這一路上也充滿了科技的智慧，不信嗎？就請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

　　以前去一個(gè)陌生的地方，總擔(dān)心自己會(huì)迷路，走很多彎路，或者等很長(zhǎng)時(shí)間的車。現(xiàn)在的這些問(wèn)題都已經(jīng)被科技的力量解決了。

　　到一個(gè)地方去，我們可以根據(jù)自己的`條件選擇一個(gè)出行的方式，坐公交車，還是自駕，每一個(gè)方式都能在網(wǎng)上查找到行進(jìn)的路線。比如我選擇公交出行，可以在百度搜索欄輸入要去的地方（如寧波市南苑鞋城），找到那個(gè)帶地圖的網(wǎng)站點(diǎn)擊打開后，就會(huì)自動(dòng)彈出終點(diǎn)（寧波市南苑鞋城），再輸入自己的起點(diǎn)（慈城），點(diǎn)擊搜索，就能出現(xiàn)好幾條乘坐的線路。包括坐幾路車，坐幾站，到哪換乘，步行幾米，還有供我們選擇的3種方式，最少出行的線，最少換乘的線，最少時(shí)間的線。比如我們要乘坐的是331路，出門前可以在電腦或手機(jī)上輸入線路，就能查到這路車正在哪個(gè)站點(diǎn)，什么時(shí)候開到自己要等候的站點(diǎn)，都能一目了然，讓我們?cè)诔鲂星熬妥龊贸浞值臏?zhǔn)備，不用在寒風(fēng)、酷暑中等很長(zhǎng)時(shí)間了。

　　查詢好，就可以踩著時(shí)間點(diǎn)出門，一會(huì)兒車就到站了。上車，刷卡（手機(jī)或IC卡）就可以了。以前還要專門準(zhǔn)備好硬幣，沒(méi)有零錢還要去兌換，現(xiàn)在多方便呀！每輛車上還裝有兩臺(tái)移動(dòng)電視，坐到哪，放到哪，一抬頭就可以看到，一點(diǎn)都不無(wú)聊。車上還裝有空調(diào)，流動(dòng)的冬暖夏涼車太舒服了！城市里有些公交車上已經(jīng)覆蓋了無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，在外頭也能隨時(shí)隨地上網(wǎng)了。

　　同學(xué)們，智慧生活很簡(jiǎn)單，相信在科學(xué)家們的努力下，我們的生活會(huì)更幸福，也許你就是未來(lái)的科學(xué)家。

小學(xué)作文篇5

　　“題眼”，即題目中的重點(diǎn)詞。它不但透示出作文要記敘的重點(diǎn)，也往往揭示出文章的中心。所以，學(xué)會(huì)確定“題眼”，不但能夠提高審題的速度，而且也為抓住重點(diǎn)、理清文章思路、寫好作文，打下了基礎(chǔ)。如果不會(huì)確定“題眼”，也就很難把命題作文寫好了。

　　怎樣確定“題眼”呢？可以采取如下步驟：

　　第一步，用橫線“____”把題目劃分成幾段。如：《動(dòng)人的一幕》這個(gè)題目，就可以劃分為“動(dòng)人的”、“一幕”這兩段，并在題目下面用“____”標(biāo)出。

　　第二步，逐個(gè)理解每段詞語(yǔ)的意思。如：“動(dòng)人的”，指感動(dòng)人的、令人激動(dòng)不已的；“一幕”，指某種特定的、比較短暫的情景或場(chǎng)面。

　　第三步，弄清各段詞語(yǔ)之間的關(guān)系，進(jìn)而找到“題眼”。如：這“一幕”不能是平平常常、司空見(jiàn)慣的，也不能是低下庸俗的'，必須是具有某種現(xiàn)實(shí)意義而激動(dòng)人心、令“我”動(dòng)情的情景或場(chǎng)面。這樣分析思考，也就弄清“動(dòng)人”一詞原來(lái)就是這個(gè)題目中的重點(diǎn)，是“題眼”。這就為抓住“題眼”構(gòu)思、作文，使文章切題、中心突出提供了保證。

　　除了按照上面講的步驟學(xué)習(xí)確定“題眼”之外，同學(xué)們還可以從題目的形式上，了解、掌握下面一些規(guī)律：

　　（1）題目是一個(gè)句子的：句子中“是什么”、“做什么”、“怎么樣”等表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，往往就是“題眼”。如：《我學(xué)會(huì)了騎車》、《我迷上了書》、《我愛(ài)首都北京》、《這件事教育了我》這些題目，其中的詞語(yǔ)“學(xué)會(huì)”、“迷上”、“愛(ài)”、“教育”就是“題眼”。

　�。�2）題目是一個(gè)短語(yǔ)（即詞組）的，主要又有以下幾種情況：題目是偏正短語(yǔ)的，“題眼”多在“偏”上。如：《難忘的時(shí)刻》、《讓人高興的變化》，題目中的“難忘”、“讓人高興”就是“題眼”。題目是動(dòng)賓短語(yǔ)的，“題眼”多在“動(dòng)”上。如《拔草》、《學(xué)畫畫》、《做實(shí)驗(yàn)》，題目中的“拔”、“學(xué)”、“做”就是“題眼”。題目是并列短語(yǔ)的，“題眼”多在詞與詞之間的關(guān)系上。如：《我和媽媽》、《我與同桌》，題目中的“和”、“與”就是“題眼”。

　�。�3）題目是一個(gè)詞的，“題眼”往往就在這個(gè)詞的比喻義、引申義上，往往就在這個(gè)詞所指事物的本質(zhì)特點(diǎn)上。如：《蠟燭》，“燃盡自己，把光明獻(xiàn)給他人”，就是蠟燭的本質(zhì)特點(diǎn)；《春蠶》，“無(wú)私奉獻(xiàn)，直至生命完結(jié)”，就是春蠶的比喻義。

　　【思考練習(xí)】

　�。�1）什么是“題眼”？為什么要學(xué)會(huì)確定“題眼”？怎樣確定“題眼”？

　�。�2）審一審下面的題目：

　�、賹徍妙}目中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，用線將與其要求相符的內(nèi)容連起來(lái)。

　　《我?guī)蛬寢屜床恕?/p>

　　寫媽媽一人洗菜。

　　《我替媽媽洗菜》

　　寫我一個(gè)人洗菜。

　　《我和媽媽洗菜》

　　寫我和媽媽二人同洗菜

　　《我看媽媽洗菜》

　　寫我和媽媽二人同洗菜，但以媽媽為主。