小學(xué)的作文3篇【推薦】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的小學(xué)的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)的作文 篇1
時(shí)光流轉(zhuǎn)，歲月蹉跎，我才發(fā)覺，時(shí)光流逝只會(huì)讓我對(duì)你的愛只增不減。
——楔子
再次來到這里，這已泛黃了的梧桐樹下，記起和你在一起的美好日子，記起你的一笑一顰，記起你的一言一語，記起你的一舉一動(dòng)。天涼好個(gè)秋，任秋風(fēng)肆意刮過，我的心，卻在回憶中慢慢升溫。
記得剛認(rèn)識(shí)你的時(shí)候，你是一個(gè)默默無聞的女孩，喜歡呆呆的靜坐在那里，一副“不近人情”的樣子。但縱使如此，你的成績拔尖，仍然遮擋不住你身上耀眼的光芒。我記得，那個(gè)黃昏，第一次與你對(duì)話，才知道你的內(nèi)心想法，才了解了你那鬧人的小性，才知道，你也是如此多情的人——喜歡傷感，喜歡落淚。
當(dāng)了你的幾日跟班，才明曉了你那捉摸不透的個(gè)性，有時(shí)愛笑，有時(shí)愛哭，有時(shí)愛鬧，有時(shí)憤怒。我說你是“多變的情”，而你則是笑笑，說我是“善總結(jié)的孩”。我說你的好，你就說我的優(yōu)，互相推讓著，就相視一笑。
記得喜歡與你惡作劇，還記得那年愚人節(jié)，我說是老師在辦公室等你，然后看你上氣不接下氣的往老師辦公室跑，我在旁看的一直笑，而你，雙目怒睜，兩眼放火；記得那次萬圣節(jié)，我專門拉著膽小的你去我家看了一部非常有名的恐怖片，平時(shí)話嘮一般的你一下變得安靜，也不曉得何種原因，你總是低頭回避，然后頻頻找借口起身離開。直到后來，我才知道，原來你是膽小的。而我，則像是抓住了你的把柄一樣，每日都要說上一番，讓你重新回憶起電影的情節(jié)，然后坐立不安。
沒辦法，我就是這樣，喜歡與你惡作劇。
我們形影不離，每日放學(xué)回家，出門上學(xué)，一起說笑，一起悲傷，一起歡樂，一起痛苦。曾經(jīng)對(duì)你說過“生死亦相隨”的玩笑話，你笑笑，然后很嚴(yán)肅地告訴我：“我也一樣�！毕﹃栁飨拢阄覡恐�，走向天涯的盡頭——那泛白的地平線。
可是，一年了，這樣的`日子卻一去不復(fù)返了。你走了，走得那樣干脆，不留痕跡，只留下我孤獨(dú)而又獨(dú)自傷感的內(nèi)心，去牽掛著遠(yuǎn)方的你。在一些時(shí)候，我都會(huì)想起以前如影如隨的你，牽掛著你的幸福，你的快樂。
情系明月，清月流殤，讓風(fēng)帶走一切，然而我對(duì)你的愛，只增不減。我永遠(yuǎn)記得，那個(gè)如夢(mèng)寐一般的你，如一顆流星，在那一瞬間，照亮了我的心房……
小學(xué)的作文 篇2
有一天，金發(fā)姑娘在家里很無聊，想去森林里和小動(dòng)物們一起玩�？墒�，溫順的媽媽總是不讓去，所以到吃午飯的時(shí)候，金發(fā)姑娘就問媽媽：“媽媽，為什么不讓我去森林里玩?”媽媽回答：“因?yàn)樯掷锏膭?dòng)物很危險(xiǎn)的，你千萬不要去�！笨墒墙鸢l(fā)姑娘非不聽。
到了第二天，金發(fā)姑娘說要去別人家做客，于是媽媽同意了。但金發(fā)姑娘去了森林里。她看見了五顏六色的花、碧綠碧綠的大樹，還有可愛的小動(dòng)物。于是她自言自語地說：“森林一點(diǎn)兒也不危險(xiǎn)�！边^了一會(huì)兒，她累了，看見遠(yuǎn)處有一座房子，她走過去敲了敲門，里面沒人，就進(jìn)去了，她走進(jìn)睡覺的房間里，第一張床很硬，第二張床很軟，第三張床正合適。于是她就睡著了。小熊一家回來了。他們走進(jìn)睡覺的房間里，熊媽媽說：“我的床亂了�！毙馨职终f：“我的床也亂了，而且還有個(gè)小女孩!”金發(fā)姑娘醒了，她說：“你們是危險(xiǎn)的'動(dòng)物嗎?”小熊一家說：“我們是溫順的動(dòng)物�！苯鸢l(fā)姑娘傷心地說：“我想回家�！毙⌒苷f：“我可以帶你回家。”于是小熊就帶著金發(fā)姑娘回家了!
金發(fā)姑娘把去森林的事告訴了媽媽，媽媽并不同意，但也讓她去了。從此以后，小熊和金發(fā)姑娘成了好朋友，天天在森林里玩。
小學(xué)的作文 篇3
最近，我和爸爸一起讀了《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童的對(duì)話》這本書。書里面孩子們向諾貝爾獎(jiǎng)獲得者提出了一個(gè)又一個(gè)“天真的問題”，而這些得獎(jiǎng)?wù)邆円捕疾粎捚錈┑赜谩皺?quán)威的回答”來答復(fù)了孩子們。在這里面我懂得了許多道理，比如說：天空為什么是藍(lán)的，原來是因?yàn)殛柟庹丈鋾?huì)被大氣層中的微粒折射和散射，藍(lán)色光波長比較短，被散射的比波長長的紅色等光線多得多，所以天空就顯示的是天藍(lán)色的，當(dāng)然日升、日落時(shí)除外喔；樹葉為什么是綠的，原來是因?yàn)槿~綠素是綠色的，它讓除了綠色以外的全部光的顏色都消失了……
我最感興趣的是“為什么1+1=2？”，這個(gè)是我們同學(xué)之間一直在討論的問題，可是誰都不能說出個(gè)所以然來，就像這本書上說的：“孩子有天真的問題，卻得不到權(quán)威的回答。”讀了這本書后，我明白了，1+1=2這是一個(gè)論斷，無非是指2是1的繼數(shù)。進(jìn)而，我知道了，原來數(shù)學(xué)的關(guān)鍵不是單獨(dú)的對(duì)象，而是存在于它們之間的各種關(guān)系，也就是所謂的數(shù)學(xué)關(guān)系。生活中有許多的東西都和數(shù)學(xué)息息相關(guān)，就像描述正常運(yùn)行的電話網(wǎng)絡(luò)居然和土星光環(huán)的平衡都是服從拉伯拉斯公式，數(shù)學(xué)深入到了人們生活中的方方面面，就像是一座有無數(shù)花卉和植物的花園那樣豐富多彩。同時(shí)，數(shù)學(xué)還有很多的奧秘尚未解開，需要一代又一代的人來探索和解答，我也要加入進(jìn)去。
我要向這些獲獎(jiǎng)?wù)邆儗W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的勤奮、努力和對(duì)所喜歡專業(yè)的執(zhí)著，對(duì)未知事物抱有強(qiáng)烈的好奇心，保持對(duì)真理的熱愛和永不枯竭的求知欲，這樣才能學(xué)有所成、學(xué)有所用。
黃涵伊爸爸感言：
應(yīng)女兒的邀請(qǐng)，和她一起讀了《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童的.對(duì)話》這本書。這本書里面，眾多諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)呙鎸?duì)兒童們提出的一個(gè)個(gè)問題，給出了各自專業(yè)領(lǐng)域中精彩的回答，以淺顯易懂的語句詮釋出一系列問題中所蘊(yùn)藏著的自然、生理、科學(xué)、社會(huì)及人際關(guān)系方面的哲理，不僅可以讓孩子們拓展自己的知識(shí)面，同樣也對(duì)我們這些大人有很多的啟迪和幫助。同時(shí)，就如書后文學(xué)家王蒙所說的“可以從中看到，大致上西方的精英們的最好的一面是什么樣的風(fēng)景�！�
這本書，確實(shí)值得做家長的我們和孩子們一起認(rèn)真閱讀，細(xì)細(xì)體味，從而來激發(fā)孩子們的求知欲和對(duì)真
探索的執(zhí)著精神，幫助孩子們茁壯成長。
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