有關小學作文十篇
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的小學作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學作文 篇1
小的時候，我特別喜歡吃甜食，總是趁大人不注意，偷偷地往嘴里塞上一顆奶糖。所以，我的門牙早就犧牲了，留下一個很大的門洞，我就頂著這個劣質(zhì)的形象一直到換牙結(jié)束。
對于甜味，我總是那么地無法抗拒，愉快的六一兒童節(jié)到了，那天下午，我的熊哥哥——航子說帶我去品嘗一個人間至味，我十分興奮，二話不說就跟著他去了。
我們來到了一個小公園，小公園不算大，但游樂設施很多。哥哥領著我七拐八拐，最終走向了一片小花地。映入我眼簾的是一叢叢的小花，紅的杜鵑，黃的薔薇，紫的牡丹，它們一個個爭奇斗艷。我撓撓頭，疑惑地望著哥哥，“航子哥哥，你又騙我，你不是帶我去吃東西嗎？”哥哥走上前去，摘了一朵紅色的杜鵑花，只見他輕輕的把那朵花的花蒂摘了下來，小心翼翼地拔去了里面的花蕊，然后將花倒過來，將嘴湊過去，“哧溜”猛地一吸。然后將嘴慢慢的扭動，做出很享受的`樣子。
我也迫不及待地也摘了一朵小花。照著哥哥的樣子，“啾”地一吸。只感覺一些粘呼呼的東西進入嘴巴，帶著一股清香的氣味兒。我剛納悶兒，那個東西就綻放出了它的色彩。那個甜味慢慢的擴散彌漫到了整個口腔。那似有似無的甜味，讓我很快就上了癮，不停的跟哥哥吸著，玩著。不知不覺已經(jīng)到了下午六點，我跟哥哥約定，回到家誰也不能跟打人說這事，我應了一下，隨手采了幾枝花就回家了。
回到家，我把哥哥的囑咐忘的是一干二凈、還興致勃勃地跟爸爸、媽媽分享著我的“戰(zhàn)利品”。爸爸媽媽心中“咯噔”一聲。不約而同喊：“傻兒子，這里面撒過藥水，不能吃的�！蔽衣犃�，反駁道“不會的，航子哥哥不會騙我的。”
結(jié)果想必大家也猜到了，爸爸把哥哥的狀告到了姑姑那，哥哥也免不了享受了一頓“竹筍炒肉”。
小學作文 篇2
眼光挑，要求高，但實際能力低，小事不愿做，大事做不了……這種“眼高手低”的情形時�？梢�，尤其是在青年人中。我想，與其如此，不如動手創(chuàng)造，做能做的事情。
現(xiàn)在社會上，許多大學畢業(yè)生找不到工作，這與青年人的“眼高手低”的不良心態(tài)不無關系，許多學生認為自己是名牌大學畢業(yè)生，只幻想著高待遇，卻忽略了自身實際能力的培養(yǎng)。
我們不應整日空想，而應腳踏實地。比爾蓋茨說：“在你拯救被父母這代人破壞的熱帶雨林前，先整理一下自己的房間吧！”正所謂“一屋不掃，何以掃天下！”海明威筆下《老人與�！分械睦先嗽f，“與其期待好運氣的到來，我寧可把事情做到家”。盡力做好我們能做的.事情是最重要的。只抬頭看著樹上的果子毫無用處，只有舉起雙手才能摘下果子，品嘗甘美。而如果你現(xiàn)在的高度還不足以摘到果子，那么就去搬兩塊磚吧，一層層疊高，總能摘到子。
成功是一種累積，只有一層層增加自身的高度，才能夢想成真。不要老覺得自己是被埋沒的金子，是金子就總會發(fā)光，如同林清玄筆下的百合，不顧鳥兒、小草的嘲笑，它只記得“我是花，我要開花”。用盡全身的力氣來開出美麗的花朵，最終開出漫山遍野的百合，迎來了人們的目光。
“羅馬不是一天建成的。”想要達到一個高度，就必須一步步攀登，這樣才可看到最美的風景。讓我們一步步的努力，他是行走，用雙手實實在在的創(chuàng)造，到光明的彼岸去。
小學作文 篇3
在每一個人的心中都有一個美好的中國夢，不管渺小還是偉大，可它們都有一個共同的特點——為世界，為中國，也為了他人。
在我的心中也有個中國夢。我想讓每所學校放寒暑假時都不要過多的.布置作業(yè)，讓我們這些祖國的花朵多去種種樹，撿撿垃圾，多為環(huán)保做些事，讓地球媽媽的病快點好起來。我相信如果這樣，不就中國就會變的空氣清新，花團錦簇，無論到哪都可以聞到沁人心脾的花草香，讓我們的生活活在花草的清香之中。在春天，到處彌漫著梅花香；在夏天，湖里的荷花五彩斑斕小雨在荷花荷葉之間穿來穿去，十分有趣，讓人感到恰意極了；秋天里，金桂飄香，秋風送爽，仿佛吃桂花餃子，喝桂花茶呢；冬天里，臘梅的清香撲鼻而來，正可謂“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”如果每個人都生活在這樣的環(huán)境里，我想每一天大家都會開開心心的，就算不怎么開心，聞到那沁人心脾的花香也會不由自主地高興起來。
這就是我的中國夢，一個“香香”的，沁人心脾的，又讓人向往又覺得美好的中國夢。
小學作文 篇4
“你看那支鋼筆好漂亮呀�！蹦翘煳液团笥研⊙┮黄鹪谛〉昀镛D(zhuǎn)，她突然指向了一個角落。我一看，哇!是一只特別漂亮的鋼筆呢，外面的筆蓋是銀色的，里面的筆芯上還印著一株粉紫色的荷花。
“是呀!真好看�！蔽易哌^去捧著它仔細端詳。然后，我們一起去找老板問價錢。
“老板這個多少錢?”“10元�！崩习寤卮稹！坝袃蓚�貨嗎?我也想買一支�！毙⊙﹩柕馈！皼]有了，要不你周五來再買吧。”老板搖了搖頭。小雪嘆了口氣對我說：“那我周五來買，你先買吧�！蔽尹c了點頭，遞給老板10元錢。
周五那天，小雪來找我，把筆在我眼前晃了晃�！澳憧次乙灿辛�。”我笑著說道：“我們都有了�！毙⊙┬Φ帽任疫�甜。
隔天早上，我想也給小雪看看我的鋼筆，便打開了筆盒�？审@人的事情發(fā)生了，我的鋼筆不見了!我昨天都沒碰過它，怎么會呢?我急得流下了汗。難道是……小雪?
下課，我找到她問：“你的鋼筆呢?給我看看�！彼坪蹉读艘幌�，便把筆從口袋里掏了出來�！霸趺戳�?”她問。“我的'筆……不見了，是昨天丟的……你的筆又是昨天得的……”我既覺得不好意思又對小雪的行為感到不快，于是便轉(zhuǎn)身離開了，留下后面愣著的小雪。
之后我們再也沒說過話。
后來，小雪要搬家了，我沒去和她告別，說聲再見。
同桌在第二天遞給了我一個信封，說是小雪留的。我趕緊打開信封，看見一支鋼筆，還有一封字跡工整的信：對不起，南南，這支筆還你。
看到小雪的信，我氣消了，一絲悔意涌上心頭。唉，一只鋼筆嘛，沒了就沒了，自己為什么要生她氣呢?
晚上，我睡不著，便趴在窗臺上看月亮。突然，一個硬硬的東西硌到了我的手。我低頭一看，一只鋼筆在窗簾后面閃閃發(fā)光，那竟是我丟失的鋼筆。
我回過頭，又看向了那封信和小雪的鋼筆，眼眶濕潤了……
小學作文 篇5
老，是人生必須經(jīng)歷的過程，那些老去的人，也曾經(jīng)為社會奉獻過，他們的熱血與青春，時光飛逝，歲月刻上了臉龐，他們的輝煌不再，但他們?yōu)槲覀兊姆瞰I，是萬萬不能忘的呀!
猶記得那天，大雨傾盆，無情地擊打著大地，我望著那朦朧的天空中不時冒出幾道閃電，十分恐怖。本想回到房子里，可一轉(zhuǎn)身，一個黑影正向這狂奔而來，仿佛是個人，我心中想著，那黑影已愈來愈清晰，在雨中顯得如此嬌小，瘦弱，我定睛一看，來的不是別人，正是老奶奶。
我急忙請她進屋，關好門，母親此時與父親聊天，見我領了個老人家，不由得一驚，緩過神之后，二話不說，穿好拖鞋，拿出毛巾，端出熱茶，扶她坐下，一切都很麻利。
父親一番詢問過后，才知道她是出來散步，看天色不對，想回家�？烧l知半路便大雨如注，真是始料未及。外面風浩蕩萬里，且夾雜著雨更是如虎添翼，它驅(qū)趕著每一個妄想踏出家門的人。里邊的老奶奶已離家許久，心中怕是早已翻江倒海，她把眼睛睜得大大的，似乎想瞪死這雨，好讓她能回家。母親看出她的心事，便走進里面，拿出一把雨傘，微笑著用溫柔的話語談道：“老奶奶，我把您送回家吧！”聽到這個消息，老奶奶樂開了花，這可是她迫不及待的事啊！
一出門，風雨給了她們個下馬威，風如尖刀刺著她們?nèi)崛醯?身體，卻無法使她們退縮，雨打了過來，母親用柔弱的身軀擋住那如狼似虎的攻擊，我的淚早已奪眶而出，劃出一道道淚痕，我抄起雨傘，迎著撕吼的風雨，沖了過去，母親見我來，并不驅(qū)趕我，而是與我共同奮斗著，母親微笑著，向我投來了溫暖的目光，使我熱血沸騰，她仿佛在告訴著我，老人為社會付出過，為我們付出過，現(xiàn)在也讓我們?yōu)樗麄兏冻霭�！我眼中的母親不知大了多少倍，風雨不知小了多少倍，我們仨就這樣迎接著風雨，堅定地邁著一步又一步。
風吹著樹葉，滿天飛舞，車輛疾馳而過，路面水坑密布，黑暗壓了下來，母親轉(zhuǎn)過頭來，微笑著對我們兩個說到：“你們要小心，特別是您老奶奶，千萬別凍著呀！來，站我后面，靠近點！”母親仍鼓舞著我們，老奶奶也被感動了，天下這般敬重老人的，怕是也不多吧！我看得出來，母親對老人的敬重已是一種天性，我也被母親的那種溫暖，堅持所感動，于是我咬緊牙關，狠下心來，一個箭步?jīng)_了上去，用身軀阻擋那風雨的摧殘，前進著！不知疲倦著！
終于，到了家，雨也隱去，心中的陽光照進來了。我與母親走在回家的路上，此時，太陽也從云層中探了出來，把我們的影子拉得好長，我們的心情也隨著影子拉長了。
老是年歲上舊，她需要新的年歲的愛來養(yǎng)護。她付出過努力，結(jié)出了果實，造福的是后人，而后人則應不獨老以老，常懷著一顆敬老的心。如果誰能把敬老當作生命的一部分，那么他也就找到了人生：價值的人生和向往的人生！
小學作文 篇6
在我小小的記憶里，夏天令我感到可怕，也給我?guī)砹巳鬅⿶馈?/p>
第一大煩惱：煩夏天，惱蚊子。
你們可是不知道呀！自從我到了奶奶家，就像進了蚊子堆。白天還可以，到了晚上，蚊子“大軍”對準目標向我進攻，叮的我無半點還手之力。早上起床后，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我的臉以經(jīng)成了名副其實的“蜂窩”了。這還不算更可氣的.，更可氣的是：就在我上wc那一會兒工夫的時間內(nèi)，我以經(jīng)壯烈犧牲了我的一條腿�？上攵�，我的腿已經(jīng)變成什么樣子的了。
第二大煩惱：煩太陽，惱溫度。
有誰不怕夏天的陽光呀！外出行走，打著太陽傘。出門坐車，拿著一把扇。就連我在家寫作業(yè)時，都開著電風扇。不過還好，我有一套避暑方案DD吃西瓜。把西瓜切開放在冰箱里，幾個小時以后拿出來吃，可舒服了。雖然我想到了吃西瓜避暑，但我還是很討厭高溫天氣。
第三大煩惱：煩樹木，惱蟲子。
其實我并不討厭大樹和木頭，但是我十分討厭大樹和木頭上的蟲子，樹上的蟲子膽子可不小，方便到本小姐頭上來了，看我不踩死你。氣死我了，樹上的臭蟲你也別得意，掉到我愛吃的土豆片里，遲早燙死你。
在夏天這個季節(jié)里，你們是否跟我有同感呢？
小學作文 篇7
一、審清題意。即要看懂題目的意思和要求
第一，必須弄清題目要寫的對象。
如：《我這個小孩》和《鄰居家的小孩》，雖然都是寫小孩，但前者是寫自己，后者卻是寫別人。又如在狀物的文章《我最喜歡的××》一題，仔細研究，它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的動物等。如果按《我最喜歡的人--媽媽》來寫這就弄錯了寫作的對象。
第二，必須弄清題目要寫的重點。
重點是指題目中表示思想意義或思想感情的關鍵詞。如，《二十年巨變》重點應放在“巨變”上，寫出改革開放二十年來，我國(或家鄉(xiāng))所發(fā)生的巨大的變化，以贊頌改革開放政策的輝煌成果。
第三，必須弄清題目要寫的范圍。
有的題目從時間方面規(guī)定了范圍，如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點方面規(guī)定了范圍，如《操場一角》、《在公共汽車上》。有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范圍，如《學洗衣》、《植樹》。也有的從幾個方面規(guī)定了范圍，如《放學路上學雷鋒》，就是從時間、地點、內(nèi)容幾方面規(guī)定了寫作的范圍。
【練一練】
1、分析下列作文題，按照要求把題目分類(在橫線標出題號)
�、� 早晨 ⑵ 好姑姑
⑶ 友誼 ⑷ 比賽
�、� 上學路上 ⑹ 放學以后
�、� 我的妹妹 ⑻ 我和妹妹
�、� 我愛勞動 ⑽ 難忘的一天
�、� 和好 ⑿ 愛晚前
�、� 練毛筆字 ⒁ 這件事教育了我
限制敘事的題目有_______________________
限制寫人的題目有_______________________
限制寫人物關系的題目有_________________
限制中心的題目有_______________________
限制時間的題目有_______________________
限制地點的題目有_______________________
2、用~~~~~~劃出下列題目中的關鍵詞，并體會它對表現(xiàn)文章中心思想的作用。
他家富起來了我和同桌比手勁媽媽教我洗衣服這件事做對了他的心靈美
二、認真選材
選用哪些材料來表達中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點：
第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關的就選取，與中心無關的就不采用。
第二，題材要力求新穎，吸引人，避免一個模式。但也不能為“奇巧“憑空編造。
第三，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。
【練一練】
1、下面是一組半命題，要求選擇題材，把題目補充完整。然后選一題作文。
難忘的 ;
快活的 ;
真有趣 ;
我學會了 ;
我喜歡的 ;
教育了我;
2、閱讀下面芳芳的十個事例，然后分別以《熱愛勞動的芳芳》、《刻苦學習的芳芳》為題，從事例中選擇材料，擬出作文提綱，要求中心與材料一致。
春天，與爸爸媽媽在院子里壘花壇、種花草
幫助軍屬王大爺搞衛(wèi)生
熱心幫助同學補習功課
下雨了總是撐著傘接送小同學
作業(yè)認真，常受到老師的贊揚
芳芳的十個事例
帶病堅持到校上課
積極參加清掃紅領巾衛(wèi)生街的活動
拾到錢包交給民警叔叔
一篇作文，反復修改多次
刻苦練習跳高
3、《老師來到我家》這篇作文題，可寫的內(nèi)容很多：來的是哪位老師?是哪一次或哪幾次來?為什么來?來后說了些什么?我當時什么樣的態(tài)度和心情?先列出寫作提綱，然后寫成文，要求緊扣中心，取材新穎。
三、把事寫具體
記敘事情或活動，必須將事情或活動寫具體。要做到這一點，首先在動筆時，要把材料準備充足，對要寫的事情作認真的回憶。其次，要重點寫好一些重要的場面或過程。把它寫得具體形象，整個事情就能給人深刻的印象，不要停留在一般現(xiàn)象的記敘上。
【練一練】
1、“我爸爸是一位有名的外科醫(yī)生。每當我看到那些患者對他十分尊敬和感激的時候，我想長大以后也要當一名醫(yī)生�！闭埬憬又鴮懸欢卧挘笳归_豐富的聯(lián)想具體地寫出自己怎樣熱情地為病人解除痛苦和病人對你的感激之情。
2、下面是《一次拔河比賽》的開頭段和結(jié)尾段。讀后，把比賽過程具體地補寫出來，做到詳略得當，重點突出。
(開頭段)哨子“嘟”的一響，拔河比賽開始了。(結(jié)尾段)體育老師猛揮一下紅旗，比賽結(jié)束了。我們終于取得了勝利。小伙伴跳啊笑呀，沉浸在歡樂之中。
3、這篇《送書》的短文寫得具體嗎?根據(jù)提供的情節(jié)，請你將它補充修改，要求寫得具體而生動。
六月一日，我到新華書店去買書。走進書店，簡直象走進了書的海洋。我擠進人群，買了一本《少年作文指導》真高興。這時，跑過來一位少先隊員，只見他很著急的樣子。原來他也想買這本書。但書已經(jīng)賣光了。我把自己的書送給他，營業(yè)員阿姨看到這情景，笑了。
四、有條理地記事
記敘一件事(或一項活動)，要有條理。要把時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果掌握清楚，然后按一定的順序記敘下來。
無論記事寫人，都離不了事。認真寫好一件事是寫好記敘文的關鍵。
一般來說，記敘的順序可按時間的先后。事物的發(fā)展的順序和地點變換、方位推移的順序等來寫。但有時為了增強表達效果，也可采用倒敘或插敘的方法。
【練一練】
1、把下面的句子整理成一段有條理的話。
清晨，雷聲隆隆，下起飄潑大雨，接著電光閃閃，跳進水溝，挽起袖子，只見小華脫掉外衣，卷起褲管，拿起鐵鍬，一鍬一鍬地清溝排水，學校的水溝積水不通，我心里很激動，望著他的背影。
2、從學過的課文中選出兩篇，分別歸納作者是按什么順序安排材料的。
3、從生活中選取一件熟悉的事，自擬一個題目，把要寫的內(nèi)容扼要地填在表格里，然后作文。
題目
時間
地點
人物
事情的?
經(jīng)過
起因：
經(jīng)過：
結(jié)果：
五、怎樣寫好寫人的文章
寫人的文章，必須抓住所要寫的人物的特點，具體描寫他的外貌、行動、語言和心理活動，使筆下的人物栩栩如生，形象感人。
1、人物外貌描寫，就是對人物的容貌、衣著、姿態(tài)和神情等方面的描寫。
寫人物的外貌要注意三點：
第一，寫人物的外貌，要有先后次序。東一筆，西一筆，就沒有條理了。
第二，寫人物的外貌，要抓住特點，表現(xiàn)出人物的個性。就拿“眼睛”來說，千百萬人就有千百萬雙不同的眼睛。即使是同一個人，在不同時情況下，眼睛的表情也不同。比如當你成績考得好時，眼睛會閃爍出欣喜的光芒;當你受到委屈時，眼睛又會流露出哀怨的神情;當你看到不良行為時，眼睛立刻會投以鄙夷的目光。抓住了這些特征，你寫的`眼睛就活了。
第三，寫人物的外貌是為了反映人物的思想品質(zhì)和性格特征。如：小作者記敘他的老師“那時十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的記憶里她是一個溫柔和美麗的人�！边@是為了用她那美麗的形象和溫柔的性格，襯托她那美好的心靈。
2、人物動作描寫。
人的思想品質(zhì)和性格是表現(xiàn)在行動中的。因此要寫好人物，一是要多寫他“做了什么“”和“怎樣做的”。寫人物的行動，既要仔細觀察動作的全過程，又要觀察整個動作是分幾個環(huán)節(jié)進行的，分辨出動作的變化，這樣才能將一連串的動作寫好。同時還要用確切的詞語，特別是動詞來描寫人物的動作，以加強文章的表現(xiàn)力。
3、人物的語言。
精彩的語言會使讀者“聞其聲而見其人�！睂懭宋锏恼Z言，要合乎人物的年齡、身份、職業(yè)、經(jīng)歷和性格等要有人物的個性特點，不能千人一腔。人物對話的表述形式，常用的有以下四種：
⑴ 先寫話是誰說的，是在什么場合，懷著什么心情說的，然后寫說的話。
�、浦挥姓f的話，前、后和中間都不交代這段話是誰說的，讀者一看就明白。但這種對話形式多用于寫兩個人之間的對話(群眾場合，七嘴八舌，不需要說明說話人時，也不用這種形式。)
⑶ 說的話寫在前面，然后交代這話是誰說的，以及說話人當時的心情、表情、語氣等。
�、� 先寫說的話，然后交代這話是誰說的，以及說話時的心情、表情、動作等，再接著把話寫完。
4、人物的心理活動。
寫人物的心理活動可反映出人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想品格，寫人物的心理活動，可以直接寫出人物對事物的感受，表露人物的內(nèi)心活動;也可以通過語言動作描寫來暗示人物的心理狀態(tài)。
【練一練】
1、以《555和555的對話》為題，寫一個對話片斷。要求圍繞一個中心來寫，要體現(xiàn)出人物的感情、性格，刻劃出人物說話時的神態(tài)、語氣，并注意運用對話的形式(如《醫(yī)生關心病人》、《老師教育學生》、《父母愛撫子女》、《同學之間的一場辯論》、《售貨員對待顧客》等)。
2、讀下面一段話，用~~~~劃出寫人物動作的詞語，想一想，這些動作反映了人物什么樣的心理狀態(tài)?
每當我看到那兩只小兔子甜美地大口嚼著我們采來青草時，心里真美極了。常常情不自禁地蹲在兔籠邊，看個不停。有時甚至把兔子抱在懷里，一手喂草，一手給它捋毛，有時還把臉貼在兔子身上。
3、下面這段話，寫了不同人物的笑：“晚上，弟弟拿著一張諷刺畫跑進屋里。大家看了，都笑起來了。奶奶笑，爸爸笑，媽媽笑，姐姐笑，我也笑了�！蹦隳軐⑺麄冃Φ纳駪B(tài)寫得更具體、生動嗎?
4、閱讀下面一段話，思考：徐新踢足球的連貫動作是按哪三個環(huán)節(jié)敘述的?找一找描寫徐新踢球的動詞，并體會他為什么用得確切生動。
放學后，操場上沸騰起來了。我跑去一看，啊!一場小足球賽正在緊張地進行哩!只見徐新同學腳下生風，帶球左閃右躲，直奔對方球門。突然一個隊員沖過去阻攔，只見徐新用右腳把球一點，猛地一停，又用腳把球住左輕輕一撥，晃過對方。然后，飛起一腳，小足球飛進對方的球門了。
5、怎樣寫狀物的文章狀物是指對動物、植物、器具、建筑物等進行描摹。寫這類文章要注意兩點：
第一，要仔細觀察物品的顏色、大小、形狀、質(zhì)地、用途等。觀察得入微，才能得具體。
第二，觀察后，按一定的順序記敘下來，做到條理清楚。
小學作文 篇8
如今，INTERNET已經(jīng)成為我們生活中必不可缺的一部分，無論是上網(wǎng)還是工作，我們都需要它。但是現(xiàn)在的虛擬世界，存在著很多不良的信息。上網(wǎng)成癮，迷戀網(wǎng)絡游戲。雖然一開始可能只是覺得沒關系，但是，越到后來，就越不能停止，從而導致了一系列的違法犯罪行為。例如，因為游戲需要大量的金幣，所以索性到父母那里去偷錢，要不就是問同學借錢。然后就是日夜成迷在其中。最后到了走火入魔的地步。
身為中學生，我們應該如何去做呢？第一，要做到自己不被吸引。我知道這對于大多數(shù)的男孩子來說是比較困難的剛開始，也許，我們可以利用做其他的有意義的.事情來漸漸淡忘游戲。我們可以做一些體育運動，或者是聽聽歌，看看電影。這應該都是一些不錯的方法。第二，如果身邊有同學迷戀網(wǎng)絡，那我們不應該坐視不管。我們可以和他談談心，告訴他一些資料關于網(wǎng)絡游戲的壞處。這些都是可以參考的。
網(wǎng)絡是一把雙刃劍，凡事都是有利弊之分的。我相信，我們可以做到的！
小學作文 篇9
不知從哪天起，同學們送了我個外號—“黃�！�，我剛聽到這個綽號時，差點沒氣暈過去。后來，我想我姓黃，說話的聲音有點像牛，覺得一個人比較牛也不錯。于是，我的火氣也就消了大半。
過了一段時間，叫我“黃�！钡耐瑢W幾乎都忘了我的大名了，我也發(fā)現(xiàn)同學不叫我“黃�！笔遣淮罂赡芰�。你知道為啥嗎？如果你是四年級的學生，你應該會留意到音樂書上有首《我和提琴》的歌。這首歌有句歌詞“但我把那黃牛去換來提琴……”，這不是顯得我比提琴還不值錢嗎？每當同學們唱起這首歌時，中間總會伴著一絲偷笑聲，羞得我只想找個地洞鉆進去。人家不好意思的啦！
有一次，老師讓我的“死敵”小L幫她收作業(yè)本，他竟然故意當著大家的面大聲叫我，“黃牛，作業(yè)本給我，快點！”我狠狠地瞪了他一眼，“飛”給他作業(yè)本，就埋頭干自己的'事了。我越想越氣，忍不住發(fā)飚：這該死的綽號，到底是誰起的？給我站出來！
小學作文 篇10
生命中的春天，已經(jīng)悄悄地到來了。雪層下的草兒睡醒了，伸起懶腰，搖身一變，成為綠茵茵的草坪，草坪上，盛開著一種不起眼的小花——蒲公英。
風兒輕輕一吹，蒲公英在風的伴奏下，踏上迢迢征途，落到哪兒，哪兒就成了它的家，扎根發(fā)芽，開花結(jié)籽，風吹雨打從不低頭，烈日炎炎從不彎腰！我佩服蒲公英頑強的生命力，大自然里到處都是它的影子，無論是田間、溝谷、山坡、草地……它從不嫌棄自己的家，適應能力極強。與那些嬌貴的名花相比，雖然地位和身價遠遠不如，但那些名貴的'花草一旦缺少了細心的照料，精心的呵護，就像小鳥失去了羽翼，再也飛不上蔚藍的天空，很快就會凋零。
這使我不禁想到了那些貧苦人家的孩子，他們的生活比不上富家子弟，家境與出身都不優(yōu)越。而富家子弟，他們可以說是含著金湯匙出生，一出生就集萬千寵愛于一身，衣來伸手，飯來張口，而且還擁有最好的教育環(huán)境，父母以為自己的孩子將來一定能成為人中之龍。然而，他們錯了，即使目前學習再好，如何如何的優(yōu)秀，可這些孩子一旦失去父母的照顧，精神支柱便轟然倒塌，面對陌生世界，他們無所適從，有的甚至最后淪落為乞丐！
而出身貧苦的孩子卻截然不同，因為家境貧寒，他們懂得要靠自己的雙手來勞作，什么事都靠自己動手，漸漸地培養(yǎng)出了他們適應生活的能力，這種孩子，耐苦、堅強，面對生活中的風風雨雨，坦然無懼，如蒲公英一樣扎根立足，哪怕只有一小點的泥土！
蒲公英，頑強的種子，希望的種子，載著滿懷的夢想，隨風飛向遠方……
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