小學(xué)生作文

時間：2026-03-30 21:17:01 小學(xué)生作文

關(guān)于小學(xué)生作文錦集五篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于小學(xué)生作文錦集五篇

小學(xué)生作文篇1

　　聽爸爸說過太湖很美，卻沒去過，這個暑假我去蘇州玩，真的去了我夢寐已求的太湖。

　　初到太湖，正值炎炎夏日，陽光曬得湖水波光粼粼；湖水倒不像湖水，反而如一面巨大的鏡子，水天一色，湖清水凈。近看湖畔有許多盛開的睡蓮緊貼在湖面上，還有許多不知名的小魚在睡蓮旁自由的嬉戲。透過稀稀疏疏的.蘆葦叢，能隱約看見一些漁船停泊在湖邊，漁夫們肯定已經(jīng)忙碌完，外出打完魚回來了，在家里過著愜意的生活；遠(yuǎn)看云霧繚繞。湖面上聳立著一座座連綿起伏的群山，群山青翠欲滴，一定鳥語花香，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去湖光山色，依山傍水，一切切都是那么風(fēng)景如畫，一碧萬頃。據(jù)說那是我國碧螺春的生產(chǎn)地，那地方山清水秀，沒有被環(huán)境污染，是碧螺春的生產(chǎn)圣地�！暗选选逼验L鳴，引頸張望，一艘艘貨輪排成一列，宛如一條長龍，浩浩蕩蕩正駛向遠(yuǎn)方；太湖運載了蘇州人民的資源，更運載了蘇州人民的希望。

　　看到這些，我才讀懂太湖。

　　“太湖美呀太湖美，美就美在太湖水�！北惶K州人親切地喚為母親河的太湖水哺育了姑蘇兒女，澆灌了江南沃土，更滋潤了蘇州人的精神世界。

小學(xué)生作文篇2

　　在一個炎熱的夏天，一家冰淇凌店開張了。幾十個小孩拿著錢跑向了這家店，而我也不例外。

　　店主是一個慈祥和藹、身體微胖的中年婦女。她見有這么多小客人，心里自然樂開了花。女店主不停地忙活著，小店也更是擠得水泄不通。正當(dāng)我好不容易從這個“瘋”了的人群擠出來，只聽見一聲稚嫩的童音：“阿姨，我已經(jīng)付過了錢，可你為什么不給我冰淇凌呢？”“你什么時候給的呀？”女店主反問道�！熬褪莿偛虐��！薄澳銢]付過錢吧！”“我付了！”“你沒付！”“我付了！”“你付了！”……兩人爭吵了起來。旁邊的路人也紛紛停下了腳步，對他倆指指點點。我心里也感到很氣憤：不就是少付了錢嘛！那女店主就權(quán)當(dāng)送一個好了。女店主看著路人，感到很難堪。

　　這時，一個十來歲的小男孩跑過來，大聲地對女店主說：“阿姨，是我沒付錢，您就別怪他了！”女店主愣了，但很快緩過了神。于是，那男孩付了錢，女店主也立馬做好了一個冰淇凌。這場冰淇凌風(fēng)波才結(jié)束。

　　不過，事后我才知道：后來的男孩手中的冰淇凌是付過錢的，實際上他是付了雙倍的錢。當(dāng)我聽到真相后，不禁感慨道：原來這個男孩撒了一個善意的'謊言，幫女店主解了圍。他用行動來化解了這場糾紛。

　　我每次回想起這件事，都會覺得很溫暖。是這個男孩讓我學(xué)會了樂于助人的好品質(zhì)，是他讓我學(xué)會在別人有困難是應(yīng)當(dāng)伸出援助之手，是他用實際證明：人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將會變成美好的人間。

小學(xué)生作文篇3

　　開學(xué)了！我們學(xué)校變化可不小，請聽我細(xì)細(xì)道來。

　　剛進(jìn)校門，就會看見那高高屹立著的“巨石屏風(fēng)”，它高約五六米，5個人才勉強(qiáng)抱得過來。它主要呈橘色，微微摻雜著一些紅色、黃色和黑色。它正面有一道道凹進(jìn)去的溝槽，反面就完全是另一個樣子了，它光滑得就像一段精致的絲綢。它既像一片從天而降的火燒云，又似一扇大門般引導(dǎo)著我們通往知識的密道。

　　再往里走，就到了教學(xué)樓。走進(jìn)教室，只感覺這里寬敞了許多，再定睛一看，原來是以前那體形龐大的大電視機(jī)已經(jīng)不見蹤影了，都換成了只占半面黑板的輕薄的投影儀。是啊，大電視機(jī)不但時有反光，而且占地方，打掃起來也麻煩，現(xiàn)在換成了投影儀，留下半面黑板寫知識要點，生動的圖片，再配上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖郑瑘D文并茂，再好不過了。

　　除了投影儀，我們的飲水機(jī)也有了不小的變化。以前，我們用的是以一桶桶純凈水提供水源的飲水機(jī)，不僅水消耗得快，還時不時會出現(xiàn)漏水的現(xiàn)象，搞得教室“水漫金山”。現(xiàn)在，教室里都裝上了自動飲水機(jī)，它可神奇啦，會自己產(chǎn)水呢，我們不用擔(dān)心水不夠喝了，也不用擔(dān)心漏水了。它的外形也比原來美觀，小巧的身體，銀色的外衣，可開可關(guān)的.門，還有白色的條紋呢！

　　變化最大的還是要數(shù)音樂課了。以前只有兩個音樂教室，好多個班輪著用，有時幾個星期也不能在那兒上一節(jié)課�，F(xiàn)在綜合實踐樓建成了，又增加了四五個音樂教室，我們每節(jié)音樂課都能在那兒上了。那兒的設(shè)施也比原來的音樂教室要好呢。紅色的椅子，底下有放書的籃筐，還配有小桌板呢！藍(lán)色的講臺，為我們的音樂課也增加了一份清新。這兒也同樣配有投影儀和鋼琴，所以每次上音樂課，我們都分外高興，因為悠揚(yáng)的琴聲、生動的投影和老師優(yōu)美的歌聲就如同五彩繽紛的顏料將畫卷填滿般，也將我們的心填得滿滿的。

　　我們的學(xué)校，在老師的澆灌下一天比一天更美麗，設(shè)施也一天比一天更先進(jìn)的！

小學(xué)生作文篇4

　　早就聽說紅梅公園的梅花燦爛若霞，在這春寒料峭的日子里，我和同伴們慕名來到紅梅公園賞梅。

　　順著人流，我們聞到了愈來愈濃的花香，這花香濃郁而不刺鼻，清新而不乏味，使人感到耳目一新，神清氣爽，耳畔立刻就有了春的明媚。此刻，公園里的游人越來越多，他們也都是來賞梅的，他們或拿著相機(jī)，或持著手機(jī)，或背著畫板，興沖沖地快步走著。這使我心中浮起了一個大大的問號，紅梅公園的游人如此之多，莫非這里的梅花與平日里盆栽的'梅花有什么不同？經(jīng)常來這里游玩的我卻從沒留意過這里的梅花，游人的興高采烈更激起了我的興趣。

　　這時，我瞥到了河對面一抹黯淡的黃色，哦，臘梅！我快步跑向這黃色，沒等跑近，就聞到一股臘梅特有的濃郁的芳香。如今春天已至，原本不畏嚴(yán)寒、傲霜斗雪的臘梅現(xiàn)在已黯然失色，但是她們?nèi)匀粵]有放棄，為大自然綻放出了自己最后的美麗……哦，我明白了！梅花的獨特之美正源于此！此刻，梅花仿佛成了世界上最閃耀的明珠，照亮了我的心房，使我豁然開朗，我們?nèi)祟愋枰模徽沁@種不畏艱險、無私奉獻(xiàn)的精神嗎？

小學(xué)生作文篇5

　　今天是我們組的室外衛(wèi)生，老師要求我們7：40到，8：20做完衛(wèi)生。早上鈴子剛響了第一聲，我就開始起床。有奶奶在，所以疊被子的“光榮任務(wù)”自然而然的落到了奶奶頭上。我一邊哼著小調(diào)一邊穿衣服，洗臉?biāo)⒀乐�，連早點都沒吃，我高高興興地和爸爸媽媽奶奶道聲“再見”后，便連蹦帶跳地朝學(xué)校走去。

　　放下書包之后，我急急忙忙來到學(xué)校庫房取掃把。我恨不得拿走所有掃把，因為別的同學(xué)來的太晚，大掃把都被別班的同學(xué)搶去了，所以打掃起來很費勁。我使出渾身解數(shù)，手上拿，腋里夾。肩上扛。雖說能力有限，但收獲也不校本以為打掃衛(wèi)生時能順順利利，但誰知半路殺出個程咬金，把我打掃衛(wèi)生的心情搞得一團(tuán)糟。

　　來到打掃衛(wèi)生的地方，我就把掃把分給了同學(xué)。因為班主任王老師信任我，所以把打掃衛(wèi)生的事交給了我，并且說我不用干，只要督促大家干就行了。但什么樣的`老師教出什么樣的學(xué)生，王老師做事利落，并且閑不住，那我也不例外，把任務(wù)分配好后，我也與同學(xué)一起干了起來。掃了一會，垃圾掃堆了。按照王老師的一貫做法，就是把周圍看似已經(jīng)掃完但其實還臟的地方再掃一遍。我正要和同學(xué)們掃時，李校長過來了，指著垃圾和周圍說：“這都已經(jīng)掃完了還掃什么。去，掃那邊去！”我們沒做聲，繼續(xù)清掃土、樹葉和石子。我剛掃了一掃把，李校長又過來說：“你掃什么呢？”這不是明知故問嗎。我說：“石頭、樹葉、土�！薄霸谀哪�？”李校長問我。我指著垃圾大聲說：“在這！”邊說我又掃了一掃把，可沒看見李校長也在掃，兩個掃把碰到一起。李校長又發(fā)話了：“哎，你能不能掃慢點！”我憤憤地說了聲：“行，我不掃了！”說著把掃把撂給同學(xué)，我就去撿垃圾了。

　　我在心里嘀咕：王老師帶領(lǐng)我們一會就能掃干凈，到你這，說的話比干得活還多。

　　回到教室，我一想這事就來氣。還好，第一節(jié)的數(shù)學(xué)，王老師講得精彩極了，一節(jié)課后，我又恢復(fù)了臉上的笑容，對這事早已沒了感覺，快樂可以驅(qū)趕一切！

　　從這件事中，我總結(jié)出：能當(dāng)好老師的不一定能當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)，而能當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)的卻不一定能當(dāng)好老師！

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