鉛筆小學(xué)作文(集錦15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的鉛筆小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鉛筆小學(xué)作文1
童年，像鉛筆畫和棒棒糖，永遠(yuǎn)都是最最美好的回憶……——題記
很小的時候我就喜歡吃那種帶有很溫馨的顏色的棒棒糖，甜蜜的滋味，停留在嘴里，好久都不散。一直到現(xiàn)在，我仍然喜歡很舒服的躺在床上，聽著MP4，嘴里含著大大的圓圈棒棒糖。回憶美好的小時侯……
思緒就這么飛呀飛，像是在放電影，那些美好的圖片就那么一幅一幅的地放過去：手拿著淡淡顏色的彩色鉛筆，在一張小小的皺巴巴的白紙上胡亂的地畫著；坐在幼兒園小小的課桌上很認(rèn)真的地畫著不成樣子的鉛筆畫；趴在青青的`草地上用藍(lán)色的彩色鉛筆畫著天空；坐在電腦桌前，還不大會用鼠標(biāo)的小手用“畫圖”畫出那一圈圈的棒棒糖……
我現(xiàn)在開始狂熱的地喜愛糖果屋，原因很簡單，因為有“糖果”兩字，那畫面又有淡淡的鉛筆畫的滋味；最欣賞的還是那里的小語：在糖果屋的世界里面，有著這樣一個古老的傳說，傳說中有這樣的一種島，從來了第一縷陽光，世界便有了聲音，聲音便開始傳遞思念的音符。
如果，你也能聽到陽光的聲音，那么在你心中的那只鳥兒一定還清醒著，陽光的聲音才會片刻不停的地停留在你生命里；如果，你聽不到，那一定是你的耳朵睡著了，那么請你喚醒它吧！你就會聽到來自糖果屋的思念與祝福。歡迎你進(jìn)入糖果屋的世界！
是啊，我聽到了，我真的聽到了陽光的聲音，思念的音符，它們?nèi)慷荚谖倚闹校瑥膩頉]離開過。那段日子的心只是暫時沉睡，又是這一切一切美好的事物喚醒了它。它告訴我“有些事情的發(fā)展注定要有個結(jié)果，好好享受美麗的過程，擦身而過的時候我們應(yīng)該學(xué)會遺忘……”
走過風(fēng)，走過雨，我們再度攜手回到糖果屋的世界，鳥兒銜著陽光，唱著思念的曲子；原來，有一種幸福不叫永遠(yuǎn)，可幸福有一個永恒的名字叫真情，讓我們送你一對幸福的翅膀，讓你和我們一起非過時間的海洋，帶著思念的糖果，來到糖果屋的世界。我們的故事沒有結(jié)束，因為只要糖果屋還在，思念一直都在。
這就是童年，跟棒棒糖一樣的甜蜜的滋味，像鉛筆畫一樣淡淡的感受。
鉛筆小學(xué)作文2
海淇的鉛筆盒里有一支木頭鉛筆和一塊漂亮的藍(lán)橡皮。
一天夜晚，皎潔的月光照的屋子里亮堂堂的。文具盒忽然熱鬧起來了，怎么回事呀？哦！原來是鉛筆和橡皮在對話呢！
“嗨！鉛筆，你好英俊��！”
“不，橡皮你才漂亮呢！身上藍(lán)藍(lán)的……”
兩個小家伙越說越起勁兒。
“我們結(jié)拜為兄弟吧！”橡皮熱情地說。
“好哇！你當(dāng)哥哥，我當(dāng)?shù)艿�。”鉛筆高興極了。
“不，你當(dāng)哥哥，我當(dāng)?shù)艿�，你高我矮呀！”橡皮很謙虛。
“好吧，那就這樣吧！”鉛筆答應(yīng)道。
接下來的`日子，鉛筆和橡皮相親相愛，互相幫助，真的成了好兄弟。
可是好景不長，不知怎么搞的，有一段時間，海淇特別寵愛奶油味的藍(lán)橡皮，還常常在自己的朋友面前夸獎橡皮，忽視了鉛筆的存在。鉛筆心里很不是滋味，他覺得一定是橡皮搞的鬼，于是他準(zhǔn)備報復(fù)橡皮。
接下來的一段日子，不管是在學(xué)校還是在家里，鉛筆總是故意寫錯字，想讓小主人多用用橡皮，使橡皮變瘦變小，甚至消失，而它就可以得到小主人的疼愛了。
又是一個寧靜的夜晚，鉛筆看著橡皮那瘦弱的樣子，心里甭提有多高興了。他假裝同情地對橡皮說：“橡皮老弟，幾天不見，你怎么變樣了？”“是嗎？”橡皮虛弱地說：“是呀，不信，我們?nèi)フ照甄R子吧！”他們來到鏡子前橡皮那瘦弱的影子印在鏡子前，鉛筆故作傷心的說：“都怪我不好，我這個哥哥寫字時總出差錯，害的你瘦的那么可憐！”
這時，鉛筆隱隱約約從鏡子里看出一個矮小的身影，“怎么看來看去這么像自己呢？”鉛筆自言自語道。鉛筆又仔仔細(xì)細(xì)地看了一邊，他嚇了一大跳，鏡子里的影子的的確確是自己的！
突然，橡皮發(fā)話了：“你在寫錯字時不僅在消耗我，同時也在消耗你自己呀！這樣才使你長長的身體變的像我一樣矮小！”
鉛筆忽然像懂得了什么似的，耷拉著腦袋，沉思著……
鉛筆小學(xué)作文3
“你將來能做很多大事，但有一個前提，就是你不能盲目自由，你要允許自己被一只手握住。”這是我的上帝，也就是我的制造者，對我說的一句天書式的語話，我聽不懂。
我是一支鉛筆，自從我被制造出到商店的那一天起，就注定會有一段不同凡響的歷程。
我的同伴一一被老板售出，而我在最里面，便只能看到無窮無盡的黑暗。
終于，有一個孩子，在媽媽的陪同下來買鉛筆。最后，他選中了我。
來到他家，我才發(fā)現(xiàn)這是一座非常華麗的別墅，共三層。我的主人名叫小鴻，今年13歲，是六年級的學(xué)生。小鴻很寵愛我，每次用完都把我小心翼翼地放進(jìn)文具盒。
有一次，他帶我去一條風(fēng)景優(yōu)美的河邊寫生。岸邊楊柳依依，花草迷人，小鴻被岸邊的風(fēng)景迷住了，不禁俯下身子，用手在水中蕩來蕩去，一不小心，我從他的懷中掉下水中，靜靜的漂向遠(yuǎn)方。我知道小鴻在找我，但我永不回頭，因為，我熱愛自由。
這段旅行真不錯。白天，看著鶯歌燕舞；晚上，枕著碧波入睡。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)悠閑自得一個月了，而我身下的.這條河，名叫長江。
一天，一個貧窮的女畫家來到江邊，已經(jīng)窮得連鉛筆都買不起的她，見到我后興奮極了，急忙跑過去撈起我，并將我緊緊地握在手中。自由慣了，突然間覺得很難受，便情不自禁地掙扎起來，可那畫家卻渾然不覺，握著我回到她的住處。
這是一間極其簡陋的房子，和小鴻家可差遠(yuǎn)了，空空蕩蕩的就只有一條涼席和一個畫夾，而且還是水泥地。
那畫家小心翼翼地握著我，站在畫夾前，用我輕輕地描繪出崇山峻嶺和一輪紅日，又慢慢地畫出一條波瀾壯闊的大河，正卷著滔滔春水向東流去，我知道，那是長江。
多美的一幅畫啊，多棒的一幅《夕陽圖》啊，我低頭欣賞著我們共同的杰作。畫畢，畫家坐了下來，捧著我，對我說起了她的父母、她的姐妹，他們家過去的生活……原來，她家曾如此地顯赫，只是幾場飛來橫禍，在就了她今天的困境。
我被她感動了，不再掙扎，而是幫她完成了一幅又一幅優(yōu)美的畫卷。
漸漸地，她賣出了一些畫，得到了一些較豐富的收入，高興得她晚上睡不著覺，又握著我，繼續(xù)畫。
她的話一幅一幅地賣出，而世人也發(fā)現(xiàn)了這一畫畫奇才。
我在一旁微笑著看著興奮的她，心中充滿了欣慰，我的身體只剩下了2厘米。畫家再一次拿著削筆刀向我走來，我開心的閉上了眼睛……
無數(shù)的天使繞著我飛，我聽見一個洪亮的聲音：“雖然你只是一支鉛筆，但你幫助畫家畫出名畫，它們將成為人類不朽的財富。你的靈魂將升上天堂。我知道，那是真正的上帝在說話。
我忽然明白了那句話，那是我實際經(jīng)歷的見證�！澳銓砟茏龊芏啻笫�，但有一個前提，就是你不能盲目自由，你要允許自己被一只手握住”，這句話將伴著我飛向天堂。
在人間，一位名畫家在削一支2厘米的鉛筆時，不慎削斷……。
鉛筆小學(xué)作文4
小小的鉛筆盒，散發(fā)出陣陣芳香。這香氣，永遠(yuǎn)飄蕩在我的心里。
——題記
秋，桂花開放的季節(jié)。朵朵金黃色的小花依次開放，像仙子衣裙上綴飾，美得讓人歡喜，香得讓人陶醉。
每年的這個時節(jié)，媽媽總會把掉落的桂花花瓣認(rèn)真地?fù)炱饋恚涣Ｒ膊环胚^。然后曬干，制成香囊，放進(jìn)我的鉛筆盒里。不知怎么的.，桂花在經(jīng)過太陽的晾曬之后，變得更加香氣四溢，沁人心脾。為什么？我百思不得其解。直到后來，我才明白了其中簡單卻又深刻的道理。
小小的桂花香囊，裝進(jìn)小小的鉛筆盒里，散發(fā)出無盡的香氣。每當(dāng)下午時節(jié)，陽光照得我睜不開眼睛，困意頓時襲來，看著課本上密密麻麻的文字，聽著老師無休無止的講解，我忍不住閉上了雙眼�？删驮谀且豢�，一陣濃郁的香氣飄然而至——我聞到了，是桂花的味道。它是急促的、快速地飄來，沒有了往日淡然靜謐的香氣，卻多了幾分刺鼻的濃烈。是花在提醒我嗎？我心中一驚，頓時睡意全無，翻開課本新的一頁，拿起筆，又開始與瞌睡蟲作斗爭。
這花的香氣不僅可以督促我，還能使我的心情放松。一天學(xué)習(xí)下來，早已累得不成樣子，還要熬夜寫作業(yè)。緊繃的神經(jīng)使我的大腦停止了工作，我不得不停下筆來，把作業(yè)本狠狠地摔在桌上。就在我焦急萬分的時候，又一陣桂花香氣飄來。這次，它不像上次那樣刺鼻，它是輕柔的、令人放松的，如同一陣陣仙樂飄來。再看看被自己摔在桌上的作業(yè)本，此時我的那些焦慮，早已伴隨著一陣陣清香消失了。
桂花，我的最愛。它的香氣有時如一盞警示燈，時刻提醒我；有時又似一雙手，把我輕輕撫摸。它彌漫在鉛筆盒里，它飄蕩在我的房間里，它充盈在我的心里——它無處不在。
這香氣，便是母愛。
小小的鉛筆盒，發(fā)散著無盡的香氣，承載著了太多太多的愛。
鉛筆小學(xué)作文5
一天，在教室里，一支鉛筆得意洋洋地的對一支毛筆說：“嘿，毛筆先生，你知道嗎，小朋友們從一年級開始，就要首先學(xué)習(xí)用我寫字了，只有先學(xué)會了用我，長大了才方便使用別的筆寫字啦�！泵P聽后卻不以為然地說：“筆、墨、紙、硯是中國的文房四寶，這里的.筆就是我。用我寫的字到處都能看到，比如說我主人家的對聯(lián)就是用我寫的，書法作品展覽里的作品也全是小朋友用我寫的字，雖然現(xiàn)在小朋友小時候不用我，可是在以前——在我爺爺，我爺爺?shù)臓敔斈禽叾际窍葘W(xué)習(xí)用我寫字，而且一輩子都用我寫字呢！我在發(fā)揮作用的時候，你還沒出生吧！”
就這樣，兩支筆你一句、我一句地爭論起來，他們都認(rèn)為自己最重要。正在這時，語文老師來了，為了迎接學(xué)校第一屆漢語言文化節(jié)，把教室布置得更有文化氛圍，她要親自寫點字。鉛筆和毛筆都爭先恐后的說：“老師，用我寫吧！老師，用我寫吧！”老師沒說話，微笑著走到鉛筆面前，拿起鉛筆，在白紙上工工整整地寫了一首古詩，哇，那字一筆一畫，端莊典雅。鉛筆得意忘形，正要在毛筆面前炫耀幾句，只見老師又拿起毛筆，在宣紙上揮毫發(fā)墨：“清風(fēng)徐來”，哇，古色古香，俊逸瀟灑。毛筆和鉛筆這時都不知該說什么好了。老師先對鉛筆說：“你知道我為什么要用你寫字嗎？因為你使用方便。低年級的孩子容易寫錯字，用你寫的字錯了后只要一擦，就能去除錯誤。”然后，她又對毛筆說：“那你知不知道，我為什么又要用你寫字呢？因為我是個語文老師，我要是不把富有中國傳統(tǒng)文化特色的你使用好，我怎么教我的學(xué)生們呢？我要教學(xué)生們熱愛我們古老的中國文化，當(dāng)然就要從你開始啦！”鉛筆和毛筆一起說：“太好了！您真是個好老師！”于是毛筆、鉛筆還有語文老師一起在教室跳起舞來�？�，連風(fēng)兒都為他們伴舞呢！
鉛筆小學(xué)作文6
夜深了，小主人睡了。周圍一片寂靜。突然，文具盒里傳出了爭吵聲。
文具盒問道：“哪些家伙在吵呀？”
鉛筆不高興地說：“文具盒哥哥，你來評評，誰的功勞最大？先讓我來說吧！首先我很漂亮，有苗條的身材，紅色的帽子，美麗的外衣；還有我能幫小主人寫字、畫畫、算算術(shù)等等。所以我的功勞最大�！�
橡皮不服氣地說：“我的功勞最大。鉛筆小子，當(dāng)你寫不好的時候，要不是我出來，你還不知要干什么呢！”
卷筆刀聽了，更加生氣了：“你們兩個小子算什么東西！我的功勞才是最大的.！瘦鉛筆，你骨折（斷了）的時候，要不是我把你治好（削尖），小主人還不挨批呀！再說，我不治好你，橡皮你擦什么擦呀！”
它們又爭了起來，它們各各爭得面紅赤耳。
這時，文具盒說話了：“你們都有自己的特點，可誰能把削筆、寫字、擦字都能做出來呢？”
它們聽了，慚愧的低下了頭。
夜深了，小主人睡了。周圍一片寂靜。突然，文具盒里傳出了爭吵聲。
文具盒問道：“哪些家伙在吵呀？”
鉛筆不高興地說：“文具盒哥哥，你來評評，誰的功勞最大？先讓我來說吧！首先我很漂亮，有苗條的身材，紅色的帽子，美麗的外衣；還有我能幫小主人寫字、畫畫、算算術(shù)等等。所以我的功勞最大。”
橡皮不服氣地說：“我的功勞最大。鉛筆小子，當(dāng)你寫不好的時候，要不是我出來，你還不知要干什么呢！”
卷筆刀聽了，更加生氣了：“你們兩個小子算什么東西！我的功勞才是最大的！瘦鉛筆，你骨折（斷了）的時候，要不是我把你治好（削尖），小主人還不挨批呀！再說，我不治好你，橡皮你擦什么擦呀！”
它們又爭了起來，它們各各爭得面紅赤耳。
這時，文具盒說話了：“你們都有自己的特點，可誰能把削筆、寫字、擦字都能做出來呢？”
它們聽了，慚愧的低下了頭。
鉛筆小學(xué)作文7
鉛筆在來到這個世界前得到了制造者的忠告。人，作為鉛筆的制造者和使用者，也同樣要遵循這些忠告。當(dāng)今社會，人們對金錢有著不懈的追求。似乎金錢可以購買人所想要的一切，譬如權(quán)利、美女、豪車、巨宅……人們?yōu)榱诉h(yuǎn)方的金錢前仆后繼。但是上，我們的心中也該銘記對鉛筆的忠告。
金錢，是成就的一個象征。在有些時候，人們總用金錢的多少來衡量一個人成就的大小。但這只是一個象征。真正的成就無法用金錢來衡量。
一個老師，也許始終默默無聞，但她始終能引導(dǎo)學(xué)生向夢想的方向不斷前進(jìn)；一個醫(yī)生，可能一直甘于奉獻(xiàn)，但他能挽救無數(shù)鮮活的生命……而這些，都使金錢顯得如此渺小。
正如一支鉛筆，黯然無聲，卻能在紙上繪出世間百態(tài)，構(gòu)建高樓大廈。金錢，是明鑒人心的鏡子。它能夠照出人心的貪婪、欲望，抑或是對之的不屑。陶淵明曾道：“不為五斗米折腰”正如鉛筆一樣，人最重要的部分是心靈。面對金錢，有些人心靈被其腐蝕，那么他的“鉛芯”了就隨之破碎；有些人不為其所動，那么的“鉛芯”也會隨之堅硬。金錢就是一面鏡子，破之則立，入之則亡。金錢，同樣是一張光潔的白紙，而人，就是在這張白紙上“涂畫”的“鉛筆”。
每個人畫出的都各有不同。有人為之畫出無限的對權(quán)力的圖紋；有人為之畫出暗無天日的地獄；有人為之畫出萬物向榮的自然……雖然金錢這張白紙任人涂畫，但始終都會留下不可磨滅的'痕跡，因為人生沒有橡皮擦。選擇了，就必須永遠(yuǎn)地寫下去。金錢，可以是對成就的象征，也可以是明鑒人心的鏡子，亦可是一張光潔的白紙。它可以任你揮霍、利用、或是“勾畫”。但無論如何選擇，你我注定走上了一條路，意味著我們要為之負(fù)責(zé)。不要固執(zhí)地認(rèn)為金錢能夠改變一切，它只是你人生的鉛筆上的一個光鮮的圖案。不要天真地認(rèn)為金錢可以彌補(bǔ)一切。有些人，有些事，都是用自己的鉛筆寫出來的。也許做題時借了可以擦去用重寫來彌補(bǔ)，但是，做為一支“鉛筆”，你無法重來。面對金錢，我們可以選擇的很多。正如一支鉛筆，我們可以以此勾畫出一幅屬于自己的畫卷�？梢云椒�，可以奢華，不論怎樣都要永遠(yuǎn)地寫下去，因為：生活永遠(yuǎn)不會毫無意義。
鉛筆小學(xué)作文8
我有一只心愛的鉛筆盒，它是米老鼠牌子的，非常漂亮！它是一個筆袋，有兩層，下面我就來向大家介紹一下。
兩層的拉鏈，都是黑色的下面有一塊地方是白色的，但是我想白色的很會臟，下面還有一條拉鏈，拉鏈下面是一條布，是由一條白色和紅色的花線組成的，既美觀又大方，下面則是由一塊很大的部組成的長方形,上面刻這一只米老鼠，旁邊還用英文字母寫著mickey mouse這就是米老鼠全稱的簡寫，這真是一種很好的方法，拉鏈的樣子是一只用鋼鐵做成的米老鼠，它整體的顏色是由紅白藍(lán)三種顏色組成的，一看就知道是用棉線織成的，這個人的紡織技術(shù)真好�。∷且粋�三角形，因為它是用來裝筆的.，所以是一個立體圖形，不然就裝不了學(xué)習(xí)用品了，大家說是不是？
打開拉鏈，里面是一間黑屋子，可以容得下15-20支筆，3把尺子，它的容量可真夠大的，第二層可以裝一些小紙頭等扁平的學(xué)習(xí)用品。而且只需要25元錢，真是大賺特賺了。它的底部是白色的，因為很會被桌子上的灰塵弄臟，所以我經(jīng)常給它放上一個塑料袋，以免弄臟！大家說這個鉛筆盒是不是很好呢？也許大家會說不好，但是我認(rèn)為好。
在上課的時候，同學(xué)們一不留心就會使鉛筆盒掉落在地，這是鉛筆盒的聲音就會驚動班級里的同學(xué)們，會是老師的心情下降，上不好課，學(xué)生們的紀(jì)律不好，老師自然也不會上新的內(nèi)容。所以媽媽就給我就買了一個鉛筆盒，它是一個筆袋，即使掉在地上，也不會發(fā)出太大的聲音，驚動同學(xué)們，我們只要把它撿起來就行了，我認(rèn)為這種鉛筆盒非常好！
現(xiàn)在這種鉛筆盒已經(jīng)普遍了，在學(xué)校里我都看見同學(xué)們在用，但是我最喜歡的就是這個鉛筆盒了，因為它實用，陪我度過了美好的童年，它每時每刻都陪伴著我，讓我度過了美好的光陰！
�。∥业你U筆盒，我心愛的鉛筆盒��！
鉛筆小學(xué)作文9
今天，是我的生日，非常特殊的一天。我的舅舅很早就來幫我們布置家里，他看起來急慌慌的，布置完了，舅舅給了我一支鉛筆做禮物，我心想∶“舅舅一般都會給我我最喜歡的禮物，這回怎么就給我一支鉛筆，太簡單了！”雖然簡單，可是一下就點燃了我的靈感，我決定要把它改裝一下。
就在這時，爸爸正在練習(xí)雙簧管，因為是新手，不會組裝，所以把雙簧管弄壞了，看到這一幕，我就上前用撒嬌的語氣跟爸爸說∶“爸爸，雙簧管壞了，但也可以廢物利用啊。”“什么呀，我根本就不用廢物，只是兩千塊錢的雙簧管，還是很可惜呀”爸爸垂頭喪氣地說，“哎呀，您不用就我用嗎”我小聲嘀咕到，“哎，好吧，你拿走吧”。
我拿到了組裝材料，準(zhǔn)備畫圖紙，我在網(wǎng)上查到了很多資料，都是關(guān)于改裝自動鉛筆的，我左涂右改的，像一個不倒翁，過了兩個多小時，我的圖紙終于畫完了，現(xiàn)在，我開始拆雙簧管了，首先，我把管內(nèi)的零件都拔了出來，“叮呤咣啷”！窗外的小鳥時不時的歪歪頭，好像它都覺得我有點笨似的`，我沖那只小鳥笑一笑，就繼續(xù)按我的圖紙作了。
我把圖紙上需要的材料都拆了出來，用電學(xué)的基礎(chǔ)部分很快就組裝出了鉛筆上部的掃描儀，筆身有三個顏色的按鈕，
非常輕便，可以隨身攜帶，它的特點共有三個∶
1、如果你不想寫字的話，就按下金色按鈕，打開語音模式，這樣的話，你想寫什么字，對它說出來就好了。
2、假如老師留的作業(yè)要鋼筆寫字，你沒有鋼筆，就可以按下銀色按鈕，切換成鋼筆模式，就可以用鋼筆寫字了
3、如果你要識別物體，按下黃色按鈕，他就會自動打開掃描儀，只要你把掃描儀對準(zhǔn)要識別的物體，他就會用喇叭說出來啦！
我小心翼翼的把所有的零件組裝好，套上膠皮，這樣一個神奇的自動鉛筆就完成啦！我自豪的站在凳子上把那支筆舉過頭頂，就在我非常驕傲的時候……“咣啷”！一聲，椅子倒了我摔了個馬趴，哎！自豪的時候還是不能太過了呀……
鉛筆小學(xué)作文10
每天，鉛筆和橡皮都在小朋友的作業(yè)本上工作。有一天，鉛筆突然夸獎自己的功勞說“橡皮，你看，我每天寫的字都很工整、很整潔、很漂亮。就這樣我就能幫助小朋友們完成作業(yè)，而你呢，只能當(dāng)我的助手罷了�！毕鹌ず懿环䴕猓骸罢l說你的功勞大，如果沒有我的話，你寫錯了字怎么辦？寫錯了地方怎么辦？”
就這樣，他們吵了起來“我的功勞才大呢”“誰說你的功勞大，我的功勞才大呢！”從此以后，他們不再合作了。
后來，小朋友的書寫不工整了。本子上這里幾個黑圈，那里幾個錯字。這里花幾條橫線，那邊幾條橫線。不但不工整，還顯得很潦草，經(jīng)常被老師批評。
鉛筆這下不高興了：“為什么我每天辛辛苦苦寫的家庭作業(yè)還會受到老師的嚴(yán)厲批評呢？”橡皮生氣的回答：“那是因為你的書寫不工整，亂涂亂畫的地方擦不掉，你看你沒了我真的能獨立完成作業(yè)嗎？我們兩就應(yīng)該好好合作，幫助小朋友寫成優(yōu)秀的.作業(yè)，獲得老師的表揚�！�
鉛筆聽了橡皮的話沉默了，它發(fā)現(xiàn)自己真的不該那么自傲，要團(tuán)結(jié)合作，才能幫助小朋友完成作業(yè)，鉛筆虛心的說道：“橡皮，你說得對，之前是我的錯，對不起，現(xiàn)在我們和好吧！一起寫出整潔漂亮的作業(yè)！”
于是鉛筆和橡皮又和好如初，成為小朋友的好幫手，小朋友的作業(yè)再也不亂七八糟了。又成為老師夸贊的好作業(yè)，干凈整潔。鉛筆和橡皮從此形影不離，成為誰也離不開誰的好伙伴。
單靠一支勤勞的鉛筆，完成不了優(yōu)秀的作業(yè)。一個人的能力再強(qiáng)大，也要學(xué)會與他人合作，個人只有學(xué)會與他人合作，團(tuán)結(jié)一心才能更好的完成一件事。因此，一個國家、一個民族只有精誠團(tuán)結(jié)，才能自立于世界，才能謀求進(jìn)步和發(fā)展。我們作為新世紀(jì)的接班人的青少年更應(yīng)該起到先鋒帶頭作用，學(xué)會合作，團(tuán)結(jié)一心。讓我們學(xué)會與他人合作，讓我們團(tuán)結(jié)起來，這樣我們才能把事情做的更好，才能發(fā)揮我們的最大價值！
鉛筆小學(xué)作文11
鉛筆與橡皮擦是一對形影不離的好朋友，鉛筆每次做錯事，橡皮擦就會心甘情愿地幫它擦掉錯誤的痕跡。
一個陽光明媚的早晨，鉛筆和橡皮擦正玩得開心的時候，一個小女孩花了5元錢買走了鉛筆。鉛筆轉(zhuǎn)過頭對橡皮擦說再見，橡皮擦流著眼淚，依依不舍地看著鉛筆漸漸消失的身影。
太陽公公起床了，橡皮擦迫不及待地尋找著鉛筆，可連鉛筆的影子都沒看見。它這才想起原來是昨天那個妹妹帶走了它的好朋友——鉛筆。好朋友鉛筆不在身邊，橡皮擦像是掉了魂似的，坐也不是，睡也不是，玩也高興不起來�！鞍Γ°U筆不在，我怎么那么無聊呢？”橡皮擦傷心地嘆著氣說。
“喂！這是什么筆�。窟@么快就壞了！我要退貨！”只見昨天那個妹妹火冒三丈地跑回店里對著店員大聲地嚷道。橡皮擦感到十分驚訝，頭腦不斷地問這是為什么？
鉛筆被店員無可奈何地放回了原位，小妹妹也怒氣沖天地拿著錢走了。
看見好朋友鉛筆，橡皮擦又驚又喜，搖著問鉛筆不停地問：“這是怎么回事？”鉛筆眨著眼睛，神秘地說：“因為我在遠(yuǎn)方聽見了你的嘆息聲，心里特別難過。后來想了一個辦法，就是把自己的腳弄斷了，好讓小妹妹寫不出字來。而小妹妹在外面又沒有削鉛筆機(jī)，拿我又沒辦法，就發(fā)火地把我送了回來。嘻嘻！”“原來是這樣哦！你為了跟我在一起玩，寧愿把自己弄受傷，也不愿意去小妹妹漂亮的筆盒家享受。你不后悔嗎？你不后悔嗎？”橡皮擦感動極了，一連問了好幾個不后悔嗎。
鉛筆愉快地回答說：“因為你是我的`朋友��！我愿意每天跟你在一起，哪怕我被人拋棄在店里的被人遺忘的角落，也不愿意自己獨享快樂的生活。”橡皮擦聽了感動的淚水一滴一滴地往下落�！爸x謝你！鉛筆朋友！”橡皮擦說。“不客氣！”鉛筆興奮地說，隨后拿出紙巾擦去橡皮擦臉上為友誼流下的晶瑩淚水。
鉛筆小學(xué)作文12
這支鉛筆是一個誘惑陷阱，失去了自己的意識，讓自己變得不真實。但是，謊言會引出秘密，秘密會變成更多的謊言。紅色的鉛筆就像毒藥，侵害著郝敏和他周圍的人。
我曾經(jīng)下過這么大的決心要毀掉紅鉛筆，但是當(dāng)它重新出現(xiàn)的時候，我再也無法拒絕。雖然我已經(jīng)做出了選擇，但我無法阻止紅鉛筆繼續(xù)拉下去。
那么多人夸我，喜歡我，關(guān)心我，孤獨卻吸吮著海綿里的水，語法膨脹變重。
在有紅鉛筆之前，作文永遠(yuǎn)是藍(lán)色的。生活至少很踏實。有了紅鉛筆之后，作文里看不到藍(lán)章了，所以不會被老師表揚很多次。生活越來越不真實。
贊美吞噬他的心靈，虛榮束縛他的理智。郝敏看起來很開心，但事實上，一旦謊言被揭穿，他非常害怕失去一切。蔡奎無意幫助他找到真實的自己。
也許，當(dāng)你明智地放下不屬于你的誘惑，成為真實的自己，你也會和爸爸打棒球，吃媽媽做的餅干。
如果你考試作弊成功，得了滿分，你就贏得了老師和同學(xué)的表揚。不知道你當(dāng)時是什么心情，幾個小時后又是什么心情。如果老師讓你講解這道題的思維步驟，你會怎么做？
花如果有多彩的光照，會變得更加耀眼，但這不是真正的自己。
如果人類有控制摩擦阻力的技能，每個人都可以擁有和風(fēng)一樣的速度。但是，這不是真正的我。皮諾奇鼻子的長度完全取決于他的.誠實。最終，它戰(zhàn)勝了自己。我們不能聰明點嗎？海涅說:“生活不能從謊言中開出燦爛的花朵�！�
雖然我們現(xiàn)在還不夠好，但我們不應(yīng)該試圖走捷徑，從50分跳到100分。這只是一個誘惑陷阱，比敵敵畏更毒，比凡爾登絞肉機(jī)更殘忍。它無情地帶走了我們的純真、誠實和幸福，讓我們的心里丟了一層厚厚的泥巴，于是我們孤獨了，像一座圍城，把自己當(dāng)成了一堵墻。
我記得周立波老師的一句經(jīng)典名言:“100分和90分有什么區(qū)別？就是因為少了10分快樂�！�
請閉上眼睛，因為各種各樣的事情，感覺自己的內(nèi)心已經(jīng)感到空虛。你不是一個人腳踏實地。請睜開眼睛告訴我…我推薦你讀《紅鉛筆》。
鉛筆小學(xué)作文13
一天，小紅和媽媽一起去文具店里買文具，因為小紅的鉛筆用完了。
走進(jìn)文具店，各種各樣的文具琳瑯滿目，有尺子、橡皮、文具盒、鉛筆等等。小紅走到買鉛筆的地方挑選了各種各樣的鉛筆。
挑選好了，小紅就拿著鉛筆走到付款臺，對收銀員說:阿姨，請問這幾只鉛筆多少錢?阿姨接過鉛筆看了看說:二十元。小紅從錢包里拿出五十元遞給她。阿姨又找回了三十元。
阿姨問小紅:還需要別的嗎?小紅說:不需要了?阿姨笑著說:歡迎下次再光臨!
這真是一次愉快的購物，小紅很開心!
一次語文課上，老師叫我們呀想，要種什么呢?咦，去家里的菜園看看吧。我來到菜園，菜園里種滿了蔬菜，有黃瓜、茄子、蔥、西紅柿，還有辣椒，對，我就種辣椒吧。
我選了一棵辣椒苗，小心翼翼地將它從土里鏟起來，帶回了家�；氐郊椅蚁日襾硪粋�塑料盒子，把盒子倒過來，在盒子的底部鉆了幾個小孔，然后我又鏟了些土倒在盒子里，這才把辣椒苗栽到了里面，又鏟了些土用手壓了壓，最后澆了些水�？粗院玫男±苯�，它的葉子是橢圓形的，深綠色，莖分了好幾個叉，就像一株茁壯的小樹苗。我還放了幾塊小石頭在它的根部，把它圍起來。我心里高興極了，摸著小辣椒對它說:“小辣椒，快快長大吧!”
第二天，我把辣椒帶到了學(xué)校，看到同學(xué)們也帶來了各種各樣的花盆，我們都放到窗臺上。有指甲花，還開了幾朵，是鮮艷的玫紅色，可好看了，指甲花還可以染指甲呢;有美人蕉，它的葉子像蕉葉，作用可大了，聽說它能吸收灰塵，美化環(huán)境;有仙人掌，像深綠色的手掌，又肥又厚，硬綁綁的'，還很有規(guī)律地排列著尖尖的、細(xì)細(xì)的小刺兒;還有太陽花、觀音蓮……可漂亮啦!
我們的小窗臺變成了小花園，微風(fēng)吹來，一陣陣清香撲鼻而來，讓我們陶醉。它們在和煦的陽光下，顯得生機(jī)勃勃。
很多同學(xué)都喜歡上了我的小辣椒，我更愛我們的小花園。
鉛筆小學(xué)作文14
畫紙和鉛筆摩擦，沙沙作響，我與逐漸明了的輪廓相互對視，會心一笑。
對鉛筆畫的喜愛，源于某個陰雨沉沉的下午，那時，我拿著久別重逢的鉛筆，慢慢的發(fā)泄內(nèi)心的壓力，慢慢的變得平靜……
逐漸的，我開始好奇，下一個出現(xiàn)在畫紙上的，會是誰？是那吳儂軟語的姑娘，還是才華橫溢的少年，抑或是精忠報國的將軍？他們紛紛出現(xiàn)在潔白的畫紙上，那兒是他們的舞臺，而我就是操縱一切的天神？
再后來，用鉛筆勾勒出線條不僅僅是個愛好，更是我發(fā)泄的方式。
我喜歡在心里有小情緒時，用鉛筆畫出一個個憨態(tài)可掬的小動物，畫著畫著，不自覺的就被長了三只鼻孔的豬給逗笑；我喜歡在看完小說情感泛濫時，用鉛筆畫出每一位主人公，畫著畫著，感情就在筆尖消失，藏進(jìn)畫里；我喜歡在滿世界洋溢著開心時，用鉛筆畫出一些帶表情的景物，畫著畫著，每個表情都是嘴角上揚，有掩不住的喜悅。
最后的時候，鉛筆下，畫紙上，儼然成了我的世界。
我將自己變成飛舞在花中的精靈，挎著小籃子和每朵花兒討蜜喝；我將自己幻化成妖精，在森林里歌唱，側(cè)耳旁聽的是俊美的.山神；我又將自己縮小成借東西的小人，來到這巨大的世間走南闖北。
我的世界里，我可以三頭六臂，我可以傾國傾城，我還可以上天入地。我像是萬物之父宙斯，擁有至高無上的權(quán)利。而這一切都來自一個神奇的開關(guān)——鉛筆。
手執(zhí)鉛筆，堆壘起我的城堡，用鉛筆細(xì)細(xì)描勒，我藏匿在其中，成為一塊磚瓦。我的世界從未定格，也從未倒塌，是刀山火海的地獄，是純白潔凈的天堂，是古色古香的閨房？究竟，哪一個是我的世界，都不是，卻也都是。
當(dāng)鉛筆遇上畫紙，沙沙的碰撞出火花，所有的情感都融入其中，化作一幅幅優(yōu)美的黑白畫。這是現(xiàn)實撞擊的幻想留下來的產(chǎn)物，是我的世界。
焚一爐香，沏一壺茶，鋪一片紙，我手執(zhí)鉛筆，伏在案上，又一個世界，建成了。
鉛筆小學(xué)作文15
在一個靜悄悄的夜晚，一個孩子的鉛筆盒里發(fā)生了一個會議。原來是這個孩子的文具在討論誰的本領(lǐng)大。首先發(fā)話的是鉛筆，其次是橡皮，然后是鋼筆，其次是可擦筆，再就是中性筆和簽字筆，最后是彩筆，以及鉛筆盒。他的會議真是吵得熱火朝天、水深火熱，看來誰都無法前去制止，就像一個發(fā)瘋了一樣。鉛筆和鋼筆一隊，橡皮和可擦筆一伙，中性筆和簽字筆一伙，鉛筆盒、彩筆都是自己一隊。
鉛筆先說話：“我的本領(lǐng)是最大的，因為小學(xué)一年級的時候同學(xué)們都用我。我的用法也非常簡單。”
橡皮頓時怒火中燒，不服氣的說道：“誰說的，要是沒有我。同學(xué)們的紙上就會有成片的錯字。再說了鉛有毒，要是我不把錯字擦掉。全國每天可能有10000小學(xué)生中毒身亡。還有一點，現(xiàn)在大家都用自動鉛筆，誰還需要你這個東西。因為你需要旋筆刀”
鋼筆開始反駁起來：“你不就是一個可以擦掉鉛筆字的橡皮嗎？有本事你能擦掉我的字跡。哈哈哈哈，你這一個笨蛋……”
可擦筆也生氣了：“你別再驕傲自大了，鋼筆。要是沒有我，主人也會不喜歡你的，現(xiàn)在有很多同學(xué)都來商店買……”
鋼筆打斷了可擦筆的`話：“你說的話沒有一點兒道理，過去的時候，沒有你，同學(xué)們不是也很喜歡我嗎？差不多我們的主人的爸爸媽媽生活的時代就沒有可擦筆”。
中性筆是一個急性子，他不想等到最后一個發(fā)言，于是就叫上他的好伙伴（簽字筆）一塊發(fā)言：“你們的本領(lǐng)都不如我們大，就算你們有天大的力量也無法消除我們的字跡。”
可擦筆急了，他心想：絕不可以讓中性筆和簽字筆變成最厲害的，這時他想到了一句話，人無完人，金無足赤。中性筆和簽字筆一定有他們的弱點，哈哈我想出來了，雖然可擦筆非常高興，但是他的表面沒有任何表現(xiàn)。他非常想立刻表現(xiàn)出來，但是他想把中性筆和簽字筆嚇一跳，所以它沒有立刻說出來。他想在結(jié)束的時候說出來。但是他忍不住說出來了�！爸行怨P你別再驕傲了，因為你也可以被擦掉，現(xiàn)在很多的中性筆就是可以擦的�！�
這時彩筆說話了：“你們的本領(lǐng)也真是太少了，我的本領(lǐng)才是罪最多的呢。比如說：上美術(shù)課的時候用，做手抄報的時候需要用，水彩畫、國畫……還有很多很多的地方需要用到我們。所以說我的本領(lǐng)才是最大的�！�
這時鉛筆盒說：“我的本領(lǐng)才是最大的呢。沒有我把你們都集中在一起，主人可能什么也找不到。所以說我的本領(lǐng)是最大的�！�
大家都笑話鉛筆盒，“就你這個大東西還能是本領(lǐng)最大的�！便U筆盒生氣，他用了他的絕招“泰山壓頂”，由于大家跑的都非�？�，所以鉛筆盒的絕招對他們是不損一根雞毛。這時大家都在嘲笑鉛筆盒的懶絕招。
在以后的幾天，它們一直都誰都不理誰，結(jié)果給它們的主人帶來了很大的麻煩。這時，它們終于明白了，只有大家都齊心協(xié)力才能給主人帶來一個好環(huán)境。于是大家都齊心協(xié)力在給主人服務(wù)。這時主人開心的笑了，因為他知道他的筆懂得了一個非常深刻的道理，所以他才開心的高興的笑了。
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