彩虹小學(xué)作文(集錦15篇)
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的彩虹小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
彩虹小學(xué)作文1
回想起我第一次踏進(jìn)這美麗的校園時(shí)，我看見在校門口站著兩排值勤的高年級(jí)同學(xué)，他們精神抖擻熱情地與每一個(gè)進(jìn)校的老師和同學(xué)打招呼，我羨慕不已，心想：要是我也能像他們一樣，那該多威風(fēng)呀！
今年我成為了四年級(jí)學(xué)生，當(dāng)老師通知我被選上值勤隊(duì)員的時(shí)候，我興奮不已。
我被安排在二樓的崗位上。你別小看這個(gè)崗位，責(zé)任大著呢！看，二年級(jí)小朋友追逐打鬧，一會(huì)兒躲到樓梯后，一會(huì)兒躲進(jìn)廁所里……使我難以管理。忽然，我聽見從教室里傳來驚叫聲，我的心里一驚：難道教室里出事了？我快步走進(jìn)教室里一看，只見有一個(gè)頑皮的小男孩雙手拿著掃帚正在追打一只蜜蜂，他一邊拍打著蜜蜂，一邊說道：“看你怎么逃！看你怎么逃！”那只蜜蜂忽然轉(zhuǎn)身向小男孩撲來，“我的媽呀！”小男孩嚇得魂不附體，調(diào)頭就跑，我大聲叫道：“快趴下，快趴下！”小男孩連忙趴到地上，蜜蜂從小男孩頭上一掠而過，逗得大家哈哈大笑。我連忙走上前去，對(duì)小男孩說：“你這樣做會(huì)招惹蜜蜂生氣，它的忍耐度一旦到了極限，就會(huì)來叮你。”我的話音剛落，小男孩就發(fā)話了：“哼！管你什么事！不就是個(gè)值勤隊(duì)員嘛，有什么了不起的'！”我氣極了，剛想批評(píng)他，可轉(zhuǎn)念又一想：不行，今天有北京教委組的專家來我們學(xué)校視察，如果這一情景讓他們看見了，那就不光是我們班級(jí)丟臉，，而且會(huì)給學(xué)校抹黑啊！我該怎么去阻止他呢？忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，何不嚇唬嚇唬他，說：“蜜蜂最喜歡叮頑皮的小孩了……”還沒等我說完，小男孩立刻躲到我身后，問道：“這……這是真的嗎？”“當(dāng)然是真的，我這個(gè)堂堂的男子漢能會(huì)說瞎話嗎？”“那快……快把它趕出去�！薄澳悄阏驹谶@別動(dòng)，否則我就讓蜜蜂叮你�！逼鋵�(shí)我也很害怕，但作為大哥哥，我只能挺身而出。我觀察了一下周圍的情景，發(fā)現(xiàn)教室的窗戶關(guān)著，于是我把窗戶打開，然后用掃帚驅(qū)趕蜜蜂，三下二下就把蜜蜂趕出窗外，這場(chǎng)蜜蜂風(fēng)波這才平息了下來。
教室里安靜下來了，我又回到了自己的崗位上。我感覺自己肩膀上能承擔(dān)起責(zé)任了，俗話說，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？也就是因?yàn)橛辛诉@樣第一次，我才能自信地一步一個(gè)腳印地向前進(jìn)。
彩虹小學(xué)作文2
《簡·愛》這部小說信任大野并不生疏，它是夏洛蒂·勃朗特十年血汗的結(jié)晶，也是傳播文壇百年的經(jīng)典。
讀完書的前四章，我只覺得了涼胸中充斥了怒火由于我瞅到小簡在童年時(shí)所蒙到的不私平：舅媽對(duì)她的毒擊，傭人對(duì)她的漫罵，表弟、表姐對(duì)她的欺負(fù)。這些都在簡心中留下了極深的烙印，成了她噩夢(mèng)的發(fā)祥點(diǎn)。
起初，看到簡在羅切斯特家中碰到的種種怪景象，我心中也升訖了一層不安和膽怯，懼怕忽然冒出一個(gè)難以令人接收的貨色，損壞了簡甚至未經(jīng)得到的美妙愛情。
應(yīng)簡閱歷了含辛茹苦末于跟自彼可愛的人走到一伏的時(shí)候，我不禁暖淚盈眶，暴風(fēng)暴雨后壯麗的彩虹終于呈現(xiàn)了！
在《簡·愛》這部小說中，每集體物在字面言間皆是鮮活的，都存在大家的特點(diǎn)，實(shí)、擅、美、偽、惡、丑，各不雷同。其中最值得一提的仍是第一父配角——簡。簡是一個(gè)十分有共性的人，她剛強(qiáng)、敏感、執(zhí)著，從小生涯在不公正中，制成了她嚴(yán)正、正派、仁慈的品性。名義上望，簡仿佛很平庸，可理論上，她胸中像烈火一樣的感情，是凡人無法占有的。在羅切斯特點(diǎn)前，簡絕不退縮，她在領(lǐng)有戀情的共時(shí)也保衛(wèi)了本人的尊嚴(yán)：“……是的，我瘦小我平淡，我家徒四壁，可是我的情感像你一樣空虛！我也有抉擇的權(quán)利，我也有愛的從由……咱們似乎走沒光明、穿功宅兆，來到上帝足下一樣，在這里我們己我同等。實(shí)在原來我就如斯！”該簡這樣名正言順地向羅切斯特宣布時(shí)，我簡直要替她飽掌了。簡像一棵頑強(qiáng)的小樹，狂風(fēng)雨不壓垮她，反而錘煉了她。她健康、踴躍、尋求自在、平等，在漂亮富有的英格拉姆眼前，簡沒有抬頭，她用高貴的口克服了這“高尚”的表面。假如息者不以“爾”的'情勢(shì)去寫是相對(duì)無奈凸起簡性情的特色的，這也真是勃朗特的聰靈之處。
當(dāng)然，《簡·愛》也有毛病，語文形式枯燥，情節(jié)太戲劇化，人物輕易走極其等等。然而，《簡·愛》作為一部世界名著在我心中的地位是無法轉(zhuǎn)變的。
簡禁受了暴風(fēng)雨的浸禮后所睹到的彩虹也恰是勃朗特勝利的巔峰，相信我們像簡那樣堅(jiān)強(qiáng)不屈的盡力后，也會(huì)看見自人心中的彩虹！
彩虹小學(xué)作文3
自己在這里念著作文，然后也沒有想著看到彩虹，要去把它給拍下來，其實(shí)在自己的世界觀里面，在自己的這一些價(jià)值取向里面，自己覺得，其他的一切其實(shí)都不那么重要，自己的感受最重要了，所以可能自己在看到彩虹的時(shí)候，第一想法并不是說去把它給拍下來，而是很認(rèn)真的去凝視這一段彩虹，然后想著想要把自己當(dāng)時(shí)的那一份心情記錄下來，而自己也確實(shí)是做到了這一點(diǎn)，現(xiàn)在這個(gè)顏色是，南面的顏色有開始在褪去，然后北面的顏色有漸漸的在加深，以我們這一個(gè)宿舍為中心點(diǎn)可能也就是視覺問題吧。
自己其實(shí)也沒有想著要去把它給拍下來，包括我自己在記錄完自己的心情之后，自己也沒有想著要去把這一段彩虹給拍下來，但是自己聽到樓上的那一些男生在呼喊，好像是樓下的吧，男生好像是住在我們樓下，然后他們?cè)诩饨姓f彩虹，彩虹有人說快點(diǎn)把它給拍下來，然后發(fā)朋友圈，這是讓他們激動(dòng)的點(diǎn)，但是讓自己激動(dòng)的點(diǎn)你自己也不知道，其實(shí)看到這一段彩虹的時(shí)候還是挺平靜的，可能也就是有意想到這樣子的太陽也可以帶來讓視野享受的彩虹吧，再加上自己也不是第1次見到這種神奇美麗的東西了，再加上自己后來漸漸的對(duì)自然地理有了一定的了解之后，也知道彩虹這并不是什么稀罕的'東西，只是他們轉(zhuǎn)瞬即逝，不善于去發(fā)現(xiàn)不善于去留意的人就很難去遇見，僅此而已，他們也不是什么千年罕見的奇觀。
自己之前看到彩虹很激動(dòng)的那一次，其實(shí)就是在家里可以拍照分享給他，那個(gè)時(shí)候就是因?yàn)榭梢苑窒斫o他，讓他知道自己在這邊看到的彩虹，然后那個(gè)時(shí)候自己算是從小到大看到彩虹最激動(dòng)的一次，可能就是覺得有一個(gè)人可以去分享，然后自己也想要讓他知道自己是很開心，看到這一片景觀的吧，所以那個(gè)時(shí)候也會(huì)表現(xiàn)得異常的興奮，可是這一刻也就沒有去分享了，也就沒有機(jī)會(huì)去分享，雖然說自己在聽到樓上說要發(fā)朋友圈之類的，自己也會(huì)第一時(shí)間的想要發(fā)一條朋友圈，然后僅讓他看見，可是自己還是不想要這么做吧，就讓過去成為過去了。希望他可以想起我，希望他會(huì)覺得自己是他生命中很珍貴的女孩子。
彩虹小學(xué)作文4
彩虹美了一片天，更美了我的一顆心。
兒時(shí)，就時(shí)常聽說七色彩虹，可百聞不如一見，心中總牽掛著與它相見。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。經(jīng)歷了兩天一夜暴雨的沖洗，太陽終于肯出來和我們見面了。
早晨的太陽頑皮可愛，陽光努力照射著地上的水洼，折射出一道優(yōu)美的彩虹。它躺在天空中，盡情展現(xiàn)著婀娜的身姿，那七條彩色弧線清晰可見，每一條都美得讓人喜歡。奶奶驚喜地喊我出來看彩虹，我急得拋下飯碗，扔下飯勺，嘴角還掛著幾顆米粒，便沖了出去，我張開雙臂，仰望天空，蹦著、跳著、喊著：“彩虹，真好看。”就這樣，彩虹留在我心中，和我一起長大了�？晌遗c它再見時(shí)，它卻變了模樣，美得陌生了。
這個(gè)星期日，天默默啼哭起來，一天都沒停過，但我并沒有為此變臉，仍為下星期的藝術(shù)節(jié)興奮著。
經(jīng)歷了幾天學(xué)習(xí)的風(fēng)雨，終于迎來了藝術(shù)節(jié)的彩虹，可卻不知要與真正的彩虹再次相見了。
舞臺(tái)上，又是一段枯燥的詩歌朗誦，聽得讓人厭煩，我靠在后面同學(xué)身上仰望天空。太陽與云朵舞蹈著，一會(huì)兒跳起了芭蕾，優(yōu)雅；一會(huì)兒跳起了爵士，高貴；一會(huì)兒又跳起了街舞，帥氣。不久彩虹出來跳起了獨(dú)舞，我驚訝，慢慢坐正身子，可仍看著天空，它歡快地跳著，并沒有街舞的帥氣，但卻不失芭蕾的優(yōu)雅，還有爵士那樣的`高貴。一旁的白云像觀眾正笑著準(zhǔn)備鼓掌時(shí)，它旁邊卻冒出了一團(tuán)灰霧，打斷了彩虹的舞蹈。
我的汗水蒸發(fā)了，變?yōu)橐唤z白云，并告訴我是工業(yè)廢氣搞得鬼。彩虹的身姿僵硬起來，它感到害怕了，覺得自己不行，慢慢地低下了頭，不再跳了。工業(yè)廢氣并沒停下腳步，繼續(xù)彌漫開來，使觀眾們不樂意了，變了臉色，又都?xì)鈶嵉刈唛_了。
太陽也唉聲嘆氣地走向西方，工業(yè)廢氣洋洋得意地在天空中奔跑著，彩虹只是低著頭，啜泣著，直至委屈地消失了。
當(dāng)我與彩虹再見時(shí)，感覺它變了，似乎少了一些美的韻味……
彩虹小學(xué)作文5
有的平平淡淡極其一般；有的色彩斑斕，五彩繽紛。我的調(diào)色板就屬于那第三種，光彩奪目，非常耀眼。
紅色，在我的生活中占著重要的位置，因?yàn)榧t色是學(xué)習(xí)，只有好好學(xué)習(xí)，才能使紅色更加艷麗。我的綠色并不耀眼，因?yàn)槲沂莻�(gè)好靜的人，不愛游山玩水。我的藍(lán)色很柔和，有時(shí)候我會(huì)彈彈琴，有時(shí)候去打打羽毛球，有時(shí)候也會(huì)去游游泳。我的橙色不怎么艷麗，也許是我不愛吃桔子的緣故吧！我不怎么喜歡幫助人，節(jié)日在我的生活中，也算得上美麗，因此那青色也比較漂亮，每逢佳節(jié)，我總能收到一些禮物。在我的調(diào)色板上，還有二小點(diǎn)兒黑色，因?yàn)槔蠋熆偸钦f我這個(gè)大隊(duì)委員工作不主動(dòng)？哎，不說了，怪難為情的。
還是說說我那豐富多彩的紫色吧！調(diào)色板上有淡紫、深紫，還有藍(lán)紫，這就是我的興趣與愛好。
我愛好書法繪畫，從小我就整天與毛筆、紙、墨、硯打交道。爸爸花很多錢給我買練習(xí)書法的紙。到現(xiàn)在我寫過的紙可以毫不夸張地說堆得像座小山。我的.抽屜就是我的畫庫，我畫的畫堆得滿桌都是。媽媽剛給我整理好抽屜和桌子，沒過幾天，又堆得放不下了。
記得最深的就是小時(shí)候那次�？齑罂剂耍职忠叶嗾{(diào)點(diǎn)“紅色”。我調(diào)得頭昏腦脹，對(duì)，這時(shí)應(yīng)調(diào)點(diǎn)紫色，輕松輕松。我拿出紙來畫畫，一開始偷偷摸摸，一聽見腳步聲就趕快藏好，生怕被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)。后來我越畫越起勁兒，足足畫了一個(gè)小時(shí)，連爸爸進(jìn)來了都不知道。等我發(fā)覺爸爸站在我旁邊時(shí)，已經(jīng)來不及了。爸爸拉長了臉，瞪圓了眼，一把奪過我的畫，把它撕了個(gè)粉碎，還罵了我一通。
我真想哭，但又不敢，眼淚還是模糊了我的視線，“滴嗒、滴嗒”掉在本子上�，F(xiàn)在想想，也許是我不對(duì)，不過我還是很委屈的。因?yàn)楹髞砦铱嫉煤芎寐铮∥蚁�，在紅色中加一點(diǎn)紫色，興許能紅得更鮮艷呢！不是有紅得發(fā)紫的說法嗎？
我的調(diào)色板，赤橙黃綠青藍(lán)紫俱全，紫色特別耀眼。但愿以后，我能使這七色都發(fā)出美麗的光彩來，使我的生活更加絢麗多彩。
彩虹小學(xué)作文6
心中那個(gè)寧靜的港灣，停泊著歷史的古船，沉淀著文化的爛漫，靜靜地，靜靜地，為你守護(hù)者那份真實(shí)的燦爛。
——題記
文化像是剝開石榴時(shí)往外散的果實(shí)，落在你最不在意的腳邊，被陽光剝開石榴樹時(shí)，往往外散的果實(shí)，落在你最不在意的腳邊。被陽光曬得褪色卻始終青澀粉紅，重拾起生命溫暖如昔。
有人說：“那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上的虹，揉碎在浮躁間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)�！蔽蚁耄切﹥�(yōu)美的句子正是我心中正沉淀著的彩虹似的夢(mèng)吧！
夜幕降臨，漆黑的四周一片寧靜，是誰家的燈光還散出淡淡的光芒，這樣一個(gè)寂靜的黑夜，我的`心中不得不攏上一層孤寂的因子。在這漫漫的長夜里，有誰會(huì)給你帶來些許的慰藉。有的也只是那些美麗的文字。它們像一粒粒種子，在我心中生根發(fā)芽，開出美麗花，我聞到一陣撲鼻的清香，給我?guī)砹艘环N沐浴在陽光下的愜意。
我時(shí)常捧著一本書，在溫暖的午后，席地而坐，背倚著一棵古木，頭頂?shù)年柟鉃⑾氯f點(diǎn)光芒，籠罩著整個(gè)大地，我聞著絲絲淡淡的書墨之香，細(xì)細(xì)的品味書中的苦與樂，怡然自得。
它們，猶如一江東去的春水，耀著粼粼波光，潺潺地流淌著。愛極了它們的委婉，愛情與纏綿，跟著柳七“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，“從明天起做一個(gè)幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界”。
在文字的清水里，多情的文人墨客帶我們流過一塊又一塊的芳香之地，仿佛夢(mèng)的活水帶著我的心蕩漾著輕柔的春風(fēng)，一縷陽光刺破了黑暗的縫隙，于是縫隙里有了光明，同樣，一席文字讓我的心靈插上了翅膀，飛躍了迷茫，于是心靈便有了空靈與清爽。
在“天街小雨潤如穌，草色遙看近卻無”中，我體會(huì)到了初春的美好，在生如“夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”中，感受到人生的平靜與安詳，在“與其在懸崖上展覽千年，不如在愛人肩頭痛苦一晚”中，我懂得了要大膽追求屬于自己的幸福。
看看天邊的月，看看風(fēng)流千古的“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”守望著那份曾經(jīng)有著“蠻荒文明”年代屬于人文精神的真實(shí)，看古人帶給我們的窒息的美，詩歌，散文，楚辭，滋潤著這個(gè)時(shí)代的麻木，守望著遙遠(yuǎn)，守望著天邊只屬于彩虹似的夢(mèng)！
彩虹小學(xué)作文7
我有一位“彩虹”姐姐，她叫林超群。為什么叫她“彩虹”姐姐呢？因?yàn)樗⒉皇俏业挠H姐姐，而是我和媽媽通過“彩虹計(jì)劃”結(jié)對(duì)的助學(xué)對(duì)象。
我第一次見到她，是在20xx年的冬天。那時(shí)，她是天臺(tái)縣平橋鎮(zhèn)新中小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。我記得她長得很美，有一雙像銅鈴一樣的大眼睛，皮膚很白，特別愛笑，一笑起來燦爛得像一朵綻開的鮮花。可是老天似乎對(duì)這位美麗而可愛的小姐姐很不公平，她的媽媽患重病只能躺在床上，她的爸爸又在一次車禍中受傷，無法勞動(dòng)，燒飯、洗衣服都是“彩虹”姐姐自己做的，她家里沒有任何經(jīng)濟(jì)來源，一家人都只能住在一間四面漏風(fēng)的小破屋里。我當(dāng)時(shí)看著她那個(gè)破得不能再破的家都快哭了，可是“彩虹”姐姐卻好像覺得并沒有什么，眼神依然那么堅(jiān)定。她看著我們給她買的`那么多學(xué)習(xí)用品，高興得不得了！
那年寒假，“彩虹”姐姐來我家住了幾天，我們一起吃飯、一起睡覺、一起參加杭州市人民警察學(xué)校舉辦的“警校開放日活動(dòng)”，可開心了�！安屎纭苯憬阋埠芟矚g我媽媽，她經(jīng)常會(huì)摟著我媽媽叫“警察媽媽”。
今年春天，我們又去看了“彩虹”姐姐，這時(shí)我才知道她媽媽已經(jīng)去世了。已經(jīng)上初中的“彩虹”姐姐依舊堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)初的小姐姐變成大姐姐了，個(gè)子也更高了，當(dāng)然，我也長高了，我和她只相差10厘米左右。我們倆一見面就有說不完的話，一點(diǎn)都不覺得陌生。
其實(shí)，我的“彩虹”哥哥姐姐們還 有很多，因?yàn)槲液蛬寢屆磕陥?jiān)持和兩位貧困生結(jié)對(duì)，一次性支付他們9年制義務(wù)教育期間的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用。媽媽說：“讓同一片藍(lán)天下的孩子們享受到同樣的愛、接受同樣的教育，也是偉大的中國夢(mèng)的一部分。”所以，我會(huì)加倍努力，不僅要做一個(gè)對(duì)祖國對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，而且要幫助更多的人成為對(duì)祖國對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，這樣我們的祖國才會(huì)越來越強(qiáng)大、越來越昌盛！
彩虹小學(xué)作文8
從前，所有的房子都很高，最低的房子也有一千多層，最高的當(dāng)然可以頂?shù)教焐狭恕Ｎ揖妥≡谧罡叩哪菍訕巧�，我有一條彩虹寵物，本來我很開心，可后來它不僅沒有帶給我幸運(yùn)，卻帶給我許多災(zāi)難。
就說有一回吧，我在房間里專心致志地寫作業(yè)。彩虹在窗外目不轉(zhuǎn)精地盯著我寫作業(yè)。突然，窗外一道光閃過，我想：一定有人在裝神弄鬼。
晚上，夜深了，家里進(jìn)了小偷，這個(gè)小偷功夫了得，他可以隱身，也可以穿墻。這一晚，我們家關(guān)著門，他就用穿墻的功能進(jìn)去了。他的目的是來偷那條彩虹，可是，因?yàn)橥砩蠜]有陽光，看不見彩虹，他翻遍了任何一個(gè)角落，也沒找到。小偷只好空著手，灰溜溜地逃走了。
早上，我發(fā)現(xiàn)，房子里亂糟糟的，就知道有小偷來過了。我責(zé)罵彩虹，說：“都怪你！害得我們家進(jìn)了小偷，房子亂七八糟，還得整理，麻煩死了�！爆F(xiàn)在想想還真有點(diǎn)可怕。沒想到，彩虹居然被我罵哭了。
我以為災(zāi)難又來了，可令我大吃一驚的是：彩虹的眼淚居然是各種口味的巧克力豆。我開心極了，一把抓起來塞進(jìn)嘴里，大口大口吃起來，就像一只餓狼。吃了不知多少，我都吃不下了，于是就把巧克力豆往窗外扔。小朋友聞到氣味，紛紛擁擠過去，抓起來就吃。他們也吃不下，可樓上的巧克力豆都越來越多，快要把我的'家淹沒了。
我只好溫柔地哄著它，讓它別哭了。我不停哄，它才停止哭泣，不再掉眼淚，巧克力豆也沒有了。
彩虹的胃口還真不小��！它餓的時(shí)候能把我家的東西全吃完，不餓的時(shí)候，至少也能吃掉一半的東西。我叫媽媽給我去買零食，買來之后，我吃了一些，就和彩虹玩游戲，它玩了一會(huì)兒，肚子就“咕嚕咕�！钡亟衅饋恚粤闶秤直怀酝炅�。就這樣，我好幾次叫媽媽去買。
有一次，她終于忍不住了，說：“自己的事情自己做，不要叫我去買，跑來跑去，我腳都長了�！蔽抑缓灭I著肚子，突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想出一個(gè)辦法，把彩虹弄哭，我就有吃不完的巧克力豆了！這樣不僅不用跑來跑去，而且巧克力豆還很好吃。
瞧，多討厭的彩虹呀！
彩虹小學(xué)作文9
我小時(shí)候的趣事像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。
記得在我五歲那年夏天，下了一場(chǎng)大雨，雨過天晴后，天上出現(xiàn)一道彩虹。我很納悶，天上怎么會(huì)有一座彩橋呢？難道不會(huì)掉下來嗎？我跑去問媽媽，媽媽說是天上的織女把七色的飄帶架在銀河上。
又過了幾天，爸爸帶我去離家不遠(yuǎn)的公園里看噴泉，我竟在池子里又發(fā)現(xiàn)了彩虹。我高興極了，伸手一抓，彩虹碎了。我一站起來，它又恢復(fù)成原樣。這樣撈了好幾次，就是撈不著。我氣急了，使勁一撲，弄了我一身水，衣服都濕透了，還是撈不著。我回到家，挨了媽媽一頓批評(píng)，還把我關(guān)在家里不準(zhǔn)出門。
這并沒有消除我的好奇心。我想：媽媽不讓我出去，家里又沒有噴泉，就看不到彩虹了，這可怎么辦呢？我想，用手捂住水管口不也會(huì)噴水，也能變成噴泉嗎？想到這里，我高興地跳了起來。
我躡手躡腳地走進(jìn)廚房，把水龍頭打開，用塞子塞上下水道，右手把水龍頭上一捂，水向上漫了起來，水花四濺，真像噴泉��！呀！濺了我滿臉都是水，我成了一只落湯雞。但還是沒有看見彩虹，就決定撒手不干。水管也不管，塞子也沒有拔出來。
我太累了，倒在沙發(fā)上睡起了覺，不一會(huì)兒我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
不只過了多久，媽媽下班了。她被嚇了一跳，樓梯上全是水。走進(jìn)家里，看到一片
“汪洋大�！保挚纯茨瞧谒系牟纪尥�、小皮球……當(dāng)她聽到“嘩嘩”水聲時(shí)，她沖進(jìn)廚房，打開下水道，關(guān)上了水龍頭。
我驚醒過來后，把事情告訴了媽媽，媽媽聽了哭笑不得。笑夠了，她說：“傻孩子，太陽的光線有七種顏色，彩虹是因太陽折射形成的'�！蔽覍�(duì)媽媽的話似懂非懂，但我自豪地對(duì)小伙伴說：“太陽有七種顏色，彩虹是太陽的光芒�！�
這件事已過去了幾年，我雖然沒撈到彩虹，但我金色的童年卻像一道彩虹，絢麗多彩，永遠(yuǎn)留在我的記憶里。
彩虹小學(xué)作文10
11歲的女孩筱盈患上了白血病，在20xx年5月飛到了夢(mèng)想的國度——天堂，變成了模樣可愛的小天使。上帝送給筱盈一條飄帶，是用高掛的彩虹做出來的，有著彩虹那7種光澤亮麗的顏色，紅色代表忠誠，黃色代表健康，橙色代表多姿，綠色代表生機(jī)，青色代表快樂，藍(lán)色代表純潔，紫色代表優(yōu)雅。筱盈歡天喜地地帶著彩虹飄帶飛翔著，繽紛的顏色在天空種劃出一道又一道美麗的弧線。
筱盈在天堂沒有了成績的憂愁和生病的痛苦，但她決定還是去人間看看在生前沒有看過的美麗景色。她飛過了高山，飛過了稻田，飛過了湖泊，飛過了森林……一路的'跋山涉水是筱盈疲憊不堪，正想休息，突然聽見一個(gè)弱小的聲音在她耳邊響起：“小姑娘，幫幫我吧！”筱盈低頭一看，呵呵，原來是一滴小露珠在和她竊竊私語。“怎么啦？”筱盈眨了眨水汪汪的大眼睛問道�！罢f來話長�！毙÷吨閲@了一口氣說道：“有一天我被一滴墨水污染了，不僅樣子變難看了，連身體也笨重了好多，小伙伴們都嘲笑我，不愿和我在同一片葉子上玩滑滑梯了呢！”筱盈聽了也著急起來，她天生就是一個(gè)樂于助人的小女孩。過了一會(huì)兒，筱盈緊縮的眉頭一下子松開了，她，想到了彩虹飄帶。她拿起在口袋里的彩虹飄帶，把藍(lán)色和紫色的那兩塊揮了揮，奇跡發(fā)生了：小露珠身上的黑色不見了，又變成了原來干凈純潔的小露珠。小露珠在葉子上跳舞，宛如一位少女在翩翩起舞。
筱盈幫助了露珠，心里也暢快了許多，起身飛進(jìn)了花園。“嗚嗚……”一陣哭聲打破了筱盈心中的快樂，原來是一本躺在墻角的破破爛爛的小人書。筱盈想也沒想就從兜里逃出了剩下的彩虹飄帶，把黃色（健康）和青色（快樂）送給了書。一陣亮光閃過，一本嶄新的童話書展現(xiàn)在墻角，哭聲也沒了，取而代之的是一串咯咯的笑聲。
筱盈回到天堂，想，雖然彩虹飄帶沒了，但她換來的是沉甸甸的快樂。
彩虹小學(xué)作文11
“陽光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹……”
——題記
有人說過，在每一次風(fēng)雨過后，都會(huì)出現(xiàn)彩虹。
可我卻說，風(fēng)雨過后，是有可能出現(xiàn)彩虹，但在這場(chǎng)風(fēng)雨里，你明白了什么？如果只是一味的嘆息，埋怨自己的不幸，那對(duì)不起，你不會(huì)見到彩虹。
有人說過，在每一次磨難過后，總會(huì)鍛煉出一批堅(jiān)強(qiáng)的人。
我說不，他僅僅想到片面，卻不從實(shí)際出發(fā)，把結(jié)果都想得太樂觀，太完美。而最重要的過程是：把握挫折。
智者認(rèn)為，每一次苦難都是一味良藥，可以祛除他們心理上的阻礙，可以樂觀的直視挫折，并想辦法戰(zhàn)勝它。而在其中，那些風(fēng)霜所帶來的啟示，便永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地讓他們刻骨銘心，不敢再忘。
反之，愚蠢的人總是抱怨自己太倒霉，投錯(cuò)了時(shí)候，形成消極自閉的心理。所以也就不敢直視困難，四處躲避，一味的掙脫卻怎么也掙脫不了，也就死在了這些風(fēng)霜上。而在他們看來，這不是良藥，而是一味毒藥。
那些幼鷹之所以努力拼命的拍打翅膀阻止自己下落，也許是因?yàn)樗矣诩橙★L(fēng)霜的養(yǎng)分，因?yàn)樗鼈冎�，這是它們唯一且最后的機(jī)會(huì)，不緊緊抓住，就難逃厄運(yùn)。
而我們不同，偶爾涉及到生命，所以逐漸淡化了上進(jìn)心，不思進(jìn)取，認(rèn)為挫折很煩，卻不想到怎么才能克服，才能超越。
汲取不是索取，索取是一種沒有思想、強(qiáng)碰硬的獲得，而汲取卻不同了，他與索取差不多相反，它有思想，也有水平，它是在獲取有用的感悟。
路邊不是有風(fēng)吹過，節(jié)奏忽而急促，忽又緩慢，讓人總不免產(chǎn)生新的想法：
堅(jiān)強(qiáng)的'人，具有堅(jiān)強(qiáng)的心，就會(huì)屹立在路邊，慢的時(shí)候悠閑自得，急促時(shí)又能應(yīng)變自如，把風(fēng)吸進(jìn)身體，汲取養(yǎng)分；
反之就不同了，他們抱怨風(fēng)太好動(dòng)，總是不停的吹，鬧得人心惶惶，本來站就站不穩(wěn)，加上風(fēng)的折磨，人便像帆，搖曳得更厲害了。
挫折并不可怕，重要的是擁有一顆心：它是樂觀的、理智的。
彩虹小學(xué)作文12
大人常常教我們一句話，叫做“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”。以前我以為這句話的意思是不下雨就見不了彩虹，后來我才知道了它的真正含義。
上二年級(jí)的時(shí)候，一次考試成為了我人生中的墊腳石�？荚嚽�，我還吹�？梢钥己�；但考卷發(fā)下來以后，我大吃一驚，考卷上的一個(gè)個(gè)大紅叉似乎要刺痛我可憐的自尊心�；A(chǔ)題更是發(fā)了瘋似的，被大紅叉包圍著。就在考卷的正上方，一個(gè)刺目的八十九點(diǎn)五分像利劍一樣射進(jìn)了我的眼簾。這些大紅叉軍團(tuán)如潮水一般向我涌來，我心想：求您了，別再傷害我的'自尊心了。但紅叉?zhèn)兯坪鹾敛活I(lǐng)情，仍在攻擊我的自尊心。我想：“好，你不仁就別怪我不義了！”我一把將試卷揉成了一個(gè)團(tuán)，用力把試卷塞進(jìn)了桌兜里。但還是不解氣，這股氣像火山爆發(fā)了一樣，似乎要把我燒毀，心里有一種說不出來的難受。過了一天，兩天……老師竟連提都沒提這件事。
一天，老師獨(dú)自把我叫到了辦公室。我一進(jìn)辦公室，老師和藹可親地說：“怎么這次考了這么‘好’的分?jǐn)?shù)？”我聽出了老師是在嘲諷我，我把頭埋得更低了。
老師說：“一次考試說明不了什么�！�
我抬起了頭，老師接著語重心長地問：“你到底是不會(huì)還是不認(rèn)真呢？”
我說：“我有的不會(huì)，有的是因?yàn)椴徽J(rèn)真�！�
老師說：“如果認(rèn)真就有可能考滿分了。”
這話我有點(diǎn)兒不懂。老師說：“努力學(xué)習(xí)，不斷反思�！睆拇耍@句話就成了我的座右銘。雖然它只有八個(gè)字，但是它的分量卻重如千斤。
在后來的一次考試中，我考了滿分，同學(xué)們最對(duì)我的態(tài)度馬上有了一百八十度的大轉(zhuǎn)彎。同學(xué)們叫我“考試能手”。我想：多虧了老師適時(shí)的指導(dǎo)，多虧了老師的那一句話，我才有了今天的成績。
果然是萬事開頭難，在人生的道路上，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。
彩虹小學(xué)作文13
在個(gè)寧靜的夜晚，我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)鄉(xiāng)里走上了彩虹橋。
我在草原上奔跑，放著蝴蝶風(fēng)箏，笑聲占據(jù)了我的心，我的心也隨著風(fēng)箏飄了起來。正當(dāng)我開心的放風(fēng)箏時(shí)，不知哪來的陣風(fēng)，把風(fēng)箏線吹斷了，那是我最喜愛的風(fēng)箏，從小就跟這只蝴蝶風(fēng)箏在起玩，隨后下起了傾盆大雨……
“雨過天晴白云飄，藍(lán)天架起彩虹橋”我直念著，不知是不是管用了，天上的雨漸漸變小，慢慢地，雨停了，太陽公公在對(duì)我笑，只見他揮手，湛藍(lán)的天空中出現(xiàn)了架彩虹橋。
那座彩虹橋顏色很漂亮，我望著彩虹橋，呆呆的出神。
“你快踏上彩虹橋，去尋找你的風(fēng)箏呀！”太陽公公對(duì)我說。
“我真的`能踏上彩虹橋嗎？”我疑惑不解的問，心里既有點(diǎn)開心又有點(diǎn)恐懼。
“乖孩子，當(dāng)然能了，但你必須在我被烏云遮住時(shí)回來，不然你將被摔死!”太陽公公對(duì)我說。
我“嗯”了聲就出發(fā)了，心想定要拿回蝴蝶風(fēng)箏。我踏上第步時(shí)有點(diǎn)害怕，但彩虹橋是真的，隨后我又踏上了第二步、第三步……我已經(jīng)走了二分之的路程了，望望天空，而烏云只遮住了太陽公公的四分之，彩虹橋的光也減弱了，但還 是很漂亮，我繼續(xù)走著……
終于，我在遠(yuǎn)處看見了我心愛的蝴蝶風(fēng)箏，可還 有個(gè)問題，旁邊有風(fēng)娃娃，原來那個(gè)風(fēng)娃娃就是剛才那陣風(fēng)啊！我恍然大悟，在想著對(duì)付風(fēng)娃娃的辦法，這時(shí)，只鳥從遠(yuǎn)處飛來，我看清楚了，這是只金鳳凰！
鳳凰姐姐遞給我個(gè)棒棒糖，并示意我給風(fēng)娃娃做交換，我明白了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，又望了下太陽公公，��！烏云已經(jīng)遮住了太陽公公的二分之了，我趕緊向風(fēng)娃娃跑去，等我跑到時(shí)，已是氣喘吁吁、上氣不接下氣。
風(fēng)娃娃終于答應(yīng)了，我拿著蝴蝶風(fēng)箏用盡全力地向原路奔跑，彩虹橋的光暗了，烏云遮住了太陽公公，我從空中掉了下來！
“��！”我大叫聲，被驚醒了�？矗切膼鄣暮L(fēng)箏還 在我的身旁。
彩虹小學(xué)作文14
遼闊的天空中，就算是在聰明的老鷹也有摔下山崖的痛苦，只有經(jīng)歷過無數(shù)次嘗試才能錘煉出一雙堅(jiān)硬的翅膀。
一顆潔白無瑕的珍珠，必然是經(jīng)歷過蚌的血和肉磨制而成的，才能有一顆耀眼的珍珠出現(xiàn)在我們的面前。
同樣，一個(gè)真正有成就或真正有收獲的人，這個(gè)人一定是經(jīng)歷過無數(shù)次的跌倒和無數(shù)次的失敗才能一步一步的走向成功，是因?yàn)樗麄兌加幸粋�(gè)信念“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？沒有一個(gè)人能一次順利的完成一件事情，就算是一件很小很小的事情，也沒有人一次就這么順利的完成。只有經(jīng)過無數(shù)次的失敗，才能從失敗中走出來。
《柳公權(quán)戒驕成名》中的柳公權(quán)從小就顯示出他在書法方面上的過人天賦，他寫的字遠(yuǎn)近聞名。他因此有些驕傲。不過，有一天他遇到了一個(gè)沒有手的'老人，竟然發(fā)現(xiàn)老人用腳寫的字比柳公權(quán)用手寫的字還要好。從此，他時(shí)時(shí)把“戒驕”記在心中，經(jīng)過無數(shù)次的失敗，最終成為了一代有名的書法大家。
《葉天士拜師勤學(xué)》中的葉天士自恃醫(yī)術(shù)高明，看不起同行薛雪。有一次，葉天士的母親病了，他束手無策，多虧薛雪不計(jì)前謀，治好了他母親的病。從此，葉天士明白了：天外有天，人上有人的道理。于是他尋訪天下名醫(yī)，虛心求教，終于成為了江南真正的第一名醫(yī)。
這些人都是經(jīng)歷過人生挫折的，但他們不怕失敗反而從失敗中走了出來。虛心學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，不求別人的回報(bào)，只求自己能成功，最終他們走向了成功。
所以我們要對(duì)每一個(gè)人來說，失敗并不可怕，可怕的是離成功就差一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，因?yàn)橛幸淮蔚氖》炊屇惴艞墶?/p>
冰心說：“成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”
所以我們每個(gè)人面對(duì)不幸時(shí)都不能放棄，因?yàn)槲覀兌加锌赡茉诟淖冃膽B(tài)后，握住生命中的任何一根鏈條。
我要說的是，沒有經(jīng)歷一次次的失敗和一次次的跌倒的人怎么能長大？失敗也是一種幸福，因?yàn)槭∧苁鼓阏业匠晒Φ穆贰?/p>
彩虹小學(xué)作文15
暴風(fēng)雨就像人生中所經(jīng)歷的的痛苦與磨難。但暴風(fēng)雨過后，天空中出現(xiàn)的七色的彩虹就像是面對(duì)痛苦后的鼓舞，就像是蔥郁的森林所帶來的清新，就像人生中的亮麗風(fēng)景。
我還記得兩年前報(bào)的中國舞蹈班，因?yàn)楫?dāng)時(shí)報(bào)的時(shí)間太晚，別的學(xué)生都學(xué)會(huì)基本功和舞蹈了。而我卻連一個(gè)基本功都不會(huì)�？粗鴦e人都能夠輕松自如地下豎叉，我的心里十分不是滋味。
為了能跟上同學(xué)的進(jìn)度，每天放學(xué)做完作業(yè)，我就加倍練習(xí)基本功，看著舞蹈視頻學(xué)舞蹈。雖然每天都練得腰酸背痛、滿頭大汗。有時(shí)，練到自己痛不欲生，差點(diǎn)哭出來，但我卻拼命忍住了。隨著每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我的基本功越來越好，甚至超過了我們班大部分學(xué)生。
一年后，我們將要考四級(jí)中國舞了。但我跳的舞蹈還是有著不少的瑕疵，尤其是舞蹈時(shí)兩只本應(yīng)該與肩平行的手，總會(huì)有一只比另一只低，顯得整個(gè)人都是無力的，這就使得舞蹈效果大打折扣。因?yàn)檫@個(gè)，我不知被老師說了多少次，但我就是改不過來。
考級(jí)臨近，我終于急了。于是我請(qǐng)求媽媽幫我練習(xí)舞蹈，她欣然接受了。音樂剛開始沒多久，我不是腳沒有勾，就是踢腿的方式不對(duì)。每當(dāng)我動(dòng)作不規(guī)范時(shí)，媽媽就用她的'手大力地拍打我的手、腳。絲毫不敢松懈地練了幾個(gè)小時(shí)，我終于修正了舞蹈中的瑕疵，而我癱倒在地，大口大口地喘著氣，手腳都已紅腫。
考完級(jí)的那一天，我準(zhǔn)備上車回家時(shí)，舞蹈老師走到我身旁拍了拍我的肩膀，對(duì)我說：“剛剛看你跳的時(shí)候，我有驚艷感�！甭牭竭@句話的我差點(diǎn)當(dāng)著全班同學(xué)的面哭了出來。
努力，是一種生活態(tài)度，是對(duì)自我信念和美好的不懈追求。我選擇了舞蹈，那么再苦再累，我也不放棄。因?yàn)槲抑�，我的付出終有一天會(huì)是值得的，它會(huì)化作快樂與幸福，就像暴風(fēng)雨過后的彩虹。
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