風(fēng)景作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的風(fēng)景作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
風(fēng)景作文 篇1
站在歷史的海岸，漫溯那一道道歷史的溝壑，輾轉(zhuǎn)千年，凝神回望，忽然發(fā)現(xiàn)，他們高尚的品格，令我折服！
淵明——淡泊的風(fēng)景
你扛著鋤頭，低吟著輕歌，走在回家的小路上。你瞇著眼睛，欣賞著那綠葉上的露珠，這微不足道的一幕，也只有你——一個(gè)細(xì)膩的人，才會(huì)察覺(jué)到吧。房前五棵大柳樹(shù)，樹(shù)下，你醉醺醺地?fù)嶂伲莱隽恕暗R(shí)琴中趣，何勞弦上聲”的輕狂。你看破了官場(chǎng)的腐敗和衰殘，毅然決然的選擇了歸隱，雖然不再有那紙醉金迷的奢侈，換來(lái)的只有一間茅屋，一片田地，但你卻樂(lè)得其所，顯然，這是你一生中最重要的選擇！數(shù)杯濃茶也換不回你的浪子回頭，茶罷，你一斂裾，絕塵而去，卻留給世人一道淡泊的風(fēng)景。
采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。淵明，你的`淡泊令我折服。
東坡——豁達(dá)的風(fēng)景
在微風(fēng)細(xì)雨中，你緩緩的向我們走來(lái)。你打著傘，在雨中悠然漫步。江南的雨景與你的身影格外引人注目——因?yàn)槟愕幕磉_(dá)令世人感慨萬(wàn)千。一次再一次的貶謫，算得了什么？？換做別人，早已被困難打倒了，可你是蘇東坡！你是不會(huì)那么輕易就會(huì)被打倒的！在黃州，你的“挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終”仍然在赤壁上空徘徊。因?yàn)槟愕幕磉_(dá)樂(lè)觀是值得被刺青銘記的。雨罷，你收起傘，在江南的小鎮(zhèn)上快活的奔跑，你好像離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，卻給世人留下一道豁達(dá)的風(fēng)景。
眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。東坡，你的豁達(dá)令我折服。
納蘭——瀟灑的風(fēng)景
淥水湖畔，你與好友一同品茗暢談。真性情的你，“以自然之眼觀物，以自然之舌言情”，雖然你以李后主為榜樣，但是你“天資超逸，悠然塵外”，絲毫不比他遜色。身為武官，你卻頻繁的參與風(fēng)流斯文的詩(shī)文之事，只因你是納蘭，你對(duì)文學(xué)的追求足以讓世人折服�！罢鏌o(wú)奈，倩聲聲鄰笛，譜出回腸”，時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)你和愛(ài)人正處在如膠似漆的美好年華，她卻先你一步而去，但堅(jiān)韌的你，卻沒(méi)有被打倒。“萬(wàn)里陰山萬(wàn)里沙，誰(shuí)將綠鬢斗霜華，年來(lái)強(qiáng)半在天涯。魂夢(mèng)不離金屈戍，畫(huà)圖親展玉鴉叉，生憐瘦減一分花�！蹦阍趹�(zhàn)場(chǎng)上瀟灑的身影也同樣令人叫絕，你是一位天生的戰(zhàn)士，在荒漠一騎絕塵，而且還給我們留下一道瀟灑的風(fēng)景。
從前幽怨應(yīng)無(wú)數(shù)，金戈鐵馬，青冢黃昏路。一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。納蘭，你的瀟灑令我折服。
世間的美景有很多種，有淵明的淡泊，東坡的豁達(dá)，還有納蘭的瀟灑。但是，他們?yōu)楹笕肆粝碌拿谰�，都是用一生去�?shū)寫的，他們是真正高尚的人！
仰望中，我們感慨萬(wàn)千。
風(fēng)景作文 篇2
聽(tīng)了天氣預(yù)報(bào)后，我來(lái)到高山上看云。我上到山上，聽(tīng)到了小鳥(niǎo)在歡樂(lè)地唱歌，看到小花微笑著迎接我，還有茂盛的樹(shù)木像一把大傘為我們遮陽(yáng)。
我抬頭看著天空，只見(jiàn)天上的云不計(jì)其數(shù)，又多又美，形狀各異。有的像一只奔騰的馬，有的像一群可愛(ài)的兔子，還有的像宏偉的.小山……它們有時(shí)還會(huì)變，比如一個(gè)仙人掌云和一個(gè)別的云撞在一起，就會(huì)形成一只淘氣可愛(ài)的貓，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的蛇和一匹高大的馬可以形成一個(gè)張開(kāi)血盆大口、鱗爪飛揚(yáng)、怒目圓睜的一條龍……
天上的云真多啊！有的像大人似的三五成群地聊天，有的像孩子似的跳來(lái)跳去，還有的在一起像是在散步。天上的云真美��！我真想飛到天上去和它們一起嬉戲玩耍，我喜歡這些云。
忽然，烏云密布，我就知道要下雨了。于是，我跑到亭子里去，在亭子下坐著看雨。突如其來(lái)的閃電把我嚇了一跳，之后就雷雨交加，電閃雷鳴。天氣就像我們所說(shuō)的一句話，“翻臉比翻書(shū)還快”。一會(huì)兒又晴空萬(wàn)里了。我剛剛還在想，會(huì)不會(huì)運(yùn)氣好看到彩虹呢？猛一抬頭真的就在天上看見(jiàn)了彩虹。真是說(shuō)曹操曹操到��！彩虹發(fā)出紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七色的光芒，像是天空剛?cè)镜念^發(fā)似的，美極了。有一朵云在彩虹左邊被風(fēng)吹成了一條龍，讓我想起了一首歌，“左邊一條龍，右邊一道虹”。這彩虹真是讓我浮想聯(lián)翩。我又想起科學(xué)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的彩虹是在雨后放晴時(shí)才出現(xiàn)的，是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象，當(dāng)太陽(yáng)光照射到空氣中的水滴，光線被折射和反射，就在天空上形成拱形的七彩光譜，因其形狀彎曲，色彩艷麗，像一個(gè)五顏六色的大拱橋，所以又叫彩虹橋。太美了，這簡(jiǎn)直就是人間天堂��！但是剛想拍照留念一下，那彩虹就像有急事似的十萬(wàn)火急地跑了。
今天，我真的好開(kāi)心，一天中依次見(jiàn)到了風(fēng)、云、雨、雷、電，更見(jiàn)到了曇花一現(xiàn)的彩虹。
風(fēng)景作文 篇3
蘇州是一個(gè)風(fēng)景極好的旅游勝地。
如果你想到蘇州來(lái)旅游的話，不妨來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的介紹吧！
平江路是蘇州的一條歷史老街。800年來(lái)，平江路依然在原址保留了它河路并行的`格局，肌理和長(zhǎng)度，小橋流水，粉墻黛瓦，房屋的體量，街道的寬度和河道，比例恰當(dāng)，顯示出疏朗淡雅的風(fēng)格；平江路兩邊的小巷，特別是東邊，還較好的保留了許多條水巷，是今天蘇州古城最有水城原味的一處古街區(qū)。
從平江路向南走，走幾步便能聽(tīng)到古琴悠揚(yáng)，是一家琴館，據(jù)稱請(qǐng)了吳派傳人來(lái)講授琴藝。取到中張家巷，不走幾步，又是一種江南絲竹之聲，喜氣熱鬧。。。。。。。
你聽(tīng)了我的介紹，一定心動(dòng)了吧！我在蘇州等著你哦！
風(fēng)景作文 篇4
“今天做最好的自己，明天做更好的自己”，在朱學(xué)長(zhǎng)的留言板上，我寫下了這句話�！伴]眼也知是我們貴哥的座右銘”，朱學(xué)長(zhǎng)回復(fù)。貴哥，一個(gè)中等身高，穿著整齊，聲音洪亮，臉上常帶微笑的語(yǔ)文老師。很榮幸，在高三這緊要關(guān)頭的一年里，我們遇到了他。他的課堂，就像是獨(dú)特的風(fēng)景。
幽默課堂，意趣橫生
貴哥是誰(shuí)，且聽(tīng)他的自我介紹�！按蠹液�！歡迎來(lái)到我的課堂”，轉(zhuǎn)身在黑板上藝術(shù)地寫下三個(gè)字，“李世民的李，國(guó)家的國(guó)，貴州的貴。名字很大，但人很小，不過(guò)，我不是小人，我是小草，是一棵長(zhǎng)在荒郊野外盡情地綻放自己燦爛花朵的小草�！裉熳鲎詈玫淖约�，明天做更好的自己’，是我的座右銘，望與大家共勉�！�
“叮叮�！鄙险n鈴聲響起，貴哥走了進(jìn)來(lái)，他魔力般的聲音已回蕩在整個(gè)教室，而同桌還未有“起床”的意識(shí)，可想而知前兩節(jié)課同桌睡得是那樣的舒坦，以至于我不忍心打擾。他的課堂上，同桌依舊閉目遨游，與周公相約，頭不由自主地前后晃動(dòng)，他輕輕地朝我們座位走了過(guò)來(lái)，拍拍同桌的后背說(shuō)“我的講課看來(lái)能催眠啊，是我說(shuō)的比唱的好聽(tīng)嗎？”全班瞬間哄然大笑。
記得有一次，貴哥說(shuō)，他天不怕地不怕就怕批改我們的作文，批改一次被驚嚇一次，晚上不敢睡覺(jué)，周圍好像陰魂不散，為啥呢？因?yàn)槲覀儗懽魑某戇@些人，海倫·凱勒，瞎的；愛(ài)迪生，聾的；司馬遷，還是個(gè)受刑的。這些人死去多年了，我們弄出僵尸來(lái)驚嚇?biāo)?/p>
怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？他給了我們支招——聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。
突破常規(guī)，受益匪淺
“上課”，“起立”，“老師好”，多么庸俗而無(wú)意義的事�。∷兺俗龇�，讓我們起立后讀十句人生箴言或一篇作文片段，慢慢受益。課前，他總會(huì)抽四五個(gè)同學(xué)上臺(tái)默寫古詩(shī)或翻譯文言文妙句。課上，我們瑯瑯的讀書(shū)聲飄出窗外，彌漫在安靜而清新的校園里。
方法傳授于我們之后便大顯身手，緊密而有序的計(jì)劃使我們不得不時(shí)刻提起十二分的精神，甲同學(xué)你來(lái)回答，乙同學(xué)你來(lái)說(shuō)說(shuō)，是每課必聽(tīng)之語(yǔ)，都生怕答不出來(lái)會(huì)慚愧于他苦口婆心的教導(dǎo)。相比以前的啞巴語(yǔ)文，我更喜歡他的教學(xué)風(fēng)格了。
他的課堂充滿著“每課一問(wèn)，每課一詞，每課一讀，每課一類，每課一言”等等，正是這些舉措，促成了教學(xué)的美事。
他猶如火種，點(diǎn)燃我們心靈之火，攜著我們一步一步踏實(shí)地向上攀登。
陟罰臧否，與眾不同
學(xué)生扒在桌子上，“你叫什么名字？”學(xué)生馬上坐正了。學(xué)生知道，不坐正，同學(xué)們會(huì)叫他“一到七”。這個(gè)名字可有一個(gè)典故呢。復(fù)習(xí)《寡人之于國(guó)也》時(shí)，其中有一句“申之以孝悌之義”，貴哥借“文”發(fā)揮，古代崇尚八種道德，并介紹了一副對(duì)聯(lián)：
一二三四五六七（忘“八”——王八）
孝悌忠信禮義廉（缺“恥”——無(wú)恥）
這算是貴哥最嚴(yán)厲的懲罰了，不似懲罰，勝似懲罰，以后可不敢再睡了。
對(duì)于差生，他鼓勵(lì)有加，從未有過(guò)放棄的念頭。有學(xué)生沒(méi)交作業(yè)，過(guò)一會(huì)他就會(huì)出現(xiàn)在教室里，“××，沒(méi)見(jiàn)你的.作業(yè)我好失落喲�！甭�(tīng)見(jiàn)這話，只會(huì)叫人慚愧，晚修后必把作業(yè)奉上。
還記得那個(gè)晚自修，他給我們宣布了一個(gè)好消息，每次考試語(yǔ)文科獲班級(jí)前三、前進(jìn)十名、作業(yè)完成出色、課堂上積極回答且有獨(dú)到見(jiàn)解……都獎(jiǎng)勵(lì)名校書(shū)簽一枚，收集到五枚書(shū)簽者可跟他兌換一件精美獎(jiǎng)品，收集到五件精美獎(jiǎng)品者可跟他兌換一件更精美獎(jiǎng)品……獎(jiǎng)品來(lái)源，貴哥樂(lè)意付出。頓時(shí)，全班一片山呼海嘯的聲音。
陟罰臧否，又情有獨(dú)鐘……
默默付出，不求回報(bào)
高中，猶如一個(gè)師生不相往來(lái)的交易，不是特優(yōu)生或特差生，名字是難以浮現(xiàn)在老師的腦海的。而他，并非如此，差生優(yōu)生，一個(gè)不漏地全收在他的關(guān)懷里。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們是他教育生命的四十分之一。實(shí)話說(shuō)，整個(gè)高中生涯里，除了班主任熟記我名字以外，唯有他才會(huì)對(duì)我點(diǎn)名道姓了。別的老師眼里，我只是一個(gè)座位號(hào)。稱名道姓讓人產(chǎn)生一種親切感，而代號(hào)就像一條隔痕，疏遠(yuǎn)了人與人之間的關(guān)系。
那一個(gè)寒雨淅瀝的早晨，我們?nèi)メt(yī)院體檢。車已開(kāi)動(dòng)，我們班某同學(xué)遲到了，她看到班主任所帶領(lǐng)的小組還未啟程，于是她去找了班主任，班主任一臉不屑的對(duì)她說(shuō)“那是你的事，該交待的我已交待過(guò)了，你自己看著辦，別找我。”
到了目的地，我們班的娜姐匆匆地朝貴哥跑去，說(shuō)：“貴哥，我忘帶身份證了，護(hù)士不給體檢，怎么辦？”他抬起右手，輕輕拍著娜姐的肩膀，笑著說(shuō)：“沒(méi)事，我給你作證。”整個(gè)檢查過(guò)程，他猶如娜姐的保鏢一樣全程跟隨，絲毫沒(méi)有一絲的怨言與責(zé)怪，有時(shí)還和我們說(shuō)說(shuō)笑笑。你看他，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
他嘔心瀝血的教誨和那語(yǔ)重心長(zhǎng)的告誡早已在我們心底生根發(fā)芽，并且長(zhǎng)出了果實(shí)。他的鼓勵(lì)、贊美、雖不及泉水叮咚的悅耳，卻能觸動(dòng)我們最柔軟的那根弦。他的一言一行都傳播著正能量，讓我們耳濡目染，烙印在心。
也許，他不曾為我們做過(guò)什么驚心動(dòng)魄的大事，但是在我們心里，他卻留下了永恒的陽(yáng)光，讓我們看到了人生的希望。
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