實(shí)用的風(fēng)景作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的風(fēng)景作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)景作文 篇1
那時(shí)我還不知，那穿著藍(lán)印花衣的女孩兒，竟為我的生命帶來(lái)新的風(fēng)景�！}記
那檀煙般的濃霧，珠簾般的酥雨，那如綢般的流水，傳說(shuō)般的雨巷，和那年，一模一樣，記憶中那穿著藍(lán)印花衣的女孩兒，也和那年一樣，一模一樣。
那時(shí)的我，認(rèn)為旅游僅是為照相而來(lái)的，因?yàn)楹芏鄸|西過(guò)去了，便很難再擁有，甚至連擁有與否都懷疑，而照片是唯一證明自己曾經(jīng)擁有的證據(jù)，和有點(diǎn)兒自欺欺人的自我安慰——自己竟把良景帶回家了。但往往回家后，便對(duì)這些“良景”不置理會(huì)了。
是她，那個(gè)藍(lán)色的倩影教會(huì)我欣賞周邊的世界，放下笨重的相機(jī)，用眼，用心用全新的態(tài)度去面對(duì)旖旎的風(fēng)光景致——無(wú)論是小橋流水，抑或是古木房梁……
那年，一個(gè)背包，一個(gè)相機(jī)，獨(dú)自一人，我來(lái)到江南水鄉(xiāng)——南潯。
泛舟于潺潺流水，看那騰起的青煙彌漫在船頭，看那久未闌珊的簾雨灑如碎銀。如此良景，我忙從背包里拿出相機(jī)，把眼前的一切記錄下來(lái)，方怕錯(cuò)失什么。
雖覺(jué)得毫無(wú)樂(lè)趣，但我還是如饑似渴地照下一張又一張相片，直至看到一只白哲的手緩緩地向鏡頭移來(lái)，最后，竟完全掩蓋住了我的視線，我?guī)е唤夂筒粷M放下相機(jī)，眼前的，是一個(gè)舉著油紙傘的女孩兒，她身穿窈窕的藍(lán)印花布衣裳，上身是短短的小襖，衣襟上別著一枝梅花，下身是寬大的褲腳，露出截小腿，在腳腕處套著一銀環(huán)兒。女孩兒的膚色近乎透明，五官頗為精致，頭發(fā)扎成精干的兩條小辮，那疏散的劉海好像有點(diǎn)兒嬌慵，懨懨的，一副不識(shí)人間煙火的樣子。
打量了女孩許久后，她好像有點(diǎn)兒不自然了，用手掩嘴輕咳一聲，我方回過(guò)神來(lái)，于是問(wèn)：“姑娘，為何要用手遮住我的鏡頭呢？”
女孩兒閃著深黑的眸子，微笑著，那漣漪般的酒窩十分可人，她十分和善地說(shuō)道：“姐姐，在如此的江南美景下，您一味兒地拿著相機(jī)，賞景倒是可以，但便聽(tīng)不見(jiàn)，聞不了，觸不著了呀？很是可惜呢！”
對(duì)于女孩兒的勸告，我并沒(méi)有誠(chéng)心接納，反而有點(diǎn)兒不服氣，于是我回話道：“姑娘，話可不能這樣說(shuō)，有些人徒手賞景，可能可以看更多，聽(tīng)更多，聞更多。但有些人喜歡攝影，鏡頭里看的東西別有一番風(fēng)味，我就是其中一人�！憋@然，此段話并不是出自真心，但我的表情并沒(méi)有暴露出來(lái)。
女孩用手輕輕撫了撫已有點(diǎn)兒凌亂的.劉海，然后用著有點(diǎn)兒慵懶又有點(diǎn)兒不屑的語(yǔ)氣，平靜地說(shuō)道：“如人飲水，冷暖自知�！闭Z(yǔ)罷，她搖了搖頭，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，清了清嗓子，唱起江南小調(diào)來(lái)，然后搖著船槳離開(kāi)，看著那復(fù)古的小舟慢慢地在水面上飄蕩著，那一抹印花布的艷藍(lán)有點(diǎn)兒晃眼。在那下水坡的位置，小舟、那女孩兒消失了，只剩下如綪般的茫茫煙霧，漸漸地，漸漸地，那悅耳的歌聲也變小了，變?yōu)轱h渺，最后剩下細(xì)雨敲傘的淅淅瀝瀝潺潺。
我站在原地凝滯了許久，直到那小舟已飄到岸邊，輕微一震，我方醒過(guò)神來(lái)，“如人飲水，冷暖自知”，女孩兒并沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，反而一針見(jiàn)血——我從不喜歡把感官囚禁在窄小的鏡頭里，只是怕遺忘，怕一切一切曾經(jīng)目睹的變?yōu)榍f周曉夢(mèng)迷蝴蝶，但是我卻完完全全地忽略了，用心感受過(guò)的事物才能真正地印在腦海里，烙在心中。
自從遇見(jiàn)那個(gè)藍(lán)印花布的女孩兒，我目睹的一切風(fēng)景都變了，它們不再定格于窄小的四方鏡頭，從此變得有生命，變得有色彩，有聲音。
這幾些日子，我再次來(lái)到江南，南潯的繁華，靈秀，深沉，和那年一模一樣。只是人面不知何處去，春水依然向東流。
我雖為未能再次與那身穿藍(lán)印花布的女孩重逢而感到惋惜，我甚至連伊的名字都不知道，但她早已活在我心中，那短短一句的勸告更是完完全全地改變了我對(duì)眼前的風(fēng)景的看法，把我已被鏡頭囚禁的心解救出來(lái)，從此可以用新的方式來(lái)欣賞周邊的世界。只是我還欠她一句“謝謝”，或者說(shuō)，我在遇見(jiàn)她的那一刻，就應(yīng)就我們之間的邂逅而感謝她。
顯然，那時(shí)的思緒已經(jīng)凌亂。
后來(lái)，我對(duì)自己說(shuō)，不要再胡思亂想了。
只是在遇見(jiàn)女孩的那一刻，自己未能遇見(jiàn)未來(lái)罷了。
風(fēng)景作文 篇2
晴朗的一天，空氣新鮮，人民廣場(chǎng)上一處特別的風(fēng)景進(jìn)入了我的視線。我以為年輕的外國(guó)小伙子在和老年人一起打太極拳。
我不由地提起了好奇心，走到外國(guó)小伙子的身邊，用不怎么流利的英語(yǔ)對(duì)他說(shuō)：“What’syourname?”
正當(dāng)我等待回答時(shí)，一句流暢的中文進(jìn)入了我的耳朵：“我叫杰克，是英國(guó)人�！毙』镒诱f(shuō)。
“原來(lái)你會(huì)說(shuō)中文啊。那我來(lái)問(wèn)問(wèn)你，你為什么在這里打太極拳呢？你知道練太極的好處嗎？”
“當(dāng)然知道�！毙』镒訚M臉自豪地說(shuō),“太極是中國(guó)傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，很多年以前就有了�！�
我不禁對(duì)這位小伙子刮目相看，小伙子又笑了笑告訴我：“這太極對(duì)人體還有很大的.好處呢！可以強(qiáng)身健體……”
“不錯(cuò)，我也可以來(lái)試一試嗎？”我打斷了杰克的話，雖然有些不禮貌。
“可以可以，非常歡迎。”說(shuō)著，他把我拉了過(guò)去，開(kāi)始手把手地教我打太極拳。
我不由得笑了起來(lái)，一個(gè)中國(guó)人竟要外國(guó)人教太極拳，可見(jiàn)，中國(guó)文化已經(jīng)走向了世界。
不久，又有更多的人加入到這個(gè)行列。熱愛(ài)鍛煉的人們成了廣場(chǎng)上的最亮麗的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇3
蔚藍(lán)的天空中漂浮著朵朵柔軟的白云，好像踮起腳尖就能與它們親吻，這明媚的陽(yáng)光，這香甜的微風(fēng)。
輕輕的合上雙眼，回憶如花般翩躚，淹沒(méi)了眼前。
我的心，孤舟似的，穿過(guò)了起伏不定的時(shí)間的'�！笥�，亦是我心中的風(fēng)景。
朋友是什么？
朋友是把你看透了卻還能喜歡你的人。其實(shí)，朋友并不像戀人那樣的甜蜜，也沒(méi)有親人那么的和諧，但，卻是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊坏懒聋惖娘L(fēng)景線。真正的朋友之間沒(méi)有所謂的權(quán)勢(shì)的支撐，只是一份依賴和一份陪伴，它不會(huì)讓人在爽快的閱讀后感到蒼白和空虛，友情無(wú)需美言，便你我自知。
“君子之交淡如水�！庇颜x是一種純潔又平凡的情感。你可以沒(méi)有愛(ài)情，但你不能沒(méi)有友情。哈薩克族人說(shuō)過(guò)：“性情爽朗的人，身邊總會(huì)有三個(gè)朋友�！�
朋友是酒，令人忘了身旁的煩心事。
朋友是月，在夜空指點(diǎn)方向。
朋友是日，永遠(yuǎn)為我閃耀。
朋友——一道我心中忘不掉的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇4
“叮鈴鈴”下課鈴響了，頓時(shí)，整棟樓發(fā)出“隆隆”聲響，同學(xué)們急匆匆地拿起飯卡往外奔。
不一會(huì)兒，三個(gè)年級(jí)近三千人的大隊(duì)伍都朝著食堂進(jìn)發(fā)。女生們大多是手拉著手，一路小跑，不時(shí)低聲討論著，臉上浮出笑意；男生們更是激動(dòng)，握緊飯卡就往食堂沖。我也是一位積極的吃飯分子，以最快的速度沖進(jìn)食堂。
吃過(guò)飯，回教室的路上人三三兩兩的，或談笑或打鬧或安靜地走著。因?yàn)闀r(shí)間還寬裕，我于是放慢了腳步。天色已暗成了灰藍(lán)，稀稀散散地飄著幾朵云，我從未注意到秋天的天空竟是這樣深邃的，在這個(gè)時(shí)候，時(shí)間仿佛也和我一樣，放緩了腳步，享受秋天獨(dú)有的天空。兩側(cè)的路燈照下來(lái)，橘黃色的燈光給人一種溫柔的感覺(jué)，給校園增添了一份色彩。
經(jīng)過(guò)行政樓與公示欄之間的路，我嗅到了秋的氣息，之前走的太匆忙，未曾注意到香樟樹(shù)的葉子已經(jīng)泛紅黃，地面上散落著蜷縮起來(lái)的葉子。真的不知道什么時(shí)候，秋就已經(jīng)來(lái)了，應(yīng)了那句“未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲”。
忽然，路邊一片鮮艷的色彩把我吸引住了——雛菊。
小小的花，躲在雜草中。它們張開(kāi)小小的花瓣，像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小太陽(yáng)，又像一張張燦爛的笑臉。潔白細(xì)長(zhǎng)的花瓣，金黃的花蕾點(diǎn)綴其中，毫無(wú)半點(diǎn)嬌艷之色，盡是淡雅秀麗，仿若亭亭玉立的大家閨秀，知書(shū)且達(dá)理，真是為這肅寂的秋增添了一份色彩。它們把自己一份脫俗美暗藏于這樸實(shí)的土地上，與萬(wàn)物融為一體。
它們真的很美，這樣的美是不容易讓人發(fā)現(xiàn)的.，特別是那些行色匆匆的人，像我。
古人大多數(shù)寫(xiě)的秋是這樣的，“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”，又或是“長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓”。他們大多數(shù)都是悲秋的，殊不知，秋里還有生機(jī)，正如路邊這不起眼的雛菊，小而美，平凡卻又非凡，在這看似寂寞的秋天里，有一團(tuán)團(tuán)、一簇簇正在釋放自己的力量，綻放生命的力量。
有時(shí)真的需要放慢腳步，才能發(fā)現(xiàn)意料之外的東西，在這偌大的校園里，還有很多如此美景，每天的學(xué)校、食堂、宿舍三點(diǎn)一線的路上，我錯(cuò)過(guò)了多少生命之美。不過(guò)，今天我發(fā)現(xiàn)了校園的秋之美。
美是多樣的，美也是需要發(fā)現(xiàn)的。
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