【推薦】風(fēng)景作文合集六篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的風(fēng)景作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風(fēng)景作文 篇1
深秋，滿地的金黃。我，踏著落葉；聽著，葉片在腳下發(fā)出脆脆的聲響，心里總是充滿了愜意。一路風(fēng)景，伴我上學(xué)，伴我回家。有時，看著空中飄舞的葉，我會想，這如果是它生命中的一段旅程，那么初中這4年的生活，也是我人生旅途的一部分吧。
我總是盼著春天，盼著春天開學(xué)的日子。一開學(xué)，也就離那個最快樂的節(jié)日不遠(yuǎn)了。
4月1日是愚人節(jié)，一個笑聲最多的節(jié)日。而我，是“愚人者”中必不可少的一分子。今年我也提早作好了準(zhǔn)備�？粗@些“愚人工具”，我不禁捂嘴偷笑，嘿嘿，今年同桌又要倒大霉嘍！
愚人節(jié)那天，我一大早就起床了，早早地來到學(xué)校，布置好了“陷阱”，就等著同桌上鉤啦！一切搞定，我拿出語文書假裝在讀，眼睛卻時不時地瞟一下門口，看看他有沒有進(jìn)來。快上課時，同桌走進(jìn)了教室，因為胖，所以還一搖一擺的，像極了一只散步的熊。我面無表情，其實心中早不知偷笑了多少回。我靜靜地等待著“見證奇跡的時刻”。
“撲通”一聲，這只“熊”絆倒在地。哈哈，我親愛的透明線發(fā)揮了作用！我偷笑，用語文書遮掩著，差點就笑出聲來。
好不容易爬起來，同桌小心地跨過那根透明線，拉開椅子坐了下來。他一放下書包，就把本呀筆呀的都放進(jìn)書桌堂。我在一旁竊笑，等一會兒有你好看的！
這時，老師在前面大聲叫著收作業(yè)。只見同桌的手伸進(jìn)書桌堂里掏啊掏，終于找到了作業(yè)本，卻怎么也拔不出來。他疑惑地看看里面，左手用力按住書桌堂，右手使勁地拔著作業(yè)本，終于一使勁把本子拽了出來，可本子的最后一頁卻留在了書桌堂里，可他的`左手又粘在書桌堂里了。我實在是忍不住了，“撲哧”一聲笑了出來。他憤怒地瞪了一眼幸災(zāi)樂禍的我，看樣子還挺生氣，我卻悄聲對他說：“愚人節(jié)快樂喲！”
同桌終于費(fèi)力地把手拔了出來，出去洗手時，又被透明線絆了一跤，他氣鼓鼓地踩了繩子一腳，卻直接把桌子椅子都拽倒了……我笑得肚子痛，眼淚都出來了……
愚人節(jié)的快樂分子數(shù)以億記，藝術(shù)節(jié)的快樂分子數(shù)也絲毫不減。金秋十月，正是藝術(shù)節(jié)來臨的時候。藝術(shù)節(jié)嘛，一定是有節(jié)目的，說到節(jié)目，就一定要提到嚇?biāo)廊说幕瘖y問題。每當(dāng)化完妝，好好一人就成了一鬼！
今年藝術(shù)節(jié)演出后，所有參與跳舞的人要合個影。一開始就是隨便站站，然后老師再排位置。只見老師兩眼直勾勾地看著我，一根手指指著我，我嚇懵了，這是什么情況？正愣著，老師開口了：“你……你叫什么來著？你是誰來著？我怎么想不起來了……哎呀，我怎么認(rèn)不出你了？算了，你去那邊！”我好尷尬地走向老師指的位置，要知道，我可是經(jīng)常幫老師做事的！她竟然不知道我是誰！暈！
這一路上的風(fēng)景啊，點染著我生命的春夏與秋冬。一路風(fēng)景，讓時間不再沉寂，充滿歡笑；一路風(fēng)景，讓生活不再乏味，伴著我走向美好的明天！
風(fēng)景作文 篇2
它陪伴我度過了兒時的歲月，多少個清晨它用濤聲叫我起床；午時它用江水拍打著巖石催促著我回家吃飯；深夜它又伴著微風(fēng)的輕言細(xì)語哄我入睡。
任何人都摸不透它，它時而發(fā)怒，時而安靜，有時怒，有時喜。它怒的時候任何人都對它避而遠(yuǎn)之，它還嫌不夠，讓它的子民們沖上岸占領(lǐng)我們的.家園，就像淘氣的孩子不可理喻；它安靜時會像媽媽哄孩子一樣，有規(guī)律地打著節(jié)拍，讓我昏昏欲睡；當(dāng)它歡喜時，會把一兩條大魚沖到淺灘，讓漁人撿到便宜。這就是我兒時的鄰居，它的名字叫“長江”。
�。￠L江，你像一條彩帶，綿延千萬里，美得如一顆寶石鑲嵌在大地中，我不由感嘆道：長江的水真美�。∶赖萌缫环嫾业纳剿�，映襯著兩岸生機(jī)勃勃。
啊！長江，你是我心中最好的朋友，你是我童年時的一塊記憶，再也抹不去，擦不掉；你是我童年的啟蒙教師，告訴了我許許多多知識。
你每天靜靜地觀察，沒有什么能逃過你的眼睛；你看見了婦人們在清洗著衣物，看見了垂釣者們在靜靜地等候魚兒咬鉤，看見了小孩在你的身旁嬉戲。
啊！長江，你哺育了我們的祖祖輩輩，生生不息。
��！長江，你敞開著胸膛，讓無數(shù)的輪船駛過，天南地北的貨物，交易頻繁。
長江啊長江，你伴我無憂無慮地成長，你的胸懷和無私精神更讓我感慨萬千，我心中大聲地呼喊著：“我永遠(yuǎn)愛你！長江！”
風(fēng)景作文 篇3
今天，我要向全世界宣布：“我，就是一道風(fēng)景！”
你也許會賞我一個白眼：“你？是一道風(fēng)景？哈哈哈，別吹了！”不，我不是信口開河。雖然我沒有天使般好看的臉蛋，但是我擁有一顆熱誠洋溢的心靈；雖然我不會用笑掉牙的小品逗你開心，但是我懂得用自己的雙手幫你一把；雖然我不是老師眼里的尖子生，但是我始終未忘記心中的理想，未放棄努力。我相信，我的未來不是夢。
我就是一道風(fēng)景——不管你信不信，。
“沒有花香，沒有樹高，我是一顆無人知道的小草�！备杪曪h入我的耳，滲入我的心�；蛟S我就是草原上的小草，我愛天空漂浮著的云朵，我愛草原上牧童的笛聲，但是我唯獨不會養(yǎng)是別人高傲的臉龐。愛他物時我不能喪失掉自己，我是唯一的，一旦喪失了，就再無物可替代。
我就站在屬于自己的土地上，不斷展示我的光輝。名利場上，你找不到我的身影，那里沒有我追逐的腳印。在這個日益喧鬧難得安寧的.世界里，我苦苦地、執(zhí)著地尋覓我心中的樂園，我知道眼前將是一條曲折崎嶇的小徑，我也知道“蜀道之難，難于上青天”，但是人定勝天，事在人為！
此刻的你，似乎還是不明白�？晌疫�是那句話：我就是一道風(fēng)景。
在人類歷史的長河中，處處流淌著各具特色的風(fēng)景，因為它們的個性，歷史變得豐富多彩。瞧！埃及的金字塔——古老神秘，法國的凱旋門——高大威嚴(yán)，中國的萬里長城——“無限風(fēng)光在險峰”……風(fēng)景之美在于它有個性，個性孕育著風(fēng)景。作為萬物之靈的人類，如能充分展示各個個體的獨到之美，亦能產(chǎn)生風(fēng)景的效應(yīng)。歷史上，如陶淵明，如李白，如王國維，都是極有個性的人，他們的一言一行，無不是他個人本性的真實流露，沒有一點媚俗，也不存在絲毫嬌飾。也許有人要說，他們并不完美，如陶淵明的“出世”，如李白的不羈，如王國維的殉情。企圖在人世間找到完美的風(fēng)景，無異癡人說夢。對于人而言行，完美不可能存在，“完美”的人也并不可敬，有點瑕疵的玉也許更美。就像中學(xué)生韓寒，人們對他亦褒亦變，但我們誰能認(rèn)他是現(xiàn)行教育體制下一道獨特的風(fēng)景？
最后，我要大聲宣告：我就是一道風(fēng)景！
風(fēng)景作文 篇4
時間很短歲月很長，這世上，任何地方，都可以生長，任何去處，都是歸宿，任何小院，都是風(fēng)景。
陽光傾落，朦朧霧氣，散落的陽光，仿佛跳躍著，蘇醒了這幽幽小院。苔跡清晰，上面隱約顯現(xiàn)出一雙腳印，仿佛一位優(yōu)雅的女子，采擷鮮花，輕跳的走過這條小道，風(fēng)仿佛吹開了她的頭發(fā)，柳絮紛飛，落下一地風(fēng)景。
上了銹的門栓，輕輕撥動，手上殘留些許銹跡，伴隨著推門，一聲吱吱的聲音在空中回蕩，清徹悠遠(yuǎn)。園中那方小池，漂浮著柳絮，空氣中氤氳的溫潤氣息，清透的`柳絲鑲嵌在小院之中，時有零丁的飛鳥，啄著地面，似乎想要將小院喚醒，而小院只是下意識的抖落幾朵柳絮，在池面上泛起微笑，表示他對他來訪的感謝。
目光穿透斜逸在風(fēng)中的垂柳，跳躍的思緒在瞬間凝固。眼前這，在夕陽下的小院幽幽的，帶著些醉意，她不施粉黛，黑的堅決，以樸素的大美，平和的姿態(tài)，演繹自然風(fēng)景，融入生活之中，靜靜地擱置在清雅如畫的小林中。
空蒙的煙雨傾瀉在青翠的竹葉上，空靈的水汽依附著，讓陽光靜靜地在它的圓周里閃耀，沒有一些雜念。思緒也靜靜地沉浸在這美麗的風(fēng)景中，就好像有一位女子，在打理這幽深的小院，卻放縱著柳絮紛飛，看著鮮嫩枝葉的生長，采著和風(fēng)細(xì)雨，感受著這小院的風(fēng)景。
步入后院，輕輕推開這個被悠悠歲月關(guān)閉了許久的院門，一絲灰塵散落，曲徑通幽，一條幽靜模模糊糊地能夠看到終點，末了連接著小鈴聲深處一座古橋。
爬山虎借著瓦墻間的縫隙爬滿了小院的后墻，斑駁的樹影鑲嵌在泥土上生輝。
走出小院，轉(zhuǎn)身看見眼前的小院，幽幽小路，就像是一道風(fēng)景，清幽而不失秀美，古樸卻帶著幾分靜謐。
綠羅拂過衣襟，青云打濕諾言，山和水可以兩兩相忘，日月可以毫無瓜葛，悠悠的小院，爬滿了歲月的痕跡，不然現(xiàn)代的氣息，在這靜謐的小林里，成為一方風(fēng)景，見證著世事變遷，小院幽幽是風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇5
雨，瀝瀝地往下滴，然而雨后的彩虹流進(jìn)了我的心田。
雨兒似乎厭倦了天上的生活，爭先恐后地逃出天空媽媽的懷抱。天空媽媽生氣了，氣得臉都白了，不停的閃著道道嚇人的閃電。天陰森森的，地濕淋淋的。
我望著這樣的天氣，不禁打了一個寒顫。老媽也真是的，這么大的'雨也要我出去，真懷疑她不是我親媽。突然我看到了一輛大車正朝左邊駛?cè)�，而那兒有一個脫離了父母看管的小孩在路邊戲水。我在想：“到底要不要救他呢，他離我這么遠(yuǎn)，就算到了，恐怕還趕不上，沒準(zhǔn)，我在馬路上跑著，一輛車又向我這邊撞來咋辦�！薄斑@孩子沒救了”我不禁發(fā)出了感嘆。
那車離他越來越近，怎么辦，就差1米了。忽然，閃出一道影子，在雨點的淡化下，變得朦朧不清。轉(zhuǎn)過頭一看，小孩不見了，影子卻變得越來越清晰，似乎有兩件東西在摩擦。
車跑了，留下他在那濕淋淋的路。他的神情很安穩(wěn)，似乎不曾后悔過。他——一位12歲的男孩。
我不禁愣住了。不知道為什么，冰冷無情的雨兒啪在臉上，居然是熱乎的。難道是雨兒也感動了嗎。哦，原來是我臉上的潸然淚下。雨傘跑了，是在嘲笑我的膽小懦弱嗎？雷電更閃了，是在責(zé)備我的
冷酷無情嗎？
他流進(jìn)了我的心田——一位不知名的小孩，形成了一道壯麗的風(fēng)景線。
雨不再瀝瀝往下滴，他化作了一道雨后的彩虹。
風(fēng)景作文 篇6
有人說：熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。事實上，它不是。風(fēng)景隨心所欲，風(fēng)景是人的心靈所在。
“一旦爬到山頂，人們就會看到，其他的山在天空下都顯得矮小了�！鄙巾斢猩巾�?shù)娘L(fēng)景和沿途的風(fēng)景。如果我們走得太匆忙，忽略了沿途的風(fēng)景，那么我們得到的只是疲憊和一望無際的綠色。然而，如果我們欣賞遠(yuǎn)處的風(fēng)景，我們會獲得內(nèi)心的愉悅和輕松。
俗話說，環(huán)境來自內(nèi)心。即使你身處逆境，只要你樂觀地看待它，你就會發(fā)現(xiàn)逆境中的'風(fēng)景也是不同的。不同的眼睛和角度看同一件事，風(fēng)景也不同。蘇軾的大度在于他對每一次逆境都持積極的態(tài)度。他知道如何欣賞沿途的風(fēng)景。面對親人的分離，雖然他一看到月亮就嘆氣，但他也明白"人有悲歡離合，月亮有起有落，難以完成。"他的心渴望團(tuán)聚，所以他有了“我希望人們能長久地生活在一起，幸福地生活在千里之外”的風(fēng)景。一代詩人蘇軾樂觀地向前看。他灑脫的態(tài)度是“不要聽樹葉敲打森林的聲音。為什么不唱歌，慢慢走？”他的桀驁，在于“竹竿芒鞋輕勝馬，誰怕？我將在煙雨中度過我的一生。”雖然他的生活被降職了，沒有固定的住處，但他以四海為家，“來了就放心”，平靜地欣賞沿途的風(fēng)景。因此，他作品中的風(fēng)景也是絢麗的。難忘的豐子愷曾在《豁達(dá)開朗》中寫道：“如果你愛，生活處處可愛；如果你討厭生活，你就討厭任何地方。如果你心存感激，你可以在任何地方心存感激；如果你成長，一切都會成長�！辈皇巧钸x擇了你，而是你選擇了生活。生活就是這樣，如果心在那里，風(fēng)景就在那里。如果你心不在焉，沒有明亮的光線能照進(jìn)你內(nèi)心的角落。風(fēng)景隨心所欲，環(huán)境源于內(nèi)心。
雖然土地貧瘠，道路曲折，但仍有許多人選擇留在這里。他們用辛勤的雙手開墾荒地，用汗水澆灌幼苗。他們把這個地方培育成了一個美麗的花園。一朵花和一棵草有自己的世界。農(nóng)村的縷縷煙霧反映了鄉(xiāng)村和勤勞的村民。因為他們的心在這里，他們忘記了貧窮，投身于農(nóng)業(yè)。在他們眼里，農(nóng)村的一切都是最美的風(fēng)景。
陶淵明隱居山林，雖然“四面環(huán)抱，樹梢空空如也”，但他仍然心平氣和，因為他的心在農(nóng)村，所以他喜歡“東籬下摘菊花，南山悠然”�，F(xiàn)代中國。
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