實(shí)用的寫景的作文

時(shí)間：2026-02-09 05:23:19 寫景作文我要投稿

【合集】實(shí)用的寫景的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的寫景的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【合集】實(shí)用的寫景的作文

寫景的作文篇1

　　春天，是個(gè)美好的季節(jié)，每個(gè)人都有屬于自己的春天，可每個(gè)人眼中的春天卻各有各的特色。正如葉紹翁所描繪的春天是“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”。杜甫的春天是“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。杜牧的春天是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”。而我自己的春天又是怎樣的呢。

　　于是，我踏上了尋春之路。剛剛準(zhǔn)備出發(fā)，“轟隆隆”的雷聲便阻止了我，下起了濛濛細(xì)雨，我便坐在窗前發(fā)呆。雨淅淅瀝瀝的下著，我也發(fā)著呆。在雨的`滋潤(rùn)下，萬物個(gè)個(gè)都精神抖擻。小草鉆出土層，嫩嫩的，綠綠的顯示出勃勃生機(jī)。小花也漸漸抬起了頭，張開了笑臉。魚兒也變得可愛起來，在河里活蹦亂跳……還真有“春雨貴如油”的感覺。

　　“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)春有生”。在微風(fēng)的春吹拂下，搖晃起來，像一位少女翩翩起舞，在春天里展示她那婀娜的舞姿�？吹搅诉@一些，我的心情非常舒暢，一陣微風(fēng)吹來，好溫和像母親的手撫摸著我，還真有“沾衣欲濕杏花雨，吹面不含楊柳風(fēng)”的感覺，風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的，使我的心像黎明一般舒暢，青春一般的歡愉。我不禁陶醉于此，心想∶這難道就是我要尋找的春天。

　　花也是春天的裝飾物。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了姹紫嫣紅的花相競(jìng)爭(zhēng)。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。蝴蝶，蜜蜂在花底下“嗡嗡”地飛著，野花遍地都是有名字的，沒名字的，咋樣的，散在地上，裝飾著春天。我心想∶這不就是我要尋找的春天。

　　鳥兒飛翔在天空中，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說∶“春天這么美麗，把我們的家園裝飾的這么漂亮�！贝髽鋼u晃著身上的新葉，仿佛在說∶“春天給我們穿上了一件新衣，是我們變得這樣生機(jī)勃勃�！毙〔荻秳�(dòng)著自己的身體，驕傲地說∶“春天給了我們第二次生命，使我們盡情地裝點(diǎn)著祖國的大好山河�！�

　　我看到此景，頓時(shí)知道來了，春天是無處不在的，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已。只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)春天是這樣的萬紫千紅。

　　原來我的春天是這樣美麗。

寫景的作文篇2

　　我的校園美如畫。校園里花草樹木姿態(tài)不一，種類齊全：有高大挺拔的小葉杜英玉樹臨風(fēng)，有造型獨(dú)特的昆士蘭傘木帥氣逼人，還有枝丫曲折的雞蛋花樹別具一格......誰走進(jìn)校園，都會(huì)豎起大拇指夸贊道：校園真美呀，美得就像一幅作家筆下的風(fēng)景畫；校園真大呀，大得像座小城市；校園的環(huán)境真凈呀，凈得看不到一點(diǎn)紙屑果皮；校園真文明啊，所有的學(xué)生都是那么的有禮，所有的老師都是那么的紳士淑女。

　　先看看我們學(xué)校的植物區(qū)吧。植物區(qū)在三幢教學(xué)樓中間。三幢的教學(xué)樓圍成了兩個(gè)天井，天井里栽種著各種花草樹木。其中最引人注目是那里的昆士蘭傘木。昆士蘭傘木就像一把大綠傘，一把大自然送給人們的傘。昆士蘭傘木的葉子造型很美，很像雨滴，沿著中間的葉脈對(duì)折后就像一把小刀。它的葉子更有意思了，它們不是單個(gè)兒長(zhǎng)，而是三個(gè)一群，五個(gè)一伙地簇挨在一起，7個(gè)或8個(gè)組合在一起就像把小傘，而7或9把小傘又組成一把大傘。它們手拉手肩并肩不是要告訴我們要團(tuán)結(jié)嗎？難怪每到下課時(shí)間，有那么多的同學(xué)會(huì)手拉著手一起在這兒做游戲呢，會(huì)有那么和諧的笑聲呢。植物區(qū)里還有一棵很受同學(xué)們歡迎，很美麗的樹——小葉杜英。小葉杜英，就連它的名字都那么地好聽。從遠(yuǎn)處看，小葉杜英就像一棵高大無比的綠色的圣誕樹，更像一層一層的綠蛋糕樹。多美啊，一層一層的綠葉，是那么的有序。小葉杜英中間的桿是銀白色的，從綠油油的草地上長(zhǎng)出三四米左右就開始向四周伸出第一層的'枝桿。這枝桿是那樣的勻稱地分配長(zhǎng)出，誰也不多占一點(diǎn)空間，但又緊緊地挨在一起。它們的樹葉長(zhǎng)得也是那樣的有特點(diǎn)，三五片的葉子的葉柄湊在一起，一寸左右就托出個(gè)圓形的葉片，幾個(gè)葉片又挨挨擠擠的，這就形成了一層密密麻麻的一層傘。樹桿再長(zhǎng)二三尺后又長(zhǎng)出一層，比第一層大一點(diǎn)，也是密密麻麻的。就這樣，整棵樹長(zhǎng)七八層，但愈到上面就愈小，葉子也愈發(fā)的嫩綠。

　　操場(chǎng)的西北角邊上有一個(gè)魚的樂園——魚池。魚池的旁邊有一座奇形怪狀的假山，假山造型獨(dú)特，從不同的角度都可以看出不同的動(dòng)物形狀。更奇的是假山上面源源不斷流下一股清澈的泉水，形成一道美麗的瀑布。至于水從哪里來，我和同伴們研究了很久還是沒有得出結(jié)論。魚池里面有各色的金魚，黑色的、白色的、花色的、紅色的、金色的....五顏六色的魚混合在一起在水中自由地穿來穿去，五彩繽紛，色彩明麗，給水平如靜的魚池增添了無限生機(jī)。

　　水池旁的學(xué)校的操場(chǎng)又大又寬又潔凈。我們二校區(qū)一共有兩個(gè)操場(chǎng)。操場(chǎng)上被清潔工叔叔（或阿姨）打掃得干干凈凈、一塵不染，讓大家看著心里很舒服。我真想對(duì)他們說：叔叔（或阿姨），謝謝你們呀！當(dāng)我們?nèi)ソ淌疑险n時(shí)，整個(gè)操場(chǎng)就安靜下來，只剩下籃球架與操場(chǎng)在說悄悄話了。一到下課，整個(gè)操場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來，歡笑聲回蕩在學(xué)校的上空。

　　我的校園美麗得像一幅畫，誰走進(jìn)我們的校園不豎起大拇指夸贊呢。我愛我的校園，更愛把校園裝扮得漂漂亮亮的老師、校長(zhǎng)、清潔工和同學(xué)們！

寫景的作文篇3

　　到了西雙版納機(jī)場(chǎng)，我發(fā)現(xiàn)那里天氣十分悶熱，就去換了件衣服。上了車后，我越發(fā)感覺頭暈，導(dǎo)游說：”大概是還沒有適應(yīng)這里的環(huán)境，一會(huì)兒就好�！拔覀冄刂铰烽_了好久才來到了納卡村，我發(fā)現(xiàn)那兒的房屋是吊腳樓，它是由六七根木頭撐起來的，四周沒有墻壁，地板和天花板全是木頭做的，它們建在山腳下和山上的田地邊，只是兩處構(gòu)造的大小和結(jié)構(gòu)不同。從村口往里看，遍地都是狗啊、雞啊、鴨啊……唯獨(dú)沒有貓，大概是因?yàn)槟抢锏奶鞖獠贿m合它們居住吧!村口的孩子們一看就熱情好客，只見他們個(gè)個(gè)懷里抱著自己用竹子編織的小動(dòng)物，可愛極了!我們還跟它們交換禮物呢，可是由于我跑得慢，沒能交換成。晚上，我們?cè)谀莾撼粤艘活D豐盛的晚餐。大多數(shù)都是魚、豬肉，蔬菜很少見，它們大部分味道都很苦，旁邊還有一碗一碗的辣味調(diào)料。餐桌上鋪的是芭蕉葉，一桌大約能鋪兩片，桌子還能轉(zhuǎn)哩!我心想，這竹編的桌子真是太神奇了!蔬菜和肉都不辣，大概是怕我們吃不了辣吧。肉都是用蘆葦葉包成的，雖然變形了，但還是很美味。他們還炒青苔給我們吃呢!有同學(xué)把糯米飯滾成飯團(tuán)，然后再放在青苔里滾，就能吃了，吃上去脆脆的，咸咸的，別有一番風(fēng)味。

　　第二天，我們和納卡村的'孩子們一起去山里挖野菜、烤些肉當(dāng)中飯吃。我們邊走邊挖，路上，那些孩子還給我們提供粽子和玉米吃，雖然很少，但很有情意。他們告訴了我們哪些菜能吃，哪些菜不能吃。炒飯時(shí)，他們幫我們洗菜，我們?cè)谝慌钥局狻?/p>

　　第三天，我們?nèi)ズ永锊遏~，捕魚時(shí)，其他同學(xué)都要我扶著他們，害得我摔了六七跤。我心想：下次我還是不走在前面了。下午，我們離開納卡村，穿越了原始叢林，我發(fā)現(xiàn)叢林里的樹木粗壯無比，大約有8米高，大片大片的樹葉都把刺眼的陽光給擋住了，樹葉自己變得輕薄、通透、明亮。我們就借著這樣的光線在潮濕陰暗的叢林里行走。導(dǎo)游說不要碰到周圍的植物，有些帶毒。我仿佛真的在探險(xiǎn)一樣，又怕哪條毒蛇忽然從草叢里跳出來，這讓我做什么事都小心翼翼。走到叢林盡頭，我們?cè)诖謇锶擞弥褡哟畹匿仢M芭蕉葉的長(zhǎng)桌上吃烤雞、南瓜、四季豆……這次我來到了西雙版納，盡情地在大自然中玩耍，知道了許多樹木的特點(diǎn)，感受了大自然的美!

寫景的作文篇4

　　別人都感覺大城市，風(fēng)景名勝才算作美景，我卻不那麼感覺。我們這的小村莊也是一道風(fēng)景線，看外型房子一顆顆充滿了真情的味兒。從山頂往下看許多的房子堆成一個(gè)心的模樣。外型給人很溫暖；里邊也是給你贊嘆不已。剛來到村口就聞見了烙餅卷小蔥的味兒，間接性著好濃得家的味道。

　　我自小就有一個(gè)心愿便是等長(zhǎng)大了去去玩全部名勝古跡，看最美的風(fēng)景、吃最好吃的東西、嘗遍人生無窮的開心。而現(xiàn)在我卻更改了全部的念頭，外面的世界再如何大、風(fēng)景在如何美他始終不如自身身旁的風(fēng)景。這一個(gè)小村莊是我人生的第一道靚麗的.風(fēng)景線。兒時(shí)大家蕩秋千、扔沙包、抓蛐蛐、放風(fēng)箏、搞惡作劇等也有許多好玩兒得。原野里的麥苗，你仰頭往遠(yuǎn)方望統(tǒng)統(tǒng)是綠色，仿佛這世界僅有綠色。那樣的風(fēng)景難到不美嗎？美，這就是大家用汗水換來的是無價(jià)的美麗風(fēng)景。豐收的季節(jié)來到，種植園里長(zhǎng)滿了新鮮水果，綠色的葉子中夾雜著紅彤彤的iPhone，你遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，確實(shí)像世外桃園一樣。那樣的風(fēng)景難道說不美嗎？美，這也是大家用汗水換來的。人生的風(fēng)景有很多，你需要擅于去發(fā)覺去探索。這種全是大家成長(zhǎng)經(jīng)歷的事兒，為什么不把這種里視作你人生中最美的風(fēng)景？

　　如今從山頂?shù)囊粭l小路踏過，向下望這一條風(fēng)景線，仍在閃耀著光輝，依然激起我許多的難以忘懷的追憶。它是一道寓含豐富多彩情感的風(fēng)景線。

寫景的作文篇5

　　正文：盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。學(xué)校組織春游的活動(dòng)，同學(xué)們高興極了，一個(gè)個(gè)魚貫而入地進(jìn)校車，唱著歌‘’‘’‘’很快，我們的目的地到了，學(xué)生們魚貫而出地?cái)D出校車。

　　“哇！Wanderful”學(xué)生們不約而同地說出。難怪，眼前正是一副動(dòng)人的畫面，一片綠得發(fā)亮的森林，這個(gè)地方真可以靜靜了。同學(xué)們都走到老師指點(diǎn)的地方集合，老師交代了不能做什么，需要做什么，說我，老師讓我們解散，同學(xué)們都紛紛走開了，各尋各樂，我和我的朋友走到了森林深處，哇，眼前的畫面真是吸引了我：有著在“唱歌”的青蛙‘有著在伴舞的蝴蝶，還有在奏樂的蜜蜂，這好像把我?guī)У搅艘粋€(gè)夢(mèng)以追求的舞臺(tái)，臺(tái)下人群正看得入神；地上有著軟綿綿的草，空中有著輕悄悄的風(fēng)，就像自己睡在軟綿綿的床上，吹著自然界的風(fēng)，一絲甜蜜的風(fēng)吹過來，真是又美好有甜甜的，既舒服，這個(gè)場(chǎng)景，再加上在水中嬉戲的魚兒，河水嘩啦嘩啦的流著，既淺又清澈，遠(yuǎn)方的風(fēng)吹過，帶著甜甜的果實(shí)味，小鳥在樹上比賽唱歌，嘰嘰喳喳，真是好聽極了，這一切的一切景物，都讓我回不了心，轉(zhuǎn)不了意啊！

　　我們走著走著，就走到了森林尾端，是湖了，可是，旁邊卻有個(gè)白胡須的老人，帶著斗笠，坐在旁邊的石頭上，釣著魚，看起來就像古代的畫面一樣；突然，天空下起了雨，最糟的是，我們居然到了森林尾端，要想回到原點(diǎn)，是要跑一段時(shí)間的，沒辦法，找了個(gè)避雨的地方，坐下了，靜靜的等著，時(shí)間一分一秒過去了，可是雨怎么下都不停，到了午餐的時(shí)間，雨還在下，“不管了，反正是回不去了，不如就在這吃午餐吧”一位朋友說道“等吃完再回去也不遲啊！”于是，我們就在此吃了起來，可是，午飯過后，那雨還沒停，我們幾個(gè)就呆呆的等著，我的.眼睛向四周掃去，無意間掃到了剛才在釣魚的老人，我冒著雨，跑到那個(gè)老人身邊，才知道，那是個(gè)假人，只是個(gè)裝飾品，讓人感覺就是穿越過去，雨漸漸停了，變成了細(xì)細(xì)的雨絲，加上這樣動(dòng)人的畫面，那真是沒法比了，簡(jiǎn)直就是仙境。

　　雨終于停了，青蛙再次奏起了音樂，蝴蝶再次跳起了搞笑的舞蹈，水變得更猛更清澈，魚變得更活躍了，小草又軟又濕，這個(gè)令人感動(dòng)的畫面再次出現(xiàn)，雨后天晴，帶有7彩的彩虹，真是美到極點(diǎn)，我們又繼續(xù)趕路，回到原點(diǎn)，“好巧哦，剛走出來，老師就要集合了呵呵”我的朋友激動(dòng)地叫了起來，可是，這一天真的很短很短，同學(xué)們都很舍不得眼前這片動(dòng)人心的畫面，但是，時(shí)間終歸時(shí)間，永遠(yuǎn)都是那么快，要回去了。

　　同學(xué)們動(dòng)作很緩慢地走上車，當(dāng)我們轉(zhuǎn)過身后，更是一片優(yōu)美的畫面，原來，森林以被雨洗得那么干凈而發(fā)亮，一切都像剛睡醒的一樣，嫩嫩的，綠綠的。

　　自然界的美就是怎么美，它會(huì)讓人陶醉，感動(dòng)，如果你用你的心去看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來自然也有怎么美��！

寫景的作文篇6

　　一陣愜意的風(fēng)？一場(chǎng)微涼的雨？還是一個(gè)別樣的清晨？不確切是誰？不經(jīng)意是哪一刻？有些唐突的、把秋娘推如我的懷中...

　　神清氣爽的秋季，在刺破夏日炎炎的帷幕后，與我、欣喜相約！

　　喜歡秋風(fēng)，路旁那一簇一簇的小野花，田間那一地林立的玉米，在秋風(fēng)的撫弄下飄搖、蕩漾，那風(fēng)中充斥野菊的花香，還捎帶來枝頭蔓底瓜果的琳瑯，恁是多情的秋風(fēng)，還傾情書譜第一片深情落葉的過往。

　　喜歡秋雨，那是寫滿清涼的記憶。曾經(jīng)張狂的熱浪，被那雨滴消散，深埋進(jìn)散發(fā)著草香的泥土下，就這樣和煩悶做一個(gè)訣別，就這樣置身另外一個(gè)國度，就這樣將心拋在秋日的爽朗里。

　　這個(gè)季節(jié)，無論是早晨亦或是黃昏，都有別時(shí)不曾有過的大氣。

　　晴好的日子，天高云淡，那種至純至真唯美的藍(lán)，讓人可以放下一切煩惱糾結(jié)，要是可以，選一處山水相依的'所在，天的幽藍(lán)高遠(yuǎn)，山的青翠綿延，水的千回百轉(zhuǎn)，幾種形態(tài)，幾種色彩，試問，誰人不醉？

　　從很小就喜歡云彩，朝霞，暮靄都一樣的鐘情，可是，所有的炫麗無疑都與秋季相關(guān)。濃重的云層，輕薄如絲的云絮，如鱗如紋的云海，都以藍(lán)天為背景，單獨(dú)的是一首清逸情詩，多一些的是一首寬韻長(zhǎng)詞，拆開來是一篇篇迤邐的散文，揉捏后是一個(gè)多情的故事...

　　秋意尚淺時(shí)候，我與季節(jié)相戀，等金色爛漫的那會(huì)兒，勿忘、相約那華美殿堂。

寫景的作文篇7

　　在自然界中，人類要經(jīng)歷生老病死；草木要經(jīng)歷春夏秋冬；月亮也有陰晴圓缺�？墒俏壹亦l(xiāng)的田野上，無論是春夏秋冬，還是庒稼生死，田野上總保持著它所具有的色彩，綠色。還有一個(gè)特殊顏色是在豐韻的秋季，是金黃色。

　　古有"四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。"今有"田無一季閑，農(nóng)夫樂其融。"

　　春天，木棉花開時(shí)，田野一片綠色，翠綠的是菜畦；墨綠的是黃豆田；深綠的是種玉米的田。此時(shí)站在木棉樹下，抬頭仰望，看那你推我擠的花朵，紅紅的一片，像火，也像霞，更像散步田間的紅衣女俠。當(dāng)你沉醉在這幅清秀美麗的風(fēng)景畫時(shí)，微風(fēng)輕輕拂過，此時(shí)紅艷的花朵在風(fēng)中飛舞,就像一群美麗的"蝴蝶"飛翔。一瞬間，"蝴蝶"還會(huì)在你頭上停留片刻。拾起"蝴蝶"回家讓媽媽給你做成美味佳肴。此時(shí)滿鼻撲來玉米香，耳畔響著由風(fēng)這位音樂家演奏的音樂；田野的春天就像畫家打潑了綠墨所勾勒出來的作品。

　　"蝴蝶"飛走了一群又群。不知何時(shí)，在我們眼前所展現(xiàn)的是一個(gè)湖，這個(gè)湖波光粼粼，湖里還長(zhǎng)著那排列整齊的秧苗。夜晚走在鄉(xiāng)間小路上，天上是滿天繁星，田里水波蕩呀蕩；小秧苗搖啊搖。沒過多久，秧兒長(zhǎng)大了，稻田里一片碧綠，秧葉在狂風(fēng)中搖頭，此時(shí)在田里，感覺就像走近了一幅巨畫，映入眼簾的`就是：綠。夏天也不知不覺的靠近了，田野就是："稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。"夏末，稻子熟透了，田野里純一色，金黃。秋天，收獲的季節(jié)，成熟的季節(jié)。秋末，田野里種下疏菜。

　　冬季的早晨。走在田埂上，冷風(fēng)迎面吹來，朝四周望去，像一只翡翠鐲子�？�，那大豆盤虬臥龍般的依附在豆架上，滿身的豆葉使整叢豆架有了生氣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一位身穿綠裙的淑女，婀娜多姿，不過那滿身的大豆又像一把把刀。碧綠的田是種西紅柿和大蔥，瞧那大蔥葉上的"珍珠"總是那么光彩奪目。那西紅柿上掛的是一串串"燈籠"。

　　冬末，田野里已長(zhǎng)出玉米和黃豆，田野還是沒有褪去綠色，它們一直長(zhǎng)到初春。

　　家鄉(xiāng)田野的綠，無需畫家的刻意勾畫，卻總能給我們展現(xiàn)出一幅幅永看不厭的風(fēng)景畫。我愛這田野的四季，更愛這特有綠色。

寫景的作文篇8

　　著名宋代詩人楊萬里曾在詩中寫過“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！庇谑�，我來到了荷花池，觀賞那連詩人楊萬里都連連稱贊的荷花。

　　那荷花猶如一個(gè)亭亭玉立的少女安靜地站在水中。不一會(huì)，便有一只蜻蜓立在荷花上，就像楊萬里的另一首詩中的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”

　　忽然，吹來了一陣微風(fēng)，同時(shí)我感到了一陣涼意，在這炎炎夏日之中卻顯得十分的舒適。荷花扭動(dòng)起它那曼妙的腰肢，而蜻蜓好似它戴在頭上的發(fā)卡，把荷花點(diǎn)綴的更加美麗了。此情此景吸引來了無數(shù)游人和魚兒觀賞。

　　過了一會(huì)，風(fēng)便停了下來。我又感到與剛才的那種寧靜不一樣，空氣中彌漫著一股淡淡的.清香，是一種能讓人感到身心放松的香氣。

　　因?yàn)橛稳丝戳巳绱嗣烂畹奈璧高€一時(shí)反應(yīng)不過來，絲毫沒有察覺到烏云被風(fēng)吹來了。于是一場(chǎng)雨就這么神不知鬼不覺地下了起來，不僅雨下了起來，還起了風(fēng)。雨落在地上“嘀嗒嘀嗒”的聲音，配上荷花那美妙的舞蹈，就像戲劇一般，美妙極了！許多游人也不管是不是在下雨，拿起相機(jī)就拍照。

　　待雨停后，游人們還流連忘返，不舍得離開。一場(chǎng)雨后，讓我感到空氣變得清新，荷花也更加一塵不染了。

　　在這次觀賞之后，我不僅懂得了詩人為什么會(huì)連連夸贊荷花，還喜歡上了荷花這種植物。

寫景的作文篇9

　　秋，別樣的秋。

　　秋是溫柔的，就像一位母親。她柔柔地?fù)徇^石榴的臉頰，石榴樂得綻開最美的笑容；她輕輕捏了一下柿子的臉，柿子害羞得紅了臉；她掠過玉米的發(fā)梢，呼喚玉米粒從睡夢(mèng)中醒來，玉米伸伸懶腰，醒了過來；她優(yōu)雅地來到田野，掃了掃稻子的衣角，和孩子深情對(duì)望。

　　秋是多情的。她掠過楓林，身后就留下了一片火紅；她走過銀杏樹林，身后一片“金光閃閃”；她漫步菊?qǐng)@，身后就是一片五彩繽紛；她走過山林，身后就鋪上了一條“地毯”。秋，她走到哪兒，就留下了多情。

　　秋是溫暖的。動(dòng)物四處覓食，準(zhǔn)備回家團(tuán)聚，這時(shí)，它們的心是溫暖的。城里的大人們帶著小孩，在田野里放風(fēng)箏，在小河邊釣魚，去野外尋找秋天的足跡，這時(shí)，他們的心是溫暖的。鄉(xiāng)下的農(nóng)民正干著豐收，這時(shí)，他們的`心是溫暖的。

　　也許在別人眼中，秋是冷漠的，但在我眼中，秋有別樣的美。